下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文4篇 圍繞小學(xué)生該不該上網(wǎng)寫(xiě)一段話(huà)，供大家閱讀。
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文1
今天，我們班里開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是小學(xué)生該不該上網(wǎng)。
“先說(shuō)規(guī)矩，每個(gè)人發(fā)言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發(fā)言，不許吵鬧，主題是‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’。”錢(qián)老師宣布到。
這時(shí)，正方先發(fā)制人，說(shuō)：“我覺(jué)得上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，網(wǎng)有上許多知識(shí)。而且國(guó)家也明文規(guī)定‘小學(xué)生每周上網(wǎng)不能超過(guò)半小時(shí)’，所以小學(xué)生可以上網(wǎng)。”
“我覺(jué)得小學(xué)生不可以上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有很多壞處，如上網(wǎng)會(huì)傷身體，上風(fēng)浪費(fèi)時(shí)間，上網(wǎng)多了會(huì)得近視等等，所以我覺(jué)得上網(wǎng)不好?！狈捶秸f(shuō)到。
中立方發(fā)話(huà)了：“我覺(jué)得上學(xué)生可以上網(wǎng)，也不可以上網(wǎng)。正如正方所說(shuō)，小學(xué)生每周上網(wǎng)不超過(guò)半小時(shí)是可以的，超過(guò)了半小時(shí)就會(huì)影響身體，所以小學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)是可以的?！?/p>
“請(qǐng)三方說(shuō)出本方的觀(guān)點(diǎn)。”
“可以上網(wǎng)?！?/p>
“不可以上網(wǎng)。”
“有時(shí)間限制，可以上網(wǎng)”
……
在熱烈地討論后，錢(qián)老師說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有好環(huán)，關(guān)鍵是我們自己要有個(gè)度，要合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為我們服務(wù)，這樣就能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其更大的功能！”我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文2
對(duì)于學(xué)生該不該上網(wǎng)，社會(huì)上有很多爭(zhēng)論，每個(gè)人都有自己的看法，有的人說(shuō)：喜歡上網(wǎng)的學(xué)生就不是好孩子。但也有人說(shuō)：學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)。真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我也來(lái)談?wù)撘幌挛覍?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
上網(wǎng)有很多有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)上什么都有，如果寫(xiě)作業(yè)遇到了課外的題目，或者不會(huì)的題目，上網(wǎng)都會(huì)幫你解答這個(gè)問(wèn)題。比如，網(wǎng)上可以看到許多書(shū)籍，也可以看到許多歷史知識(shí)，還可以看多很多優(yōu)美的散文總之網(wǎng)上有很多我們需要的知識(shí)。
但是上網(wǎng)有很多缺點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓我們沉迷，而沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲有什么缺點(diǎn)呢？比如，電腦的顯示屏?xí)?duì)我們的眼睛造成極大的傷害，而且沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也會(huì)讓我們學(xué)習(xí)退步，整天想著游戲
那么我們應(yīng)該怎樣看待小學(xué)生該不該上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題呢。
我個(gè)人認(rèn)為上網(wǎng)是可以的，當(dāng)我們寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)和看完課外書(shū)以后，就可以上網(wǎng)查查資料，另外適當(dāng)?shù)耐鏁?huì)游戲也是可以的。但是，我們一定要學(xué)會(huì)控制上網(wǎng)的時(shí)間，正確的對(duì)待學(xué)習(xí)和上網(wǎng)！
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文3
今天的班會(huì)課，我們就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一番激烈的討論。
同學(xué)們唇槍舌劍的都提出了自己的看法：
王也蓀：“我認(rèn)為偶爾上網(wǎng)是可以的。一些游戲還能開(kāi)發(fā)我們的智力，增加我們的知識(shí)面。”
話(huà)音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因?yàn)榻佑|了不良的電腦游戲而產(chǎn)生了暴力傾向！”
蔣磊補(bǔ)充說(shuō)：“最好不要上網(wǎng)。如果必須要上網(wǎng)查資料什么的話(huà)，我們最好回避玩游戲。也不是說(shuō)不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志?！?/p>
周琦人不甘落后：“有個(gè)小孩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一條來(lái)自芬蘭的求救信號(hào)，及時(shí)告訴了大人，最終成功解救了那名萬(wàn)里之外的芬蘭人。”
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)。
對(duì)于這個(gè)話(huà)題我個(gè)人認(rèn)為：我們是可以上網(wǎng)的！但不是一味的玩游戲！更不能無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)，那樣對(duì)我們的身心都會(huì)造成不良影響。
網(wǎng)絡(luò)可以讓我們獲取知識(shí)的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)的了解。
我建議大家不要上那些不良網(wǎng)站，不玩不良游戲；多收集一些有用的知識(shí)，多玩有利于我們健康成長(zhǎng)的游戲。
讓我們正確使用網(wǎng)絡(luò)，茁壯成長(zhǎng)，加油！
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文4
今天，隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，家家戶(hù)戶(hù)都有了電腦，老師叫我們用小學(xué)生該不該上網(wǎng)這個(gè)話(huà)題展開(kāi)一個(gè)討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料。”有的同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)不好，因?yàn)樯暇W(wǎng)不僅會(huì)使視力下降，而且如果長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)導(dǎo)致成績(jī)一直下降呢……”
馬張弛同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)不還，應(yīng)為不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使視力下降，所以上網(wǎng)不好。”
李思琪說(shuō)：“上網(wǎng)有利也有害，利處是可以查閱資料，不會(huì)的題目不用請(qǐng)教老師，上網(wǎng)一查就知道了。還可以拓展課外知識(shí)。害處是，對(duì)眼睛有傷害，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)影響我們的身心健康。”
陳天翔說(shuō)：“上網(wǎng)好，可以拓展我們的`興趣愛(ài)好，還可以在網(wǎng)上購(gòu)物既方便又快捷?！?/p>
我說(shuō)：“上網(wǎng)要因人而異，可以上網(wǎng)，但是要把握好時(shí)機(jī)，不能整天呆在電腦室里。”
老是說(shuō)：“大家談的非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，告訴人們，小學(xué)生該不該上網(wǎng)。”
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文4篇 圍繞小學(xué)生該不該上網(wǎng)寫(xiě)一段話(huà)相關(guān)文章：
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