【前言】下面是會(huì)員“iaamy94640”分享的電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作自我鑒定，以供參考。
學(xué)習(xí)新聞專業(yè)已經(jīng)一年了，這段時(shí)間雖不算太長，卻也都能讓我從一個(gè)覺得新聞?lì)I(lǐng)域遙不可及的高中女孩成長為一位十分榮幸能從事新聞工作的學(xué)生。針對新聞這個(gè)將一直隨著我未來的人生旅途的詞，我懷著無比的尊敬，甚至更多的是期待。在大一的學(xué)習(xí)過程，我通過對新聞相關(guān)知識(shí)的探究，建立了一定的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐，總是顯得不夠健全，甚至變得裂縫。在如今這個(gè)人才競爭激烈的社會(huì)，只有理論是沒法立足的。因此，我在大一的暑假期間打開了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)階段——了解實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中接觸到和我專業(yè)相關(guān)的具體工作。20xx年8月10日，我滿懷信心與夢想，帶著些許好奇與忐忑，來到興化市沙溝鎮(zhèn)廣播電視站，開始了為期兩周的實(shí)習(xí)。在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的邀請下，我逐一向他們問好。初到陌生環(huán)境，我難免感到些許束縛和緊張，但經(jīng)過一個(gè)上午的適應(yīng)，我逐漸與其它實(shí)習(xí)生融進(jìn)了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我的感觸頗多，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。我記得第一次上班時(shí)，帶我的老師給我分配的任務(wù)是將他們手寫的稿件輸入電腦，有時(shí)還需要將一些本地新聞通過電腦發(fā)送至市區(qū)。最初我覺得這工作無趣，甚至有放棄的念頭。但后來意識(shí)到，校對文本也是一項(xiàng)重要的工作，根據(jù)這一過程我可以見識(shí)到老師們是怎樣編寫新聞稿的。想到這些，我打算堅(jiān)持下去，而如今回憶起自己當(dāng)初的決策，真是令人欽佩。在適應(yīng)自己的工作后，以后的每一天早上不到八點(diǎn)，我就會(huì)率先來到辦公室，進(jìn)去后會(huì)先清理一下衛(wèi)生，目的是為大家創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、舒心的工作環(huán)境，讓大家快樂地完成工作。同時(shí)，這也協(xié)助我在老師們的心里樹立了一個(gè)好的形象，讓他們覺得“這個(gè)學(xué)生不錯(cuò)，將來可以考慮用”。清理完衛(wèi)生后，差不多也快八點(diǎn)了，辦公室的老師們也陸陸續(xù)續(xù)到齊。我就來到我個(gè)人的辦公桌前，仔細(xì)檢查稿件里的錯(cuò)字和拼寫錯(cuò)誤。盡管這份工作乍一看顯得枯燥，但當(dāng)我愛上這份工作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每天的生活也頗為豐富。
在這兩周的實(shí)習(xí)中，我將院校所學(xué)的理論知識(shí)與具體工作結(jié)合起來，懂得了很多只靠理論知識(shí)沒法掌握的技能。這次實(shí)習(xí)提高了我對新聞工作者感性認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)和鍛煉了我應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)去單獨(dú)分析與解決實(shí)際問題的能力，成功實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)際的融合，提升了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我對自己所學(xué)的新聞專業(yè)有了更深入的理解，也為大二的專業(yè)選修帶來了一定挑選，也為以后步入職場奠定了一定基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我檢驗(yàn)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，為成為達(dá)標(biāo)人才并成功適應(yīng)社會(huì)做了準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我堅(jiān)持以變成高質(zhì)量新聞人為目標(biāo)，嚴(yán)于律己，持續(xù)奮發(fā)進(jìn)取和自我完善。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我得到單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照和指導(dǎo)老師的細(xì)心帶領(lǐng)，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)新聞工作，盡力做到一名合格的新聞人。
在來廣播電臺(tái)以前，我曾聽聞其他實(shí)習(xí)生說過那邊的人際關(guān)系難以處理。盡管我對人際交往的把控覺得自信，但最初工作時(shí)還是頗為當(dāng)心。后來逐漸發(fā)覺，這類當(dāng)心其實(shí)是多余的。只需真誠地對待他人，別人也會(huì)一樣回饋。在那兒，老師們還教給我一些必要的社交禮儀，比如揮手的原則和飯桌上的規(guī)定等。我相信，這些在書本上學(xué)不到的知識(shí)，對于我日后的人際交往會(huì)大有幫助，受益終生。
在這十幾天里，我深刻感受到了這地方的文化氛圍，并以此領(lǐng)悟了眾多道理。我發(fā)現(xiàn)很多從業(yè)新聞得人并非新聞專業(yè)出身，許多理工科的畢業(yè)生也在做記者，且他們的工作表現(xiàn)通常優(yōu)于文科生。在市里的電臺(tái)，高層的領(lǐng)導(dǎo)中也很少有新聞專業(yè)背景的。這表明，做新聞并不一定非得由新聞專業(yè)或文科生去完成。這也給我做為新聞專業(yè)學(xué)生帶來了不少壓力，因此我更得努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以面對即將到來的挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，勤奮和積累人脈尤為重要。作為一名實(shí)習(xí)生，我欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)及其基本的工作技能，因此我必定要從接電話和發(fā)送短信等基本工作做起。想要真正獲得，不但要從點(diǎn)滴逐漸積累，還要發(fā)揮自覺性，積極觀查，不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘自己能解決的問題，慢慢融進(jìn)工作體系。應(yīng)充分利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，明確自己職業(yè)方向，借此多聽、多看、多結(jié)交人脈，提升自身的求職素養(yǎng)。如同老師們所說，人際關(guān)系解決尤為重要，大家在實(shí)習(xí)期內(nèi)常能得到寶貴的資源，這些都應(yīng)好好把握，對將來的求職可能會(huì)有所幫助。
做為地區(qū)電臺(tái)，大家報(bào)道的內(nèi)容主要服務(wù)于當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)，當(dāng)做政府與民眾之間的聲響橋梁。一般涉及一些政府會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)慰問或下鄉(xiāng)這類事件，有時(shí)還會(huì)報(bào)道一些企業(yè)的通知。在報(bào)道政府會(huì)議時(shí)，我向教師了解到，領(lǐng)導(dǎo)的名字和排序也不能出錯(cuò)，否則可能造成極大的誤會(huì)。因此顯而易見，新聞報(bào)道是一項(xiàng)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌?/p>
理論里的新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)性與普遍性，在具體工作中亦應(yīng)如此。這需要我們新聞工作者具有高度的專業(yè)素養(yǎng)，如實(shí)向公眾體現(xiàn)事兒，給社會(huì)、別人及自己負(fù)責(zé)。決不夸大事實(shí)或虛構(gòu)虛假新聞。還應(yīng)多報(bào)道與平民百姓息息相關(guān)的新聞，積極體現(xiàn)他們所關(guān)心的問題，做政府與民眾之間較好的傳聲筒。
我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，做為新聞專業(yè)學(xué)生，不能僅依靠書本，我們要積極參與各類活動(dòng)，將理論和實(shí)際融合，以提升自身的素養(yǎng)，鍛煉我們的能力。在今后的學(xué)習(xí)中還需拓展知識(shí)面，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更全面。新聞必須接觸社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，所以需要的知識(shí)也十分廣泛。僅僅掌握專業(yè)的新聞知識(shí)還不夠。因此，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中勤思考、多閱讀、多學(xué)習(xí)，為投身新聞工作充分準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己已愛上這份工作與生活時(shí)，離別的時(shí)刻也悄然來臨。還有很多知識(shí)等候我去學(xué)習(xí)，很多人并未感謝。我從一個(gè)滿懷激情的新聞專業(yè)學(xué)生，成長為一名基本了解新聞制作的實(shí)習(xí)生。這里留下了我成長的足跡，有樂于分享的教師、剛熟悉的朋友，還有那彌漫在空氣中的歡歌笑語與淵博的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)懷著對新聞的熱愛和理解，從這里出發(fā)，繼續(xù)探索新聞的世界，追求成為優(yōu)秀新聞人的夢想！
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