下面是范文網小編收集的關于石雕說明文初中作文3篇(石雕的說明文),歡迎參閱。

關于石雕說明文初中作文1
我家有一塊雕刻得十分精細的小石雕。這塊石雕是“龍蟠鳳逸”之像。
石雕全長約15厘米,高8厘米左右,寬2厘米有余。小石雕左邊是一條正在盤旋飛翔的龍,右邊是一只展翅騰飛的“百鳥之王”——鳳凰。
飛龍龍頭高昂,細長的龍須似乎在空中不停的上下飛揚。兩只龍目炯炯有神,注視前方。一對角斜聳在光滑的`龍額兩端。一股清泉從半開的龍口內噴出,濺起朵朵可愛的水花。而那長而矯健的龍身在縷縷云絲中若隱若現(xiàn)。強健的龍爪在龍腹前的云彩上一伸一縮,顯得十分剛猛有力。龍尾在云彩的掩飾下,繞至鳳后。飛龍身上的片片龍鱗勾刻得清清楚楚。龍的神情、外形及動作與人們心目中威武的神龍幾乎一模一樣。
鳳凰,這傳說中最美麗的神鳥也惟妙惟肖,栩栩如生???,那一雙豐滿的大翅膀展開著,似乎在高飛,也好像在歡舞。鳳頭雕得細致入微,一勾一畫都令人贊不絕口。鳳嚎小而精巧。鳳冠既像一塊潔白的美玉,又如一塊玉錦在風中飄揚。鳳凰的腹部像覆蓋著柔軟的羽毛,看上去十分豐滿。在這里你會發(fā)現(xiàn)鳳凰沒有鳳足,這是因為據說鳳凰在飛時把鳳足收入羽毛之中。鳳凰身上最美的地方要數鳳尾,雖然石雕通體呈白色,但鳳尾長長的甩在空中,劃出一道亮麗風景。我想,鳳凰若上了色,那定會光彩奪目。
在龍鳳的間隔處,并不是空蕩蕩的,而是由一絲絲一縷縷的素云點綴著,繚繞著。我實在想不出雕刻家究竟用了什么辦法把云雕刻得這么復雜,把龍鳳雕刻得這么可人。
關于石雕說明文初中作文2
青春像一把刀子,鋒利敏感;而生活像另一把刀子,厚實敦重。當這兩把刀子對削之時,青春這把刀子便會慢慢卷刃。
一塊石頭如何變成巴爾扎克?把它交到羅丹手上,一塊石頭便開始接受痛苦且偉大的新生,而日后便矗立在盧浮宮的門前。
一個人,生來便是一塊璞玉,一張白紙。在上面用力刻下的東西太多了,用筆寫一下的字跡滿了,那么這人所經歷的磨難,足以洗去身上的鉛華。
困難與折磨對于人來說,是一把打向抷料的錘,打掉的應該是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀。吃得苦中苦,方為人上人。一個人要經過磨煉,鍛煉他的心智,捶打他的毅力,才能夠脫殼重生。就猶如大自然的生活法則,弱肉強食,適者生存,一個即將破蛹而出的蝴蝶,若是被外力相助,那么這只蝴蝶將無法自由地飛翔于天地間,并且會因此斷送性命。相反的,一只由自己千辛萬苦才破蛹而出的蝴蝶則是健壯不已,能夠自由地飛翔。其關鍵之處便是在于這只蝴蝶是否經歷過磨難,過者則活,敗者則亡。這是大自然的法則,無情卻必要。
人類同樣也適用,并且在不斷的發(fā)展中愈加的殘酷?,F(xiàn)在我們的社會不僅僅需要那種曾經歷經過磨煉而強大的人,并且需要不斷的日益更新,懂得從眾人的經歷中看見自己的影子,從而不斷地強大自己。
這種獲益的精神就像光明,沒有光明并不是不幸的,當你真正需要光明時才是真正的不幸。這個世界是殘酷的,但也是美好的。殘酷在于它會毫不留情地把那些不再適用于當今社會,沒有受過苦難的人拒之門外,而美好的則是你可以不斷地去雕琢自身,令得自身愈發(fā)的完美,與這個殘酷的世界相融。
關于石雕說明文初中作文3
在學校的大走道邊,不久前添加了一座大石雕。
這座石雕很醒目,一進校門,便映入我們的眼簾,使我們眼前一亮。它造型獨特,是由兩部分大理石組成,一部分為咖啡色,成“B”造型,一部分是灰白色,形似“L”狀,表面光滑,通體流暢?!癇L”??多么熟悉、親切的“檳榔”二字的縮寫啊。從遠處看,這座由“BL”抱合在一起的石雕,它像一葉揚起的風帆;它又如種子在萌發(fā)。
走近些看,只見那上邊刻著一些圖形紋案,圖案形狀不一,錯落有致地分布在石上。
仔細觀察,石雕上刻著幾個英語單詞、一個圓規(guī)、計算機中常用的二進制、幾種細胞,還有一位正踢著足球的運動員……
嘿,我們初中所要學的科目,都被這石雕給“包容”了。
那英語單詞,仿佛在向我們招手,我們將進一步認識這門語言;生物細胞為我們展現(xiàn)它的魅力,并將我們帶入那神秘的大自然;計算機中常用的二進制,重復不斷地出現(xiàn)“1”和“0”的身影,激發(fā)我們對計算機的興趣,使我們驚疑,這“1”和“0”究竟有何妙處,能使計算機縱橫馳騁?那位球技精湛的運動員,熟練地帶著球,提醒我們不僅要努力學好文化知識,而且還要積極鍛煉,增強體質,做一個德、智、體、美全面發(fā)展的人。
這座雕塑,佇立在教學樓前,它宛如一個知識指南,為我們指引了素質教育的方向,讓我們在浩瀚的學海中揚帆破浪。
這座雕塑,呼應著檳榔中學的教學方針,呼應著“立德樹人”的校訓,讓我們猶如生長在校園這片肥沃土壤里的種子,不斷汲取豐富的養(yǎng)分,快樂、健康、茁壯地成長。
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