下面是范文網(wǎng)小編收集的初一以收獲為題的作文3篇(以收獲為話題的作文初一)，以供參考。
初一以收獲為題的作文1
考試不僅給了我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，所以我們應(yīng)該認真對待。
這次的考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中開始了。在我的沮喪與迷茫中又拉下了序幕?，F(xiàn)在處于忐忑的等待與反省中。
首先調(diào)整心態(tài)，然后再開始靜靜反思。從我的復(fù)習(xí)開始，簡直是在做無用功，“忙碌”也有碌碌無為的一種，我就是這種人吧。遇到障礙就逃避，以至于跟沒有復(fù)習(xí)的無差別，甚至有時越復(fù)習(xí)越混亂，會的都復(fù)習(xí)錯了。這是十分可怕的。
然后就是大家普遍會犯的錯誤——粗心大意。這是較難糾正的。像每次考試都會有人涂卡錯誤，那時件多冤枉的事啊，還有類似于沒有讀題的，丟題的等都屬于粗心大意。我竟然在這次考試快結(jié)束的時候，無意發(fā)現(xiàn)了一張白卷，原來我沒有把答案寫在答題紙上，于是開始慌張地補起來，要知道老師收的只有答題紙和答題卡啊。這是十分嚴重的錯誤。但似乎這么嚴重的錯誤不只我一個人犯過，曾經(jīng)有個同學(xué)向我訴說她的經(jīng)歷，他竟然荒謬的沒寫背面的題，理由是沒看到。我想大家也鬧過類似的笑話吧。真的要引以為戒了!
最后我反省著，那些不會做的題難道就不是我的錯了嗎?當然這也是一個錯誤，這個錯誤要歸根到課上了。上課注意力不集中，是問題的所在。
這么多難以改正的錯誤不禁讓我生氣，我像要跟他們說再見。于是總結(jié)我的考試經(jīng)驗：1。要全面的復(fù)習(xí)，查漏補缺最重要的是學(xué)后及時復(fù)習(xí)不要總是臨時抱佛腳。2?？荚嚂r要反復(fù)讀題，考完最少檢查兩遍，沒時間了要挑些容易出錯的題檢查。提前準備好要交的，檢查答題紙和答題卡。3。課上注意力要集中，跟著老師思路走，聽懂最重要，課下在補筆記，不會的及時請教，切勿積少成多。
反省和升華自我的機會，這就是我這次考試最大的收獲!
初一以收獲為題的作文2
隨著小雨的漸漸停止，我們的聽課熱情隨著太陽公公的笑臉而更加高漲，就連怒號的寒風(fēng)也沒能阻擋住我們學(xué)習(xí)的腳步!
因為馬上就要講到《積的變化規(guī)律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優(yōu)秀的課例展示都是老師花費了大量的時間和精力，結(jié)合PPT課件的配合來講解的，此時的停電無疑在告訴我們“課沒法講了?！睕]想到，匆匆趕來的幾位老師送來了些好的小黑板，展示課在傳統(tǒng)教具的幫助下，依然有條不紊的進行，“專項訓(xùn)練”、“交流匯報”、“自主練習(xí)”在老師的引導(dǎo)下，孩子們依然聽得認真，學(xué)得輕松!教學(xué)任務(wù)圓滿完成。尤其是積的變化規(guī)律的探索過程，孩子們不但理解了兩數(shù)相乘時，積的變化隨其中一個因數(shù)的變化而變化，而且知道了一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的多少倍，積也擴大到原來的多少倍。同時，孩子們也體會到了事物之間的密切聯(lián)系，受到了辯證法的啟蒙教育。
我不禁感嘆：課堂上的突發(fā)事件往往是我們無法掌控的，但有了老師扎實的教學(xué)基本功，靈活的隨機應(yīng)變能力以及一個優(yōu)秀團隊成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?
接下來的《小數(shù)的初步認識》這節(jié)課，我聽得尤其認真，因為我參加選拔賽的也是這個課題哦!
聽著胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著她優(yōu)雅的舉止，分享著她對新知的步步引導(dǎo)，對自主練習(xí)的層次設(shè)計，對孩子們愛的表達“乖，你來說?！迸Φ南胗浵潞蠋熕v的每一句話，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時翻開只言片語的“聽課記錄”，在點點滴滴的回憶中，消化胡老師的獨到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!
呵呵，又一個沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!
初一以收獲為題的作文3
十月的一天，老師說男生要參加三對三籃球?qū)官悾@可從未有過。小魏成為這次活動的組織者，邀請我加入比賽。老師說：“重在參與，安全第一!”聽了她的話，我們都笑了。
籃球課上，小魏給我安排任務(wù)：“小武你負責(zé)搶籃板傳給我，別人進攻時進行阻擋，協(xié)助我?！编?，我的優(yōu)勢就是個子高，比較靈活，劣勢是沒學(xué)過籃球，技術(shù)上還是欠缺的。小魏叫來幾個男生陪練，我、小顧、小魏在一起磨合，爭取到賽場上能打出默契。
終于，到了比賽的這一天，盡管知道我們獲勝可能性不大，老師還是帶著全班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。首戰(zhàn)我們遇到了7班，哨聲吹響，我籃板下?lián)屒騻鹘o小魏，他一個遠投，球進了!開門紅!我們士氣大振，一鼓作氣，連贏了7班和10班，與6班展開決賽。
哨聲吹響，決賽開始。小顧飛身上籃，籃球沿著籃筐繞了一圈，沒進!我趕緊搶下籃板，投給小魏，誰知球中途被劫走，一個遠投，竟然進了，2分，記分牌上，我們第一次落后。觀眾席上，不知誰帶頭喊起“六11”全班助威“加油!”，我們交換一個眼神，振奮精神繼續(xù)比賽。許是對手看過我們之前的比賽，知道小魏的厲害，嚴防死守，讓小魏有點展不開拳腳。可是他并沒有放棄，摔倒，碰撞，都阻擋不了他，勇往直前，迎“籃”而上。我搶下一個又一個籃板，傳給他，雖然我明知道他很累，可是還是傳給他，因為他來投我們獲勝的可能性才更大一些。
最后幾秒，5、4、3、2、1!哨聲吹響，比賽結(jié)束，裁判宣布我們以1分之差險勝6班，獲得了冠軍。那個瞬間，我整個人都愣住了，一陣狂喜從頭到腳底襲來，像電流一樣全身發(fā)麻，立在原地都不會動了，耳朵里“嗡嗡”地響同學(xué)們歡呼著從觀眾席跳下，簇擁著我回到教室，老師給予了我們大大的獎勵。這一切，真如做夢一般。過了好久，我才平靜下來。這個冠軍，這些獎勵，真是意外的收獲啊!
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