下面是范文網(wǎng)小編收集的精選生活習慣作文4篇，以供借鑒。
精選生活習慣作文1
古人說：“一個好習慣可以成就一個人，而一個壞習慣可以毀掉一個人?！边@句話說的一點也沒錯，我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷。
以前，我一到家，把書包放在沙發(fā)上，打開電視機看電視。直到媽媽再三呼喚叫我吃飯，我才極不情愿地關(guān)掉了電視機。在飯桌上，我也是叫媽媽幫我盛飯，叫爸爸幫我夾菜……總之，在家里，爸爸說我懶，媽媽說我不勤勞。但是，有一件事，徹徹底底地改變了我這衣來伸手飯來張口的“小皇帝”。
突然有一天，媽媽神神秘秘的叫我到客廳去，說有事找我，我也不細想，就莽莽撞撞的跑到了客廳。媽媽對我說：“瑋珉，你想不像要《我要做好孩子》這本書呢?”《我要做好孩子》?這可是我盼望已久的書了，我怎么會不要?我毫不猶豫的脫口而出：“想!”媽媽又說：“那我請你打工--洗碗，每天一元，好嗎?”媽媽剛說完，我的心里就打起小算盤了：一天一元，一個星期七元，一個月三十元……那我不就賺死了嘛。再說，不就是洗碗，刷幾下就ok了。我說：“好的!”吃完飯后，我把一堆臟碗放在水槽里，在涼水中泡呀、刷呀，費了九牛二虎之力才洗完。一天下來，我如愿以償?shù)啬玫搅藢氋F的一元錢。
幾天下來，我深深感受到父母做家務(wù)事的辛苦，就不再像爸爸媽媽要“工資”。每逢有家務(wù)事，我都會搶著做、搶著干。爸爸媽媽都高興地說：“咱家的瑋珉由‘小皇帝’變成了‘小能手’了!”
精選生活習慣作文2
大千世界，五彩繽紛，世界上尋不出兩枚相同的樹葉。同樣，每個人生活中的習慣也千奇百怪。
習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。生活中的習慣猶如腳下的石階，你正確對待它，會一步步順利地到達自己理想的彼岸;你藐視它，那你會被它絆倒，摔得遍體鱗傷，最終會自食其果。
生活中的習慣好壞會影響到我們的前途，我們有什么理由忽視它?記得有人說過這樣一句話：“一屋不掃，何以掃天下?！逼饺站蜎]有養(yǎng)成好的習慣，不認真對待生活中的小事，面對重大任務(wù)，就不會有令人夸獎的舉措，也不會一鳴驚人。
偉大的發(fā)明家愛迪生因為小時候就喜歡研制小東西，養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣，經(jīng)過不懈的努力，長大才有所作為。牛頓、愛因斯坦、華羅庚……都是從小就養(yǎng)成了好習慣，而取得了成功。
好的習慣會便利我們的路途，壞的習慣會使我們誤入歧途。
“小時偷針，長大偷金?！边@句俗語想必大家也都知道。小時淘氣，拿這個，摸那個，日復一日，這個壞習慣就難改了，這個思想道德水平低的人，不僅不能享受生活，還很可能走上違法犯罪的道路，最終悔恨一生。
“好的習慣難養(yǎng)，壞的習慣難改?！钡昧晳T和壞習慣是可以互相轉(zhuǎn)換的。李白小時候十分貪玩，每次趁老師不注意，便溜出學堂去玩，沒有好的學習習慣，自從領(lǐng)悟了一位老奶奶用鐵棒磨成針的喻義后，他便發(fā)奮讀書，刻苦學習，成為千古云峰的詩仙。人人都要養(yǎng)成好習慣，以利自身的發(fā)展，好的習慣要保存，壞的習慣要堅決改掉。特別是那些有壞習慣的人，要立即改掉，否則，后果不堪設(shè)想。
每個人活在世上，都想快樂幸福地享受生活，想成為人們心目中的偶像，那么請善待生活中的每一個細節(jié)，養(yǎng)成良好的習慣，改掉一切惡習，一切壞習慣。
習慣，生活中的音符，是它組成一曲美妙的人生樂曲!同時，它也破壞著樂曲!
精選生活習慣作文3
學了《弟子規(guī)》后,讓我感觸頗多,有著許多許多事情讓我耳目一新。生活中的瑣事，都有待我去改變，從小養(yǎng)成良好的生活習慣！
《弟子規(guī)》中“冠必正，紐必結(jié)，襪必履，俱緊切”這句訓示告訴我們外出時衣冠齊整。例如上學去吧，一個人衣冠齊整，讓別人看上去就覺得這學校的校風一定很好，但如果一個人頭發(fā)不整齊、校服的紐扣沒扣好，讓別人看了就誤認為這學校的校風很差。所以一個人的形象很重要?，F(xiàn)在的社會，你的形象也可能決定你的前途。假如兩個人同時去面試，學歷一樣，其他條件差不多，但一個衣冠整齊，講求衣服的衛(wèi)生；一個不注重自己的衣著，穿起衣服歪歪斜斜。你說老板會選誰呢？當你找工作面試時，別人不但看你的學歷、能力，還要看你的形象呀。我們從現(xiàn)在開始，無論在哪里都要提倡講究衣著整齊，形象要做好。
所以從小講求衣著整齊，衣著的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣，對我們以后的發(fā)展是有很大的好處的。
精選生活習慣作文4
一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成杰出的人，就必須從小養(yǎng)成良好的習慣。
第一個層面的習慣是行為層面的習慣。
習慣是一個人在一種情境下，如何應(yīng)對的自動反應(yīng)。
我們?nèi)祟愂且环N高智能生物，我們是以異常復雜的“社會”的生活方式生活著。我們生下來就會的行為叫本能；除此之外，其余一切都得學習。
在我們?nèi)粘Ｉ钏M行的行為中，絕大部分的.行為都是靠后天培養(yǎng)和訓練。我們把一種行為，教給孩子，然后讓他反復練習，后來他就“學會”了此種行為。時間一長，他已經(jīng)熟練了該種行為，他不用用心想就會做此種行為。此時我們把該種行為命名為“習慣”：像吃飯、走路、睡覺、穿衣、說話、刷牙、洗澡、看書、接人待物等等。這是行為層面的習慣。
第二個層面的習慣是情感層面的習慣。
我們?nèi)祟愂乔楦械膭游铮瑢Υ覀冎車氖挛?，我們總要做出情感反?yīng)。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應(yīng)。除了受自然本性影響外，就是受父母的價值觀和行為的影響。如果一個孩子形成了對某一類事物固定的情感反應(yīng)，那他就形成了習慣性模式。
比如，有的孩子，一遇到困難就興奮，他渴望戰(zhàn)勝困難后帶來的價值感和成就感；而另一孩子，一遇到困難就沮喪，他趕緊從困難處逃開以避免困難帶給他的壓力。
再比如，有的孩子，當他“給予”的時候他感到非?？鞓?，也就是說當他能夠給予別人幫助時，他會感到自己有價值因而非?？鞓?；而另外的孩子，則是當他“獲得”的時候感到非?？鞓罚簿褪钦f他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂。
還有，有的孩子一遇到“好事”的時候就快樂興奮，他會不斷搜集好事情而使自己快樂；而另外的孩子則是遇到“壞事”時候感到快樂和興奮，他會不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來尋找快樂和興奮。
第三個層面的習慣是思考層面的習慣。
人的思維習慣都是在童年形成的，優(yōu)秀的人就是從小養(yǎng)成了卓越的思維習慣。然后，他就會不自覺地使用他的思維習慣去加工每天遇到的問題，從而決定自己如何對待的態(tài)度。
比如有的孩子養(yǎng)成了從‘陽光’的角度去看問題的思維習慣，他總能找到事情好的一面；而另外的孩子卻總是從“陰暗”的角度去看問題，他總能找到事情對他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失敗和挫折時，他總能從自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失敗和挫折時卻總能從別人或客觀找原因。
還有，有的孩子，他總能從證明自己優(yōu)秀的角度去尋找證據(jù)，因此他會越來越自信；另外的孩子，卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據(jù)，因此他會越來越自卑。
有的孩子，從小學會了從別人的角度看問題，試著去體會別人的感受；而另外的孩子，卻永遠從自己的角度看問題，永遠無法體會別人的感受。
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