下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)小學(xué)作文12篇(小學(xué)數(shù)學(xué)小文章)，歡迎參閱。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文1
昨天，我把潘老師讓買(mǎi)的數(shù)學(xué)資料買(mǎi)下了，打開(kāi)一看，還有笑話！笑的我都肚子疼了！我來(lái)給你們講講吧！
今天，我正在做著數(shù)學(xué)資料，爸爸讓我做完一個(gè)小單元，我做完后，看見(jiàn)了數(shù)學(xué)資料上的笑話，上面寫(xiě)著：
爸爸：“歡歡，我考考你：樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)，打掉一只，還有幾只？”
歡歡“一只。”
爸爸：“真笨！那只鳥(niǎo)還不嚇跑！我再問(wèn)你一道題，聽(tīng)著，屋里只有你一個(gè)人，我進(jìn)來(lái)后，有幾個(gè)人？”
歡歡：“一個(gè)?！?/p>
爸爸：“怎么還是一個(gè)？”
歡歡：“我嚇跑了呀。”
這是我感到最好笑的一個(gè)笑話，還有一個(gè)叫《小新的日記》比上一個(gè)還好玩，他寫(xiě)得太離譜了！他寫(xiě)的是：
今天早上六點(diǎn)半，我從兩厘米長(zhǎng)的床上醒來(lái)，拿起一本大約28米長(zhǎng)的英語(yǔ)書(shū)讀了一會(huì)，就起床了，早餐真豐富，有牛奶、面包，還有一只100千克的蘋(píng)果，吃完早餐，爸爸帶我跑步，跑到離我家不遠(yuǎn)，只有150千米。我們?cè)?50厘米長(zhǎng)的跑道上跑了4圈，大約一共跑了1米，我喜歡和爸爸參加體育鍛煉，鍛煉可以使我的身體長(zhǎng)的棒棒的！
你看了這些笑話，一定笑得肚子疼了吧!
數(shù)學(xué)小學(xué)作文2
我這個(gè)人不怎么愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，從小學(xué)到初中我的數(shù)學(xué)一直都很差，在初中時(shí)甚至還考過(guò)個(gè)位數(shù)，后來(lái)還被老師責(zé)罵了一頓。呵呵，不提了。 我說(shuō)的這位是我上一、二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他長(zhǎng)著一張很?chē)?yán)肅的面孔，同樣，他教學(xué)也很?chē)?yán)肅，同學(xué)們?cè)谒恼n上都不敢搞小動(dòng)作，唯恐被他教訓(xùn)。
他教學(xué)非常好，我的數(shù)學(xué)在那時(shí)也學(xué)的很好，加減乘除無(wú)一不精通。那時(shí)候我的字寫(xiě)的也很差，潦草，不堪入目，就是他通過(guò)嚴(yán)厲的手段將我的字給改正了過(guò)來(lái)，至今我還受益匪淺。他上課時(shí)很?chē)?yán)厲，但是一閑下來(lái)就愛(ài)打瞌睡，記得有一次，他打瞌睡時(shí)還差點(diǎn)把教室里取暖的爐子給碰倒，把同學(xué)們都嚇了一跳,從此以后他上課子再也不敢睡覺(jué)了 。
他人很好，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的家庭狀況，我家里家庭條件不是很好，他給了幾十塊錢(qián)的救濟(jì)金，錢(qián)雖然不多，但是卻代表著一份心意。 到了三年級(jí)之后，他就被調(diào)走了，我們又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師。從此之后我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑，我也不知道為什么，后來(lái)我就越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直至現(xiàn)在，我對(duì)數(shù)學(xué)也是一竅不通。我現(xiàn)在好懷念我那時(shí)的數(shù)學(xué)老師，但是我不知道他現(xiàn)在在哪里。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文3
我的數(shù)學(xué)老師姓鄭，她長(zhǎng)得很漂亮。她的頭發(fā)卷卷的，略微有些紅，無(wú)論是扎起來(lái)還是披在肩上，在走路時(shí)總是一跳一跳的，很活潑的樣子，感覺(jué)很有趣。她的眼睛大大的，戴了副黑色邊框的近視眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她的鼻梁很挺拔，嘴巴嘛，說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，只是從這張嘴巴里說(shuō)出的每一句話呀，都讓我們打心眼里覺(jué)得愛(ài)聽(tīng)。告訴你們一個(gè)小秘密哦，鄭老師可是我們班許多女生的偶像呢！這個(gè)秘密，一般人我可不告訴哦！嘿嘿……
鄭老師人長(zhǎng)得漂亮，脾氣也格外地好，給我們上課可有耐心了。以前，每次上數(shù)學(xué)課我就發(fā)慌。因?yàn)樵瓉?lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不算好?？涩F(xiàn)在，數(shù)學(xué)成績(jī)上去了，我對(duì)數(shù)學(xué)課也一下子喜愛(ài)起來(lái)。老爸老媽說(shuō)，是不是孩子找著竅門(mén)了。其實(shí)我心里在偷偷地笑呢——老爸老媽呀，你們哪知道，要是沒(méi)有鄭老師不厭其煩的耐心教育，女兒哪會(huì)有這么大的進(jìn)步哦！
怎么樣，我們有一個(gè)這樣漂亮、這樣好的數(shù)學(xué)老師，你是不是很羨慕啊？要不，你也轉(zhuǎn)到我們班來(lái)吧，地址：城北小學(xué)XX班級(jí)。哈哈……
數(shù)學(xué)小學(xué)作文4
很久前的一天晚上，數(shù)學(xué)書(shū)爺爺家里可真熱鬧呀！因?yàn)閿?shù)學(xué)書(shū)爺爺?shù)膬蓚€(gè)孩子——正數(shù)和負(fù)數(shù)發(fā)生了爭(zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用途大。
哥哥正數(shù)先開(kāi)口了：“我的用途大，生活中到處都有我的身影。例如：人們計(jì)數(shù)是要用到我；算賬是要用到我；溫度計(jì)上也有我的身影?？傊钪形沂潜夭豢缮俚?。人們都喜歡我。我的功勞最大?！钡艿茇?fù)數(shù)說(shuō)：“我的用途也不少，比如：溫度計(jì)在表示零下幾度時(shí)就要用上我，算賬時(shí)，表示虧損時(shí)也要用到我。生活中同樣不能沒(méi)有我。我的功勞也不小?！闭龜?shù)說(shuō)：“生活中雖然很多地方用到你負(fù)數(shù)，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場(chǎng)傷的盈虧問(wèn)題，商家都喜歡我，因?yàn)槲掖碛?，也就是賺了多少錢(qián)，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢(qián)。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大?！必?fù)數(shù)說(shuō)：“雖然有時(shí)人們不喜歡我，但缺了我，生活中會(huì)用許多的不便。如：人們將無(wú)法記錄零以下的數(shù)字。這是很不方便的。因此我的功勞最大?！备鐐z因此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，甚至還動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)書(shū)爺爺說(shuō)話了。“孩子們呀！不要爭(zhēng)吵了，你們各有各的用處，人類(lèi)缺少了誰(shuí)都是不行的。你們應(yīng)該和睦相處，共同為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。這樣人們才會(huì)真正的喜歡你們，你們才能真正發(fā)揮自己的用處?！闭龜?shù)和負(fù)數(shù)哥倆聽(tīng)了，覺(jué)得爺爺說(shuō)的很對(duì)，從此以后他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵了，團(tuán)結(jié)合作一起為人類(lèi)服務(wù)，成了人類(lèi)的好朋友。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文5
在我們生活中，經(jīng)常會(huì)涉及到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，就可以解決身邊的許多問(wèn)題。
一天，媽媽給我了9個(gè)硬幣，說(shuō)：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠?qū)⒓儆矌耪页鰜?lái)?”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單!”，我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧，右看看，好像沒(méi)什么不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想，哦!用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑，給我了一個(gè)沒(méi)有砝碼的天平，說(shuō)：“嗯，假硬幣的質(zhì)量輕一些，但我只有沒(méi)有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來(lái)吧?！?/p>
我先把硬幣分成了3份，然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映，我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么反映，但左邊的.這端慢慢的翹起來(lái)了，哦，假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱(chēng)，好像一樣重呀!“我知道了，假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來(lái)。“對(duì)，你能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解出生活中的數(shù)學(xué)題，真不錯(cuò)!”媽媽說(shuō)。
其實(shí)，我只是用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題。而且，只需稱(chēng)兩次，就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們不但要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)。如果你將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——原來(lái)是那么有趣。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文6
我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你注意到它們之間的區(qū)別了嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的？小蘭不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然相同?！睆埨蠋熣f(shuō)：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？”
小蘭很快地說(shuō)：“1、2、3、……可以說(shuō)它是數(shù)字，也可以說(shuō)它是數(shù)?！?/p>
小華不服氣地：?jiǎn)枺骸澳敲?9是一個(gè)數(shù)，也是一個(gè)數(shù)字嗎？”
小蘭說(shuō)：“ 69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字?！?/p>
小華說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，69是一個(gè)數(shù)，是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的?！?/p>
小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn)，也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。
張老師看著大家的認(rèn)真勁，笑了，她說(shuō)。
“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序；數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào)，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)?！?/p>
聽(tīng)了張老師的話，小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文7
20xx年1月7日星期三下午，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年（7）班舉行了一次＂生活中的數(shù)學(xué)＂班本課程活動(dòng)。班主任藍(lán)琴琴老師讓每位同學(xué)去挖掘生活中數(shù)學(xué)的寶藏，去探索生活中數(shù)學(xué)的奧秘，在數(shù)學(xué)這個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的宇宙長(zhǎng)河中尋找真理。
本次班本課程活動(dòng)展示的內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們各顯神通。有詩(shī)歌朗誦、有小品表演、有模擬小老師ppt演示講解、還有相聲，甚至還有魔術(shù)表演，你完全想像不到枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)，在同學(xué)們的加工下如此琳瑯滿(mǎn)目，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情洋溢，精彩紛呈。同學(xué)們的表演讓大家一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)兒端坐沉思。小品《買(mǎi)蔥人和賣(mài)蔥人》中，老板一百元本錢(qián)的蔥，怎樣就被奸詐的買(mǎi)蔥人只花了五十元就買(mǎi)走了呢？《魔術(shù)滴水不漏》中，胡依婷同學(xué)為什么只在水杯上放一張紙，倒了過(guò)來(lái)，水卻一滴不漏呢?令同學(xué)們百思不得其解。
就像黃頤和李法毅說(shuō)的那樣：“那數(shù)學(xué)、符號(hào)與圖形，這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在生活中的每個(gè)角落都有它們的精彩表演，令人流連忘返。數(shù)學(xué)并不枯燥，它會(huì)為你讓出一條通向真理的道路，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活！這就是四年七班數(shù)學(xué)班本課程的意義所在。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文8
星期天，我、爸爸和媽媽三個(gè)人一起去逛超市。
我們?nèi)齻€(gè)人一起來(lái)到大潤(rùn)發(fā)，人可真多啊。媽媽要買(mǎi)沐浴露，所以我們直奔3樓生活用品區(qū)。我往南走，發(fā)現(xiàn)沐浴露有750毫升的大瓶裝的，小瓶裝的是200毫升的，一般是小孩子的沐浴露。六神寶寶漢草精露是凈含量100毫升。往北走，我來(lái)到了食品和飲料區(qū)，我一看食品都是用克做單位的。飲料區(qū)的商品都是用升和毫升做單位的，中瓶的冰紅茶是1升的，還有茉莉花茶、烏龍茶的中瓶飲料都是1升的。當(dāng)然不同的飲料有的凈含量也是不同的。像美之源果粒橙、純果樂(lè)是1.5升的，每日鮮橙多是1.2升的。小瓶的雪碧、可樂(lè)等都是500毫升的，還有各種礦泉水，有些凈含量也不同。牛奶和酒的規(guī)格也是用升和毫升計(jì)量的，有250毫升、2升等。白酒、葡萄酒是750毫升、小瓶的醬油是430毫升、橄欖油是4升的，還有一些飲料，爽歪歪是100毫升的、D鈣飲品是100毫升的。
沒(méi)想到，超市中也隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢！只要你細(xì)心觀察，數(shù)學(xué)就在你身邊。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文9
周末，天氣格外好，媽媽帶著我和弟弟去外面玩，中午到了，我們到旁邊的一家沙縣小吃店里吃飯，我們看到了價(jià)目表，馬上鎖定在開(kāi)洋餛飩上。餛飩有7，8，5，9，6元的,我們點(diǎn)了2碗8元的餛飩，吃起來(lái)。
這時(shí)，媽媽問(wèn)我:“嬌，如果咱們點(diǎn)3碗5元的，會(huì)虧損幾元呢?”我正吃得滿(mǎn)嘴流油，聽(tīng)媽媽說(shuō)完便蠻有興致地想起來(lái)?！?角!”弟弟高興地喊起來(lái)。媽媽問(wèn)：“為什么?”弟弟說(shuō)“8?2.5=0.32(元）是因?yàn)?元有25個(gè)所以每個(gè)餛燉0.32元，5?0.32=15.625(個(gè))是5元餛飩總個(gè)數(shù)。而0.625元不算，0.625x0.32=0.2（元)是2角便是虧損元數(shù)了?！蔽矣指f(shuō):“我也想出來(lái)了!25?8=3.125個(gè)是是1元有3.125個(gè)餛飩，3.125X5=15.625(個(gè))是5元餛飩總個(gè)數(shù),下面思想與弟弟一樣!”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):“兩個(gè)寶貝都很棒！從單價(jià)與倍數(shù)思想解出問(wèn)題，不錯(cuò)!”我和弟都甜滋滋的。
今天我們解出了餛飩中的小問(wèn)題，真讓我受益匪淺。其實(shí)只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，生活中還有不少數(shù)學(xué)問(wèn)題等著我們呢!
數(shù)學(xué)小學(xué)作文10
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說(shuō)：“No，No，No，我們要做一個(gè)有趣的游戲，叫‘算24點(diǎn)’?！薄八?4點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再?gòu)氖Ｏ碌呐评镫S便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)：“(4+5)×8÷3=24?！薄巴耆_?！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)：“13+10+（12-11）=24?！薄巴邸薄昂每??！薄巴廴?！”……老師說(shuō)：“好，表現(xiàn)不錯(cuò)?！薄?/p>
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
數(shù)學(xué)小學(xué)作文11
今天看《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本雜志，里面有一篇文章引發(fā)了我的思考。文章中提到了一個(gè)教學(xué)案例，現(xiàn)分享如下：
一個(gè)教師參加比賽，課例是人教版三年級(jí)下冊(cè)的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。剛上課教師問(wèn)孩子們喜歡聽(tīng)故事嗎，孩子們異口同聲回答：“喜歡”。接著教師說(shuō)道：一個(gè)老奶奶坐9時(shí)的火車(chē)去北京，可是她到火車(chē)站的時(shí)候，火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，你知道是為什么嗎？問(wèn)題一出，便有很多學(xué)生回答。有的說(shuō)：“奶奶去晚了，火車(chē)開(kāi)走了”“奶奶年紀(jì)大了，記錯(cuò)時(shí)間了”“火車(chē)臨時(shí)改時(shí)間了”等等，回答問(wèn)題的很多，但沒(méi)有一個(gè)是老師想要的答案，于是老師便急了，直接說(shuō)“因?yàn)槟棠痰钠笔巧衔缇劈c(diǎn)，可她是晚上九點(diǎn)去的，所以沒(méi)趕上”。孩子聽(tīng)了，還是一頭霧水。
專(zhuān)家給出的建議是：為什么非要使用情境，完全直接導(dǎo)入就可以。給出一個(gè)鐘表，指針指向12，問(wèn)問(wèn)孩子們這個(gè)時(shí)間大家在干什么，為什么說(shuō)的事情會(huì)完全不同呢？從而引出“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。后來(lái)，專(zhuān)家又針對(duì)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的情境問(wèn)題給出了自己的看法，他說(shuō)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)誤區(qū)：無(wú)情境不教學(xué)。這其實(shí)是錯(cuò)的，沒(méi)有必要的情境看似花哨，其實(shí)對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有任何幫助，只會(huì)讓孩子覺(jué)得一節(jié)熱鬧的課，而不是一節(jié)有營(yíng)養(yǎng)的課。我們?cè)谝还?jié)課結(jié)束后，不是讓孩子只記住幾個(gè)片段，而是真正收獲知識(shí)。
我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)候?yàn)榱俗屨n堂精彩設(shè)計(jì)了一些自己都覺(jué)得難以繼續(xù)的情境，可是不加人情境又怕別人覺(jué)得淡而無(wú)味，所以我也是比較苦惱。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文12
一單元學(xué)完了，我來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
一單元學(xué)的是分?jǐn)?shù)乘法，分為三大類(lèi)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘小數(shù)。做應(yīng)用題時(shí)，首先要找準(zhǔn)單位“1”，獲取題目中的關(guān)鍵信息，弄清楚數(shù)量關(guān)系，然后再計(jì)算，能約分的要先約分。
例如：一袋糖果，小明取走它的2/5，小紅取走余下的5/6，小紅取走這袋糖果的幾分之幾？（畫(huà)一畫(huà)，算一算）
學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)要先懂算法，再是明算理，最后就是要應(yīng)用實(shí)踐?？偨Y(jié)一下就是“一法二理三應(yīng)用”。方法固然重要，可是最重要的卻是算理，當(dāng)懂得算理之后，算法自然就會(huì)了。我們不應(yīng)該去死記硬背算法，而應(yīng)該是理解記憶算理。當(dāng)然，實(shí)際應(yīng)用也很重要，宋代詩(shī)人陸游有一句詩(shī)——“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。說(shuō)的就是要把方法和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去的重要性。
在這個(gè)單元中，絕大部分題都是要約分的，有約分就要有約分符號(hào)。其實(shí)我最開(kāi)始是不習(xí)慣用的，但后來(lái)用了之后，我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤率大大降低了。
既說(shuō)到要實(shí)際應(yīng)用，那中秋節(jié)分月餅就是很好的實(shí)踐。例如，將一塊月餅平均分成4塊，取走其中的3塊，取走的月餅是這塊月餅的幾分之幾？列式為：1/4*3=3/4。這就是數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
正如華羅庚所說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)?！?/p>
數(shù)學(xué)小學(xué)作文12篇(小學(xué)數(shù)學(xué)小文章)相關(guān)文章：
★ 我家是個(gè)動(dòng)物園小學(xué)作文6篇 《我家是個(gè)動(dòng)物園》作文
★ 推薦一個(gè)好地方小學(xué)作文12篇 小學(xué)推薦一個(gè)好地方的作文
★ 傳話小學(xué)作文10篇(小學(xué)生作文傳話游戲作文)
★ 我愛(ài)我的老師小學(xué)作文6篇 小學(xué)生作文我愛(ài)我的老師
★ 夏天來(lái)了小學(xué)作文12篇(小學(xué)生作文夏天來(lái)了)
★ 荷花小學(xué)作文3篇 小學(xué)生作文《荷花》