下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)望廬山 望廬山全詩，歡迎參閱。

　　《 望廬山瀑布 》 教學(xué)設(shè)計 萬寶中心校 呂文杰 教學(xué)內(nèi)容：長春版四年級語文上第十單元“壯麗山河”第四課教材48、49 頁《望廬山瀑布》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識本首詩中的“紫、尺、疑”三個生字，熟讀并背誦這首古詩。

　　2．理解古詩的意思，體會“生”與“掛”二字的用法之妙，想像古詩所描述的意境，感情朗誦這首古詩。

　　3．感悟祖國大好河山的壯麗，受到熱愛祖國大好河山的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩句的意思，想像古詩所描繪的意境之美。

　　教學(xué) 難點(diǎn)：

　　體會作者通過詩句所表達(dá)的對祖國大好河山的熱愛之情。

　　教 學(xué) 準(zhǔn)備：廬山瀑布實(shí)景錄、像背景音樂、字卡、詩人王翰的資料 課時安排：1 課時 教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入 今天老師帶大家去游山玩水,來，咱們跟著畫面好好地去游一游，看一看。（課件播放廬山風(fēng)光） 1.理解瀑布 這是什么？（板書：瀑布）“瀑”是生字，把字音讀準(zhǔn)。

　　你知道什么是瀑布嗎？（指看圖，像這樣水流從高高的山上流下來，多像一匹布?。?2.了解廬山 這是哪里的瀑布？（廬山）你從哪里知道的？（你真細(xì)心，學(xué)習(xí)就得這樣，細(xì)心觀察）（板書廬山，這是生字，咱們齊讀兩遍，把字音讀準(zhǔn)啰）廬山離我們很近，它就在江西省的九江市，坐車幾個小時就到了。欣賞了廬山的風(fēng)光，覺得真么樣，你有什么想說的？（生說） 3.導(dǎo)入課題 是啊，廬山的風(fēng)光這么迷人，吸引了很多游客，還為它題詩作畫了呢。我們熟悉的一位唐代大詩人李白游覽廬山后，就寫下了這首著名的《望廬山瀑布》。（板書：望）（生齊讀課題） 今天咱們來好好學(xué)習(xí)這首詩。老師把這首詩也帶來了。

　　二、初讀古詩， 自學(xué)生字 1.（出示古詩）同學(xué)們試著自己讀一讀 老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)眉頭皺起來了，孩子你遇到什么困難嗎？ 平時你遇到不認(rèn)識的字時，有什么好辦法？（請求別人的幫助是一種很好的學(xué)習(xí)方式；借助課外資源也是一種非常棒的學(xué)習(xí)方法） 2．（出示帶拼音的詩句）識記生字 請你選擇一種喜歡的學(xué)習(xí)方式再來讀一讀，把字音讀正確。（板書：讀正確） 3．檢查。

　　老師要來檢查了，看看哪些同學(xué)把字音讀正確了？（評價語：字正腔圓、很正確、聲音洪亮） 學(xué)生評，你很會傾聽，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

　　4．理解香爐峰，學(xué)寫“爐”字。

　　你們知道什么是香爐嗎？（出示圖片）就是焚香的爐子。這邊的山峰像不像一個香爐？（像）峰頭煙霧彌漫就像香爐里生出的香煙，這就是廬山有名的香爐峰。“爐”字是要學(xué)寫的生字，跟著老師一起寫。（指導(dǎo)寫）指名上臺寫。

　　三、讀通詩句，讀出節(jié)奏 過渡：同學(xué)們，通過你們自己的努力，已經(jīng)能把詩讀正確、讀流利了。古詩啊，像音樂一樣，有它的節(jié)奏和韻律呢，如果能讀出節(jié)奏就更美了。（板書：讀出節(jié)奏）（出示：畫出節(jié)奏的詩句） 1．老師用斜線給你們標(biāo)出了停頓的記號 2．范讀：想不想聽老師讀一讀 3．誰想來試試（生讀）誰來評評？） 個人開火車讀——小組開火車讀——男女生比賽讀 四、詩文對照，理解詩意 1．小朋友們，你們讀得真好，老師這里有一篇根據(jù)這首詩改寫成的小短文（出示短文） 2．誰最會讀書，幫同學(xué)們讀讀（你來推薦一下，誰最會讀書） 3．咱們來玩?zhèn)€小游戲，老師讀短文中的句子，你們來猜猜老師讀的是哪句詩的意思。（指名說）

　　下面咱們換一種方式繼續(xù)玩游戲，老師讀詩句，你們一起讀詩句的意思（第一句、第三句、第四句、第二句） 還想玩嗎？男生讀詩句，女生讀詩句的意思。

　　五、想象畫面， 讀出韻味 1．逐句指導(dǎo)讀出韻味 游戲玩完了，喜歡這首詩嗎?(喜歡)最喜歡詩中的哪一句？（生答……為什么呀？） 預(yù)設(shè)：第一句 讀出它的美； 你讀得有點(diǎn)美了，誰能讀得更美？真棒，你讀出了他的韻味。（板書：讀出韻味） 第二句（瀑布很美）是啊，這瀑布像一條河流掛在山前，飛濺下來的小水花在陽光的照射下像一串閃 亮的珍珠，多美呀！ 第三句（根據(jù)回答板書三千尺）這是些瀑布的什么？（高）真的不多不少有三千尺，你量過嗎？詩人李白量過沒有？我想，也沒有。噢，這是把它夸大了的。這是一種夸張的手法（板書夸張）這樣一寫，瀑布就更有氣勢了。請你把這種氣勢讀出來（比它更有氣勢點(diǎn)……） 第四句（瀑布好像銀河從高高的天上落下來，真壯觀啦） 2．總結(jié)瀑布特點(diǎn) 喜歡這廬山的瀑布嗎?為什么？板書：美、壯觀 3．配樂讀 老師為你們配上音樂，把這首詩美美地有滋有味地讀一遍。

　　六、 熟讀成誦，總結(jié)學(xué)法

　　同學(xué)們，你們讀得真好，會背了嗎？（生背）板書：熟讀成誦 今天咋們不僅學(xué)會了這首《望廬山瀑布》，還知道了學(xué)習(xí)古詩這幾個步驟，你們真了不起。

　　板書設(shè)計：

　　瀑布 遠(yuǎn)看 一條大河掛在山前 熱愛大自然 聯(lián)想 銀河從天上墜落

　　《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計

　　望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計

　　《望廬山瀑布》教學(xué)反思

　　望廬山瀑布教學(xué)心得體會

　　語文《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計

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