下面是范文網(wǎng)小編分享的托福獨立綜合口語不同題型答題思路3篇(托福口語task1和2不同的答題模板)，以供參考。
托福獨立綜合口語不同題型答題思路1
一、理解原題重在筆記
口語是信息輸出的過程，首先要理解所輸入的信息，這樣才能有的放矢。也就是說要獲得的第一步就是要理解原題，尤其是對于復(fù)合題，一定要在看懂，特別是在聽懂的基礎(chǔ)上做好筆記，你的筆記可以是一系列的詞，比如時間、地點、人名、事件和態(tài)度等。為了加快速度，可以使用簡寫甚至中文來記，但無論如何要盡量詳細(xì)和準(zhǔn)確，而且自己一看就明白。然后作答時，只需將將這些孤立的詞用自己的話連起來組成一個評論。
二、回答切題是關(guān)鍵
做到切題最好的辦法就是，在口語作答開始時，先用自己的話復(fù)述原題，這樣不僅可以有一個好的開始，還可以提醒自己要回答的范圍和中心，同時一定要以剛才記錄下來的筆記為線索，將其內(nèi)容展開。
三、語言流利發(fā)音準(zhǔn)
在作答過程中，一旦開始表達(dá)就盡量不要停頓，而且使得可以用放慢語速和使用語氣連詞來給自己思考和調(diào)整的時間。發(fā)音的問題相信不大，如果還想將自己的發(fā)音變得完美和純正一些的話，就多練一練跟讀，但一定要對照磁帶的發(fā)音,最好是跟讀托福(包括老托福)里的長對話或者lecture。同時，一定要做到發(fā)音純正，盡量不要一會兒美音，一會兒美音。
四、用詞從簡句型多
在作答過程中，用詞不要太大，盡量簡單化，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)意思即可，千萬不要使用那些連自己都拿不準(zhǔn)的詞。然而表達(dá)法盡量做到多樣化，我們甚至可以是用不同的句型重復(fù)同一句，這樣不但可以起到拖延時間的作用，還可以很好地強(qiáng)調(diào)重點的同時展示對。我們必須經(jīng)常練習(xí)如何使用不同的句型說同樣的一句話。
托福獨立綜合口語不同題型答題思路2
托福獨立口語應(yīng)對技巧
托福獨立口語的題目是針對日常生活中常見的人事物提出問題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點。此類題目在敘述的過程中要注意一下幾點：
總分(總)的敘述結(jié)構(gòu)
開門見山的回答問題，切入主題
合理利用邏輯連接詞，使文章邏輯順暢，條例清晰
抽象具體化，對于問題比較概括的要會使其具體到一個事物上進(jìn)行敘述和討論
托福綜合口語應(yīng)對技巧
除了獨立口語外，剩下的3個題目為綜合口語的部分，之所以稱之為綜合口語，是題目結(jié)合了閱讀以及聽力理解的部分綜合的考察了考生聽，說，讀的能力。因此在答綜合口語的題目時，需要考生的精神更為集中，能夠準(zhǔn)確把握聽力材料中的信息，然后結(jié)合閱讀材料和問題進(jìn)行復(fù)述。而本類口語的關(guān)鍵點就在于怎樣才能做到合格的復(fù)述，來看一看下面的幾點原則：
準(zhǔn)確性，即對聽力原文中心和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握以及準(zhǔn)確概括;
完整性，即在復(fù)述時要保證能夠覆蓋到主要的信息點;
客觀性，即要遵從原文材料，不可多加主觀評斷和猜測;
間接性，即語言要盡量簡練準(zhǔn)確，以保證在要求時間內(nèi)能夠完成復(fù)述。
托福獨立綜合口語不同題型答題思路3
1，2兩部分的口語就不說了，把老托作文185中的文章多練習(xí)一下，對于這兩個部分的口語考試應(yīng)該是很有把握的。
先說說第三部分
a. 在第三部分的閱讀中在內(nèi)容上一般是學(xué)校推出的某個政策(9/15是對student health center的改進(jìn)，而9/23是對學(xué)校食堂的改進(jìn)，所以從內(nèi)容上來說都是貼近校園的)
b. 從閱讀的結(jié)構(gòu)上來說，上面所說的政策一定是分為2部分(9/15是學(xué)校附近的大醫(yī)院，斌且突出其2方面，距離和醫(yī)療質(zhì)量，而9/23也是2方面，一個是引進(jìn)一個新的食堂，第二個是增加服務(wù)的內(nèi)容food serivce)
c. 在聽力中一定是結(jié)合上述2點對其展開駁論，所以聽力中有用的信息點只有2個部分，那么在自己敘述的時候只要對這2個駁論進(jìn)行復(fù)述就可以了。
再說說第四部分
a. 第四部分的閱讀是對某種專業(yè)術(shù)語的闡述(9/15是false concensus，9/23是selective attention)，在看這部分閱讀的時候一定要看懂這些術(shù)語的意思，一般會在閱讀中以粗體表示，一定要認(rèn)真看。
b. 在聽力中speaker就會根據(jù)閱讀中的術(shù)語通過例子進(jìn)行闡述，而這個例子也一定是分為2部分的(9/15通過2個實驗，一個是讓一組人在圖書館大聲喧嘩，而另一組人反之，第二個實驗是對于以上的實驗想象大眾對之的反應(yīng)，而這兩個例子都表明了任何一組人都會認(rèn)為對方和自己的opinion是相同的，從而用此論證false concensus，而9/23雖然是一個試驗，但是實驗中也分為了2部分，試驗是通過同時在一個人的耳朵中塞入兩個耳機(jī)，一個耳機(jī)中播放一些菜譜，而另一個耳機(jī)則播放天氣預(yù)報，當(dāng)被實驗人需要word by word的重復(fù)耳機(jī)中播放的內(nèi)容時，人們往往記住了菜譜，而忘記了天氣預(yù)報，特別是在天氣預(yù)報中的語言從english變?yōu)閠urkish時被實驗人居然沒有發(fā)覺，從這兩個部分來闡述閱讀中的selective attention，就是當(dāng)人們接受多于一個以上的信息時，人們往往會記住一個事物，而忽略了其他的信息)
c. 所以，在這部分也是和第三部分一樣，看清楚閱讀中所要表達(dá)的意思，聽力是對閱讀內(nèi)容通過實際例子或者試驗的一種論證，所以也只要聽出2點就可以了。結(jié)構(gòu)上是相當(dāng)?shù)那宄摹?/p>
第5題，這個倒是和delta十分的相似，思路是在conversation中male/female中的一個提出在學(xué)習(xí)或者生活上的某個困難點，然后對方給出2個解決方案，在口語復(fù)述的時候只要再加入自己對于某種解決方案更prefer就可以了，這個和口語的第2部分是相通的。
第6題，這個和delta也是十分相似，但個人感覺聽力的文章內(nèi)容沒有delta這么復(fù)雜，一般來說結(jié)構(gòu)十分清晰，還是很好理解的。
a. 這個部分的聽力首先是對于一個主題或?qū)I(yè)名詞的解釋，一般來說是第一句，話語的速度不快，比聽力考試的速度要慢，所以要記住，或者記下來，應(yīng)為這是全文的主旨。(9/15新物種的引進(jìn)對于當(dāng)?shù)仄渌锓N會產(chǎn)生damage的影響，9/23是關(guān)于Bio Population size，根據(jù)以前某種植物population的increase/decrease來預(yù)測將來的population發(fā)展，是increase還是decrease)
b. 接下來的部分就是對這個主旨從2方面進(jìn)行解釋，也是同樣通過舉實際例子的形式進(jìn)行闡述(9/15舉了2個plants一個是非洲的某個物種，一個是北美的一個物種，都是通過這兩個實例來論證new introduced speices will bring damage to other species，9/23是一個松樹的例子past的population是increase的，因為根扎的深，所以導(dǎo)致旁邊其他的plants死亡，因而給松樹帶來更大的生長空間，所以其future population也是increase，第二個例子是某種vegetable，past是increase，而由于past的數(shù)量太過于多了導(dǎo)致了其很多的plants starve，所以其future population是decrease的)所以從這些點來看結(jié)構(gòu)和舉的例子是很清晰的。
綜上所述
第三部分閱讀2點，聽力2點(speaker持反對態(tài)度)，敘述的時候也是2點。
第四部分閱讀1點(term)，聽力2點(通過2個例子或者一個例子的2個方面來闡述閱讀中的term)。
第五部分男女中的某方提出問題，另一方給出2個點的解釋，在口語復(fù)述中加入自己的prefer。
第六部分先表述一個term，然后是通過2個具體的例子來證明這個term。
通過以上的實例，個人感覺ibt的口語是高度模式化的，口語中最重要的不是發(fā)音，而是對于整體結(jié)構(gòu)的一個把握，并且我認(rèn)為ets就是按照上述思路進(jìn)行出題的，所以復(fù)習(xí)口語的時候應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上加強(qiáng)重視，然自己的retell也變得如ibt般的模式化，那么口語考試應(yīng)該不是什么很難的事情。以上只是個人的一點感覺，推薦的復(fù)習(xí)資料還是delta，雖然區(qū)別還是有的，但是應(yīng)該是最接近的，多多練習(xí)，口語其實還是很簡單的。
托福
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