下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)學(xué)作文6篇 請問小學(xué)作文，供大家參考。
小學(xué)學(xué)作文1
自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個資深教師，回眸看看，走過的路卻也不短，快十六年了。十六年來，一直站在教育工作的前沿, 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，有高度的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，為人師表?！柏?zé)任與愛”也始終是我的自律信條。教師這個職業(yè)確實辛勞，清貧，但我既然選擇了這門職業(yè)，就應(yīng)該遵守這門職業(yè)的道德，責(zé)任心既是師德的重要內(nèi)容，也幾乎是所有作家長的心愿。我常常聽到一些家長說：某某教師好，很負(fù)責(zé)任。我作為一名教師的同時也是一位家長，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對孩子負(fù)責(zé)。試想，誰愿意將自己的孩子交給一個沒有責(zé)任心的教師呢？那么，沒有學(xué)生的教師還是教師嗎？這學(xué)年，壽老師是我班的英語老師。一開始，同學(xué)們不習(xí)慣于壽老師的嚴(yán)厲，多少對她還有一些成見。但漸漸地，學(xué)過的英語單詞都會背了，甚至課文都能背下來了，同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅，家長也理解了，這樣的嚴(yán)厲是對他們的高度負(fù)責(zé)啊。我們第三單元的作文是我尊敬的人，很多同學(xué)都寫壽老師。聽，邊的佳是這樣寫的： 邊的佳可是我班最有個性孩子之一。是啊，只有對學(xué)生真正地負(fù)起責(zé)來，才能被別人尊稱為“老師”。教育是無私奉獻的事業(yè)，是愛的事業(yè)。我作為班主任兼語文老師，擔(dān)子是相當(dāng)重的，不僅要備課，寫教案，批改作業(yè)，還要管理好班級，及各級各線的任務(wù)，有時感覺自己真的很累，但當(dāng)看到孩子們天真活潑的笑臉，聽到他們稚氣卻又關(guān)心的問候時，心里的累也蕩然無存。我相信付出了愛，一定會得到愛。這學(xué)期開學(xué)初，我跟幾位同學(xué)一起布置教室。開始，由于事情多，我在布置時往往會有些急躁，想快點完成，她們就會勸我：蔡老師，別急，我們來幫你；蔡老師，要么你先去吧，這些小花我們會剪好貼好的……更讓我感動的是布置最后一天的傍晚，幾個同學(xué)照樣自覺留下來幫我了，我們在一起做花邊的時候，她們說：“蔡老師，你把我們帶出以后，就別當(dāng)班主任了，太辛苦了！”當(dāng)時我眼眶熱了，心里更是熱乎乎的，我說：“如果我不當(dāng)班主任，怎么能認(rèn)識像你們這樣的好學(xué)生呢？”此時我想起了一首歌：
有一首歌最為動人，那就是師德。有一種人最為美麗，那就是教師。有種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……是責(zé)任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責(zé)任！
小學(xué)學(xué)作文2
平平淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼的動聽歌喉，沒有烏黑亮麗的秀發(fā)三千，沒有婀娜多姿的曼妙身影，沒有清純可人的動人美貌，沒有深似秋水的雙眸一對，更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬于我自己的風(fēng)景。
人都說射手座熱情似火，是個粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛的感覺，有時把自己的精力燃燒殆盡，有時把自己的世界偷偷上鎖，讓誰也找不到我。走在自己的世界，看見在視野盡頭的花海。
母親總說我不一樣，她說，讀我的文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個如花的年紀(jì)啊！
我從不追求新潮，趕時尚，在全班人手一本同學(xué)錄的時候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細(xì)的填寫同學(xué)錄。回憶就是回憶，就像是坐了一列車，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景留戀過多；就像是一本老得都掉頁的線裝書，過多的撫摸，只會讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會討論班上的八卦————無非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭說廢話的人，把時間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說，這幾乎成為了我的原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時，我捧著《讀者》；當(dāng)言情小說遍布校園時，我正苦思著參賽文章。六年級，我的文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出了自己的一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過了那個尥蹶子撒歡的年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般的傻事，不再放縱自己了。
我走出了自己的路，自己的風(fēng)格，抱著自己的思想開始生活。我是個平凡的人，也是個不一樣的人。
是的，我不一樣。大家最愛去的地方————KTV。我只去過一次，我的一切，我的驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾的音響，我喜歡屋后的那一片山，閑暇時去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個地方，只是很可惜，沒有人聽懂這里的言語。于是我就成了這里的?？停?dāng)一切都靜下來的時候。我一意孤行地聽風(fēng)、柏為我說書，獨享片刻的寧靜。
你們喜歡聽什么歌？
我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂，我很討厭。你看過《水知道答案》嗎？當(dāng)水聽到重金屬及搖滾樂曲時，顯微鏡下的水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙的純音樂流進我的腦海，就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般的舒適。
常庸人自擾，在浩渺的天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺的流水聲無關(guān)，與啾啾的鳥叫聲無關(guān)，與朗朗的風(fēng)月無關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛了我的心弦。可文字留給我的依舊是無言的背景。
有些時候，平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒人看見，也沒人發(fā)現(xiàn)，我就在自己的世界偷笑，無關(guān)誰的悲喜。
我想著，只有彈琴和寫作的時候能，我是最快樂的。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個真實的我。
小學(xué)學(xué)作文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。
2、學(xué)會列作文提綱。
教學(xué)重點：
確定寫作材料，列好作文提綱。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發(fā)生過許多令你難忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢？
2、交流，適當(dāng)板書。
二、確定材料
1、比較事情，哪一件更難忘？
?。?）沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。
（3）不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。
（4）不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
?。ㄒ陨纤e四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶ⅰ㈨樞?、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。
四、開始作文
學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進一步明確把事情的過程寫具體的重要性。
教學(xué)過程
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評佳作和有問題的作文。
評議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過程是否寫具體。
板書：
一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
小學(xué)學(xué)作文4
姑婆山是我們廣西賀州的風(fēng)景名勝之一，她的山之秀，水之清，無不讓人贊美。這里沁人心脾的氣息加上那種幽遂仿佛樣人融入了原始森林，而那里熱情好課的主人更給人如歸的感覺。再說那乖巧且通人性的各種動物，可以說姑婆山的魅力無處不在。
進入姑婆山，先是乘車到山谷深處，下了車，步行在山中，。隨著林區(qū)的深入，自然氣息越來越濃，我們一邊走一邊欣賞奇形怪狀的樹。像老人，像拐杖，像一只血盆大口的妖怪。媽媽想趁這個機會考我，叫我造一句比喻句。我說：“那棵樹像爸爸種的樹”爸爸和媽媽都笑了，我也笑了。一會兒，我們聽到了“嘩嘩。”的水的聲音，忽有忽無，若隱若現(xiàn)，側(cè)耳傾聽，果然是水聲，循著水望去，“哇那是瀑布，”隨之一陣陣涼風(fēng)襲人而來，給人的感覺是溫柔、細(xì)膩、濕潤。再靠過去就更涼爽了，雖是盛夏，但還是感覺涼颼颼的，是那樣舒適，抬頭望去在那高高的地方水流直直的蜂擁而至，有“飛流直下三千尺”之勢，旁邊是青翠茂盛的樹，那綠讓人逼眼。從上到下，在青松翠柏的映襯下，呈現(xiàn)出一幅天然的水墨畫。水是那樣急，撞到底下的巖石上，頃刻間潭中便成了白色的花池，水賤到我的臉上，冰冰的，潤潤的，一個字“爽”，著“素湍綠潭”的景象我還是第一次看到。潭邊許多小孩在嬉戲，大人們有的則是閉上眼深呼吸，靜靜地感受著這非同一般的感覺。
接著，我們到一個寨子，經(jīng)過一座橋，一架巨大的水車慢悠悠地轉(zhuǎn)著。房子，是用竹木做成的，我門來到一間房子里，這里人可真多?。∫晃淮┲鴫炎宸b的漂亮姑娘走過來給我們品嘗美酒，我喝了一小杯黃酒，透心的甜，她還向我們介紹了各種品種的酒。她還說以前在這里拍了一部電視連續(xù)劇，我們一邊喝著美味的甜酒，一邊看電視有說不出的愉悅。
之后我們又上山，一路上，猴子真多。都發(fā)出奇異的怪叫，他們在樹上爬著跳著，一只猴子呆在一根樹枝上，前爪提起，呈彎曲狀還不時用一只手去撓癢，這可不是它的祖先“孫悟空”經(jīng)常做的動作嗎？我們談?wù)撝H，它以敏捷的動作竄到了另一棵樹上去了，就在這時，一只猴子從我背后忽然撲向了我手中的那袋炒熟的花生，我大吃一驚，這可把我嚇壞了，不禁怒斥：“江山難改，本性難移”爸爸媽媽會心地笑了。
最后我們還看了笨拙的狗熊，去了寺廟，而我覺得最有趣的，最美的還是孔雀開屏了，因為聽說孔雀有時幾天都不開一次屏，這畢竟是第一次看到。我們似乎和孔雀有緣，怎么不叫我特別鐘愛它呢？這時我搶過爸爸的手機按下快門，永恒地記下了這一刻。隨后，我們觀賞了其他景色，讓我們享盡大自然恩賜于我們的美感，不覺間。時間已晚，還有很多景點還沒去呢！我們只好依依不舍地踏上了歸程。
姑婆山可真是旅游勝地，如果你到了賀州不到姑婆山，又何以說到過賀州呢？
小學(xué)學(xué)作文5
“趙老師！我愛您！”“趙老師我做您的學(xué)生是我的幸運”……你可別聽到如此深情的表白而不以為然，這些語言是我們與趙老師心靈的一座橋，是我們師生情的表達……
“噓！小聲點！別驚動了我的寶貝！”趙老師雙眸噙著笑，輕輕地說。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她告訴我們是什么?！澳銈兿胫绬幔俊壁w老師明知我們的眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問我們?！跋耄‘?dāng)然想！”我們喊道，希望她可以告訴我們答案。“可是！我就不告訴你！”趙老師吐出令人心碎的話，可是下一秒又點起了希望之火，“不過……你們可以上來通過摸，來猜測哦！”
望著我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個幸運兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺，迫不及等地接過包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地?fù)u搖，腦袋里像有千萬個問號待他解答。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來，他終于將寶貝的形狀捏了出來，扁扁的，他小聲地嘀咕著：“應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！”隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語。他又把包翻了個面，壓了壓，搖搖頭：“咦？怎么像是手機呢？”當(dāng)老師讓他說出自己的猜測時，他猶豫了一會了，才吐出幾個字：“應(yīng)……應(yīng)該是平板吧！”可老師沒說是對還是不對，只讓鼎翔先回自己的座位。
隨后，老師讓忠穎這個文靜的小女孩上臺來猜。忠穎碎步走到講臺上，接過包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說出答案，忠穎她才說出她自己的判斷：“應(yīng)該是女兒的照片吧！”老師還是沒有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的座位上。
哎！子皓可真幸運??！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺，接過包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點不可思議，再把腦袋低下，確定沒有看錯。他似乎要把腦袋伸進去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說出了答案?？此菍w老師會意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。
最后，老師試上我們排好隊，一個一個目睹“寶貝”的真容。我的心像揣著千萬只小兔子，上下躥動。呼！終于輪到我了，我沖上講臺，低頭向包里一看，原來是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時，我的眼睛濕潤了，原來老師的寶貝就是我們呀！
悠悠嚴(yán)父愛，綿綿慈母情，這兩種愛一直伴我成長?？墒牵也粫泿熒?，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛您！
小學(xué)學(xué)作文6
“知了——知了——”，清脆的蟬鳴響徹耳邊。
我快速打開家門，不管三七二十一地沖向洗手間，打開了水龍頭，咦？我全神貫注地盯著它，渴望能沖個涼水臉，只見那水龍頭艱難地吐出了一兩滴水來，便再也不出水了。夏天，真是一個讓人煩躁的季節(jié)，面對現(xiàn)實，我簡直快要瘋了，如此酷熱的夏天，竟然還會發(fā)生如此巨大的災(zāi)難——停水。
帶著一顆煩躁的心，我無力地拖著書包來到了書桌旁，剛一坐下，身上的汗水便把衣服和皮膚緊緊地貼在了一起，汗臭、腳臭的氣味交雜在一起，再加上炎熱的暑氣，這簡直就是一場異味的大合唱，讓我頭暈?zāi)垦?，根本沒有了做作業(yè)的心思，水，真的是不可缺少啊！
爸爸媽媽都回來了，雖然難受，但是飯還是要吃的。饑餓的我問：“媽媽，我們今天吃什么?。俊眿寢専o奈地說：“那我們就到外面去吃吧。”唉，沒有水，在家里連飯都吃不上?。?/p>
晚上，最困難的時刻到了，沒了水，洗澡怎么辦？爸爸好不容易從外面買了一桶礦泉水，可對于平時的用水量，這簡直是杯水車薪，根本不夠。一家人只能省著用，可還是滿足不了三個人的正常用水量。沒辦法，身上油油的我強忍著，躺下睡覺，沒有水的日子真苦。
第二天早上起來，我最關(guān)注的事當(dāng)然是水，心中默默祈禱著，慢慢打開水龍頭，充滿了渴望。咕嚕——咕?！还砂谆ɑǖ淖詠硭髁顺鰜?，水聲時而悠時而急，猶如美妙的交響樂。聽著這曠世神音，就像蜜流進了我的心中，趕緊用杯子接住，惜水如金地刷牙、洗臉。
洗漱完畢，媽媽遞來一杯白開水，清澈而透明，摸上去還涼涼的，甚是一杯圣水。我端起杯子，想慢慢品味這水的甘甜，剛喝一口，喉嚨便滋潤了不少，再接著喝，心情變舒暢了，也更愉快了。最后，我一飲而盡，身體好像完全恢復(fù)了精神，充滿了活力。
昨天的日子終于過去了，我心里暗暗想著，沒有水的日子可真是一種煎熬，什么事也干不成。水，它真是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥选Ｆ綍r在家，我們要時時刻刻做到節(jié)約用水。刷牙，洗臉時，控制水龍頭開關(guān)在中心檔之間，不能讓水龍頭大開，水花四濺，用好后要立刻關(guān)水；洗衣服時，應(yīng)該將洗好的水留下來，既可以洗拖把來拖地，又可以用來沖馬桶；沖廁所時，如果廁所水箱過大，可以把水箱換小，不僅減少了每一次馬桶的沖水量，長期下來，還可以省下一大筆水費呢；用洗衣機時，要把衣服集中起來一起洗，不要加太多的水，這樣可以增進衣服之間的摩擦，會讓衣服洗得更干凈。
我國是一個用水大國，我們應(yīng)該為我們的子孫后代著想，節(jié)約水源，把美好的水源永遠(yuǎn)傳承下去，讓世世代代都能享受到水的甜美，讓這顆藍色的星球永遠(yuǎn)擁有人類所必須的水吧。
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