下面是范文網(wǎng)小編整理的作文題目距離為題七年級(jí)3篇 距離為話題的作文題目，供大家賞析。
作文題目距離為題七年級(jí)1
坐在飛機(jī)上，不知世界有多大，碧空白云接，一望無(wú)際;坐在海輪上，不知世界有多大，大海藍(lán)天相連，無(wú)邊無(wú)涯。世界說(shuō)大也大，說(shuō)小也小，在我的字典里，沒(méi)有點(diǎn)和點(diǎn)的距離，只有心和心的緣分。
許多人認(rèn)為，距離，只是單純的那尺子量量罷了，其實(shí)未然;距離是有兩層含義的：其一，是長(zhǎng)度;其二，是心與心的距離。長(zhǎng)度，就是剛剛我所說(shuō)的能量出準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的;而心與心的距離是永遠(yuǎn)也量不完的。
那天，我走在人山人海的大街上，在不遠(yuǎn)處，我發(fā)現(xiàn)了“他”?！八遍L(zhǎng)著我從未見(jiàn)過(guò)的“他”的“樣子”，有點(diǎn)紅里帶黃。我看著”他“被各種各樣的`人踩踏著，不回頭也不理會(huì)地繼續(xù)向前走。我看著“他”，想必“他”現(xiàn)在正隨著時(shí)間的狂流痛苦地，寂寞地，勉強(qiáng)地生存著。他沒(méi)有腳，不能從痛苦中“逃跑”;沒(méi)有手，不能從黑暗中“掙扎”。我一直盯著他，視線沒(méi)有離開(kāi)。我走了過(guò)去，小心翼翼地將“他”捧起，把他帶回了家，將他身上被黑暗以痛苦所詛咒的魔符用天使般純潔的水沖洗掉，讓他能從痛苦中掙脫出來(lái)，想必現(xiàn)在的他，是一生中最幸福的時(shí)刻。
我把“他”放進(jìn)一個(gè)凈而純，里面有著富有生命氣息的泥土的小盆子里。
我們成了不可分離的好朋友……
我仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到“他”在想什么，甚至“他”的氣息我都能感覺(jué)的到，即使“他”不是人。我可以把任何開(kāi)心或不開(kāi)心的事都告訴“他”，仿佛“他”也會(huì)跟我分享“他”的悲歡離合。我們?cè)谝黄穑黄鸨瘹g，一起分享，感覺(jué)我們的心，達(dá)到了零距離……
我們一起逐漸成長(zhǎng)，我改變了身高、性格，他也改變了身高，頭型也變的可愛(ài)了。
就這樣，隨著時(shí)間的流逝，他開(kāi)始長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果……
無(wú)論世界有多么大，時(shí)間有多么遠(yuǎn)，我們彼此的心的距離，永遠(yuǎn)也不會(huì)變……
作文題目距離為題七年級(jí)700字
作文題目距離為題七年級(jí)2
南極的企鵝，北極的熊，相隔一個(gè)地球，它們的距離好遙遠(yuǎn)……
我們的距離并不遙遠(yuǎn)，可是卻也像隔著整個(gè)地球……
同一個(gè)校園，近到我們可以望見(jiàn)彼此熟悉而又陌生的身影，同一個(gè)教室，近到我們可以呼吸到彼此周圍的空氣，可是我們卻隔著永恒的距離……
小學(xué)時(shí)的我們無(wú)知，天真，我們形影不離。五年啊，五年的時(shí)間，五年的死黨級(jí)關(guān)系，卻不能抗?fàn)庍^(guò)短短兩個(gè)月的分別。雖然我們依舊彼此聯(lián)系，可是握著話筒，我們卻只有客套的問(wèn)好，或者，長(zhǎng)時(shí)間的沉默，只能陌生的聽(tīng)著彼此的呼吸聲。也許是一個(gè)玩笑，諾大的校園還有誰(shuí)能看出我們?cè)?jīng)是那么好的朋友，即使，一個(gè)簡(jiǎn)單的.微笑都隨時(shí)間的流逝而消失不見(jiàn)，我們，成了最熟悉的陌生人。
時(shí)間真的是很奇怪吧。明明只有兩個(gè)月，只有兩個(gè)月，卻覆蓋了五年的所有，兩個(gè)月，我們都已改變的太多，太多。
曾聽(tīng)人說(shuō)，旋轉(zhuǎn)木馬是一個(gè)很殘忍的游戲，彼此追逐，卻一直保持著永恒的距離。距離，這個(gè)看不見(jiàn)也摸不著的抽象名詞，卻讓我恐懼……
最后一次的在一起，我們走在落葉鋪滿的道路上，落葉發(fā)出“刺啦拉”的聲音，我們手牽著手，咿咿呀呀的唱著“回憶里想起模糊的喜愛(ài)小時(shí)候，云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空……”
呵，只不過(guò)現(xiàn)在真的只?；貞浟恕?/p>
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著你熟悉的身影，看到你臉上掛著熟悉可卻那樣陌生的笑容，我，心中的什么好像，徹底破碎了，望著你遠(yuǎn)去的身影，我狠狠地擦干眼角的淚，腦海里的你越來(lái)越模糊……也許這才是你想要的天空。再見(jiàn)，最后一次，說(shuō)再見(jiàn)，我們也許都應(yīng)該去尋找屬于自己的一片天空……
T，同一片天空下，祝福你，幸福，永遠(yuǎn)!祝愿我們都能尋找到屬于自己的一片天空……
南極是你，北極有我，我們相距著永恒的距離，可是畢竟我們?cè)?jīng)擁有過(guò)……也許我們都會(huì)在遠(yuǎn)方為彼此祝?！?/p>
南極，北極……
距離作文4
文明的距離 這天早上，同一個(gè)小區(qū)的小杰和英英結(jié)伴上學(xué)，剛要走出小區(qū)，英英突然發(fā)現(xiàn)，前面不遠(yuǎn)處的一個(gè)垃圾筒邊，全是垃圾。
“怎么不將垃圾放進(jìn)垃圾筒里?”小杰捂著鼻子，“氣味真難聞啊!”
“昨天晚上放學(xué)還好好的，怎么今天早上就成這個(gè)樣子啦!”英英感到很驚訝，“看來(lái)，我們小區(qū)里有一些人的習(xí)慣很不好!”
“英英，快走吧!再不走，上學(xué)就要遲到了!”小杰催促道。
英英搖搖頭：“不，我們先將垃圾放進(jìn)垃圾筒里吧，不然，這里的垃圾會(huì)越來(lái)越多!”
小杰不耐煩地說(shuō)：“干嘛多事啊?再說(shuō)了，打掃不是還有清潔員嗎?”
英英指了指地上的垃圾，對(duì)小杰說(shuō)：“如果每個(gè)垃圾筒都像這個(gè)樣子，清潔員的工作是很忙的!再說(shuō)，我們的時(shí)間還充足……”
“好!好!好!聽(tīng)你的!”小杰打斷英英的話。
倆人迅速地將地上的垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)，眼看就要全部撿完了。
小杰突然想到：“如果再有人亂扔垃圾怎么辦呢?”
突然，他靈機(jī)一動(dòng)，立即取出書(shū)包里的紙和彩筆，趴在地上畫(huà)了起來(lái)!
英英撿完了最后的幾個(gè)垃圾，回頭看了看趴在地上的.小杰，心想：“這個(gè)小杰，撿幾個(gè)垃圾還貪玩……”
小杰突然跳了起來(lái)：“好了!好了!”只見(jiàn)他雙手拿著一張大白紙，上面用紅色的大彩筆醒目地寫(xiě)著：文明——只差一步!
英英看了看這個(gè)標(biāo)語(yǔ)，晃了晃大拇指：“小杰，你真聰明，剛才我還以為你貪玩呢!”
小杰哈哈一笑：“我們快走吧!不然，真的要遲到了!”
倆人迅速地將白紙貼到垃圾筒上，邁著愉快地步伐走向?qū)W校。
有很多人不文明的行為距離文明的行為很近，但卻沒(méi)有要求自已再努力一點(diǎn)，也許，就像漫畫(huà)中的小杰說(shuō)的那樣，文明與我們的距離只差一步。
作文題目距離為題七年級(jí)3
我常常在思考：距離是什么?有時(shí)候，兩個(gè)人相離并不遠(yuǎn)，但有人會(huì)說(shuō)：他們相距很遠(yuǎn);有時(shí)候，兩個(gè)人相隔千山萬(wàn)水，但卻有人說(shuō)：他們之間沒(méi)有距離。我搞不懂，我弄不清楚，到底什么是距離?或許距離是一種只可意會(huì)不可言傳的東西吧。
我和爸爸之間似乎存在著一種不可逾越的距離(也許只是我認(rèn)為)。
面對(duì)爸爸，我總是沒(méi)有面對(duì)媽媽時(shí)的那種輕松自如，那種可以展現(xiàn)真實(shí)的自我的感覺(jué)。在媽媽面前，我可以盡情地撒驕，可以不斷地提要求甚至可以和媽媽吵嘴，而在爸爸面前，心的深處好嫌有一種東西拘束著我，讓我變得不自然，變得特別的小心，不敢撒驕不敢提要求，更不用說(shuō)是吵嘴了。我說(shuō)不清楚它是什么，或許它就是所謂的距離感。
如果我和爸爸之間真的存在著距離，那么這種距離為什么會(huì)產(chǎn)生呢?是因?yàn)榘职趾軆?是因?yàn)榘职趾臀沂钱愋?還是因?yàn)榘职植粔驉?ài)我?不，都不是。我想也許是因?yàn)樗前职帧Ｊ前?，在多?shù)家庭中爸爸總是在扮演著黑臉的角色，總是給予我們嚴(yán)厲的愛(ài)，而媽媽，也許是愛(ài)得不夠理智，輕易就能變成溺愛(ài)。這時(shí)候總需要爸爸那嚴(yán)厲的愛(ài)把我們從溺愛(ài)中拉出來(lái)。
爸爸媽媽的愛(ài)的.表達(dá)方式總是截然不同。爸爸的愛(ài)是深沉的，是埋藏在心底的，是不易被發(fā)現(xiàn)的，而媽媽的愛(ài)總是來(lái)得太直接，一點(diǎn)也不遮掩。這兩種愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比，總讓我們覺(jué)得和媽媽是最緊密的，和爸爸卻是有距離的。
和爸爸之間的距離的形成也許是有意的，也許是需要的，那就讓這樣的距離保持下去吧!對(duì)爸爸只要理解足以!
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