下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用小學(xué)描寫(xiě)植物的作文3篇 描寫(xiě)作文描寫(xiě)植物的作文,以供參考。

實(shí)用小學(xué)描寫(xiě)植物的作文1
“向日葵”是我喜歡的花,它可以長(zhǎng)的又高又大,十分吸引著我,我還種過(guò)它呢!
向日葵又稱(chēng)葵花、太陽(yáng)花、望日蓮,原產(chǎn)地在中美洲、祕(mì)魯,花期六月至翌年二月。向日葵的名稱(chēng)源自希臘,傳說(shuō)年輕貌美的Clytie愛(ài)上了太陽(yáng)神Helos可惜太揚(yáng)神并沒(méi)有接受她的愛(ài)意。用情過(guò)深的Clytie只能時(shí)時(shí)凝視著他,最后變成了向日葵,永遠(yuǎn)繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng),多凄美的故事呀啊!向日葵分為觀賞、榨油和制成葵瓜子三種功用,觀賞用的向日葵比較矮小,榨油和採(cǎi)收用的比較大,兩者可大不相同。
我還隱約記得第一次種向日葵的景象,我小心翼翼的種下它,祈禱它能快快長(zhǎng)大,我對(duì)他呵護(hù)照顧可說(shuō)是無(wú)微不至,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)盆栽里有個(gè)凹洞,??!該死的.灰老鼠,居然把我的葵瓜子啃了,正當(dāng)我生氣難過(guò)之際,我發(fā)現(xiàn)稻田里竟然開(kāi)了幾株向日葵,接連幾天,田里又陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)滿(mǎn)黃澄澄的向日葵,這般美麗動(dòng)人的景 像,深深烙印在我腦海。向日葵凋謝時(shí),爸爸帶我們到田里摘了許多葵瓜子,爸爸說(shuō):“採(cǎi)葵瓜子一定要等到花凋謝,因?yàn)槲纯菸幕ㄌ哿?,連瓜子也一樣。而且瓜子還可以吵來(lái)吃 ,曬干后,明年也可以再播種呢!”回家后爸爸把瓜子炒一炒,果然香味撲鼻,令人垂涎三尺,脣齒留香,向日葵果然名不虛傳。
哇!原來(lái)向日葵有這么多功用,除了觀賞之外,還有食用的功能,不管什么植物,我們都應(yīng)該給予尊重,絕不能隨便攀折,因?yàn)檫@也是大自然的生存法則。
實(shí)用小學(xué)描寫(xiě)植物的作文2
今天,我和爸爸、媽媽去商店買(mǎi)了一盆仙人掌。那個(gè)盆子雖然不大,可是還可以多放一棵仙人掌,于是我便叫媽媽再多買(mǎi)一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上,天天盼著它們長(zhǎng)大,想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌,它們到底有什么分別?可它偏偏跟我過(guò)不去,一連過(guò)了好幾個(gè)月,只會(huì)懶洋洋地睡大覺(jué),這可把我給氣壞了,這樣下去,我什么時(shí)候才能看見(jiàn)你的真面目啊,我氣得真想把它扔掉。
轉(zhuǎn)眼間到了七月,它終于開(kāi)始長(zhǎng)出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來(lái),不禁暗自慶幸,幸好我沒(méi)把它扔掉。它的毛是綠色的,這可不是一般的綠,是綠得鮮紅,綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè),我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞,但是,當(dāng)我一欣賞那盆綠色的仙人掌,眼睛便光亮多了,可能是仙人掌那綠色的光,當(dāng)我閉上眼睛時(shí)那綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看那仙人掌了,只要閉上眼睛想我心中的仙人掌,就像仙人掌在我面前笑著,在那時(shí)我也笑了。那兩盆仙人掌給我?guī)?lái)了多少幫助???直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。
我愛(ài)那盆綠色的仙人掌,它的一生給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。
實(shí)用小學(xué)描寫(xiě)植物的作文3
最近,我和媽媽一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一盆吊蘭。吊蘭的葉子像人的頭發(fā)隨意地往下垂。葉子的顏色不同,有的是全綠的,有的白色中有綠色點(diǎn),有的綠白相間。
老板娘告訴,吊蘭是長(zhǎng)在水里的,水要天天補(bǔ)充,一個(gè)星期換一次水。我回家馬上找了一個(gè)大花瓶放入吊蘭,加上三分之二的水。媽媽把養(yǎng)吊蘭的任務(wù)完全交給了我,我為此打印了一個(gè)澆水的記錄表,完成一次加水或換水就打一個(gè)勾。
一開(kāi)始我每天上樓都會(huì)加水,并把吊蘭拿出去曬一曬。植物也像人一樣需要光照。一個(gè)星期一到就馬上換水。吊蘭也是郁郁蔥蔥。日歷上滿(mǎn)是勾子,媽媽還說(shuō)我持之以恒是好的。
可沒(méi)過(guò)多久我開(kāi)始懶惰了,時(shí)不時(shí)地忘記了給吊蘭換水,總是要媽媽來(lái)提醒才知道要換了。吊蘭的葉子有一點(diǎn)兒發(fā)黃了。
一個(gè)月過(guò)去了,我完全忘記自己買(mǎi)了一盆吊蘭,不加水,更不換水。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有“照顧”好我的朋友——吊蘭。我跑到走廊上一看我,目瞪口呆:吊蘭二分之一的葉子黃了,有氣無(wú)力地垂著身子。似乎對(duì)我說(shuō):“你怎么忘了照顧我,我快不行了?!?/p>
打這以后,我再也不會(huì)忘記幫吊蘭加水,換水。每天堅(jiān)持照顧它?,F(xiàn)在吊蘭生機(jī)勃勃,精神抖擻。媽媽又說(shuō):“女兒,你以后要堅(jiān)持住?。 ?/p>
我從小小的種花事件知道了大道理:做事要持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能成功。半途而廢是不行的。
實(shí)用小學(xué)描寫(xiě)植物的作文3篇 描寫(xiě)作文描寫(xiě)植物的作文相關(guān)文章:
★ 小學(xué)生我的植物朋友作文范文6篇(我的植物朋友的作文范文)
★ 實(shí)用的小學(xué)描寫(xiě)植物的作文3篇(小學(xué)生作文寫(xiě)一種植物)
★ 關(guān)于植物的小學(xué)作文12篇(有關(guān)植物的小學(xué)作文)
★ 寫(xiě)植物的小學(xué)作文5篇 小學(xué)作文寫(xiě)一種植物
★ 觀察植物日記小學(xué)生作文7篇(植物觀察日記作文)
★ 小學(xué)四年級(jí)植物的作文6篇(有關(guān)植物的作文四年級(jí))
★ 有關(guān)小學(xué)生六年級(jí)植物作文3篇(六年級(jí)植物的作文)
★ 描寫(xiě)植物小學(xué)作文5篇(小學(xué)作文關(guān)于植物的作文)
★ 游植物園觀后感小學(xué)生作文3篇(植物園的觀后感作文)
★ 描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文4篇(小學(xué)生作文描寫(xiě)一種植物)