下面是范文網(wǎng)小編分享的日常日記6篇(日常的日記怎么寫)，供大家參考。
日常日記1
20xx年X月X日 晴天
初一的感覺 似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。 開學(xué)已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。 上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。 上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進。 上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
日常日記2
我有一支籃球隊。他們分別是：“主力”王浩然，“助攻”王安江，“守門員”程宜山，“軍師”我。
王浩然，能力強，速度快，機靈?？蓳?dān)當(dāng)主力此任?？梢蛐阅芴吭?，所以容易犯規(guī)。但作為軍師的我可以看住他。
王安江，堪稱完美。就是太矮小，力氣也小，投籃因此不穩(wěn)，只能當(dāng)助攻。
程宜山，能力很強，就是因為個小，能力也沒王安江強，所以被逼到“守門員”。
本人馬奧杰，因看過三十六計，所以謀略多。真是”籃球場上如關(guān)羽，私下謀略如諸葛啊!“
四人經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，終于成為了籃球界的一道彩虹。
日常日記3
是誰占據(jù)了我的生活?讓我不習(xí)慣孤獨;
是誰錯過了彼此?讓我不敢接受現(xiàn)實;
是誰埋末了我的過去?讓我不愿再次回想;
又是誰覆蓋我的全部?讓我痛得難以呼吸。
好長時間過去了，不得不承認(rèn)：我們真的沒有關(guān)系了，連最初說好分手后還可以做朋友的關(guān)系都沒有了。
是你太絕情還是我太不舍，性情還和當(dāng)初一樣強烈，把所有人對我的好都誤為是你，我一樣的熱情一樣的珍惜，是你教我懂得如何珍惜，我做對了，沒讓你失望，只是你再也聽不到我對你說聲：感謝!因為我們…錯過了，都錯過了!
日常日記4
今天晚上，我在寫口算題卡46頁第2題的時候，覺得非常別扭，越看越錯，題上面上第二節(jié)課和第三節(jié)課的時間幾乎快重合了，我趕緊叫來了媽媽，媽媽也覺得這題出錯了，趕緊看手機短信，原來老師早就在短信上說了要把書上出錯的題給改正，哦，書上也會出現(xiàn)錯誤啊，我提醒出書的叔叔阿姨不要再粗心的把題寫錯了。
日常日記5
9月30日 星期六 天氣 晴
今天，我收到老師發(fā)的作業(yè)，上面寫著“泡豆子觀察，寫日記。”我開心得一蹦三尺高，飛快地跑去拿豆子。
就當(dāng)我把杯子裝滿水時，爸爸突然叫我停下，對我說：“泡豆子不能加太多水，最多只能比豆子高一些，所以要先放豆子再加水，否則豆子會容易死的?！蔽衣犃思泵φ瞻职值脑捜プ觥?/p>
過了一個小時后，爸爸上班了，我順便看了一下豆子，沒想到黃豆的皮已經(jīng)皺了!我興奮極了教媽媽拍照。但是我看了看綠豆又覺得奇怪：怎么回事，綠豆是先泡的，怎么沒有一點變化，哪怕是變大了一點也可以呀?站在一旁的媽媽似乎看穿了我的心思對我說：“泡豆子要有耐心的?！蔽衣犃怂贫攸c點頭。
我多希望我的豆子能快快長大呀!我更希望我可以和豆子一起一天一天長大。
日常日記6
今天是開學(xué)第二天。昨天班上一對姐弟跟他們的爺爺一起來報了名。第一天上課，姐姐和弟弟都沉默寡言，一直在教室角落里坐著，就望著其他小朋友，也不去跟大家玩。我把玩具放到兩人面前，兩人弱弱的取了一個，便不再取第二個了?？墒沁@種拼接玩具，單單一個怎么玩呢？
轉(zhuǎn)眼，小女孩就默默的站到了門口去。我走上前，蹲下身，詢問：“小寶貝兒，怎么啦？要上廁所嗎？怎么不去玩玩具呀？是要去玩滑梯嗎？”
小女孩低著頭，一言不發(fā)。見她沒有要說話的意思，我詢問起旁邊的小朋友，有誰知道她怎么回事。大家都搖搖頭。小女孩開始四處張望起來，眼圈也慢慢紅了。剛剛問出這個問題，小女孩就淚眼汪汪的哭了，怎么哄都哄不住。班上只有我一個老師，我不可能扔下其他二十幾個孩子就哄著一個。幸運的是，她的爺爺知道她膽小，這一天都沒打算回家，在幼兒園陪伴著。爺爺來了，小女孩頓時不哭了。這個下午，小女孩和他弟弟都是在爺爺?shù)呐惆橄麓舸粼谟變簣@坐了一天。中午吃飯的時候，也不跟其他小朋友一起排好隊盛飯，也是他們爺爺盛好，端給他們，在一邊陪著他們吃。吃完飯，其他小朋友都拿著飯盒去洗碗，他們兩個，就是他爺爺去洗。我告訴他爺爺，下一次，我會讓他們兩人自己跟其他小朋友一起去，大人就不要幫忙了。他爺爺表示理解。
昨天就這么過去了。今天，兩位小朋友是他奶奶送過來的。奶奶送來之后，就走了。我想，這下這個小女孩可能不知道要哭多久才停下來了?？墒?，情況卻出乎我的意料。小女孩沒有哭，雖然兩人還是一副害羞的樣子，但似乎是熟悉了環(huán)境，小女孩也漸漸的離開板凳走幾步了。一節(jié)活動結(jié)束，小女孩的膽子越發(fā)大了，可以自己去取玩具跟弟弟玩，還敢跟我對視，小聲回答我問題了。而中午吃飯的時間，小女孩拉著弟弟自覺的來排隊，盛飯。吃到好吃的火腿，小女孩拿著自己的碗和弟弟的碗，走到我面前，口齒清晰的'告訴我還要火腿。我高興極了。飯吃完了，小女孩帶著弟弟的碗，跟小朋友們一起洗了碗，雖然沒洗干凈，我重新洗過一次，但是，她已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園，這樣的膽量讓我非常欣慰。
今天，弟弟還是有些害羞，什么都讓姐姐幫忙了，但是我相信，下一次，弟弟也可以變成一個小小男子漢了。看這個小女孩，已經(jīng)可以大膽自如的玩玩具了。
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