下面是范文網(wǎng)小編整理的論文自我評價5篇(論文自我評價表怎么寫)，供大家品鑒。
論文自我評價1
通過四年的大學(xué)生活，本人成長了很多。在即將畢業(yè)之時，本人對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為本人今后行動的指南。
思想方面，本人追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。本人覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，本人加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自本人價值。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)方面，本人覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上本人踏踏實實，一點也不放松。本人認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，本人都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但對于本人們計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本人利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，順利取得了xxx證書，xxx證書，xxx證書。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，本人的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，本人認(rèn)為這對于將來很重要。如系學(xué)生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，本人結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處，會讓大學(xué)生活更豐富多彩。
通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
論文自我評價2
緊張而又快樂的高中生活接近尾聲了，此時此刻我的心中有千千萬萬個不舍不得，萬萬千千個不舍的，老師，是您用知識澆灌我的心田，讓我茁壯成長;朋友是你們時刻鼓勵我讓我勇往直前。三年的高中生活已將我磨練成一個成熟穩(wěn)重的青年人，每一次成功的取得都需要汗水的大力支持，高中生活將會是我人生中一個精彩的片段。
三年的時間我學(xué)會了許多課本上沒有的知識，學(xué)會了如何規(guī)劃自己的人生。我們要相信自己，一切皆有可能，奇跡將會在我們身上出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上我們要腳踏實地，一步一個腳印，優(yōu)異的成績需要扎實的基礎(chǔ)做堅強的后盾，在生活上同學(xué)之間更應(yīng)互相關(guān)心互相幫助。我們要積極參加學(xué)校組織的各項活動，提高自身的組織能力，為進(jìn)入高等學(xué)府奠定基矗
陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過三難得寒窗苦讀，相信我能夠進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造，我會更加努力，提高自身素質(zhì)把自己培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。
承載著父母、老師的希望、我會嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)出屬于自己的一拼藍(lán)天。
評價：我是一個文靜優(yōu)雅，平行端正的女孩，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，刻苦努力，生活中樂于助人，充滿熱情，是老師同學(xué)心中的好學(xué)生。我不注重外在的華麗而看中內(nèi)心的品質(zhì)，對未來充滿自信，在學(xué)習(xí)上要提高學(xué)習(xí)自覺性，相信“知識改變命運”，我一定會取的成功離畢業(yè)典禮只有屈指可數(shù)的幾天了，以下總結(jié)大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)等方面：
學(xué)習(xí)方面，大學(xué)四年唯一掛了一門體育，其他文化課一些科目也都算勉強通過。大學(xué)主要學(xué)的是計算機專業(yè)，在專業(yè)課上也學(xué)了繁多的科目，如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《c語言程序設(shè)計》、《unix系統(tǒng)教程》、《80x86匯編語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫基捶、《軟件工程》等各類科目，其中不乏艱澀難懂的知識，有些到現(xiàn)在也沒有搞得很明白，現(xiàn)在回憶起大一剛開始學(xué)習(xí)c語言基礎(chǔ)時的情景，還是如此的生動鮮明。后來我在大三的時候主要開始學(xué)習(xí)delphi程序設(shè)計，抓緊時間學(xué)習(xí)了很多實用的知識，后來也直接幫助了我順利找到了工作。其它很多非專業(yè)科目也是不求甚解，大二的時候通過自己努力通過了英語四級，這是值得欣慰的事情，整個大學(xué)高等數(shù)學(xué)一直是我的薄弱科目，直到現(xiàn)在高數(shù)還是只懂點基矗整個大學(xué)勉強獲得了一次三等獎學(xué)金，也算填補了一項空白。
除了一些文化課，體育也是薄弱的地方，現(xiàn)在想起去練習(xí)排球墊球，投籃，打乒乓球的情景，還是很有回味，直到后來身體些許不適，也堅持鍛煉了一段時間，現(xiàn)在想來籃球課還是很有樂趣，把我以前沒學(xué)會的很多基本動作都學(xué)會了，雖然現(xiàn)在水平很一般，能自娛自樂足矣。
在程序設(shè)計學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了delphi程序設(shè)計，盡管也只學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識，而幫助我找到工作也很高興，現(xiàn)在工作了才知道書本上知識結(jié)合實際的重要性，之前學(xué)習(xí)的mfc程序設(shè)計也拋之腦后，不過還是學(xué)到了很多面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的知識，對windowsapi的學(xué)習(xí)雖然不是很深入，但是也使我了解了很多系統(tǒng)程序運行方面的基本知識。
在生活方面，大一的時候積極參加了一些社團的活動，也參加了一些社會上的項目，盡管現(xiàn)在想來很簡單，但大一的時候剛踏入大學(xué)，對很多東西都很好奇。大一期間由于一些原因調(diào)換過一次宿舍，現(xiàn)在想來大學(xué)四年不止是我一個人成長了，大家都變得成熟了，在畢業(yè)前我也住回了原來的宿舍。大二的時候可以帶電腦來學(xué)校了，隨著學(xué)校通上寬帶，大家電腦帶的多了，除了平時用來調(diào)試課堂上講到的程序，更多的拿來上網(wǎng)和游戲，這段時間浪費了一些時間，除了增長自己的游戲水平外，進(jìn)步不大。
論文自我評價3
隨著教育對人的全面?zhèn)€性化發(fā)展和主體性問題的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展成為一切教育教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。新課程課堂教學(xué)理念更關(guān)注學(xué)生的`自主發(fā)展，在傳統(tǒng)學(xué)生評價實踐中，學(xué)生只有被動接受評價的任務(wù)，對評價結(jié)果只能也只能是全盤接受，毫無自主權(quán)可言。隨著新一輪課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體地位越來越明顯，學(xué)生兼評價主體和客體而存在，且學(xué)生的自我評價在自身的發(fā)展中起著不可估量的作用。
一、喚起主體意識，樹立正確的自我意識
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生自我評價是學(xué)生通過認(rèn)識自我、分析自我而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的自我發(fā)展動力機制，對于學(xué)生的發(fā)展來說，是學(xué)生發(fā)展提高的根本動力。在學(xué)生評價中，喚起學(xué)生的主體意識刻不容緩，我們要讓學(xué)生以一種主人翁的方式主動地學(xué)習(xí)，重視自己行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)行為之間的關(guān)系，慢慢讓學(xué)生在這種主體意識的支配下使自我評價變成自身的一種行為習(xí)慣。
二、激發(fā)進(jìn)取意識，從別人對自己的評價中認(rèn)識自己
在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生由于受思維水平或心理特征等因素的影響，個體的認(rèn)識也存在一定的局限性，所以在最初進(jìn)行自評的時候難以看到自己解題過程中的“盲點”。這時，學(xué)生可以從伙伴對自己的評價中，通過多渠道獲得的信息了解到自己的優(yōu)點和不足。防止因為經(jīng)常被否定而產(chǎn)生消極情緒，或因為經(jīng)常被表揚而導(dǎo)致盲目自大。在實施評價時，教師一定要適時調(diào)控，不但要使個體欣賞到自己的優(yōu)點，更要讓其能看到自己的不足，促其認(rèn)清努力的方向。如在教學(xué)“因數(shù)末尾有零的乘法”時，我讓學(xué)生嘗試計算38x300，學(xué)生A是這樣進(jìn)行計算的：先用38乘以3得到積114，然后在積的末尾添上兩個0，最終得到38×300=。然后我們讓其他伙伴討論評價，同學(xué)B這樣評價道：“他的計算方法簡便，肯動腦子?！蓖瑢W(xué)C也稱贊他書寫工整，我更肯定了他的算法，稱他是班里的“數(shù)學(xué)王子”。從此，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高。但有些同學(xué)可能對別人提出的意見還有點不服氣，這時候就需要引導(dǎo)學(xué)生以坦誠的心態(tài)虛心聽取同伴的意見和建議。高質(zhì)量地開展一次學(xué)生評價，不僅是對一段教學(xué)活動的總結(jié)，更是整個教學(xué)活動的生長點、導(dǎo)向和動力站。
三、通過相互評價取長補短
隨著教學(xué)中平等互助師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立，課堂變得異彩紛呈。小學(xué)生在課堂上通過思維的撞擊，產(chǎn)生了新的火花，有了新的收獲，同學(xué)之間可以相互說出優(yōu)點和不足，互相取長補短，對知識技能的掌握會更全面深刻。如我在教學(xué)“3的倍數(shù)的特征”時，通過找20以內(nèi)各個自然數(shù)的因數(shù)，讓學(xué)生思考：3的倍數(shù)究竟有什么特征？學(xué)生A：“個位上是3的數(shù)就是3的倍數(shù)。”學(xué)生B：“個位上是的數(shù)就是3的倍數(shù)?！睂W(xué)生C：“各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)的數(shù)就一定是3的倍數(shù)?！比缓螅M織他們相互評價。學(xué)生A：“24的個位上是4，但它是3的倍數(shù)，所以我不同意B的說法。”學(xué)生C：“我認(rèn)為A說的也是錯的，因為15是3的倍數(shù)，個位上不是3?！睂W(xué)生B：“我想了想，我和A說的都不正確，C說的對?！边@樣的交流互動、相互評價使得每個個體的思維在相互的評價中得以撞擊，相互影響，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。必須承認(rèn)，假如沒有這種相互的“催化劑”，教師如果采取放任自流的態(tài)度，將很難引導(dǎo)學(xué)生能夠全面認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點、決定和實現(xiàn)自己的發(fā)展需求。
四、關(guān)注自我評價的過程彰顯個性
新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價既重結(jié)果，更重過程。沒有過程的結(jié)果是無緣之水。學(xué)生在自我評價時也應(yīng)具備這樣的導(dǎo)向，因為過程本身就具備價值。學(xué)生的自我評價往往經(jīng)歷“外部因素刺激——調(diào)控——內(nèi)化”這樣一個過程，而在這樣一個過程中，無論是教師評價，還是伙伴評價或是伙伴間的相互評價，最后必須通過學(xué)生自己的認(rèn)同、內(nèi)化，才能實現(xiàn)飛躍，最終才能起到提高自己的作用，且這個過程是動態(tài)的、積極的和面向未來的評價。如此看來，只有關(guān)注過程，才能有效地促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、實現(xiàn)知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。多元智能理論表明，每個人都有自己獨特的智能結(jié)構(gòu)，在這個過程中，體現(xiàn)出來的多是個性的東西，是個體的多元化的思維。布魯納說：“評價最好是種智慧?！蹦俏覀兙妥寣W(xué)生的自我評價也變成一種智慧，讓學(xué)生在充分全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，滿懷熱情地行進(jìn)在達(dá)到既定目標(biāo)的過程中，形成一種動態(tài)持續(xù)的過程，最大限度地發(fā)揮個體的主觀能動性，彰顯個性。自我評價是一個連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、自我激發(fā)內(nèi)在動因的過程。通過評價，學(xué)生能夠認(rèn)識自我，認(rèn)識和把握自己今后發(fā)展的方向、增強主人翁意識，產(chǎn)生好奇心和求知欲。我們要努力使自我評價的過程成為評價的一個重要組成部分，促使學(xué)生在原有水平上實現(xiàn)不同程度的發(fā)展。
論文自我評價4
1、為人誠懇、謙虛、自律、自信、富有開拓精神。職責(zé)就是服務(wù)于企業(yè)。人，不要問有多大的收獲，而是自己奉獻(xiàn)了多少。
2、有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。把工作當(dāng)成自己的事業(yè)奮斗。
3、有強烈的原則性和團隊精神，善于在公司的全面利益來考慮和處理問題。
4、有較強的組織水平和領(lǐng)導(dǎo)才能，對制衣各種技術(shù)的實際操作過硬，善于溝通。
5、在我多年的實際管理工作中，各個環(huán)節(jié)都要人盡其才，物盡其用。讓它保持在生存的前提下去求發(fā)展，逐漸提高公司效益，在鞏固中壯大企業(yè)。
6、如果沒有緣分成為你這個企業(yè)總經(jīng)理的得力干將，大家可以結(jié)交朋友，也許在關(guān)鍵時刻我可以為制衣行業(yè)的你排憂解難。在這個行業(yè)里我不能稱專家行家，至少在我多年的制衣生涯中，對于中國式企業(yè)管理難題，我是有能力完全處理妥善。
管理總結(jié)：成功的人求方法，失敗的人找理由。
職業(yè)目標(biāo)：
我對《自己》的標(biāo)準(zhǔn)
1、一要敢想，二要能想，三要能干，四要干出成效，五要膽量，六要度量。
2、不負(fù)眾望，能合群，正確領(lǐng)導(dǎo)，計劃安排，控制好每個環(huán)節(jié)。
3、品德高尚，見識廣博，工作勤奮，正確實施管理力度和規(guī)章制度，要完善相關(guān)工作。做好全面的統(tǒng)籌工作。
4、頭腦靈活，對時代有預(yù)測性的洞察力。工作責(zé)任要分配到位。
5、有人情味，多考慮別人的痛處，在部下、同事、上司的關(guān)系單位間營造和諧氣氛。
6、認(rèn)清對社會的道義責(zé)任，在行動中格守?zé)o誤。嚴(yán)守信譽，不為浮動而輕舉妄動。
7、即時是最高領(lǐng)導(dǎo)的意思，還要有決定的信念，把全體員工的真正心聲帶到最高決策。
8、遇到困難不是畏懼，不是考慮為什么？而是想辦法怎樣去做好完成，達(dá)到最好的效果目標(biāo)。
9、不損公肥私，凡事為企業(yè)和集體著想，要寬宏大量，不斤斤計較。
10、要使員工在本廠有強烈的歸屬感，以廠為家，加強與員工的溝通與融合。
11、要有激勵和組織的個人能力，正確領(lǐng)導(dǎo)提高效益。
12、提高員工積極性和穩(wěn)定性，對招才、用才、留才要有正確方案。
論文自我評價5
在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時許多方面也有待改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。但是自從吸取幾次大學(xué)英語四級失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點上，我自認(rèn)做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營銷專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務(wù)實求真的態(tài)度參與許多公益活動。
在生活上，崇尚樸實質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點。
為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優(yōu)點。只要決定去做一件事，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。
論文自我評價5篇(論文自我評價表怎么寫)相關(guān)文章：
★ 大學(xué)生的自我評價論文3篇(學(xué)生對論文自我評價)
★ 畢業(yè)論文自我評價2022【3篇】(對畢業(yè)論文綜合評語)