下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的高中周記模板3篇(高中生周記通用),以供借鑒。

實(shí)用的高中周記模板1
“明天你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記,明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你,老師們都已想不起,猜不出問(wèn)題的你,我也是偶然翻相片,才想起同桌的你”聽著《同桌的你》我不經(jīng)意想起了你——我的同桌。
“喂,幫我把筆蓋撿一下,掉在你那邊了。”我踢了踢同桌的椅子,輕聲說(shuō)。“你不會(huì)自己撿啊,又不是沒(méi)有手!”同桌輕蔑的回了一句。這種樣子,我實(shí)在看不下去,但卻不得不彎下腰,一邊嘀咕一邊撿起我的筆蓋??粗悄恐袩o(wú)人的眼睛,我真后悔以前幫他撿東西。上課討論時(shí),他問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,我看他不順眼,也就沒(méi)回答。她知道我在生什么氣,就自言自語(yǔ)道:“不就是沒(méi)幫你撿筆蓋嗎,至于這樣生氣嗎?而且,自己的事情自己做,干嘛老叫幫你?!彼@么一說(shuō),原本只是悶悶不樂(lè)進(jìn)化成了憤憤不平。我立馬回駁道:“你也不經(jīng)常讓我?guī)湍銚鞏|西啊,你憑什么這樣說(shuō)啊,我有沒(méi)有錯(cuò)!”說(shuō)完,我沉默了,他也沒(méi)有跟我再吵下去。從此,我們誰(shuí)都不理誰(shuí)。在走廊上遇見對(duì)方,我們也總是會(huì)避開。
吵架后,英語(yǔ)課也就成為我最不想上的.科目。記得吵架后的第一節(jié)英語(yǔ)課,剛開始時(shí)我們都是興致勃勃,積極發(fā)言??僧?dāng)老師說(shuō)出那一句話——給你們兩分鐘,跟同桌按照我這個(gè)樣本來(lái)編一組對(duì)話。我們毫無(wú)行動(dòng)。其他同桌都已經(jīng)開始編對(duì)話了,我們卻還未曾跟同桌說(shuō)一句話。老師看我們還無(wú)動(dòng)于衷,就提醒了一下:“你們?cè)趺催€不開始呢?”說(shuō)完,又去觀察別的組了。兩分鐘的時(shí)間總是那么難熬,我輕微的把頭扭過(guò)去(為了不讓他發(fā)現(xiàn)),卻發(fā)現(xiàn)他正在背英語(yǔ)單詞。“他怎么一點(diǎn)行動(dòng)都沒(méi)有,太令我失望了?!蔽倚南搿煞昼娊K于艱難的熬過(guò)去了,老師卻偏偏請(qǐng)了我們。我們站了起來(lái),卻一句話都憋不出來(lái)??上攵鞘堑膱?chǎng)面是多么的尷尬。我們就一直站在那里,直至下課……
下課后,老師找我們?nèi)ニk公室。說(shuō)好聽點(diǎn)就是進(jìn)行“愛的教育”,說(shuō)難聽點(diǎn)就是批評(píng)了。老師見我們來(lái)啦,張嘴就說(shuō):“你們這節(jié)課怎么了,站起來(lái)都不發(fā)現(xiàn),怎么一點(diǎn)狀態(tài)都沒(méi)有,是什么原因!”我不好意思的說(shuō):“我們吵……架了。”這五個(gè)字雖簡(jiǎn)短,卻深深扎在了我的心中,老師輕輕嘆了一口氣說(shuō):“同學(xué)之前本來(lái)就像一家人,怎么這么容易就吵架,破壞了友情。你們回去給我好好的反思一下。”我心不在焉的跨出了辦公室,心里老想著吵架的前因后果,。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)一切的一切,都是我的錯(cuò)。
回到教室,坐在位置上,我看著他,說(shuō)出了一直壓在我心底的那三個(gè)字——對(duì)不起!我如釋重負(fù),屬于我的那一片天空終于有陰轉(zhuǎn)晴了。他羞愧的說(shuō):“其實(shí)我也有很多做錯(cuò)的地方,我們……和好吧!”我們有和好如初。
“嘿,同桌,你還記的那件事嗎?”“哪件事?”“就是我們吵架的那件事唄。筆蓋~筆蓋~?!薄笆裁?”你怎么可以忘記呢?”“開玩笑,我怎么可能忘記呢?我的同桌。”
你總是那么的愛開玩笑,每次總把我弄得哭笑不得才肯罷休。同桌,你可知道,我的生活因你更加精彩。
有多少笑聲都是友誼喚起的,有多少淚水是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼她不是感情的投資,她不需要股息和分紅。
實(shí)用的高中周記模板2
高中的生活非常的忙碌而緊張,每一次的考試,每一次的教導(dǎo),每一次的成績(jī),都關(guān)系著——高考。老師和家長(zhǎng)都在時(shí)刻督促我們不停地學(xué)習(xí),也許有的人會(huì)說(shuō)高中生需要的是從題海的牢獄中獲得自由,有的人會(huì)說(shuō)高中生需要的是從忙碌的考試中解脫出來(lái),但是我們需要的僅僅是老師和家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),是我們的最好的心靈雞湯,有了表?yè)P(yáng),才有我們不斷的努力進(jìn)步學(xué)習(xí),才有我們光輝的成績(jī)。
但是老師與家長(zhǎng)是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生,子女考了好成績(jī)或者做了好事來(lái)報(bào)喜時(shí),他們雖然心里是高興的,可他們的臉上卻依然一副無(wú)所謂的樣子,或者只說(shuō)幾句話就打發(fā)我們,或者給我們潑一盆冷水,霎時(shí),喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了,剩下的是什么?只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤,不再努力;于是失去了上進(jìn)心;于是有了喜訊不愿告訴別人,讓美好的東西,湮沒(méi)在心底。
我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng),哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑……可他們卻一次次讓我們失望,一次次吹走我們的喜悅,在這個(gè)五彩繽紛的世界里,少了一份溫馨。
我們需要有人能真正聆聽一下我們的心意;我們需要有人能真正關(guān)心一下我們想要什么;我們需要?jiǎng)e人的一句贊揚(yáng)和肯定,我們需要......
實(shí)用的高中周記模板3
童年像一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂(lè),平緩前進(jìn)的旋律中,總要參入一些高潮才能完美動(dòng)人,那高潮就是——勇敢。我記得,那是勇敢的嘗試。從前的我,雖說(shuō)成績(jī)也不會(huì)差,但是在課堂上并不出彩,就像一個(gè)默默無(wú)聞的“隱形人”,總是靜靜地聽別人回答、為那精彩的回答拍起無(wú)力的手。其實(shí),老師提出的問(wèn)題我并不是不會(huì),而是不敢舉手。每當(dāng)老師說(shuō)“怎么才這么點(diǎn)人舉手” 同時(shí)把目光投向我時(shí),我的臉就總是燒起來(lái),并把頭埋得低低的,生怕被人看見。我真的很想舉手,讓同學(xué)們用那贊賞的目光看著我,并舞動(dòng)那雙手……“這首詩(shī)……說(shuō)的是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感呢?”老師問(wèn)??墒?,班上鴉雀無(wú)聲,看來(lái)他們都不會(huì)回答。恰好,我之前在網(wǎng)上閱讀過(guò)這首詩(shī),也知道一些。我該不該舉手呢……我害怕那個(gè)場(chǎng)面,我害怕他們一起把目光往我這兒投,可是,要想讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看,就必須舉手!這時(shí),我慢慢地把手舉起來(lái),老師欣喜地望著我,并叫道:“陳弘旎,你來(lái)回答!” 同學(xué)們?cè)尞惖乜粗遥业哪樣秩紵饋?lái),而且燒得厲害?!斑@……這首詩(shī)是描寫……呃……描寫……”“沒(méi)關(guān)系,大聲說(shuō)出來(lái),說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!”有了老師的鼓勵(lì),我也比較有信心了,豁出去了!“這首詩(shī)是描寫秋景,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念?!?“很好,請(qǐng)坐!” 頓時(shí),班上響起了熱烈的掌聲。原來(lái),舉手并不是很困難,只要你勇于嘗試,就一定會(huì)成功。
實(shí)用的高中周記模板3篇(高中生周記通用)相關(guān)文章:
★ 高中軍訓(xùn)周記6篇(高中軍訓(xùn)周記范文)
★ 高中開學(xué)第一周周記范文4篇 高中開學(xué)第一周周記范文作文
★ 關(guān)于語(yǔ)文周記高中模板6篇(高一語(yǔ)文周記)