下面是范文網(wǎng)小編收集的初三語文復(fù)習(xí)資料整合(初三語文復(fù)習(xí)資料全部免費(fèi))，歡迎參閱。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎(chǔ)，努力讀書，創(chuàng)造自己的藍(lán)天。下面是小編為大家整理的有關(guān)初三語文復(fù)習(xí)資料整合，希望對你們有幫助!

　　初三語文復(fù)習(xí)資料整合1

　　莫明其妙(名) 不加思索(假) 費(fèi)寢忘食(廢) 再接再勵(厲)

　　變本加利(厲) 掩旗息鼓(偃) 別出新裁(心) 談笑風(fēng)聲(生)

　　流光溢采(彩) 漚心瀝血(嘔) 大相經(jīng)庭(徑) 不醒人事(省)

　　堅苦樸素(艱) 銳不可擋(當(dāng)) 粗制爛造(濫) 鞠躬盡粹(瘁)

　　神態(tài)安祥(詳) 清?？设b(冽) 墨守陳規(guī)(成) 張燈接彩(結(jié))

　　仰揚(yáng)頓挫(抑) 甜言密語(蜜) 綠樹成陰(蔭) 反應(yīng)情況(映)

　　兩全齊美(其) 打架斗歐(毆) 不可思意(議) 鬼鬼崇崇(祟)

　　抑揚(yáng)鈍挫(頓) 不知所錯(措) 改斜歸正(邪) 錯落有志(致)

　　無精打彩(采) 沓無消息(杳) 痛心疾手(首) 出類拔翠(萃)

　　白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(諉) 關(guān)懷倍至(備)

　　如法泡制(炮) 英雄倍出(輩) 佳賓滿堂(嘉) 巧裝打扮(喬)

　　一張一馳(弛) 病入膏盲(肓) 好高鶩遠(yuǎn)(騖) 破斧沉舟(釜)

　　迫不急待(及) 陳詞爛調(diào)(濫) 趁心如意(稱) 語無論次(倫)

　　相形見拙(絀) 直接了當(dāng)(截) 毛骨聳然(悚) 名列前矛(茅)

　　手屈一指(首) 豐功偉跡(績) 殘無人道(慘) 挺而走險(鋌)

　　殉私舞弊(徇) 聲色俱歷(厲) 天翻地復(fù)(覆) 汗流夾背(浹)

　　聲名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(籌) 一口同聲(異)

　　因地治宜(制) 記憶尤新(猶) 貌和神離(合) 珠連壁合(璧)

　　原馳臘象(蠟) 挑拔離間(撥) 雍榮典雅(容) 原形必露(畢)

　　如火如茶(荼) 不屑置辨(辯) 披星帶月(戴) 莫不關(guān)心(漠)

　　咳不容緩(刻) 五體頭地(投) 默默無蚊(聞) 興興向榮(欣)

　　題綱挈領(lǐng)(提) 按步就班(部) 不記其數(shù)(計) 重巒疊障(嶂)

　　臭名招著(昭) 噪動不安(躁) 相儒以沫(濡) 見義思遷(異)

　　無機(jī)之談(稽) 踹踹不安(惴) 不可思義(議) 深惡痛極(疾)

　　懲前斃后(毖) 草管人命(菅) 來勢兇兇(洶) 循序漸近(進(jìn))

　　舉一返三(反) 委屈求全(曲) 才輸學(xué)淺(疏) 陰謀鬼計(詭)

　　大聲急呼(疾) 世外桃園(源) 消聲匿跡(銷) 故弄懸虛(玄)

　　膾炎人口(炙) 性格炯異(迥) 相題并論(提) 相輔相承(成)

　　自出心栽(裁) 舍身取義(生) 禮上往來(尚) 一鼓做氣(作)

　　蜂涌而至(擁) 變本加利(厲) 一泄千里(瀉) 重蹈復(fù)轍(覆)

　　名符其實(shí)(副) 直迷不悟(執(zhí)) 唯妙唯肖(惟) 漢牛充棟(汗)

　　朝輝夕陰(暉) 變換莫測(幻) 安然無樣(恙) 蔽帚自珍(敝)

　　萬賴俱靜(籟) 坦蕩如底(砥) 巧妙絕綸(倫) 眾志成誠(城)

　　莫明其妙(名) 害人聽聞(駭) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇)

　　弱不驚風(fēng)(禁) 情不自盡(禁) 意想天開(異) 朝氣篷勃(蓬)

　　慢不經(jīng)心(漫) 徇私午弊(舞) 錯手不及(措) 走頭無路(投)

　　同仇敵慨(愾) 堅苦卓絕(艱) 憂心重重(忡忡) 與日具增(俱)

　　前功盡氣(棄) 綠草如因(茵) 甘敗下風(fēng)(拜 ) 無劑于事(濟(jì))

　　濫芋充數(shù)(竽) 買櫝還株(珠) 眼花潦亂(繚) 神采弈弈(奕)

　　誓志不移(矢) 驕健如飛(矯) 眼急手快(疾) 出謀畫策(劃)

　　出奇不意(其)

　　二、中考語文容易讀錯的字

　　鏖戰(zhàn)áo 剝皮bāo 薄紙báo 蓓蕾bèilěi

　　包庇bì 麻痹bì 復(fù)辟bì 瀕臨bīn

　　針砭biān 屏氣bǐng 參差cēncī 馳騁chěng

　　鞭笞chī 踟躕chíchú 奢侈chǐ 整飭chì

　　熾熱chì 憧憬chōng 惆悵chóuchàng 躊躇chóu chú

　　創(chuàng)傷chuāng 啜泣c(diǎn)huò 輟學(xué)chuò 瑕疵cī

　　殲滅jiān 緘默jiān 矯正jiǎo 校對jiào

　　反詰jié 拮據(jù)jiéjū 押解jiè 痙攣jìng

　　抓鬮jiū 針灸jiǔ 狙擊jū 咀嚼jǔjué

　　沮喪jǔ 齟齬jǔyǔ 倔強(qiáng)juéjiàng 猖獗jué

　　矍鑠jué 攫取jué 龜裂jūn 可汗kèhán

　　窺探kuī 邋暹lāta 落枕lào 勒索lè

　　勒緊lēi 耄耋màodié 靜謐mì 分娩 miǎn

　　模樣mú 泥淖nào 氣餒něi 隱匿nì

　　拘泥nì 擂鼓léi 擂臺lèi 罹難lí

　　趔趄lièqiè 賄賂lù 掠奪lüè 陰霾 mái

　　埋怨mán 親昵nì 泥濘 nìng 忸怩 niǔ ní

　　執(zhí)拗niù 虐待nüè 蹣跚 pán 滂沱pāng tuó

　　炮制páo 紕漏pī 毗鄰 pí 癖好 pǐ

　　媲美pì 扁舟piān 剽竊 piāo 餓殍 piǎo

　　解剖pōu 玉璞pú 祈禱 qí 頎長 qí

　　休憩qì 關(guān)卡qiǎ 慳吝 qiān 掮客 qián

　　虔誠qián 戕害qiāng 勉強(qiáng) qiǎng 襁褓 qiǎng

　　怯懦qiè 債券quàn 荏苒 rěn rǎn 繅絲 sāo

　　禪讓shàn 訕笑shàn 折本 shé 倏忽 shū

　　吸吮shǔn 慫恿sǒng yǒng 塑料 sù 倜儻 tìtǎng

　　請?zhí)鹴iě 字貼tiè 頹廢 tuí 蛻化 tuì

　　囤積tún 逶迤wēi yí 齷齪 wò chuò 斡旋 wò

　　翩躚xiān 鮮見xiǎn 肖像 xiào 河沿 yán

　　采擷xié 紙屑xiè 機(jī)械 xiè 銅臭 xiù

　　星宿xiù 自詡xǔ 撫恤金 xù 筵席 yán

　　酗酒xù 煦暖xù 殷紅 yān 湮沒 yān

　　曳 yè 拜謁yè 旖旎 yǐ nǐ 迂回 yū

　　游弋yì 后裔yì 造詣 yì 輿論 yú

　　囹圄yǔ 登載zǎi 縝密 zhěn 鐵砧 zhēn

　　臧否zāng pǐ 蟄伏zhé 貶謫 zhé

　　白皚皚ái 劊子手guì 抹桌子mā 迫擊炮 pǎi

　　不諳水性ān 縱橫捭闔bǎihé 稗官野史bài

　　奴顏婢膝bìxī 剛愎自用bì 瞠目結(jié)舌chēng

　　叱咤風(fēng)云chìzhà 憂心忡忡chōng 相形見絀chù

　　淙淙流水cóng 一蹴而就cù 肆無忌憚dàn

　　引吭高歌háng 沆瀣一氣hàng 草菅人命jiān

　　情不自禁jīn 殺一儆百jǐng 前倨后恭jù

　　一蹶不振jué 不卑不亢kàng 丟三落四là

　　書聲瑯瑯láng 果實(shí)累累léi 萎靡不振mǐ

　　寧死不屈 nìng 拈花惹草 niān 心寬體胖 pán

　　大腹便便 pián 居心叵測 pǒ 一曝十寒 pù

　　休戚與共 qī 翹首遠(yuǎn)望 qiáo 潸然淚下 shān

　　海市蜃樓 shèn 舐犢之情shì 有恃無恐 shì

　　瞬息萬變 shùn 為虎作倀 wèi chāng 深惡痛絕 wù jué

　　屢見不鮮 xiān 垂涎三尺 xián 長吁短嘆 xū

　　奄奄一息 yǎn 杳無音信 yǎo 自怨自艾 yì

　　熠熠閃光 yì 百花爭妍 yán 向隅而泣 yú

　　爾虞我詐 yú 載歌載舞 zài 近在咫尺 zhǐ

　　博聞強(qiáng)識 zhì 膾炙人口 zhì 鱗次櫛比 zhì

　　初三語文復(fù)習(xí)資料整合2

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　二十四、其他：

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象; 　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等; 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因為

　　(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的歸納

　　1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣 　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　基本文體知識匯總

　　1.文章體裁?此文是一篇 。

　　詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2.記敘文六要素?

　　時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　3.找主題句?

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　4.文章內(nèi)容?

　　方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

　　答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

　　5.材料組織特點(diǎn)?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　6.劃分層次?

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　7.記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8.為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9.填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

　　10.記敘順序及作用?

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4)平敘(略)

　　11.語言特色?

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列詞語中選擇：

　　形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。(注：必須結(jié)合具體語句分析。)

　　12.寫作手法及作用?

　　(1)擬人手法

　　賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　(2)比喻手法

　　形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3)夸張手法

　　突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4)象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　　(5)對比手法

　　通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

　　(7)諷刺手法

　　運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8)欲揚(yáng)先抑

　　先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　13.修辭方法及作用

　　(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。

　　(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　　(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　　(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　14.具體詞語的含義與作用?

　　方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“_”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

　　15.句子含義?

　　抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

　　16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

　　(1)承接上文

　　(2)開啟下文(引出下文)

　　(3)承上啟下(過渡)

　　(4)為后文作鋪墊

　　17.表達(dá)方式?

　　記敘、議論、抒情、描寫、說明

　　18.記敘文中議論的作用?

　　引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　19.記敘文中抒情的作用?

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

　　20.描寫的種類及作用?

　　種類：

　　(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫

　　(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

　　(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫

　　作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　21.散文特點(diǎn)?

　　形散而神不散。

　　22.散文種類?

　　(1)敘事散文(2)抒情散文

　　23.小說種類?

　　長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

　　24.小說三要素?

　　人物、環(huán)境、情節(jié)

　　25.環(huán)境的種類及作用?

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，

　　揭示文章主題。

　　26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

　　(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

　　27.續(xù)寫小說結(jié)尾。

　　按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。議論文閱讀技巧一論點(diǎn)(證明什么)

　　論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。

　　1.中心論點(diǎn)1個(統(tǒng)帥分論點(diǎn))

　?、琶鞔_：

　　分論點(diǎn)n個(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))]

　　⑵方法

　?、購奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題;Ⅱ開篇;Ⅲ中間;Ⅳ結(jié)尾。

　?、诜治鑫恼碌恼摀?jù)。(可用于檢驗預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))

　　③摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn))

　　2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的

　?、贁[事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);

　?、陂_門見山，提出中心論點(diǎn);

　?、坩槍ι钪写嬖诘默F(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);

　?、軘⑹鲎髡叩囊欢谓?jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn);

　?、葑髡邚墓适轮刑岢鰡栴}，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

　　二論據(jù)(用什么證明)

　?、耪摀?jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));②道理論據(jù)(引用名言要分析)。

　?、普摀?jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。

　?、谴涡虬才?照應(yīng)論點(diǎn));

　?、扰袛嗾摀?jù)能否證明論點(diǎn);

　　⑸補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。

　　三論證(怎樣證明)

　?、耪撟C方法

　?、倥e例論證(例證法)事實(shí)論據(jù)記敘

　?、诘览碚撟C(引證法和說理)道理論據(jù)議論

　?、蹖Ρ日撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證)

　?、苡髯C法(比喻)

　?、品治稣撟C過程

　?、僬擖c(diǎn)是怎樣提出的;

　?、谡擖c(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　?、钦撟C的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)

　?、确治稣撟C的作用：證明該段的論點(diǎn)。

　　議論文的結(jié)構(gòu)

　?、乓话阈问剑孩僖?提出問題);②本論(分析問題);③結(jié)論(解決問題)。

　?、祁愋?/p>

　?、俨⒘惺剑孩窨偡挚?Ⅱ總分;Ⅲ分總。

　　②遞進(jìn)式。

　　五議論文的語言

　?、艊?yán)密(修飾性、限制性的語言的運(yùn)用);

　?、粕鷦?成語、各種修辭手法的運(yùn)用);

　　⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);

　?、染湫?關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。

　　六駁論文的閱讀

　?、抛髡咭g的錯誤觀點(diǎn)是什么?

　?、谱髡呤窃鯓舆M(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù);

　?、怯纱?，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么?中考說明文閱讀指導(dǎo)一、掌握說明文的文體知識：

　　(一)、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

　　明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。

　　(二)、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會分析在文中的作用：

　　1.分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　　2.下定義：使讀者對概念有確切的了解。

　　3.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

　　4.舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。

　　5.打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。

　　6.列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。

　　7.配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　8.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

　　(三)、說明要有順序:常見的說明順序有：時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

　　(四)、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。

　　說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總(概說)——分(具體)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。

　　(五)、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。

　　準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的?；蚋爬?、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡;或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。總之不拘一格。

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