下面是范文網(wǎng)小編分享的《會(huì)飛的教室》讀書筆記12篇 會(huì)飛的教室 閱讀筆記，以供參考。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記1
聽這個(gè)書的名字《會(huì)飛的教室》我以為是一個(gè)童話故事?？戳艘院蟛胖?，原來(lái)”會(huì)飛的教室“是姚寧他們班排的舞臺(tái)劇。而這本是是以他們學(xué)校和另一所職業(yè)學(xué)校之間發(fā)生的矛盾，而且職業(yè)學(xué)校抓了一名他們學(xué)校的同學(xué)，還拿了他們的聽寫本。
然后由班長(zhǎng)帶領(lǐng)著他們一起去救同學(xué)，去要他們的聽寫本，有的.同學(xué)希望武力解決，有的同學(xué)提出和平解決。
通過(guò)這些讓我了解了親情，友情。如果去和同學(xué)們、朋友處理好關(guān)系。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記2
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，書中共有二十個(gè)小故事，里面講了吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格各異的少年發(fā)生的故事，他們有各自不同的歡樂和煩惱。
通過(guò)看這本書我學(xué)到同學(xué)之間的友誼很重要。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記3
讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會(huì)飛呢？帶著疑問之下，我進(jìn)入了這本書。
在慢慢的品味下，我讀完了這本書。原來(lái)“會(huì)飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會(huì)而創(chuàng)作的。他的“會(huì)飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī)，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書本中了解地理，生物知識(shí)，更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、冰川的獨(dú)特魅力。去親自見識(shí)維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢(shì)非凡。書中除了以“會(huì)飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼！
當(dāng)天晚上，我做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見我也和老師，同學(xué)們坐著“會(huì)飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗(yàn)不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀，就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記4
在暑假期間，我閱讀了一本書，它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》。它是德國(guó)作家卡斯特納寫的，這本書內(nèi)容豐富，吸引人心，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗鑼懥嗽S多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都不夠呢！
讀完這本書，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體爭(zhēng)光，不為一些小矛盾斤斤計(jì)較。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績(jī)證明了自己；我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛他人的舉動(dòng)，以后我也要大方對(duì)人，不斤斤計(jì)較，關(guān)愛他人。
這本書，最精彩的一個(gè)故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來(lái)，老師想出用一對(duì)一決斗來(lái)救出學(xué)生，對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最后，大家開動(dòng)腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。
這本書教會(huì)了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書——《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記5
我還沒讀《會(huì)飛的教室》這本書的時(shí)候，我覺的很奇怪，教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢?我就翻開書認(rèn)真的看，原來(lái)，《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績(jī)好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因?yàn)椋R提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過(guò)去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會(huì)飛的教室》讀書筆記 花浩然
塞巴修到艾嘉蘭家去談判，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意，他說(shuō)交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。
我好期待，下一節(jié) 最后的決斗，明晚接著看。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記6
我喜歡書里的，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，給我留下了難忘的印象。
看完這本書，我感覺我們十班的同學(xué)非常好。我以后要好好對(duì)待同學(xué)，珍惜同學(xué)的友誼。學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，大家一起進(jìn)步。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記7
看見這個(gè)題目，我猜你們肯定會(huì)發(fā)問：“教師怎么會(huì)飛呢? ” 其實(shí)我剛看見這本書的題目的時(shí)候也是這么想的。但我讀完這本書之后就明白了。原來(lái)， 《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲， 教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。
全書由排演展開，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。 其中有多愁善感 的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，膽小怕事的鄔理等都給讀者留下了難忘的印象。這本書不僅表現(xiàn)有同學(xué)之情，還有師生之愛、朋友之誼，是一本貨真價(jià)實(shí)的好書。
不光這本書是這樣，我們班也是這樣哦!知識(shí)淵博的郭書銘，“鳥叔”管迪，力大無(wú)窮的安威光，活潑鬼田昕，性格開朗的馬潔，當(dāng)然，還有我這個(gè)二胡演奏家宋林 …… 我們班厲害吧 ! 我可喜歡我們六七班了，因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)中的戰(zhàn)斗機(jī)。不過(guò)有一點(diǎn)，我們班有一點(diǎn)不團(tuán)結(jié)，但是，相信在我這個(gè)大班長(zhǎng)的管教下，一定會(huì)變得更好的!同時(shí)我老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人就是老師和同學(xué)了。
同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在這美好的時(shí)光吧!讓我們好好學(xué)習(xí)，報(bào)答關(guān)心我們的家長(zhǎng)與老師。同時(shí)，讓 我們也展開想像的翅膀，相信一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的世界 !
《會(huì)飛的教室》讀書筆記8
我讀了《會(huì)飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書的作者曾經(jīng)歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫了這本《會(huì)飛的教室》。《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描寫了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但通過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書后 ，覺得 這本書的內(nèi)容，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園，它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫助他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì)經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去面對(duì)人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實(shí)，這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放棄。
讓我們也插上想象的翅膀，相信一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記9
《會(huì)飛的教室》？教室會(huì)飛嗎？我急切的打開了這本書。
這里的教室其實(shí)并不會(huì)飛，《會(huì)飛的教室》是孩子們演的舞臺(tái)劇的名字。這里面有膽小的鄔理，吃不飽的馬提斯，班長(zhǎng)戴馬亭……在演出之前發(fā)生了許多事：葛洛迪被職校生抓走了，同學(xué)們齊心救了他；兩個(gè)以前的朋友，禁煙老師和正義老師在學(xué)校里重逢；鄔理為了證明自己不是膽小鬼而受傷了，不能參加演出……
在晚會(huì)上，同學(xué)們演的非常成功，出現(xiàn)木乃伊?xí)r大家嚇得尖叫起來(lái)，當(dāng)北極熊出現(xiàn)時(shí)人們被它逗得哈哈大笑，就連愛忘臺(tái)詞的馬提斯也把臺(tái)詞背的一個(gè)字不差，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。
這本書讓我知道了友情多么可貴，我懂得了只要團(tuán)結(jié)沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記
“體育館風(fēng)波”所講述的是戴馬亭是一個(gè)很優(yōu)秀好學(xué)生，他人品好，功課好，繪畫好，也很勇敢；比戴馬亭矮一點(diǎn)的是姚尼，雖是一個(gè)創(chuàng)作天才，不過(guò)他的身世卻是撲朔迷離。就是因?yàn)槟赣H和父親感情不和，母親才拋下他們父子，可是父親又設(shè)計(jì)拋下姚尼，才讓姚尼噪雜不安。
正因?yàn)槿绱艘彩挂δ嵋拆B(yǎng)成了多愁善感的性格，也成就了姚尼的創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)。雖然姚尼被父母拋棄，不過(guò)他也從大家那里得到了幫助，這也是最令人高興的。我從中也學(xué)到了要像戴馬亭一樣勇敢，要像姚尼一樣多多去想，就有很好的寫作動(dòng)力。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記10
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)，本書是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書有孩子們一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，有一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。
《會(huì)飛的教室》有膽小怕事的鄔理，多多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，”大胃王“馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚還有充滿正義感的培元老師，特別的禁煙的老師。
看了這一本書感悟頗深，親情與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財(cái)富也換不回珍貴的友情。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記11
我讀了《會(huì)飛的教室》以后，我發(fā)現(xiàn)戴馬亭非常勇敢，他不怕高年級(jí)的惡霸戴奧德，把戴奧德的手指夾得通紅。馬提斯獲得了大胃王的稱號(hào)，他很強(qiáng)壯，快到元旦節(jié)了，大家擠上火車都是他的功勞。
鄔理是一個(gè)弱小的人，他非常膽小，連上臺(tái)講話都不敢。姚寧是一個(gè)多愁善感的大才子，會(huì)飛的教室就是他寫的。看了這本書后，我收獲很多，學(xué)會(huì)了包容和團(tuán)結(jié)友愛，我要向他們學(xué)習(xí)。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記12
今年寒假，我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書，看到這個(gè)題目，我想：教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有：家境貧寒的戴馬亭;班里的劇作家姚尼;肚子是一個(gè)無(wú)底洞的馬提斯;還有貴族出身的鄔理等等。他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。
膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事：他拿著傘，順著梯子一步一步的爬，一直爬到了最頂端，想用傘作為降落傘，從高高的梯子上跳下來(lái)，結(jié)果小腿骨折了。用這樣的方法證明自己的勇氣，有勇無(wú)謀，可悲呀!
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢?，圣誕節(jié)回不了家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默的流淚，恰好被培克老師發(fā)現(xiàn)了，于是，培克老師用自己的年終獎(jiǎng)，原本想去旅行的錢給了戴馬亭，幫他回了家。
讀完這本書，他們這種同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，同歡樂共患難的精神，還有老師對(duì)學(xué)生那種像父母一樣的關(guān)懷，讓我感動(dòng)，讓我暖心，仿佛我就是他們其中的一員。
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