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寶貴的函授學(xué)習(xí)生活早已完畢，現(xiàn)在是時候?qū)@些年的得失進行整理了。我希望在這個環(huán)節(jié)中傳承這些做得好的層面，同時改善不足之處，便于更清楚地回首過去的歷程，也為未來的道路充分準(zhǔn)備。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不算出色，但在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中我卻收獲頗豐。最先，我擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。剛進大學(xué)時，我曾想著輕松一下，但隨后意識到大學(xué)學(xué)習(xí)更需要認(rèn)真努力。見到身旁學(xué)生們的拼搏，我感到自己有些落后。大學(xué)學(xué)習(xí)方式與中學(xué)迥然不同，老師負(fù)責(zé)講授課程，然后需自己理解消化。在這個階段，獨立學(xué)習(xí)能力與自律性顯得尤為重要。經(jīng)過一段時間的自修，我明白僅是埋頭苦讀是不夠的，還需注重“方式”，掌握辦事的技巧。古人有云：“授之以魚不如授之以漁。”我來到這里的目的就是要學(xué)會“漁”，在做任何事時都要勤于思考，碰到不懂的地方要積極求教。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我將“獨立思考”視作座右銘，時刻提醒自己。在這段學(xué)習(xí)知識的時光里，我與老師建立了濃厚的師生情誼，老師們的悉心指導(dǎo)讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂。同時，我也與許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)，互幫互助，共克困難。學(xué)習(xí)護理只靠理論是不夠的，還要具備扎實的護理技術(shù)。因此，在實踐課上，我會爭取多操作幾回。此外，高校自身學(xué)生較少，可以提供為學(xué)生的實踐機會會相對多。這讓我在放學(xué)時也能多多練習(xí)。在函授學(xué)習(xí)的第三年，我進入醫(yī)院開展見習(xí)，大部分這一年都是在醫(yī)院開展學(xué)習(xí)。在這兒，我熟練掌握了護理操作技術(shù)，將理論和實際融合。在帶教老師的指導(dǎo)下，我用全心的耐心與善心照顧病人，確保他們得到良好的護理，早日康復(fù)。在醫(yī)院實習(xí)期內(nèi)，我認(rèn)識了許多一樣學(xué)習(xí)護理的同學(xué)，這也增進了我與他人交流與學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了我的社交能力，學(xué)到別人的優(yōu)點，并更清晰了解自己存在的不足。我覺得自己最大的問題就是喜愛一心多用，急功近利，老想一口氣掌握多種知識。然而，貪多嚼不爛，即便最后學(xué)會了很多，自己就常然而疲倦?；貞浧饋?，此方法其實也不好，如同所說，重在精且不在廣。假如我能夠在一段時間內(nèi)致力于一種知識，不求淵博只求精深，必定能更深入地了解和掌握這門知識。意識到自己有此缺陷后，我常常告誡自己，在踏入社會后也不能再一心多用。經(jīng)過三年的函授學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了很多知識，更重要的是理解了護理操作技術(shù)。我的思考變得成熟，性格更為堅毅。我結(jié)識了很多同學(xué)和老師，建立了友情，并在此過程中提高了自身素養(yǎng)，認(rèn)清自身不足并努力糾正。
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