下面是范文網(wǎng)小編整理的青少兒素養(yǎng)的培育與引導主題作文五篇 教育引導類作文素材，供大家閱讀。

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導征文開始了，素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，下面是小編為大家整理的關于青少兒素養(yǎng)的培育與引導主題作文五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導征文1

　　素質教育從我的理解角度來看就是對思想道德，自身的控制力的教育，當然愛護環(huán)境也是其中之一，下面我來說說愛護環(huán)境應從我做起。

　　“愛護環(huán)境、美化家園”，不只是一句空話，需要從我身邊的小事做起，從我做起。

　　人類自誕生起，一切衣食住行及生產、生活、無不依賴于我們所生存的這個地球，森林、海洋、土壤、草原、野生動植物等。組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，賴以生存的基本環(huán)境。人類對自然的破壞卻使得這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環(huán)境帶來了壓力。地球是人類唯一的家園，綠色生命是我們這個家園的主體，沒有花草樹木，空氣怎么會滋潤和清閑清新。種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。

　　我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，校園綠化成為我們不可分割的一部分時，愛護和保護環(huán)境也就成為一種健康向上的生活方式。保護環(huán)境，人人有責!我們現(xiàn)在雖然還只是中學生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻，從保護環(huán)境做起，例如：遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定應到指定的地點或容器中去放，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰，伸出你的手，撿起地上的一片廢紙，一個廢塑料袋，一支煙頭，為環(huán)境的清潔獻出你的愛心，支持和參與廢紙、廢塑料袋、廢金屬的回收利用盡量減少生活垃圾，這樣可減輕垃圾處理工作的壓力，愛護花草樹木，我們要以身作則，用實際行動來美化我們生活的環(huán)境，保持校園清潔等。

　　以上這些雖然是小事，但是，我們做的事，實在太多了，許多事情當然必須由國家和政府來監(jiān)管，應嚴格控制濫采亂挖，保護動、植物，控制污染。只要大家動手，一起努力，從節(jié)約資源和減少污染著手，從一點一滴做起，就能保護我們美麗家園的生態(tài)環(huán)境，我們就能為保護環(huán)境作出一份貢獻。

　　素質教育聽起來離我們很遙遠，但實際上卻時時刻刻在我們的身邊。所以我們要提高自己的警惕性，不要放松自己的文明程度，做一個思想品德良好的中學生。

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導征文2

　　中國，是一個神奇的國家，2020年實現(xiàn)全面脫貧，綜合國力迅速增長，但這是為何呢?

　　如果說顏色有奇跡，那一定是中國紅，赤紅的國旗，象征著赤紅的心，祖國能有現(xiàn)在的實力，都離不開人們的共同奮斗，在進年，中國的人越來越多，被外國人所羨慕，為什么呢?就因為我們是中國人?不是的，是因為每個人在有所成就之后，都會回到自己原來的地方，孝敬父母，不會忘記自己原來的朋友，不會忘記幫過自己的許許多多的人，“不忘初心”就是這個道理。

　　人們在巨大的財富和名利面前，很容易就忘了自己的初心是什么，但請別忘記了自己的初心，不忘記自己，原來想要的到底是什么。

　　在你有成就之前，你需要什么?對了，就是才能，但比才能更重要的是品德，你光有才能而沒有品德，那你的朋友也不會多到哪里去，只有德才兼?zhèn)?，才會有更大的成就，你的德和才有多大，你的成就就會有多大，但請記住，在才之前，是德，不忘初心，德才兼?zhèn)?，是通向成功之路上的一條飛機跑道。

　　國家的強大，體現(xiàn)于人民的強大，在幾日前的一場森林大火中，我們失去了30位英雄，在大火中，我們可以喊救命，但他們是用自己的生命來救我們的生命，在送英雄們一定回家時，人們自主的在路邊說“歡迎英雄回家”，中國人的素質，就現(xiàn)在來這里，民強則國強，一個人的強大是自己努力出來的，一個國家的強大是大家共同奮斗出來的。

　　在央視上，播出的《平語近人》節(jié)目，用的古語，典故，既是治國理政的經(jīng)典，更是做人的素養(yǎng)，做一個成功的人，做事要小心慎重，要步步為贏，不能因為一步錯，就錯過了成功的機會，做事做人要德才兼?zhèn)洌晒α艘惨煌跣摹?/p>

　　國家的強大來是人民的共同奮斗，人的成功來自本身的努力，希望你能做一個德才兼?zhèn)涞娜?，做事慎重，但也要記住，成功以后不忘初心，做一個有素養(yǎng)的人。

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導征文3

　　如何做人?怎樣做人?做一個什么樣的人?這是一門藝術，更是一門學問。很多人一輩子都沒有弄明白。

　　人們常說，誠信是為人之本，它是衡量一個人是否能寫好“人”的基本尺度。近幾年來，人們對誠信的呼吁越來越強烈，在我們學過的“八榮八恥”中，也明確指出要“以誠實守信為榮”。所以我們要追求“誠信”二字。

　　做人要踏實只有腳塌實地做好每一步，就能離成功更進一步

　　做人要有勇氣。人的勇氣就藏在一念之間，而人生的成與敗也藏匿于一念之間。就像兩只腳，本來智慧已經(jīng)給予了前腳一個成功的想法，只要多拿出一點勇氣給后腳，讓它果斷地跟著前腳走，人就不難邁進成功的門檻

　　然而，僅僅學會做人還不夠。要想得到他人的賞識，還應有教養(yǎng)。

　　所謂教養(yǎng)，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮，有愛心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，溫文爾雅，注重細節(jié)，關心他人，心胸寬闊并發(fā)自內心，正派真誠、光明磊落。有教養(yǎng)的人在自己獨處時，超脫自然。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心“

　　教養(yǎng)的本質是對人的關懷。因為關懷，我們才能注意并準確地把握交往尺度，給別人留下了必要的私人空間;我們才會克服種.種不便，使自己的行為符合社會公德的要求;注意處處使用禮貌用語，努力營造文雅平和的氛圍。

　　教養(yǎng)是發(fā)自內心的，是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結合成的內在素質。也就是說一個人有禮貌，討人喜歡，但他可能內在是自私虛偽的。但當說一個人有教養(yǎng)時，不僅說明他的外在行為，而且還說明這個人的內涵、道德品質是好的。

　　所以，做人得要問問自己有沒有教養(yǎng)。

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導征文4

　　中國書法是一種表達最深意境和情操的民族藝術，它是以漢字為基礎，通過點的運動來表現(xiàn)一定的情感、意蘊的藝術。

　　同時，中國書法藝術又是一門綜合性的藝術，它涉及的學科有文學、歷史、美學、哲學、文字學、心理學等等。

　　書法作品是書法創(chuàng)作者借助于筆墨這種工具，來表達自己內心世界的真情實感。而書法創(chuàng)作者的學養(yǎng)、品性、審美、閱歷，都會自覺不自覺地體現(xiàn)在作品之中。

　　這也是為什么一位好的書法老師，在他教授學生的時候，會首先要求學生先學做人，也就是先立品——即所謂的人品。

　　衛(wèi)夫人帶著年幼的王羲之去感受“高峰墜石”、“千里陣云”、“萬歲枯藤”這些自然界的現(xiàn)象，意亦在此。

　　而一個人的人品，是由他的綜合素質決定的，這種綜合素質就是一個人的修養(yǎng)。

　　如果一個書法創(chuàng)作者沒有深厚的修養(yǎng)，沒有對生活的深刻體悟，那么，他的筆墨技巧再高，他所創(chuàng)作的作品也是蒼白無力的，是缺少精神內涵的。

　　所以，如果要成為一個真正意義上的書法大家，那么，你就一定要成為一個有修養(yǎng)的人。

　　首先，做一個有修養(yǎng)的人，其學問是必不可少的。沒有學問，就不可能完全了解中國文字的意思，那樣的話，文字的運用就會不準確，而文字運用得不準確，就會直接導致你無法去表達你想要的意境。

　　有修養(yǎng)的人都有著豐厚的人生閱歷，他們能夠體味到人生的酸甜苦辣、感知人情的冷暖厚薄、體察人間的美丑善惡。

　　這就像王羲之之所以能夠寫下天下第一行書《蘭亭序》，是因為王羲之感受到了“天朗氣清，惠風和暢”、“茂林修竹，清流急湍”的環(huán)境，以及“群賢畢至，少長咸集”、“流觚曲水”以及“一觚一詠”的歡娛。顏真卿之所以能夠寫出天下第二行書的《祭侄文稿》，是因為他遭遇了兄侄為國而被叛賊殺害，甚至身首異處那種痛徹心肺的感受。

　　有修養(yǎng)的人，必有永恒之心和包容心。

　　永恒就是持之以恒，不管遇到什么樣的困難，都會堅持不懈，勇往直前。

　　有修養(yǎng)的人懂得堅持的重要性，他們懂得，有時你離頂峰往往只有一步之遙，堅持下來就是成功，放棄，將意味著一事無成，意味著前功盡棄!

　　有修養(yǎng)的人懂得世間萬物，皆有其自身存在的規(guī)律。他們明白“善用物者，天下無遺物。夫尚無遺物則凡非走動息之類，接受耳目者，悠然會乎心，皆足以助我天機，孰非可用者乎”。他們懂得只有這樣才能超越自我，才能更上一層樓，才能通向藝術的巔峰。

　　有修養(yǎng)的人有良好的心態(tài)，他們自信而不自負。自信則會有自己的風格，而自負則會使人固步自封、止步不前。

　　一個良好的心態(tài)不會使人浮躁，浮躁會蒙蔽人的雙眼，浮躁會使人不冷靜，浮躁會使人不能客觀去看待事物，從而扭曲了審美的意識，致使最后的創(chuàng)作發(fā)生錯位。

　　有修養(yǎng)的人會遵循孔子的“學而不思則罔”，以及孟子的“盡信書不如無書”。

　　有修養(yǎng)的人不但懂得思考，還善于進行反向思考，他們識得什么是糟粕，什么是精華。他們不會人云亦云，他們都有自己獨到的見解。

　　于是，他們在繼承和發(fā)揚前人優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，也敢于對前人提出來的那些不合理的東西摒棄。

　　有修養(yǎng)的人通常都會在自己的作品中把自己的真實情感表現(xiàn)得淋漓盡致，從而打動每一位觀者，并與其發(fā)生共鳴。

　　有修養(yǎng)的人必有大胸懷、大膽識，有修養(yǎng)的人光明磊落，鐵骨錚錚。所以，有修養(yǎng)的人其作品自然可以至廣大而群妙畢現(xiàn)，直達最后的“天人合一”。

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導征文5

　　昨天下午剛剛下課，我便疾奔向學校充卡處。原來跟我一樣需要充卡的人還真不少，熙熙攘攘的?？匆娒苊苈槁榈娜祟^，我禁不住有些焦急，但還是沉下氣來站到隊伍的最后頭。說是隊伍，其實根本就不算，說來倒更像一個大大的肉團;看見大家都互相推擠著，為了不使自己被撞傷擠壞，我寧愿站在最后頭。

　　等了很久，遲遲輪不到我被服務。往往一個人擠到了窗口，認識他的人就把卡遞了過來，于是這位同學便一連充五六張，充完后便會滿臉驕傲的擠出去。無奈，這就是能耐?!排了半個多小時，終于捱到了窗口，剛想把卡遞進去，一個看起來文靜瘦弱的女生猛的給了我一下，瞬間，一個趔趄讓我滑出原坐標，手立刻被鋒利的護欄劃了個口子。步子還沒有站定，一位仁兄又發(fā)話了：“不排隊，別在這里站著!”沒心情跟他理論，獨自捂著滴血的手走出人群，于是，餓了一頓。

　　其實，本來很簡單的事，只要排好隊，一個人只須幾分鐘便輕松搞定，可是同學們?yōu)楹纹@樣去比拼力氣，難道覺得這樣更有意思?

　　計劃經(jīng)濟時代物質貧瘠給心靈上造成的恐慌不安，和由這惶恐而致的“不素質”，在物質大為豐富了的今天，本應隨著豐裕悄悄淡去，但是，卻是如影隨形的跟進，而且沒有削弱之勢。君不見，大學售菜窗口即使只有兩個人，也會發(fā)生一點小擁擠;公交車來了，即使人不多，大家仍然一如既往的爭先恐后;還有自助餐廳里，隨處可見的人走飯菜盈桌現(xiàn)象。

　　這些疾病，除了我們的爺爺奶奶爸爸媽媽不小心本能的傳染給我們之外，難道沒有我們自己的責任嗎?

　　“為中華之崛起讀書”“天下興亡匹夫有責”“先下之憂而憂”難道永遠只能寫進我們的作文本里，考試卷上，而不會帶進我們一日三餐和生活的坐臥行止里?何時才能把這些優(yōu)秀的思想化為我們的行動，我們的素養(yǎng)，就真正提高上來了。

　　多么希望，我們的同齡人，在課堂上學習了范仲淹歐陽修蘇軾李白白居易之后，能把這種對古人敬仰之情愫遷移到課下的餐廳、甬道、宿舍乃至廁所;多么希望，我們的家長，在孩子在場的時候，能夠略微忍耐一下，把最好的座位讓給剛上車的老人，把最便利的服務優(yōu)先讓老弱病殘者享用，把怯懦的目光收起，坦然面對假惡丑;多么希望，我們的社會，在旁觀者冷眼作壁上觀之后動用輿論的力量聲討以震懾人性的冷漠，在鰥寡孤獨者受難之時能夠義無反顧的動用強大的福利鏈條讓他們皆有所養(yǎng)!

　　素質不是一句口號，喊喊就可以上去的。任重道遠。我輩若能死而后已，相信不久的將來，全民素質會提高到讓外國人刮目相看的高度!

　　青少兒素養(yǎng)的培育與引導主題作文五篇

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