幼兒園唱歌友誼會(huì)活動(dòng)方案3篇(幼兒園唱歌友誼會(huì)活動(dòng)方案文案)

時(shí)間：2023-02-09 10:28:34 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園唱歌友誼會(huì)活動(dòng)方案3篇(幼兒園唱歌友誼會(huì)活動(dòng)方案文案)，供大家閱讀。

幼兒園唱歌友誼會(huì)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2借助圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3.感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂(lè)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、借助圖譜，記憶歌詞

　　三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

　　四、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。

　　活動(dòng)記錄

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.師：春天到了，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂(lè)，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)

　　2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花、有綠草，到處充滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺(jué)呢?(幼兒自由回答)

　　3.教師小結(jié)。

　　二、借助圖譜，記憶歌詞

　　1.師：啊，多么美好的春天呀!春天，還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里都唱了些什么?

　　2.教師第一次范唱

　　師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)說(shuō)歌詞。

　　3.教師第二次范唱

　　師：你又聽(tīng)到了什么?(記憶歌詞)

　　4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞，難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。

　　三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

　　1.師：小朋友說(shuō)的真好，下面讓我們看著圖譜一起來(lái)唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

　　2.師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說(shuō)的畫(huà)下來(lái)。

　　3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

　　四、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。

　　師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面再去找一找春天吧。

　　活動(dòng)反思

　　1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)歌詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)單，但是，嘗試下來(lái)發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí)，這對(duì)于幼兒接下來(lái)學(xué)唱很有幫助，在最后以不同的形式練唱時(shí)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，自己的情感沒(méi)有發(fā)揮起來(lái)。

　　2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要，恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)智，而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲，享受演唱樂(lè)趣，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信心。

　　3.通過(guò)圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來(lái)，幼兒有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱。但是，由于我的準(zhǔn)備倉(cāng)促，在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重復(fù)的錯(cuò)誤，所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我：在以后的活動(dòng)中一定要多審視自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂(lè)活動(dòng)中成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè);讓幼兒尋找快樂(lè);多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開(kāi)展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。

幼兒園唱歌友誼會(huì)活動(dòng)方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快慢節(jié)奏。

　　2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車圖譜，小雪花片16片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：

(出示圖片火車)小朋友，你們看沈老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?(火車)

　　你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧!好，沈老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，你們想聽(tīng)吧?可是沈老師有要求的噢?請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，想一想小火車會(huì)做哪些事情呢?

　　二、初步感知樂(lè)曲(第1次完整欣賞樂(lè)曲)

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到小火車在干嘛呢?沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，那沈老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，我有聽(tīng)到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽(tīng)出來(lái)的吧!沈老師聽(tīng)到音樂(lè)嗚嗚的時(shí)候，我就知道小火車進(jìn)火車站在鳴笛了。(聽(tīng)第一段樂(lè)曲)

　　2、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車、火車開(kāi)動(dòng))

(1)教師跟音樂(lè)表演

　　第一段：手做動(dòng)作，鳴笛兩次

　　第二段：配合歌詞：火車要開(kāi)，快快上來(lái)

　　第三段：慢速前進(jìn)——漸漸快速前進(jìn)(教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快)

　　3、分析樂(lè)曲，大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)剛才很多小朋友都聽(tīng)出火車在鳴笛了?火車?guó)Q笛幾次呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?(跟音樂(lè)我們來(lái)一起試試)

(2)在招呼乘客時(shí)，列車員是怎么說(shuō)的呢?(火車要開(kāi)，快快上來(lái))我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起拍手練習(xí))

(3)乘客都上火車，火車一開(kāi)始是怎么樣開(kāi)的呢?(接著火車又怎么開(kāi)的呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車開(kāi)動(dòng)呢)?(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)

　　4、跟著樂(lè)曲，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。

　　三、全曲欣賞

　　1、火車在途中往往要有?？空荆?tīng)聽(tīng)，這首曲子里有幾個(gè)?？空?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的或者你是怎么知道的?(哪句樂(lè)句是火車?？康臅r(shí)候)

　　2、幼兒變成一列火車，進(jìn)行全曲律動(dòng)

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　現(xiàn)在，我們的小火車要開(kāi)走了，鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見(jiàn)吧!