下面是范文網(wǎng)小編收集的初一作文7篇 作文《初一》，供大家賞析。
初一作文1
面對風(fēng)，雨選擇了飄落；面對陽光，水選擇了輝煌：面對暴雨，松選擇了挺立；面對蒼彎，鷹選擇了翱翔；面對人生一次次的無路可退，我選擇勇往直前。
我的青春是一朵花，我希望她能嬌艷地開放。然而，曾幾何時，我一直不敢張開雙手、放飛夢想，因為，我怕，我怕受到挫傷。直到有一天，一滴露珠告訴我，露珠雖小但也會折射出太陽的輝煌，不求永遠光芒四射，但求那一瞬間燦爛的輝煌。這時，我才頓悟：我該迎著太陽，去傾聽我的青春之花開放的聲音。
我的理想是一朵花，我希望她能驕傲地開放。然而，一路上的磕磕絆絆，那深深淺淺的腳印令我無比仿徨。直到有一天，一棵蒼郁的古松告訴我，暴風(fēng)雨中的堅強是挺拔的徽章。雖然也曾被打擊到彎曲，但信念使我戰(zhàn)勝風(fēng)暴，最終挺立在山巔之上。這時，我才明白，我該迎著暴雨，去傾聽我的理想之花開放的聲音。
我的未來是一朵花，我希望她榮耀地開放。然而，我只能看到背后模糊的身影，卻看不清路的前方。直到有一天，一只雄鷹告訴我，即使前方是萬丈懸崖，他也要勇敢地飛翔，一次次的摔跤并不疼痛，只會讓心更加頑強。超越的激情，會為自己點燃方向。這時，我才知道，我該迎著懸崖，去傾聽我的未來之花開放的聲音。
當(dāng)雨真的飄落、水真的輝煌、松真的挺立、鷹真的翱翔，我分明聽到我的青春、我的理想、我的未來之花盛開的聲音，這聲音是拼搏、是奮斗，是成功的果實正在綻放。
我的人生是一朵花，我希望她迎著風(fēng)雨開放。經(jīng)歷過挫折，才能分得清這路上的左與右，是與非；品嘗過艱辛，才會感到生命的充實與意義。勇敢的追求，忘我的奮斗，必能看到人生之花張揚地開放，不求永遠美麗嬌艷，但求她保留一夜的芬芳。
我走在人生通衡之上，左邊是天朗氣清，右邊是惠風(fēng)和暢，前方是艱辛坎坷，背后是陣陣芬芳。落日余暉，又旭日東升。人生的道路雖然漫長，但我會勇往直前，去尋找風(fēng)雨之后花開有聲的彩虹天堂。
初一作文2
在生活中，有許多愛，家庭的愛，班級的愛，我就生活在一個充滿愛的班級里。
那是發(fā)生在前段時間的一件事。
鈴聲一響，全體同學(xué)趕快從被子里爬起來，經(jīng)過一番急速的動作，終于把內(nèi)務(wù)整理好了。而我呢？仍沉靜在睡夢中，被室長李玲叫了五六次才迷迷糊糊地醒來。剛從被子里鉆出來，發(fā)現(xiàn)喉嚨疼的厲害，幾乎一說話就嗓子冒煙。沒辦法，下地找水喝。倒霉，腿也疼的厲害！但是，我和我的室友還是心有靈犀一點通，我打了個手勢，她們就明白了。
掙扎著起來，喝了口水。很困難的把我的任務(wù)完成了，只聽鈴聲一響，全體人員飛快跑出宿舍，迅速到操場集合，準備上早操。艱難的跑操開始了，我頭暈的厲害，但是也不想掉隊，一忍再忍一步步艱難地跑下去。當(dāng)快跑完一圈時，我差點暈倒，但是麻婷婷——我的好朋友，她仿佛早已觀察到我病了，在我快暈倒時，急忙扶住我，問道：“你還行嗎？要不我和老師說說？”我連忙搖搖頭。身旁的其他同學(xué)也投來關(guān)切的詢問，要陪我到醫(yī)務(wù)室看看，面對大家的關(guān)心，溫暖涌上心頭，但我還是覺得能撐下去。
上午上課時我還可以堅持，下午的時候，我頭暈的更厲害了，上課也只能趴在桌子上聽課。我們的慈母——高老師，也發(fā)現(xiàn)我病了，一下課就趕快從我這兒走來，親切地問我：“是不是不舒服呀？頭暈嗎？-----”又不停地摸著我的額頭，并且讓同學(xué)這我趕快到醫(yī)務(wù)室去看醫(yī)生。
晚睡時，高老師又走進宿舍，親切地問我：“還難受嗎？好點沒？”當(dāng)我告訴老師我沒買上藥時，老師急的又問同學(xué)們借，好心的何書寧把她僅有的一點藥給了我，舍友又幫我倒上喝藥的水……經(jīng)過許多人的關(guān)心和幫助，我的病很快就好了。
真情處處暖人心，身邊處處有真愛。我要發(fā)自內(nèi)心地對我的老師和同學(xué)說：“老師，同學(xué)，謝謝你們的關(guān)愛，我會把這份愛傳承下去的，愿我們的身邊愛心之花開遍！”
初一作文3
父親不善言語，也不喜歡感情外露，平常我只能從他的動作中體會他要表達的意思。
我家門前有條小河，河上的木板橋便成了我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。那清清的河水，可愛的魚蝦，千姿百態(tài)的石頭，至今還保存在我的記憶中。每天天不亮，父親便點亮了那盞昏暗的馬燈，并喊我起床，然后送我上學(xué)。天天如此，年年如此。
冬天，紛紛揚揚的大雪下起來了，河水也結(jié)冰了，父親仍舊要送我上學(xué)。看著這天氣，我遲疑了。父親緊繃著臉，不停地抽著煙，抽了幾口后，他發(fā)出低沉而又熟悉的聲音：“快，快去準備好，咱們走?！?/p>
我一走出門，就驚呆了：天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒穿，那露出的腳趾不住地往里縮。再看看我腳上嶄新的運動鞋，我流淚了。不過，我趕緊拭干了淚，怕父親看見。一路上，四周靜極了，偶爾從遠處傳來幾聲犬吠。一陣陣寒風(fēng)吹來，幾片枯黃的葉子與雪花共舞，遲遲不肯落下。我出神地看著，難道它們也跟我一樣，不愿離開家嗎?
去年，我考上了重點中學(xué)，父親終于露出了笑臉，他笑得那么燦爛。父親把珍藏了幾年的老酒拿了出來，在月下痛飲。
自從到外地求學(xué)，我總是惦記著溫馨的家，惦記著忙碌的父親。每逢星期六，我的心就會飛回那熟悉的地方。
不經(jīng)意中，已過了大半個學(xué)期。在這期間，也許父親思子心切吧，他曾幾次從大老遠的家鄉(xiāng)徒步來看我，還常常帶上一瓶富有家鄉(xiāng)風(fēng)味的小菜。
父親的六十大壽就在這幾天了，我卻不能和他歡聚一堂。父親，我拿什么珍貴的禮物送給您?我只有面對那明亮的圓月，發(fā)自內(nèi)心地祝福您：父親，您要保重。
父親沒有把愛掛在嘴邊，而是把愛注入行動，不管何年何月。
初一作文4
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”每當(dāng)我吟誦著或聽到唐代大詩人白居易的這首詩，便會陷入深深的沉思。
小草，它很渺小，卻不懦弱。當(dāng)它把自己的身軀捐獻給綠茵茵的草地，把自己的特色奉獻于其中，盡情地燃燒著自己的青春時。品德低下的人們無情地踩在它們的身上，光讓它們疼痛不已不說，還故意壓在它們身上。甚至因為有些人的失誤，大火洗盡了它們的家。但是，它們面對如此困難，毫不畏縮地站了出來，勇敢地向困難挑戰(zhàn)。當(dāng)一雙雙腳從它們身上踏過，因為身材的懸殊，它們敵不過對方，受了傷倒在地上。但是，它們并不懼怕，一次次倒下，就一次次站起來，它們始終堅持著一個信念：我們一定會戰(zhàn)勝困難的》然而，當(dāng)大火燃燒著它們，使它們身臨絕境時，它們也不絕望，因為，它們知道，雖然現(xiàn)在它們的軀體已死，但是它們的靈魂已埋于地下。等時機一到，它們便又會獲得新的生命，在大自然中盡情地展現(xiàn)自己的才華。
小草，一種外柔內(nèi)剛的草，一種看似渺小卻堅強無比的草。它們就像那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，即使是敵人的刀架在了自己的脖子上。眼睛也不會眨一下。小小的草都能有如此勇敢的精神，而擁有聰明智慧的人類又怎能甘拜下風(fēng)呢？不，不能。從今以后，我們要做一個面對困難，卻毫不畏縮。勇敢的克服困難，戰(zhàn)勝困難的人。
想著想著，我的耳邊又想起了那首熟悉的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
初一作文5
如說問我哪本書里的人我向往，我會說是《撒哈拉沙漠》里的三毛荷西；如果問我哪本書里的人會令我感動的落淚，我會說是《花田半畝》里的田維，那個堅強有脆弱的生命；如果問我那本事里的人會令我獲得人生的啟迪，我會毫不猶豫的告訴你，是《假如給我三天光明》的海倫凱勒：那個在無聲的世界里吶喊，在無光的天空下跳躍的天使。
在她的面前，人生最大的災(zāi)難也莫過于此吧。在上帝賜予她的世界里，有無數(shù)的繩索束縛她的光明，拼命的拉扯，掙扎，胸中有著的熊熊烈火卻又無從表達。她渴望與人交流，渴望能夠有懂得自己的人渴望自己能像正常人一樣和小伙伴一起玩耍，感受陽光。正是因為有渴望所以才有了希望。安妮莎莉文老師的到來改變了海倫的一生，她就像在海倫的混沌無聲的世界里明亮的指路燈，照亮了她內(nèi)心深處的黑暗和嚴寒。終于她也感受到了陽光和光明！
漸漸地深入到這本書里，讀到海倫海倫因為莎莉文老師回家那午飯而獨自坐在樹枝上等待，可是天公不作美。忽然天就變了臉，溫暖的陽光瞬間不見了蹤跡，泥土散發(fā)出一股怪味，樹葉隨著風(fēng)色色搖擺，又過了不久，大風(fēng)發(fā)出怒吼，大數(shù)劇烈的搖晃起來，仿佛是要連大樹的根也一并拔起，刮落的樹葉像雨點似得打在她的身上，天上的雨點重重的砸在地上，打地似乎也被砸的震動起來，這種震動自上而下的傳到海倫所坐的枝杈上……我多么想在這個時候把他緊緊的抱住，多么想在這個時候讓她躲在我的懷里哭泣。我知道的我明白的，她的無助她的恐懼她的哭泣。
她的人生就好像是被泡沫拱起的小船，涌上了最高點后，準瞬即逝落下了深淵，讓她措手不及讓她驚慌失措。
我總覺得他會放棄，她也該放棄，可是她卻堅強的在黑暗的世界里勇敢的邁步，踏出與不同的腳印。是的，這個生命在吶喊，這個生命在拼搏，我不敢相信，在無光的世界里她是憑著怎樣的信念，一次次的戰(zhàn)勝前方的絆腳石，又是怎樣在無聲的天空下，一次次的嘗試，一次次的吶喊。因為她的堅持她的努力，所以才有了現(xiàn)在的無限光明。
她是一個生活在無生無光的世界里的人，可是她卻用自己獨特的生命，帶給了我們更多的光明。她就像是夏日里的太陽，熱的讓人震撼，讓人心生敬佩，她也像是我們?nèi)松飞系拿麕?，她教會了我們珍惜?/p>
聆聽美妙的音樂，鳥兒的歌唱，管弦樂隊氣勢恢宏的演奏吧，就如你明天將會失去聽力；仔細的觸摸每一件你想要觸摸的東西吧，就如你明天將會失去觸覺；深深地嗅聞鮮花的芳香吧，仔細品嘗美味的佳肴吧，就如你明天將會失去嗅覺，失去味蕾。
珍惜上帝賜予我們的一切吧，就像海倫凱勒一樣！
初一作文6
高老師作為我們的語文老師，由于強大的“獅吼功”，被大家在私下稱為“高暴力”，但我覺得“高暴力”更為好聽。
嚴師出高徒
“這次作業(yè)你們怎么做的這么差！”一聲巨吼，像是打雷閃電般響遏行云，四周空氣仿佛凝固了。同學(xué)們屏住呼吸，不敢望向高老師那殺氣騰騰的眼神。老師生氣地指著一個作業(yè)做得差勁的同學(xué)，生氣的的大吼：“你，上來！”我們被震住了，大氣不敢出地為那個同學(xué)祈禱。這時，老師的呵斥像冰雹向他砸去。而講臺下的我們，也像是被呵斥了一般，心里難受極了，多么后悔為了偷懶沒認真寫作業(yè)，并暗暗下了決心。當(dāng)老師發(fā)泄完后，我們像是抓著根救命稻草。齊刷刷的長出一口氣。老師清了清嗓子，并示意大家翻書。這時，暴風(fēng)雨過后的高老師是那么的陽光。
教學(xué)巧方法
這堂課剛開始就因為我們被批評而變得死氣沉沉。老師意識到這點，立刻給我們道歉。在我們丈二和尚摸不著頭腦之時，老師在黑板寫上課題，開始了教學(xué)巧法第一招：引入課文法。這不，老師先從生活的一件小事吸引我們的注意力，在我們思考時將我們的思路完全帶入課文。接下來，老師發(fā)動教學(xué)巧法第二招——吸引注意法。講課時的老師滿懷激情、幽默風(fēng)趣，像是加足了馬力，把我們每一個人的注意力都吸引住了。接著，隨著課文的高潮老師也比手畫腳的起來，頗像一名指揮家。如果遇到課文中不懂或者重要的問題了，老師就發(fā)動了教學(xué)巧法第三招：自學(xué)探索法，也就是讓我們自己思考問題并回答。而我們自己思考出來的答案和他的教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合起來，并精心打扮一番，使其更加生動完美。除此之外，老師還有一個殺手锏——寫作串燒法。在講每節(jié)課時，老師總將課文的寫作手法研究一番，使我們的寫作水平漸漸提高。我們是多么盼望上語文課啊！
老師，我想對你說
不知怎么，我們都愛看到老師的笑臉。老師笑時，酒窩一露，美麗極了。我們每堂課、甚至每到課間，極力克制住自己的一言一行，盡力用“重點班的要求”要求自己，只是為了爭取看到老師您的笑臉??！多么希望被老師您那沒有平時的殺氣、充滿溫暖的目光拂過??！
老師并不暴力，暴力是她對我們養(yǎng)好習(xí)慣的一種嚴格的愛。
老師不應(yīng)被稱之為“暴力娜”，應(yīng)該是“美麗娜”。
初一作文7
自從上了初中后，我突然覺得題雖然簡單。但成績跌宕起伏。測試時“四面碰壁”。但是有了她，讓我重新找回信心，讓我的成績開始穩(wěn)定，回升。她，就是我的媽媽。
記得有一次數(shù)學(xué)周考，我剛拿到卷子時，發(fā)現(xiàn)題特別簡單，不是上課學(xué)過，就是自己預(yù)習(xí)過。于是，我并沒有在意那些題，只是一味地“狂做”。做完后交卷走人。反正我自己感覺全對。
到頭來，卷子下發(fā)了。我不禁一看，完全低于我的“期望值”，“降價了”。我又與某些考得好的人核對答案，我驚呆了，我的答案沒錯！我便開始懷疑老師偏心。并放學(xué)后垂頭喪氣地回了家。
回家后，我媽便關(guān)切地問我：“考得怎么樣？”我說：“不好，冤死了，我有的題答案對了，但老師還是照樣扣分。你看吧！”說完，我賭氣回到書房去寫其它作業(yè)。她沒生氣，沒說啥，只是先愣了愣，然后輕輕地拿起卷子，仔細地用眼睛看了一遍，似乎不像是在瀏覽。而是在仔細地端詳一件東西。又輕輕的放下，給我。對我說：“你仔細看一看，出了什么問題?！薄拔也恢?。”我不樂意的說。她又一次輕輕地拿起卷子，仔細地審閱。又輕輕的放下，給我，又對我說：“你仔細看看分值?！蔽铱戳丝?，發(fā)現(xiàn)了一點“玄機”。原來是自己落了步，結(jié)果被扣了步驟分。她似乎發(fā)現(xiàn)了我明白了點什么。便輕輕的坐下，拉著我的手，語重心長的說：“你其實答案是對的'，但你別忘了，初中判分不想小學(xué)，小學(xué)只要答案對就行，初中還要要求步驟。下一次細心一點，你就能考好了?！蔽翌D時茅塞頓開，心里又有了信心，下一次一定要考好。
還有一次是英語作業(yè)，也就是抄單詞那種“低智商”的玩意。第一次，作業(yè)發(fā)下來后。我驚呆了，竟然不是A？！這對于英語一向非常好的我來說，是一個“致命性”的打擊。我為了讓母親知道，便放學(xué)后回了家，把這事又告訴了媽媽。她并沒有失去耐心，而是用眼睛看了看，幾分鐘后才轉(zhuǎn)過頭來，對我說：“你知道嗎，初二時學(xué)校二十六個字母才學(xué)完。在這期間，注重在寫對的基礎(chǔ)上，要注重書寫。寫對很容易，寫好難。你以后要注重整潔書寫，一次不要緊?！闭f完，她又轉(zhuǎn)過頭來，把本遞給了我。我變暗想：下一次寫好就是了。
是的，母親，你在我初中時，我成績不穩(wěn)定，但你，沒有責(zé)怪我。而是，耐心地教導(dǎo)我，告訴我，讓我明白了如何在初中成績好，讓我重新得到了信心，重頭再來，并一步步走向成功，母親，你對我的教導(dǎo)，使你不平凡。
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