下面是范文網(wǎng)小編分享的《我》初中作文4篇(初中我的作文)，供大家閱讀。
《我》初中作文1
大海，你教會了我什么？我不由得陷入了沉思……
大海，你有寬闊的胸懷！一望無際，碧波蕩漾。你將五彩斑斕的魚兒，攬進(jìn)自己的懷抱，讓他們自由自在的生長；你將大大小小的船舶，納入自己的臂彎，任他們停留依靠；你讓水晶般璀璨的珊瑚，一株株占據(jù)你的心，如慈母哺育她們，長成亭亭玉立的少女，閃亮你柔軟而博大的心靈！
大海，你教會了我什么？是寬容，是原諒，是博愛，是不拘小節(jié)！零碎的片段涌進(jìn)我的腦海，如已經(jīng)碎成太多塊的拼圖，怎么也不能拼湊跟重來。記憶如潮水，逼迫我記起那不愿翻開的一頁——
清晨，老師一臉笑容，正如那明媚的陽光。試卷要發(fā)下來了，我臉上寫滿了興奮，期待那如潮水般的贊揚(yáng)?？墒牵葋淼膮s是一句：“你落后了哦，要更加努力，向小文看齊！”我不愿相信，回回“霸占”前三名的我，這一次為什么會落后。我眉心緊鎖，看了看老師，一臉鼓勵的笑容，我卻認(rèn)為是嘲笑；小文對我開心地說著，我卻認(rèn)為是炫耀；同學(xué)們的竊竊私語，我卻認(rèn)為是不友善的議論。下課，小文像只花蝴蝶，高興地在我周圍舞動，妒忌的無名火直沖心底，懊惱也在我腦子里瞎轉(zhuǎn)悠。嫉妒使我被沖昏頭腦，心中的怨氣全朝他一個人發(fā)：“考試超過我了，了不起嗎？”她黯然神傷，落寞的回了座位。放學(xué)，不再是成雙成對，只有兩個人的孤單；上學(xué)，不再歡聲笑語，只有兩個人的沉默；上課，不再默契發(fā)言，只有兩個人的無精打采……本是我錯了！我釋然了，只想與他和解。
電話即將接電話即將接通的一剎那，我明白了什么！是心有靈犀嗎？我們互相絮絮叨叨。笑語重來，歡歌依舊。大海為我們的友誼打著歡快的節(jié)拍……
大海，你教會了我成長！
《我》初中作文2
當(dāng)我站在殯儀館的時候，我整個人什么感覺都沒有了，心中一片空白，只是冷得發(fā)顫。
外曾祖母的身體平靜地躺在那兒，周圍圍繞著潔白的百合花，平靜得仿佛只是睡著了。主持人低沉的聲音響起：＂請為死者默哀三分鐘。＂我手臂上別著的白布輕微地顫動，上面的＂孝曾外孫女＂讓我仍然覺得不太真切。站在最后一排，我悄悄抬起頭，親戚們的背影很是高大，全部身著黑衣，讓我覺得前面是一片片黑壓壓的烏云，壓抑萬分。
外曾祖母的大兒子，佝僂著背，被旁人攙著，顫顫巍巍的，嘴巴微張，手指有一絲絲顫抖。
那有個一丁點(diǎn)大的女孩，剩下滿臉的害怕和恐懼，趴在媽媽的身邊，抬起纖細(xì)的胳膊，她父親向女孩招手，示意她過來。但女孩卻使勁地?fù)u頭，眼神驚恐不已，只敢躲在手臂縫隙里，偷看著他們。因?yàn)樗劳龅臍庀?，她從未聞到過吧。
漫長的儀式結(jié)束后，人們疲憊的面容，告訴我，沒有人，愿意再為一個人的離去而折騰。這個靈堂，每天都有不同的相片掛上去，輕松得就像在網(wǎng)上發(fā)了個訊息。痛哭流涕的，輪番獻(xiàn)花的，竊竊私語的，靈堂里彌漫著低語。那些敲鑼打鼓的，做法唱戲的，全都是一副認(rèn)真工作的表情，不知為什么，我有點(diǎn)想笑。
我現(xiàn)在才知道，這場關(guān)于死亡的黑色派對，人們多數(shù)是喜憂參半的逢場作戲。只剩外曾祖母的兒子，呆呆地坐在那里，人到暮年了，連哭泣都顯得無力。
生命有來，必有去。有人說，死是一道門。這扇門的孤獨(dú)，究竟有多少人能夠懂得？死如櫻花之飛落，當(dāng)毀滅到了這個程度，它就變成了生命邏輯的必然。
你呢？會不會也怕，時光勾勒成年輪，落在臉上，年復(fù)一年，直到有一天，你也睜不開眼？你想不想知道，那個時刻，是誰，會待在你身邊？更有甚者，你的葬禮會舉行多久？
黃粱一夢一逝間，當(dāng)你留下最后一絲氣息的瞬間，你更不知道呀，周圍的人，是傷痛，是期望，還是，后知后覺。那一刻的我，站在冷風(fēng)中，很迷茫。
《我》初中作文3
“云云，我相信你，你定能行。”媽媽說的這句話直在我耳畔回響。這是我最喜歡聽的句話。每當(dāng)我做任何事，碰到困難想泄氣時，媽媽就用這句話來鼓勵我，引導(dǎo)我把事情堅持做到底。
20xx年放寒假前，我從學(xué)校檢查視力的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)視力明顯下降了，我心里那難過勁就別提了，我還常常拿自己良好的視力引為自豪呢，真沒勁！回到家我沮喪的把這“天大的”的壞消息告訴了媽媽，從她半張嘴的神情看，這次問題嚴(yán)重了！“咋辦呢？”我真的有點(diǎn)急了，很快媽媽的臉色恢復(fù)了平靜，“我們先吃飯，然后我告訴你個恢復(fù)視力的好辦法”。
晚飯后，媽媽告訴我的方法是：對著墻壁打黃色的乒乓球。據(jù)說這個方法很靈，媽媽同事的兒子就是用這個方法恢復(fù)了視力。我信心十足地對媽媽說：“我來試試！”打打乒乓球?qū)ξ疫@個體育能手來說還不是小菜碟！但是“看人挑擔(dān)不吃力”，乒乓球好像與我有意做對樣，打了二、三個就掉在地上，可我看媽媽打起來，幾十個下來很輕松嗎。媽媽見了再次走過來，拿了球和拍子對我說：“你看看我是怎么打的？”
我邊看邊幫媽媽大聲數(shù)著：，二，三，------?。寢屵@次打了100多個呢！媽媽這次自己也有點(diǎn)激動，胖胖的臉上有點(diǎn)紅紅的，喘著粗氣說：“這只要多練，就行，我相信你！”被媽媽這么鼓勵我頓時又來了精神，好象有股暖流從心底流趟出來，“好！看我的。”我手握球拍大聲說。只聽“嗒！嗒！嗒！”第三下球又飛走了------！真是“老天爺無眼”。我丟球拍，屁股坐在椅子上，嘴里喃喃自語：“不打了，不打了。”
媽媽走過來，摸摸我的頭，坐在我的身邊，輕輕地說：“我開始打的時候和你樣，開始只能打幾個，但是，堅持到底不氣餒，直練下去，漸漸的我就打得像現(xiàn)在這么好了，云云你能行！再練幾次吧！”我這只“沒了氣的皮球”又被媽媽吹了起來，我握了握拳頭，決心聽媽媽的.話，堅持住！再堅持住！
五次打完以后，我真的能連續(xù)打8，9個了，這對我來說是極大的鼓舞，我下子來了精神，于是，不停地打不停地?fù)烨颍墒?，再進(jìn)步就難了，每次不是7個，就是8個，最多也不超過9個，有時還會退步到5個。忙忙碌碌練了個多小時，額頭上已經(jīng)滾下了汗洙，進(jìn)步卻這么慢，真沒勁！我的火氣下子竄上來，大喊聲：“不打了”啪！我把拍子扔到了床上。怪了！這次媽媽沒有馬上過來安慰我，只是，坐在遠(yuǎn)處微笑地看著我?！拔掖虿缓媚氵€有空笑？”我真有點(diǎn)委曲，說不定再說兩句眼淚就要下來了------這時，媽媽不緊不慢地說：“累了就去睡覺，實(shí)際上你已經(jīng)很不錯了，如果，你相信我的話就這樣練下去，堅持周后，再告訴我你能打幾個。如果，你不堅持那么今天等于白打，眼睛的視力也不能恢復(fù)?！闭f完后她自己看書去了，被她這么說我冷靜了下來，心里想：我定要堅持住，不然，媽媽會看不起我，再說我還要恢復(fù)視力呢。
說也奇怪，練了三天以后，我已經(jīng)能打20多個了，周以后，我連續(xù)打的數(shù)量已經(jīng)上升到了50個，我高興地在媽媽面前手舞足蹈，媽媽說：“你真行！”
我無論做什么事，碰到困難時總能想起媽媽的這句話：“云云，你能行！”它幫我克服了個個困難，同時，也成為我最愛聽的句話。
《我》初中作文4
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來，聽見教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑著說：“你們活躍也不能到這種程度吧。”我們一聽，全班都大笑起來。又叫我們安靜下來。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了。”
后來老師跟我們講了幾個題目，要我們上去演排。有一個同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f：“錯了，錯了。”那位同學(xué)馬上又上去改，又改錯了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒改了。
上面的同學(xué)寫完以后，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個同學(xué)來瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對的，后來被你們一吼，上來一改，改又改了一個錯誤的。”頓時我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說；“我希望下節(jié)課來時不要聽到你們的吵鬧聲。”
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地說：“安靜。”而且還跟我們說：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了?！笨墒邱T老師一直只說不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數(shù)學(xué)課時他說：“現(xiàn)在我上課時如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽，如果你站著還說話，那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學(xué)方式來教，我們也能適應(yīng)，只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？
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