下面是范文網(wǎng)小編分享的描寫(xiě)芬芳景色的初三優(yōu)秀作文4篇 中考優(yōu)秀作文景物描寫(xiě)，供大家參閱。
描寫(xiě)芬芳景色的初三優(yōu)秀作文1
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙間，陣雨連綿，上完課，回到家，母親發(fā)來(lái)消息，要帶我出去，相逢于桃樹(shù)之下。帶著芬芳出發(fā)，悠然心間。
推門(mén)、穿鞋、提傘，走在小道上，雨淅淅瀝瀝地下，順著樹(shù)葉劃落，去公園的路，是如此漫長(zhǎng)，一路走，一路聞著草木發(fā)出地清新的氣味，猛然抬頭，看見(jiàn)一對(duì)母女在桃樹(shù)下賞花，大片大片地桃花，映襯出她們充滿(mǎn)紅暈的臉，“母女?桃花?”記憶似乎被挑逗，這不是小時(shí)候的回憶么?猶記得在小學(xué)三四年級(jí)之時(shí)，每天放學(xué)我都嚷嚷著要來(lái)桃花園，每次母親的耳朵上，耀眼的桃花，正如母親笑容般絢爛，我們背對(duì)背坐下，談?wù)勑恼f(shuō)說(shuō)話(huà)，回憶、芬芳。
雨還在下，濺在我的衣裳，把我的思緒從十萬(wàn)八千里外拉回，終于，見(jiàn)到了撐著傘在等待著我的母親，悠悠目光間，洋溢著溫暖。見(jiàn)到我，母親一把把我抱住，遞給我一把更大的雨傘我把頭埋在母親的大衣中,緩緩地嗅出了桃花與母親相合的芬勞氣味.
共同站在桃樹(shù)下、母親用親切地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“看你最近學(xué)習(xí)怪累的，就帶你出來(lái)走走，看看你最喜歡的桃花，我知道你呀，最喜歡到這兒來(lái)，每次來(lái)了就不肯走!”說(shuō)著，牽起我的手，用她那龜裂的手指撫摸著，僅管十分難受，僅管十分扎手，但我仍伴著母親靜靜地眺望遠(yuǎn)方。
接著，母親摘下一朵桃花，放入我的手心，嘴中念叼著:“可惜呀，時(shí)間少了……。”我的心一顫,也許這句話(huà)是母親無(wú)意間的嘆息，但轉(zhuǎn)眼回想，自從上了初中，與母親共賞桃花的回憶，是真的，少了，少了….
想著,我也摘下一朵桃花，別在母親的耳上，算是我對(duì)她陪伴缺失的補(bǔ)償。接著母親，摸著桃花，眺望遠(yuǎn)方。桃花飄落，愛(ài)，芬芳。
收傘，冒雨，回小路，桃花朵朵，愛(ài)在身旁， 一吸一嗅，滿(mǎn)腔芬芳。
描寫(xiě)芬芳景色的初三優(yōu)秀作文2
鄉(xiāng)村的土墻前，一個(gè)頑皮的身影蜷縮在草叢中，忽現(xiàn)忽隱，猛然直起身來(lái)，臉上露出燦爛的笑容，手上多了一簇小雛菊，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得純潔耀眼，淡淡的芳香彌散在鄉(xiāng)村的角角落落。
我在爺爺家門(mén)前的場(chǎng)地上，漫無(wú)目的地徘徊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)臨近的小路上傳來(lái)了稚嫩的叫喊聲，我轉(zhuǎn)身細(xì)看，一個(gè)小女孩正笑著向我跑來(lái)，手中握著幾束雛菊花。我驚詫地看著眼前的“小不點(diǎn)”，下意識(shí)地蹲下身來(lái)。她是一個(gè)七、八歲的孩子，穿的不算時(shí)尚，甚至有些黯淡，那也難怪吧，因?yàn)榧彝サ脑颍蜖敔斣卩l(xiāng)下生活，因?yàn)槿鄙俑改傅膼?ài)，我總覺(jué)得她的生活是悲涼的，但她的種.種行為總讓我感到吃驚，這次也不例外。
她將花高高舉在我面前，“花，給!”說(shuō)完便咯咯咯地笑起來(lái)，從中聽(tīng)不出絲毫的悲傷。我收下了花，領(lǐng)著她進(jìn)了屋。屋里不知何時(shí)多了一個(gè)老人，那是女孩兒的爺爺，在他和我家人的談話(huà)中，流露出歉疚與無(wú)奈。老爺爺?shù)纳眢w不太還，頭發(fā)也已花白。女孩兒從口袋中摸出一個(gè)花朵，那是一朵與眾不同的雛菊，似乎比一般的小雛菊要大得多，花瓣也愈發(fā)密集，她將花小心地放在爺爺手中，老爺爺看看花，看看孩子那花朵般的臉龐，欣慰地笑了。風(fēng)吹進(jìn)門(mén)，把客廳中的芳香吹進(jìn)了每個(gè)人的心中。
該走了，老爺爺?shù)墓照炔恍⌒捻樦鴫沽?，女孩?jiàn)狀，趕忙跑向前去，“唰”地蹲下去，小心地、緊緊地握住拐杖，又閃電般地站了起來(lái)，把拐杖交到爺爺手中，還不忘學(xué)著大人的樣說(shuō)了聲：“小心點(diǎn)兒!”在夕陽(yáng)的映襯下，一老一小緩緩地回家去了。
我把那束花插在了瓶子中，放在了客廳。雛菊很小，但香味卻愈發(fā)芬芳，微風(fēng)吹拂，喚醒了埋藏在心底的感動(dòng)。她，一個(gè)生活在不幸家庭的孩子，沒(méi)有人們所想的那樣脆弱悲傷，她的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光、歡笑，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)老人的關(guān)愛(ài)……她就像在鄉(xiāng)村墻頭的野雛菊，默默地、堅(jiān)強(qiáng)地綻放，用自己的芬芳感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，努力綻放，彰顯自己的美麗，把生命的芳香留給世界。
描寫(xiě)芬芳景色的初三優(yōu)秀作文3
我的學(xué)校是美麗的潯陽(yáng)小學(xué)。一走進(jìn)校園，那一棵棵水杉樹(shù)，像高大的哨兵站立著。那最茂盛的就是香樟樹(shù)了，雖然個(gè)兒不是很高，但卻綠意蔥蘢。還有那花壇周邊的茶花仙子，向同學(xué)們展示著它的優(yōu)美身姿。櫻花樹(shù)一到春天，片片櫻花在空中飛舞著，猶如一只只美麗的蝴蝶，吸引我們眼球的還有金秋的桂花樹(shù)，芳香撲鼻……
金秋時(shí)期，一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花姑娘們都面帶微笑地向我招手，我站在桂花樹(shù)下，小小的花瓣散發(fā)著醉人的芳香，忍不住嗅一嗅再嗅一嗅。偶爾會(huì)有幾片花瓣飄落下來(lái)，我接在手心里仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)它的花瓣小巧玲瓏，像金黃的玉米粒，它們喜歡成簇生長(zhǎng)，就像一群兄弟姐妹抱在一起，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
就在花壇的桂花樹(shù)下，有一天下午，下著小雨，地面有點(diǎn)滑，一個(gè)低年級(jí)的小朋友不小心摔跤了，我本想去扶她起來(lái)，可有一個(gè)大姐姐也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，她馬上趕過(guò)來(lái)，速度比我還快，低年級(jí)的小朋友被大姐姐扶起來(lái)了，大姐姐還一臉關(guān)切地問(wèn)她疼不疼?？吹竭@一幕，我心想：這個(gè)大姐姐真樂(lè)于助人!
美麗的花兒能點(diǎn)綴校園，使校園生機(jī)勃勃;美好的心靈更能裝點(diǎn)美麗的校園，心靈美需要我們的努力，讓我們都擁有一顆善良的心來(lái)美化校園吧!
描寫(xiě)芬芳景色的初三優(yōu)秀作文4
金秋十月，這是一個(gè)富有詩(shī)意而又多彩的季節(jié)。窗外的空氣里彌漫著桂花濃濃的甜香。正如李清照詩(shī)句：“暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流?！蔽移炔患按嘏芟聵侨ィ瑢ふ夜鸬姆曳?。
循著香氣，我漫步在落葉紛紛的小區(qū)。路旁的一隅，碧玉中的一粒粒金黃忽地映入我的眼簾。
那是初綻的金桂。微風(fēng)中她們搖曳著嬌小的身姿，像是一位位披著金色紗衣的舞者，跳著屬于她們自己的舞蹈?？粗且淮卮亟瘘S色的，猶如米粒大小的花瓣，緊緊地包裹著花蕊，仿佛生怕人們驚擾了她似的。
湊近一點(diǎn)，那一股濃濃的桂香撲鼻而來(lái)，閉上眼，嘴里好似吃了桂花元宵一般甜蜜。如果摘一枝桂花夾在書(shū)里該是多么美好啊。
想著想著，我下意識(shí)地伸出了手……
“這些摘荷花的，真沒(méi)有素質(zhì)!”爸爸憤憤地說(shuō)。此時(shí)不知為何，腦海里竟回想起暑假在玄武湖游玩時(shí)，看到市民在池邊摘荷花，爸爸呵斥他們的情景，內(nèi)心竟有一絲羞愧。
是的!現(xiàn)在想要采摘桂花的我和那些采摘荷花的市民又有什么不同呢?眼前幾只白色的蝴蝶撲棱著翅膀，在桂樹(shù)間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翩翩起舞。瞬時(shí)，我竟不忍心奪走屬于它們的芬芳家園。抬眼看去，小區(qū)中庭的幾棵桂樹(shù)下，老人們或閑談或下棋，孩子們歡快地玩起了捉迷藏，為這金桂飄香的秋天又增添了幾分生趣。原來(lái)這小庭院中，不只是我一人在享受著桂花的清香，大家在花香環(huán)繞中都是那么的美好。老翁的悠閑、老婦的欣慰、孩子們的歡聲笑語(yǔ)，還有那些可愛(ài)的小生靈們。
忽地，我手心一轉(zhuǎn)，輕拂著那粒粒金黃色的桂花，幽幽香甜，沁人心脾?！ ?/p>
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