下面是范文網(wǎng)小編分享的機(jī)會(huì)需要把握的記敘文3篇 把握機(jī)會(huì)的作文記敘文，供大家參考。

機(jī)會(huì)需要把握的記敘文1

　　花草們不斷地爭(zhēng)紛斗艷，都想把住這重要的一刻，把自已最美的一面展露出來(lái)。

　　步入初三，生活一下變得非比尋常，小時(shí)侯，哥哥姐姐抱著我們，談?wù)摮跞男量啵覀儎t不知天高地，拍胸堂說(shuō)：“現(xiàn)苦也不過(guò)是多寫幾篇作文，多做幾道算術(shù)，有什么可怕?”現(xiàn)在想想，那時(shí)真的太天真了。

　　昔日的我們走進(jìn)網(wǎng)吧，敲著電腦玩著游戲過(guò)著樂(lè)不失暑的日子，如今的我們則在教室，在家中，狂寫，雖累但我卻不想停下手中的筆，依舊是兩點(diǎn)一線，依舊是那樣地努力，可是內(nèi)容卻變化了很多。

　　昔日的我們?cè)诶蠋?，父母關(guān)懷下是多么地快樂(lè)，臉上總是笑呵呵地，即使苦下臉那也不會(huì)超過(guò)分把鐘，如今的我們似乎也被老師，家長(zhǎng)的緊張所感染，也許可以通過(guò)這細(xì)微的面部表情告訴我們――我們開(kāi)始成熟了!

　　昔日，朋友相見(jiàn)，高談闊論，從游戲的人物到生活的鎖事，無(wú)所不談，無(wú)所不說(shuō)，如今，朋友見(jiàn)面不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)頭，最多問(wèn)句：今天你寫了幾張(試卷)，之類的話。依舊是朋友，依舊見(jiàn)了面，但我們還能像以前那樣，好好地坐下來(lái)通天唱談嗎?

　　昔日的我可以說(shuō)根本不在乎成績(jī)，無(wú)論好差，總是一笑而過(guò)，如今的我開(kāi)始緊張，就為應(yīng)月考掉了10多名而心煩，而甘愿坐在橙子上，拿出課本，直到深夜12點(diǎn)，依舊是我自已，依舊是關(guān)于成績(jī)。但我卻這樣在意，連我自已也想不到我會(huì)看書(shū)看到這么晚。昔日的我們，昔日的朋友，昔日的我，都在發(fā)生著變化，是的，我們已步入初三，我們已不再是一臉稚氣的孩子，現(xiàn)在，我只想仰天大叫：“人生的旅途，自已把握。”

機(jī)會(huì)需要把握的記敘文2

　　一位哲學(xué)家無(wú)意間在古羅馬的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊佛像卻很陌生。于是便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)尊神，您為什么有兩副面孔呢?”

　　雙面身回答：“只有這樣，才能一面查看過(guò)去，以吸取教訓(xùn);以免展望未來(lái)，給人以憧憬?！?/p>

　　哲學(xué)家說(shuō)：“可是，您為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢?”

“現(xiàn)在?”雙面神一臉茫然。

“是啊，過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無(wú)視現(xiàn)在，即使對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先機(jī)，又有什么意義呢?”

　　雙面身先是一愣，繼而嚎啕大哭起來(lái)!原來(lái)，他就是因?yàn)闆](méi)有把握現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被視為廢物，丟棄在廢墟中。

　　的確，昨日嬌花再艷，都已成為過(guò)去;明日艷陽(yáng)再艷，也終究虛無(wú)縹緲，在自己手中牢牢掌握的，只有現(xiàn)在。

　　把握現(xiàn)在就不要癡想未來(lái)。老想著明天的種種美好，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白逝去。把握現(xiàn)在，就不要沉溺于過(guò)去，總記著過(guò)去的一切，有限的精力就會(huì)被無(wú)端浪費(fèi)。

　　把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，絕不能讓一分一秒的時(shí)間從自己手中白白溜走。魯迅將自己喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！保昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睙o(wú)數(shù)生動(dòng)的實(shí)例說(shuō)明：只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。

　　把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，只有行動(dòng)才能決定人生的價(jià)值。

　　人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來(lái)。無(wú)視未來(lái)的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄。

機(jī)會(huì)需要把握的記敘文3

“古渡蒼老，河水幽幽，連同這純樸的生活悄悄流逝?！?/p>

　　有人說(shuō)：“這句話告誡我們，時(shí)光荏苒，我們要珍惜生活，把握現(xiàn)在。

　　有人說(shuō)：“這種消失是必然的，是歷史的進(jìn)步。

　　有人說(shuō)：河水雖不停流逝，古渡雖然蒼老，但那純樸的生活卻仍時(shí)時(shí)在我們左右。

　　有人說(shuō)：“懷舊是老年人的專利，向前是年輕人的資本。時(shí)代的發(fā)展要靠向前的勇氣和智慧，而不是靠懷舊的幽幽情思。

　　有人說(shuō)：……..

　　請(qǐng)依據(jù)你對(duì)這段話的理解,寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬。不少于700字。

　　珍惜生活，把握現(xiàn)在

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了高二下半學(xué)期的未尾，回首思忖，是否把握住了過(guò)去的一分一秒，是否像偉人那樣抓緊時(shí)間呢。

　　牛頓是一位偉人，不光因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)身邊細(xì)小的事物，進(jìn)而進(jìn)行思考，更因?yàn)樗盐兆∩磉叺牧闼檫M(jìn)間，全身心投入到研究中。一次在請(qǐng)客人吃飯時(shí)，客人還沒(méi)到，他就利用飯前的幾分鐘繼續(xù)研究未想出的問(wèn)題。

　　牛頓把握住了屬于他自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，加上百倍的努力和勤奮最終闖出了屬于自己的一片天空，萬(wàn)有引力，牛頓第三定律一直流傳至今。

　　貝多芬可以說(shuō)是一個(gè)不幸的人，小的時(shí)候家庭沒(méi)落，被父親逼著學(xué)鋼琴，等到他熱愛(ài)音樂(lè)并小有名氣時(shí)，卻患了耳疾，但他并沒(méi)有就此放棄，更沒(méi)有輕生的念頭，而是更加專注地創(chuàng)作音樂(lè)，珍惜生活，把音樂(lè)視為自己生命中最寶貴的東西。

　　他雖然是不幸的但他并不向命運(yùn)低頭，而是抓緊時(shí)間創(chuàng)作作品，珍惜自己的生命，他的《命運(yùn)交響曲》等作品中都有這樣的情感，而且已經(jīng)成為音樂(lè)中的精品。

　　現(xiàn)在隨著生活節(jié)奏的變快，人們的生活壓力越來(lái)越大，有的人因?yàn)槌惺懿蛔∵@樣大的壓力就選擇逃避，甚至輕生，富士康員工接二連三的跳樓事件使我們震驚，我們?cè)诟袊@員工生活壓力如此之大的同時(shí)應(yīng)該想想珍惜生命的重要性。如果他們珍惜生命，珍惜生活，把握身力的一分一秒，在工作中學(xué)習(xí)，在壓力中奮進(jìn)，堅(jiān)信自己的信念，是不是就不會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

　　現(xiàn)在的我們雖然衣食無(wú)憂，但是終還是要進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，靠自己的力量闖出一片天空，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜生活，把握現(xiàn)在，盡可能多的學(xué)習(xí)知識(shí)，向牛頓和貝多芬學(xué)習(xí)。以后在感嘆“古渡蒼老，河水幽幽，連同這純樸的生活悄悄流逝?！睍r(shí)毫無(wú)遺憾。

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