下面是范文網(wǎng)小編整理的老師寫人作文5篇 寫老師寫人的作文，供大家參閱。
老師寫人作文1
我有一位大眼燈老師，大眼燈長得瘦瘦的，三十來歲，那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上，可真顯大，因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了，比如說，我就受過大眼燈老師的河東獅吼，夏天時，大眼燈老師開始講課，大夏天的犯困，而大眼燈老師的聲音，猶如催眠曲，我干脆趴桌上不起來了，大眼燈一看大吼一聲：怎么了？沒吃飯啊，快起來！
你準會想，大眼燈是個法西斯，但你錯了，通過一件事，我對大眼燈老師有了更深的了解，大眼燈老師可是一位幫助同學的好老師，大家都跟大眼燈處得來，比如說，打小兒我的胃不太好，愛鬧胃疼，但我害怕被大眼燈老師掃射到，所以我只能忍著，大眼燈老師走了過來，用溫柔而又慈祥的目光看著我，說：瑞雪，怎么了。我回答道：疼。大眼燈老師急壞了：哪兒疼？胃，胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室，好幾次我都睜眼看著大眼燈老師，差一點就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪，‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去，頑皮地說：‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
??！我喜歡大眼燈老師！
老師寫人作文2
我們的語文老師是個十足的樂天派，幾乎每節(jié)語文課我們都在歡聲笑語中度過，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫”。
“日本鬼子來了，大家快撤！”
這節(jié)是早讀課。有許多同學前腳還在開展他們的“飛機大戰(zhàn)”，后腳就聽到了“阿忘”的開門聲，便一下子“飛”回座位。這時，只見阿旺微笑著走進了我們班，突然她聽到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學們快跑，老師掩護你們！”同學們笑得前仰后合，我們就這樣開始了一天精彩的學習生活。
“圖書館記”
一天中午，我正和我親愛的“戰(zhàn)友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什么書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說：“借‘三十六計走為上計’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈??！它們從地府里出來了，救命啊！”“阿忘”像得了奧運金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的'翅膀。我愛你，親愛的“阿忘”！
老師寫人作文3
在教師節(jié)來到之際，我要對所有的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
您對我們的恩情如同長江流水，源源不斷；您的言行舉止就像一面明鏡，映出我們的師生之情；您的諄諄教誨，在我們的面前展現(xiàn)了美好的前程。
老師，您辛苦了！您是一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵弱小而沒有知識的幼苗，老師每天給我們澆水施肥，不讓我們受餓受寒，把我們撫養(yǎng)成一棵棵強壯而又有知識的樹苗。
老師，您辛苦了！可曾記得，在那夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的為我們指點迷浸？在我們犯錯誤時，又是誰對我們曉之以理？是您??！敬愛的老師！
老師—— 一個多么偉大的字眼！您為了我們默默無聞的奉獻，不求一點報酬。
老師—— 一個多么神圣的名字！9月10日是您的節(jié)日，我要對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師寫人作文4
從幼兒園到小學四年級，有無數(shù)的老師教給我知識，教我學做人。但有一位老師比較特殊，她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛老人。太公生病時，因為家里忙，沒有時間照顧我，每個周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我，但媽媽說她應(yīng)該為太公盡一點孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公，但太公的身體卻一天不如一天。
一次，太公沒有力氣嚼飯，媽媽看著太公消瘦的臉龐，心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時間陪我了，但“好景不長”，太公的身體每況愈下，全家人愁眉不展，心事重重?？粗徊∧д垓v得痛不欲生，我心里也很難受。媽媽端茶送飯，在床前問寒問暖，無微不至地照料太公，但這一切并沒有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步，太公永遠地離開了我們。
從媽媽的身上我看到了一種美德，也懂得了一個道理，那就是：善待老人，就是善待明天的自己！
老師寫人作文5
我們心中都有一位“圣人”，他就是老師，一生陪伴著我們。老師是園丁，我們是幼苗，老師從教室門口進來，臉上卻寫滿了掃興，不知為什么？
老師用低沉的語調(diào)說：“分班”！我們大家都嚇了一跳，我們沒法見到自己的朋友，可最不想與老師離開，因為老師是我最尊重的人。
我們不想離開老師，可已經(jīng)晚了，我在五年級四班，老師在五年級五班，我哭得淚流滿面。
我心里有一種以后再也見不到馬老師的滋味，我從內(nèi)心發(fā)出一聲吶喊，我們心中只有馬金梅老師。
她有時對我們非常嚴厲，有時對我們溫柔可親，無論怎樣都是對我們的愛，我們的老師是一個優(yōu)秀的園丁，讓我們茁壯成長。
老師說：“同學們，我不想與你們分開，可這是校長的主意?！蔽抑览蠋熜睦镆膊缓眠^。
我們每個人都心連著心，我們真想再和老師在一起，我們想再叫一聲“老師”。
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