下面是范文網小編分享的寫人作文6篇(寫作文150)，供大家賞析。
寫人作文1
我的足球教練滿頭黃發(fā)，大大的眼睛，圓圓的耳朵，強壯的身體，活像一只龐大的獅子。教練身體很好，即使大雪紛飛他也只會穿一件T恤再配個薄外套。他有時非常兇，很像奧特曼里的“哥斯拉怪獸”，讓人害怕；但有時又很幽默，經常逗得我大笑不止。我的“哥斯拉”教練就是這么磨人，讓我既恨又愛。
有一次踢足球的時候，大家一點也不嚴肅。教練在演示怎么發(fā)腳球時，我和小郭正在玩石頭剪刀布。教練很生氣，獅子般怒吼道：“你，還有你，五十個下蹲，馬上做?！蔽液托」蹲×?，被教練的吼聲嚇傻了，不敢看教練的眼睛，怕被他眼里的怒火灼傷。只好低下頭，開始做下蹲。在教練的訓斥聲中，我完成了懲罰，真的是腳耙手軟，人都站不直了，我恨死了我的“哥斯拉”。
還有一次，我們打比賽輸了，于是便責怪隊友。“哥斯拉”開始沒有說話，只是靜靜地看著我們，然后很突然地把手里的礦泉水瓶用力一扔。“咚”的一聲讓我們不知所措，忐忑地望著他?！拔抑牢覀儗嵙Σ蛔?，和練了六年的梧桐隊比當然會輸，輸了要去反思自己的問題，而不是責怪隊友?！蔽覀兒苄呃?，臉紅耳熱，在沉默中體會教練剛才的話語。
“哥拉斯”雖嚴厲，但也有幽默的時候。有一次小黃在運球的時候，不小心摔了一跤，那一跤摔得是四腳朝天，極為搞笑。教練見了瞬間哈哈大笑，笑得很魔性，我們吃驚地看著他。教練半瞇著眼，像個小女生一樣，細著嗓門兒說：“哎呀！看什么看，討厭！”可把我們樂壞了，一個個笑到肚子痛。教練接著說：“我要不要把你們打失憶，忘記這件事呢？”“不，不！”所有人都趕緊閉嘴。翻臉比說書都快。
“哥拉斯”的嚴厲讓我懂得道理，他的幽默讓我開心，真是一個讓我既愛又恨的教練呀！
寫人作文2
我心目中的魅力教師是一個和藹可親、能和我們打成一片、知識淵博的老師。我們的張老師就是這樣一位老師。張老師是一位和藹可親的老師，在張老師的課堂上，我們從來不會感到枯燥。在張老師的課堂里，總是歡聲笑語、熱鬧非凡。在課堂里，張老師會不時地結合課文講一些課外的知識，讓我們去了解書本外面的世界。
張老師也是一位非常會“玩”的老師。張老師經常像大哥一樣帶著我們玩，今年我們班的踢毽子熱就是張老師發(fā)起的呢！為了讓我們勞逸結合，張老師還組織同學們成立了足球隊，他總是和同學們在操場上踢球，即使是寒冷的冬天早晨，也經常能看到張老師和同學們的身影。
張老師除了老師這個職業(yè)，他還是一名攝影師呢！張老師經常會叫一些同學一起去拍照。在一些特殊的活動時，張老師也經常會為我們拍一些照片，比如春游、運動會時等等。張老師也是學校的攝影師，經常會為老師和同學拍照，你看，學校門口的“微笑圖”就是張老師的作品。
張老師特別熱愛寫作，他創(chuàng)建了《雛菊》這本書，書上記錄了我們習作上的一點一滴，每次看到我的文章入選，我都特別興奮。張老師還在網上創(chuàng)建了《雛菊》博客，讓我們有了一個相互學習和發(fā)表言論的平臺。
張老師既教會了我們學習的方法，也教會了我們在學習之余的休閑娛樂，更教會了我們做人的道理。這就是我心目中的魅力老師張老師。
寫人作文3
我的爸爸長著一張橢圓形的臉，筆直的鼻子下有一張能說會道的嘴。別看他戴著眼鏡，斯斯文文的，其實狡猾著呢！
一天晚上，我們全家人吃完飯就開始看電視。電視節(jié)目有些無聊，看得我們昏昏欲睡，于是爸爸便提議玩“不說你我他”的游戲。媽媽說：“好，不過輸了可要鉆桌子！”游戲開始了，爸爸首先開口：“小敏是個大笨蛋！”“誰說的??？”我氣得火冒三丈?！笆俏艺f的怎么著？”爸爸得意揚揚地做了個鬼臉。這時，媽媽哈哈大笑。就在我和爸爸面面相覷的時候，笑得前仰后合的媽媽終于停了下來，上氣不接下氣地指著爸爸說：“你說‘我’了，快鉆桌子吧！”“對對，快鉆，快鉆！”我恍然大悟?！安恍胁恍校瑒偛攀俏沂д`，重來一次好不好？”爸爸見勢不妙，便要求再玩一次，邊說邊對我擠眉弄眼，一副可憐兮兮的樣子。一向站在爸爸這邊的我，今天卻沒有“手軟”，誰讓他說我是笨蛋呢！這次一定要讓他嘗嘗苦果。于是我笑嘻嘻地對爸爸說：“爸爸，你就快點鉆吧！”爸爸直搖頭，媽媽只好親自“請”老爸鉆桌子。爸爸忽然靈機一動，說：“哦，我還有件事情沒做，等一下再和你們玩啊?！闭f完便溜之大吉了。
瞧，這就是我的賴皮老爸。雖然他賴皮了一點，但正是這種孩子般的童心，為我們這個家增添了更多的歡聲笑語。我愛我的賴皮老爸！
寫人作文4
嬸子是鄰居叔叔的媳婦，媽媽讓我這樣叫她嬸子。
嬸子的身高大約有170，個子高高的，是一個漂亮的女人。大大的一雙會說話的笑眼，不管什么時候見到她，都是一副笑瞇瞇的樣子。皮膚粉白，不知道叔叔當初用什么手段追到的這個女人。
嬸子不光長的漂亮，人也是一副熱心腸。
隔壁的奶奶家的孩子都在外地上大學，奶奶家里的重活一般都是鄰居幫助，嬸子更是首當其沖，自從嫁給了叔叔以后，大家漸漸的熟悉起來，都知道了嬸子的為人。一般情況下，每周休息的時候，媽媽總會和嬸子不約而同的到奶奶家，一邊幫助收拾家務，一邊和奶奶拉家常，解除了奶奶的寂寞，又幫助奶奶解決了自己不能或者不方便的問題。
嬸子還是個伶牙俐齒的主呢！
有一次爸爸媽媽不知道什么原因吵了起來，媽媽邊哭邊捶爸爸：“你說說，我嫁給你，得到了什么好處，吃不好，穿不好，家里家外，哪樣不是我張羅，你天天一副少爺的主，我嫁你圖啥呀！”“你你，你能不能小聲點，讓周圍的鄰居聽見了，多丟人”爸爸低聲下氣的說，可媽媽還是不依不饒的哭著。
“當當當，我來借個羅，玉米面有點生蟲子了”嬸子說，邊說邊拉著媽媽走出屋外，一會的功夫，媽媽不再哭泣了，不知道嬸子怎么勸說的，反正媽媽回來后，沒有在陰著臉。
嬸子是我們這一單元的“紅人”。
寫人作文5
陽光依舊燦爛，可六年的小學生活卻準備拉上華麗的幕布，六年的小學讓我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是為我們辛勤付出的老師，明白了“難忘”這一詞……
“我說過多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小學的作文都是這樣……”不用說，一聽這就是班主任x老師一邊頂這個火氣，一邊教訓我們的作文?！斑@次XX的作文退步了，下課到我辦公室來。”x老師一發(fā)話，全班同學像我投來憐惜的目光。
下課鈴像惡魔的咒語一般，把我領進了地獄之門。我咽了咽唾沫，像做賊似的小心翼翼走到了x老師辦公桌前。
x老師望了我一眼，一邊敲著紅筆一邊說道：“這次題材選得不錯，但是內容寫的不嚴密，不合理，你看，這兒可以換一個詞，可以從側面突出那個人的性格特點。你錯別字的毛病又犯了！以后要多注意點……”x老師一次又一次的在我的作文上圈圈點點，增增刪刪，一句又一句的審閱，最后才把本子交給我，語重心長的說：“記住，“事、情”這兩個字，小學的'作文可以說就代表著兩個字，他們相互依存，有了事才有情，有了情就會可以用事來表達?！?/p>
我點了點頭，x老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫作文時，記住了這兩個字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實感，更加動人，富有真摯的情感。
一句教導一份情，一人深受一永生。
寫人作文6
校園的早晨，一個小女孩坐在大樹下的長椅上，手捧一冊厚厚的書，津津有味地讀著。柔和的陽光透過樹葉的縫隙星星點點地灑在她的臉上。她深邃的黑眼睛目不轉睛地盯著書本，而瞇成一條線，時而又睜得非常的大……她，就是我們班的“小書迷”。
課間，樓道里傳來同學們追趕打鬧的聲響，教室四處也會有三五個同學圍成一圈，大聲談論著。而她呢？繼續(xù)找出早晨讀到的那篇文章，安靜地坐在自己的座位上讀起來。哪怕就在離她不遠的地方有人捧腹大笑著，她也絕不抬頭。
沒辦法，她喜歡讀書，喜歡讓自己的心靈沉浸在安靜的書海里。她的語文固然學的好，我有不會的題就去問她?！斑@個題是什么意思?。俊蔽覇査?，她慢慢地回過神來，看了看那道題，輕輕地回答著：“哦，這個句子可以轉換成另一個句子，就像我看的這本書里的這一句一樣，你看……”她伸手指著，邊指著邊用許多本書中的重點語句來舉例子。有些書是我耳熟能詳的，有些書是馬馬虎虎聽別人說過，還有些書是根本不知道的……聽了她的一番解答，我愣了，不由得贊嘆她竟然看了這么多的書。
“小書迷”語文學得好，體育照樣也沒落下。
她是我們班小有名氣的短跑冠軍。每當老師說考五十米時同學們一個個愁眉苦臉，而她呢？臉上眉開眼笑的。在老師吹哨的一霎那，她一下子爆發(fā)沖了出去，耳邊的發(fā)絲隨風飄揚，在側面看，她的雙腿飛快地交替前進著，不一會兒就來到了終點處?！昂脴拥?！”老師高喊，一看秒表才知，她又突破了記錄。
她，是一個語文和體育同樣好的“才女”；她，是一個我最好的伙伴。和她在一起讓我對語文和體育更加產生了動力，我們就這樣相互激勵著，共同成長著。
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