下面是范文網(wǎng)小編整理的年高三期末西城語文考試作文3篇 高三期末西城語文，供大家參考。
年高三期末西城語文考試作文1
風(fēng)吹草靜，風(fēng)止蟬鳴，這里有世間的獨(dú)好風(fēng)景，這里有銀漢的北辰之星;這里是邁向人生征途的候車廳，這里是跨向美好未來的五彩旌。對(duì)，這里是高三，這里是流血流汗不流淚的高三，是跋山涉水不返回的高三，是知來者不可追的高三，更是留成留敗不留悔的高三!
這里是高三，是還有不足三百天就要踏向以筆為刀槍劍戟的高三!處暑已過，白露未晞，時(shí)光匆匆，白馬不留……夏蟲已為我沉默，沉默在黃昏日落，然而我不甘沉默，我們不甘沉默，我們心中有話要說：我們手中的筆還未停止，青春的奮斗正在此時(shí)，想當(dāng)年“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，八千越甲可吞吳”的楚王項(xiàng)羽、越王勾踐，想當(dāng)年，鑿壁偷光的匡衡，囊螢映雪的孫康。青春的熱血開始沸騰，心中的號(hào)角永鳴不滅。我們要在這個(gè)充滿夢(mèng)想的地方，書寫奇跡的輝煌!
忘不掉的過往，生命在風(fēng)中飄蕩，思念如蒲公英般悠揚(yáng)，載著夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方!
高三，夢(mèng)想者的天堂，死生為虛妄，而奇跡誕于我們的瘋狂!金庸先生說：“草木竹石皆可為劍。”而在我們的高三，為了高考，“筆墨紙硯皆可為劍”!
這是我們真實(shí)的生活，平凡而又偉大，我們善于對(duì)世界充滿好奇，當(dāng)然也善于為了我們的好奇，為了我們的夢(mèng)想而竭盡全力。高考，是一座橋，一座不那么寬敞的獨(dú)木橋，橋下，河流湍急，猛浪若奔;橋上，驚濤拍岸，江山如畫;而橋邊，摩肩接踵，千軍萬馬!這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但其中的誘惑足以使我們熱血沸騰!這是渴望，是對(duì)高考的渴望!
退縮或前進(jìn)，只在一念之間，但只要選擇了勇往直前，哪怕失敗，雖敗猶榮!只是一場(chǎng)意志之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)擁有“一個(gè)人可以被打敗，但不可以放棄”的偉大意志的人，終會(huì)欣賞到，獨(dú)木橋上的絕好風(fēng)光!而選擇了退縮的人，定不會(huì)觸碰到夢(mèng)想的光芒!
我在高三，我們?cè)诟呷?，這里有人生的奧秘、世界的傳奇，這里有拼搏的快樂、付出的苦澀，不要問為什么!原因只有一個(gè)，這里是我們的高三啊!
年高三期末西城語文考試作文2
高考是人生中必不可少的一道門檻。當(dāng)有人覺得它很高，想邁卻邁不過去，想躲卻又無處可躲。但是，在面對(duì)這一門檻之前，我們經(jīng)歷了漫長的求學(xué)之路，領(lǐng)略了青春的風(fēng)景，汲取了知識(shí)的力量。
我們從不諳世事學(xué)童成長為花季少年，我們從一無所知到學(xué)富五車;寒窗苦讀十?dāng)?shù)載，一路上艱辛萬苦，堅(jiān)持著像高考走來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中慢慢長大，因?yàn)榕?，不論是否成功地邁過高考這一高大的門檻，我們的青春都想的無比燦爛。
高考意味著競(jìng)爭(zhēng)，高考意味著較量，高考意味著選拔，高考意味著優(yōu)勝劣汰。從現(xiàn)在來說，貼在黑板旁的倒計(jì)時(shí)在一天一天的減少著，高考的軍號(hào)已經(jīng)吹響，我們的筆桿正需擦亮，高考展現(xiàn)我們走來，東方已露出曙光的預(yù)兆。時(shí)間，不允許你在猶豫;空間，也不允許你在躲避。
也許，有很多人不堪忍受高考帶來的壓力，肆意的嘲罵著高考制度的不公;地區(qū)與地區(qū)分?jǐn)?shù)不平等，民主與民族分?jǐn)?shù)不平等……如此種.種。凡是抱怨個(gè)不滿的都是懦夫的行為。盡管，高考制的存在不要公平，也的確不完善。但是，我們只有成功跨過高考這一道坎，未來才能給我們更多的選擇，才能面對(duì)自己更喜歡的未來。
其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的未來抱有一種美好的幻想?？墒?，幻想終歸是幻想，不付出努力，終究會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。如果我們連攻克高考的頑強(qiáng)毅力都沒有，又怎么進(jìn)入比校園更加危險(xiǎn)的社會(huì)呢?高考不僅僅在培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也在培養(yǎng)我們不懈拼搏，永不放棄的頑強(qiáng)精神，這也是在社會(huì)中立足的根基。
幾乎每一個(gè)經(jīng)歷過高考的人，心中都會(huì)留有一段難忘的記憶。高考，同時(shí)也是一道分水嶺，海邊了許多人的命運(yùn)，豐富了許多人的人生。正因?yàn)槿绱?，人們才?duì)高考念念不忘，也是對(duì)自己的青春難以忘懷。
現(xiàn)在，不論我們有沒有準(zhǔn)備好，高考的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開始，時(shí)間在一天天減少。我們和所有人一樣在同一條起跑線上。面對(duì)高考，我們只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。面對(duì)挑戰(zhàn)，不管輸贏，全心投入，向著既定的目標(biāo)沖刺!
高考，我來了!心向高考，無悔青春。
年高三期末西城語文考試作文3
高考前，父親到藺中拜會(huì)我的班主任兼數(shù)學(xué)老師鄧國剛副校長。問及我高考有無希望，鄧校長笑著對(duì)我說：
“打個(gè)比方吧，你就像門檻上的雞蛋，可以進(jìn)，也可能出!”
鄧校長用手點(diǎn)點(diǎn)我的頭，又拍了拍我的肩膀。
我明白鄧校長的意思，像我這樣的基礎(chǔ)薄弱的區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生，要想贏得高考，并非那么容易，
要做好失敗的準(zhǔn)備，同時(shí)也不能放棄希望。
我一直行進(jìn)在艱難的路上。
1979年9月，藺中面向全縣招考初中生，我的成績(jī)超招考線并不多，比我的伙伴袁紅明差了好幾十分。人家可是農(nóng)村娃，我呢，居民戶口，生活在教師家庭，可供自由支配的時(shí)間比他多，可學(xué)習(xí)總是比不過別人。我們兩人可是從小學(xué)到初中的同班同學(xué)啊!
要說，受影響，我們兩人都受過-余波的影響，那時(shí)的小學(xué)、初中，不要說部編教材，好像連省編教材都沒有;我們上午學(xué)習(xí)，下午勞動(dòng)，每天還得沿途打一捆“秧青”交學(xué)校，定時(shí)送農(nóng)民田里作肥料。所不同的是，我有文藝宣傳一堆事，要學(xué)草原舞蹈，要學(xué)樣板戲，常常要下生產(chǎn)隊(duì)巡回演出，有時(shí)還要上街參與批斗大會(huì)。這一些，袁紅明是沒有的。
五年小學(xué)，兩年初中，盡管我在班上還算學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但實(shí)在沒學(xué)到什么知識(shí)文化，倒是課外家里的那些連環(huán)畫讓我知道了不少，但也僅限于文學(xué)和歷史。課本沒給我留下太多記憶，至今印象深的是課本中有《黃帥日記》。至于所學(xué)科目，是絕對(duì)沒外語的。
就這樣的文化基礎(chǔ)，要在兩年高中后參加高考，實(shí)在是困難重重。盡管如此，我的目標(biāo)是明確的：只能考出去。大姐為躲知青上山下鄉(xiāng)，一直在“戴帽”小學(xué)讀初中高中，二姐也是，所不同的是她在區(qū)上中學(xué)讀過高中，她們先后頂替或考了代課教師，無法圓大學(xué)夢(mèng)。作為教師家庭的我，父母無法再給我一份工作。我只有通過努力考出去。
高中第一年文理沒分科，我的數(shù)學(xué)依然是老大難，幾乎沒考及格過，物理同樣糟糕，力學(xué)和電學(xué)讓我如登蜀道“難于上青天”。外語于我這樣毫無基礎(chǔ)的人來說，簡(jiǎn)直如天書，而王牌教師洪老的全英文教學(xué)更讓我墜入五里云霧，不知東南西北。一年下來，文科只比理科多20來分，也就只能選擇讀文科了。
好的是，文科班的數(shù)學(xué)老師是鄧校長，他對(duì)我們知根知底，一直重視基礎(chǔ)教學(xué)，而且持續(xù)不斷地鼓勵(lì)我們。他給我們改數(shù)學(xué)作業(yè)，紅勾打得特別大，我們都喜歡;常常有“不錯(cuò)”“好樣的”“繼續(xù)努力”“五個(gè)題對(duì)了一個(gè)，這也是進(jìn)步”這樣的作業(yè)評(píng)語，這讓我深受鼓舞。漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感消除了，成績(jī)逐步上升。地理、歷史是我的長項(xiàng)，語文也還可以。外語我只能會(huì)一些基礎(chǔ)的讀寫，面對(duì)高考以30%計(jì)入成績(jī)，還是充滿了擔(dān)心。
那時(shí)的高考復(fù)習(xí)，幾乎沒有指導(dǎo)書籍，主要的是老師印發(fā)的講義。我上課認(rèn)真，下課勤于溫習(xí)，并按照自認(rèn)為有效的方式學(xué)習(xí)。記憶知識(shí)，加減乘除、鏈條、畫圖、書寫，可謂什么方法都用盡;我會(huì)把每一科各章節(jié)變成概念題、填空題、選擇題和問答題。在文科班的一年中，我由開始的中間位次，逐步上升，到最后半期一直穩(wěn)在前三名，但從來沒得過第一名，
第一名始終是佩戴900度眼鏡的城里學(xué)生劉一如所占據(jù)，第二名是英語和語文都相當(dāng)優(yōu)秀的歐陽紅玲所占據(jù)。
鄧校長，之所以說我是“門檻上的雞蛋”，不是沒有道理的，基礎(chǔ)弱，心理壓力大，成績(jī)雖有進(jìn)步，但并沒處于地位。這樣的我，高考怎能有絕對(duì)把握呢?
不過，哪怕逆水行舟，我也絕不放棄奮斗!一年不行，再來一年!!鄧校長的話更堅(jiān)定了我這一想法。
或許是天道酬勤，我最終考上了宜賓師專，超錄取線10來分。我所在的文科班，劉一如考得，被西師錄取，歐陽紅玲和徐林考起桂陽管理學(xué)校。我兒時(shí)同伴袁紅明考起敘永師范。
這就是我的高考故事。懸在門檻上的“雞蛋”，是進(jìn)，還是出，往往不是自己能決定的事。自己所能決定的是：盡志無悔!
年高三期末西城語文考試作文3篇 高三期末西城語文相關(guān)文章：
★ 高中高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃3篇(高三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃)
★ 以遺憾為題高三學(xué)生語文作文5篇(把握遺憾為題的作文)
★ 高三理想的語文作文3篇(關(guān)于理想的高三作文)
★ 精選高三語文教學(xué)工作總結(jié)3篇(高三第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié))
★ 高三語文教師工作總結(jié)6篇 高三語文教師工作總結(jié)范文
★ 高三語文老師工作總結(jié)3篇 高三語文老師年度總結(jié)