下面是范文網(wǎng)小編整理的實用的綜合實踐活動方案4篇 綜合實踐活動方案范文，供大家閱讀。
實用的綜合實踐活動方案1
一、活動背景
不久前，在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時，我的心被深深地震撼了，日記中她這樣寫道：“這些天我的生活一團(tuán)糟，簡直就是生活在水深火熱之中了。每天放學(xué)回去面對的都是爸爸媽媽打鬧的場景，上課時眼前老是出現(xiàn)爸媽爭吵的畫面，耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊：‘不想過日子，就離婚?！炷模以撛趺崔k？都是該死的麻將惹的禍，是你讓我們家不得安寧我恨你……”
是呀，如今社會上不少的成年人以打麻將消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實踐活動的沖動。
二、活動目的
（一）為學(xué)生打開一個開放的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生親身參與實踐調(diào)查，在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而對打麻將的利弊有一個正確的認(rèn)識，近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。
?。ǘ┰趯嵺`中，讓學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對社會也造成了影響，使學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注家庭、關(guān)注自我，形成一種對社會、對自我發(fā)展的責(zé)任感。
?。ㄈ┰诨顒又?，鍛煉學(xué)生善于交往，大膽質(zhì)疑，歸納概括能力。
三、活動形式：
調(diào)查采訪與課堂交流活動相結(jié)合.
四、活動重點、難點
?。ㄒ唬┱{(diào)查采訪時能否正確設(shè)計問題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。
?。ǘ┱_認(rèn)識到打麻將的利弊，正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將，遠(yuǎn)離賭搏。
五、活動準(zhǔn)備
?。ㄒ唬┙處煖?zhǔn)備對民警的采訪錄音
?。ǘW(xué)生自制對父母的采訪問卷，并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié)，整理成文。
?。ㄈ┭埶拿议L參加活動。
六、活動過程
?。ㄒ唬┙M織調(diào)查。
1、教師擬定調(diào)查提綱，組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式，相互啟發(fā)思路，不斷調(diào)整方案。
2、組織學(xué)生利用課余時間，通過向家長詢問、問卷、個人采訪等方法獲取資料。
3、要求：
?。?）學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時做到文明守禮，語言清晰；
?。?）調(diào)查時做好調(diào)查記錄；
?。?）調(diào)查后，整理調(diào)查內(nèi)容，必須條理清楚，具有可讀性，真實性。
4、注意事項：
?。?）弄清所調(diào)查的具體問題，不宜過多。
?。?）采用問卷法的同學(xué)事先設(shè)計好調(diào)查表格。
（3）調(diào)查時注意安全問題。
?。ǘ┱n堂匯報。
1、激情導(dǎo)入：
師：“誰言寸草心，報得三春暉”這是我們每個孩子心中對父母的感恩語。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報父母，去了解他們，盡量能使他們快樂，于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活，去尋找他們的樂趣，而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@，大多數(shù)的父母居然擁有同一個樂趣--打麻將，面對這種情況，我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續(xù)，還是制止呢？我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母們自己的想法。
2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。（先匯報自己設(shè)計了幾個采訪問題，再陳述結(jié)果）
生1：我在采訪我的媽媽時，我設(shè)置了這樣幾個問題：（1）您除了勞動之外，其它時間最喜歡做什么？為什么？（2）您認(rèn)為這件事確實帶給您快樂了嗎？我的媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將，因為打麻將時，她就不想煩心事了，玩得盡興。當(dāng)然玩時也有發(fā)生口角，令自己不愉快的時候。
生2：我采訪時就直接問了爸爸、媽媽：你們真喜歡打麻將嗎？你們認(rèn)為打麻將的好處是什么？它真給你們帶來樂趣了嗎？我的父母說也不是十分喜歡，但就是沒意思，如果玩了，贏錢時覺得挺有勁兒的。
……
3、制定研究方案，解決問題。
師：看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活，更嚴(yán)重的是對社會造成不良影響，那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢？
?。?）學(xué)生小組研究，老師巡回指導(dǎo)
?。?）全班交流。
?、傧蜃约旱母改钢v打麻將的危害，勸告父母遠(yuǎn)離麻將，遠(yuǎn)離賭搏。
?、跒樽约旱母改笇ふ移渌鼧啡?，讓父母做更有益的活動，以自己的成績回報父母。
?、蹐猿珠L期的宣傳工作，做到把告別這種不健康活動貫徹到底。
?、芙ㄗh村社建立有益的娛樂活動機(jī)構(gòu)。
附：
學(xué)生調(diào)查問卷
1、你的父母常打麻將嗎？
2、你的父母因為打麻將吵嘴嗎？
3、父母打麻將對你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？
4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動？
學(xué)生在調(diào)查報告中寫道：以前我對父母打麻將雖然不支持，但也不反對，總覺得那是大人的事，與我無關(guān)。通過調(diào)查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、而鬧離婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也會對我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。
家長調(diào)查問卷
1、您喜歡打麻將嗎？
2、您認(rèn)為打麻將有什么好處？有什么壞處？
3、您認(rèn)為打麻將對孩子的影響是什么？
通過調(diào)查，使許多父母認(rèn)識到他們所認(rèn)為的娛樂活動對孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負(fù)面影響。
民警調(diào)查問卷
1、打麻將對社會有哪些影響？
2、打麻將和怎么區(qū)分？
3、您碰到過因為打麻將而被抓進(jìn)監(jiān)獄的人嗎？
在與社區(qū)民警同志面對面的調(diào)查采訪中，使學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅妨礙家庭生活，影響學(xué)習(xí)，而且對社會也會產(chǎn)生不良影響。
通過以上調(diào)查，學(xué)生對打麻將危害的認(rèn)識由模糊到清晰，紛紛表示要勸告父母遠(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離，告別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動。
實用的綜合實踐活動方案2
【活動背景】
從這幾年小學(xué)綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學(xué)生對設(shè)計與制作的活動主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創(chuàng)意，就可以作出一幅獨具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機(jī)整合其他三個領(lǐng)域，通過活動使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計、操作、交流、實驗、表達(dá)等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。
【活動總目標(biāo)】
1、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。
2、通過收集資料活動，增強(qiáng)上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。
3、通過親自設(shè)計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學(xué)會較嚴(yán)密、全面地思考問題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手動腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過紙漿貼畫的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動的興趣，在活動中增強(qiáng)學(xué)生審美、創(chuàng)新意識，體驗成功的樂趣。
【活動對象】四年級學(xué)生
【活動時長】預(yù)計19課時
【活動主要內(nèi)容】
本活動主題共分為兩個活動專題：
活動專題一：調(diào)制合適的紙漿
活動專題二：制作紙漿貼畫
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)生方面：紙、漿糊等
教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料
【活動過程】
活動專題一：調(diào)制合適的紙漿
一、主題生成階段（1課時）
（本次研討活動內(nèi)容，詳案請見P10-11）
活動目標(biāo)：
1、通過觀察紙漿畫作品，學(xué)會觀察的技巧。
2、通過自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、通過展示紙漿，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。
4、清晰、簡潔地表達(dá)個人觀點，能認(rèn)真傾聽他人的觀點。
學(xué)生主要活動
1、通過觀察紙漿畫作品，激發(fā)探究興趣，確定活動主題。
2、根據(jù)活動主題，生成探究的問題。
3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問題，。
4、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄，寫一篇觀察日記。
教師指導(dǎo)要點
1、激發(fā)活動興趣，指導(dǎo)確定活動主題
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的技巧
3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測、驗證等方法進(jìn)行探究，解決問題
4、指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)制過程中遇到的問題進(jìn)行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法
二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時+課外）
學(xué)生主要活動
1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流。
2、教師及時引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處。
3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法 ，繼續(xù)實驗。
4、學(xué)生對自己的階段活動進(jìn)行小結(jié)，寫一篇活動感言并交流。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生對觀察過程進(jìn)行記錄。
2、指導(dǎo)學(xué)生對活動階段進(jìn)行小結(jié)，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。
活動專題二：制作紙漿貼畫
活動專題二目標(biāo)：
1、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。
2、能初步制定合理的設(shè)計方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識。
3、通過交流、評議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。
5、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)新意識。
6、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評價能力。
7、通過暢談活動收獲及反思，促進(jìn)語言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
一、設(shè)計紙漿畫方案階段
設(shè)計方案階段1 （1課時）
——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法
活動目標(biāo)
1、通過師生交流的過程，學(xué)會整理、歸納、利用信息并進(jìn)行發(fā)布。
2、學(xué)生在探究設(shè)計方案基本要素的過程中，感悟活動前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和必要性。
3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進(jìn)步的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規(guī)劃的意識。
2、小組合作制作紙漿畫 ，自主探究合理的制作方法。
3、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計制作活動的步驟與方法。
4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。
5、布置課后任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計方案中最重要的要素。
2、指導(dǎo)學(xué)生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進(jìn)行反思。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過交流和評價，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設(shè)計方案階段2（2課時）
活動目標(biāo)
1、明白一份完整的設(shè)計方案中的各項目內(nèi)容和要求
2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識
學(xué)生主要活動
1、全班交流，明白一份完整的設(shè)計方案應(yīng)具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內(nèi)容和要求
2、學(xué)生初步制定設(shè)計方案
3、布置課后任務(wù)
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。
匯報交流、改進(jìn)方案階段（2課時）
活動目標(biāo)：
1、通過交流、評議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動：
1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見。
2、學(xué)生進(jìn)一步完善修改自己的制作方案。
3、布置下階段任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。
2、 指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。
3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計要有創(chuàng)意。
二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）
活動目標(biāo)
1、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
2、對制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能采用實驗、質(zhì)疑等方法進(jìn)行探究，提高解決問題的能力。
3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。
學(xué)生主要活動
1、學(xué)生按照自己設(shè)計的方案進(jìn)行制作。
2、制作過程中，針對出現(xiàn)的問題，采用實驗等方法進(jìn)行探究。
3、通過對比實驗、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。
4、根據(jù)多次實驗得出的經(jīng)驗，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計方案進(jìn)行制作，遇到困難積極想辦法解決
2、指導(dǎo)學(xué)生采用對比實驗、觀察等方法對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，得出解決問題的最佳方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、交流評價 梳理總結(jié)階段（3課時）
活動目標(biāo)
1、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價能力。
2、通過暢談活動收獲及反思，促進(jìn)語言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
學(xué)生主要活動
1、全班交流，制定評價方案。
2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。
3、各組派代表展示選出的作品。
4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）。
5、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗。
6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進(jìn)行評價。
2、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進(jìn)行進(jìn)行反思和總結(jié)。
四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）
活動目標(biāo)
1、通過舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動的能力。
2、 通過作品展覽，增加家長對本學(xué)期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。
學(xué)生主要活動
1、布置展覽會場。
2、邀請家長參與活動。
教師指導(dǎo)要點
1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會的事宜。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。
3、指導(dǎo)學(xué)生邀請家長參與活動。
實用的綜合實踐活動方案3
親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自綜合實踐小組的組長郭子英，今天由我代表全體組員向大家匯報我們小組本次活動方案做得好的地方和做的不好的地方。
根據(jù)組長和組員的活動方案，我整理出了較好的幾點：1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的幾點（活動目的、活動方式、活動時間）較好地完成外，還另外加寫了幾條。比如說我們小組的周舒逸同學(xué)，就添加了活動提出、活動準(zhǔn)備、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動方案。
2.在活動分工那一欄，我們的組員大部分都完成得較細(xì)致，都充分地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，根據(jù)自己的意見，來分配各個組員所能勝任的任務(wù)。
3.據(jù)個人了解，在本組的活動方案上“活動準(zhǔn)備”一欄是完成得很好的！大部分組員把團(tuán)隊需要的準(zhǔn)備都寫在了活動方案上，最少的也寫足了三個以上；還有些非常認(rèn)真的組員，他們把活動準(zhǔn)備分為了兩部分——物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備，比如像這里寫的：①知識準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)、閱讀事先了解中藥預(yù)防流感的作用。②物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識可預(yù)防流感的中藥。
當(dāng)然，人無完人，金無足赤，我們組員的活動方案還是存在著某些缺點：1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版，但也有很認(rèn)真的同學(xué)寫到了兩版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學(xué)寫到了一版半，周舒逸同學(xué)寫到了兩版，郭子英同學(xué)寫到了三版，但可惜具有這種認(rèn)真態(tài)度的同學(xué)并不多，有些組員草草了事，沒有認(rèn)真編寫，在此不點名，但希望下一次可以努力一些。
2.活動過程普遍偏少。除了剛才點名的幾位組員外，其他的組員大部分是一兩句話就敷衍過去，有的組員甚至不寫，直接交來，對這種沒有責(zé)任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來得依然不多。
3.排版并沒有按要求。有些組員可能聽到我說要篇幅長，就故意空很多行出來，一兩句話就空行，這樣，即使寫到了兩版或三版，也是沒有用的。在此，也不點名批評，但希望下一次能排版工整。
在此，我想拿出一份活動方案向大家匯報。
這是我們組里完成得較好的一份活動方案，還請大家多多指點，提出寶貴意見，我的匯報完畢，謝謝大家！
實用的綜合實踐活動方案4
一、指導(dǎo)思想
快樂祥和的寒假就要來臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機(jī)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展，讓學(xué)生快快樂樂過個有意義的寒假，一是營造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化，感受中國春節(jié)習(xí)俗文化博大精深；二是弘揚家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感；三是促進(jìn)學(xué)生積極“聆聽窗外聲音”，增強(qiáng)實踐探究能力，培養(yǎng)社會意識。
二、參加人員
一～六年級學(xué)生
三、活動內(nèi)容
?。ㄒ唬拔覀兊墓?jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實踐活動。
1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動的通知》要求的“六項主題內(nèi)容”，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛國情感，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實際開展活動，做到“班級有亮點，學(xué)校有特色”。
2、各班成果以“圖說我們的節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式（電子稿），報送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，擇優(yōu)上報市教育局進(jìn)行集中宣傳報道。
3、上交時間：2月15日（開學(xué)后的周三）
?。ǘ┻^快樂文化年主題綜合實踐活動要求：
春節(jié)是我國各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化。一～六年級學(xué)生從不同的渠道（圖書館、居民區(qū)、單位、商店等）搜集春聯(lián)，要求人人會背誦10幅春聯(lián)，鼓勵多記；動手寫一幅自己認(rèn)為最滿意的春聯(lián)，提倡“我為我家寫春聯(lián)”。開學(xué)后，學(xué)校將組織“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班推選三幅書寫春聯(lián)參賽（對聯(lián)紙張的大小，寬20厘米，長80厘米）。
為了幫助學(xué)生利用假期走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，進(jìn)一步挖掘系列文化，各年級主題實踐活動內(nèi)容安排：一二年級以過春節(jié)的民俗文化為主，結(jié)合著自己搜集的10副對聯(lián)，進(jìn)一步了解春節(jié)的來歷和當(dāng)?shù)剡^春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。三年級活動主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級活動主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉(xiāng)的名人”。六年級活動主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式：三年級用4K紙做手抄報；四五六年級呈現(xiàn)手寫研究性報告，也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊，用A4紙裝訂。
上交時間：2月15日（開學(xué)后的周三）
四、活動要求及獎勵辦法：
三四五六年級綜合實踐活動老師（一二年級班主任）認(rèn)真指導(dǎo)組織學(xué)生開展好綜合實踐活動。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量，給予獎勵。
（1）“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班評選1名“誦背春聯(lián)小名士”，然后推薦的`班級“誦背春聯(lián)小名士”，參加級部誦背冠軍評選，分別頒發(fā)獲獎證書。
?。?）每班上交3份對聯(lián)書寫，每年級評出60％“書寫對聯(lián)小名士”。
?。?）每班上交2份主題活動作品，每年級評出60％優(yōu)勝作品獎。
（4）綜合以上活動評選出50％的優(yōu)秀班級。
開學(xué)后，相關(guān)老師根據(jù)要求將活動作品交到教務(wù)處，教務(wù)處組織評委進(jìn)行評選。
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