下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5篇(職業(yè)規(guī)劃具體實(shí)施計(jì)劃)，供大家參閱。
實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃1
一、既要對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)也要對(duì)你的職業(yè)忠誠(chéng)
忠誠(chéng)是做人的基本原則之一，今天談的忠誠(chéng)包含對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)。在這里，我先分享一個(gè)小猴子的故事。森林里有一群猴子，智商分為150以上、50-150和50以下三個(gè)等級(jí)，智商為150以上天才猴子一眼就可以看出哪棵樹(shù)未來(lái)會(huì)長(zhǎng)大且結(jié)的果實(shí)會(huì)非常多，那自己未來(lái)生活就很豐盛。智商為50以下“蠢蛋”的猴子看不出未來(lái)的樹(shù)的成長(zhǎng)趨勢(shì)，但平生第一次睜開(kāi)眼睛能抓東西的時(shí)候，就撲到一個(gè)沒(méi)什么猴的枝條上，抱住了不動(dòng)，50年不動(dòng)。智商在50-150之間的聰明猴子，聰明足以認(rèn)識(shí)到枝條與枝條是不同的，又不足以找到真正的大牛枝，不足以看到超過(guò)3年的未來(lái)趨勢(shì)，所以就不斷的從這一枝跳到了那一枝上，可是慢慢地，他們逐漸發(fā)現(xiàn)，每次換的時(shí)候，都只有一些在下面的、還沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)的小枝條可以跳上去，其他的上面的大枝條要么已經(jīng)長(zhǎng)上去了，離現(xiàn)在的位置太高，要么有猴了。于是一個(gè)有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了，天才猴子直線上升。“蠢蛋”猴子部分直線上升，部分原地不動(dòng)。只有聰明猴子最激烈地跳上跳下，可是真正升上去的很少。從這個(gè)故事可以看出，一個(gè)人與一家企業(yè)長(zhǎng)期共同成長(zhǎng)才是最好的歸屬。企業(yè)在發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)很多的機(jī)會(huì)，企業(yè)在考慮用人的時(shí)候，肯定優(yōu)先考慮企業(yè)熟悉的人，即優(yōu)先考慮提拔內(nèi)部員工，所以忠誠(chéng)的在一個(gè)有發(fā)展前景的企業(yè)里長(zhǎng)期做下去，你得到的“果實(shí)”一定會(huì)很豐盛。
前幾年自己參加國(guó)內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃高級(jí)研修班，并進(jìn)行了自己的一些小研究，結(jié)合身邊的朋友的職業(yè)經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)，但凡那些在職業(yè)發(fā)展上獲得一定成功的人，都有一個(gè)共同的特征，那就是在自己所熟悉且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，至少精耕細(xì)作了10年以上。而那些在職場(chǎng)上找不到自己位置的人，往往屬于每隔一兩年換方向，從來(lái)沒(méi)有在某一個(gè)方向上深入積累下去。大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)10000小時(shí)定律：不論你想在任何一個(gè)領(lǐng)域成功，你都必須至少付出10000個(gè)小時(shí)的磨練。所以，一個(gè)人需要忠誠(chéng)于自己的職業(yè)，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，才能有所積淀，最終才能取得大成就。
二、樸實(shí)做人，踏實(shí)做事
俗話說(shuō)，先做人后做事，其實(shí)這是相輔相成的，樸實(shí)的做人，才能踏實(shí)的做事，踏實(shí)的做事，使做人顯得更加樸實(shí)。我們經(jīng)常看到某公司員工默默堅(jiān)守，任勞任怨，經(jīng)常主動(dòng)為公司排憂解難，從全局出發(fā)，從不計(jì)較個(gè)人得失及名利，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，為我們樹(shù)立了榜樣，也得到了公司和同事的尊重，當(dāng)然也獲得了良好的職業(yè)發(fā)展。
從職業(yè)生涯來(lái)看，一個(gè)成功的人，需要一定的修養(yǎng)和專業(yè)能力。最近有篇文章很火：《談話讓人舒服的程度決定你成功的高度》，核心思想是年薪越高的人，在談話時(shí)，讓你舒服的程度越高。其實(shí)這是做人樸實(shí)的一個(gè)表現(xiàn)，而不是那種半瓶水晃蕩的自負(fù)的固執(zhí)的人。做人樸實(shí)，潛意識(shí)里會(huì)提醒你與人為善，多替對(duì)方著想，這樣你會(huì)擁有好的人緣，你的領(lǐng)導(dǎo)力自然就會(huì)提高，此時(shí)管理的崗位就在優(yōu)先等著你了。踏實(shí)做事是你提高專業(yè)知識(shí)的有力保障，不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并踏實(shí)解決，日積月累，你就是專家。
三、業(yè)精于勤
勤奮是一種態(tài)度，是一種人生基石。唯有勤奮，人才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
有句話叫“成果在8小時(shí)之外”，有個(gè)著名的“三八理論”，即每人每天的時(shí)間可以分為八小時(shí)工作、八小時(shí)睡覺(jué)、八小時(shí)自由支配，人與人的差距往往在工作時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間體現(xiàn)不出來(lái)，真正體現(xiàn)差距的時(shí)間在另外自由支配的八小時(shí)。勤奮的人會(huì)利用這自由支配的8小時(shí)來(lái)總結(jié)一下自己一天的工作，來(lái)思考一下自己哪些地方做的不到位，哪些地方需要改善;或者是在大腦中給第二天的工作做一個(gè)計(jì)劃，或者自學(xué)一些知識(shí)，日積月累，10年后就可以看出巨大的差距。今年是我們04屆制藥工程同學(xué)畢業(yè)10周年，我發(fā)現(xiàn)幾位成就還不錯(cuò)的同學(xué)有個(gè)特點(diǎn)就是非常勤奮學(xué)習(xí)、思考、做事，晚上下班也經(jīng)常看書(shū)，每年都會(huì)外出參加一些培訓(xùn)或考一些證書(shū)，即使是自己出錢(qián)，工作上也是經(jīng)常加班加點(diǎn)，任勞任怨。我想這就是我們同學(xué)現(xiàn)在產(chǎn)生很大差距的原因之一吧。
四、創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)不斷進(jìn)步的源泉，只有持續(xù)創(chuàng)新才能保障企業(yè)永續(xù)青春?？v觀世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從上世紀(jì)30年代美國(guó)、60年代日本、80年代韓國(guó)等國(guó)企業(yè)的發(fā)展來(lái)看，都離不開(kāi)管理的支撐與持續(xù)不斷的創(chuàng)新。珠海大酒店總經(jīng)理魏東在面對(duì)市場(chǎng)政策環(huán)境不利的情況下，對(duì)月餅業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，超額完成了公司的業(yè)績(jī)。
對(duì)我們職業(yè)生涯有什么啟示呢?每個(gè)企業(yè)都有其存在的問(wèn)題，每個(gè)員工在工作中都會(huì)遇到問(wèn)題，此時(shí)你是如何處理的呢?抱怨還是什么?如果此時(shí)，你能夠用創(chuàng)新的思維嘗試去解決問(wèn)題，積極尋求支持，那么自己一定在工作中會(huì)更加有激情，更加有成就感，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)更加賞識(shí)你，機(jī)會(huì)也優(yōu)先垂青于你。
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當(dāng)你打開(kāi)電腦時(shí)，是否想像過(guò)你熟悉的這些界面是怎么來(lái)的？當(dāng)你用媒體播放器播放音樂(lè)時(shí)，你是否會(huì)選擇一個(gè)你喜歡的界面？你是否曾因?yàn)槠恋氖謾C(jī)操作界面而決定買(mǎi)下手機(jī)，又或者你是否總喜歡下載最新的各種表情和圖標(biāo)？要知道，這一切都是因?yàn)橛辛薝I設(shè)計(jì)師。
UI設(shè)計(jì)師干些什么
UI的意思是用戶界面（user interface ），也就是人和工具之間的界面，舉例來(lái)說(shuō)，開(kāi)車的時(shí)候方向盤(pán)和儀表盤(pán)就是這個(gè)界面，看電視的時(shí)候遙控器和屏幕就是這個(gè)界面，用電腦的時(shí)候鍵盤(pán)和顯示器就是這個(gè)界面。因此，UI設(shè)計(jì)師的工作范圍非常龐雜，涉及軟件界面設(shè)計(jì)、即時(shí)通訊軟件界面設(shè)計(jì)、媒體播放器界面造型設(shè)計(jì)、游戲界面設(shè)計(jì)、桌面主題定制、軟件圖標(biāo)設(shè)計(jì)、工具欄圖標(biāo)設(shè)計(jì)、Logo 設(shè)計(jì)、 表情頭像圖標(biāo)設(shè)計(jì)、手機(jī)界面設(shè)計(jì)、MP3 PMP播放器界面設(shè)計(jì)、TV端界面設(shè)計(jì)、PDA界面設(shè)計(jì)、車載設(shè)備界面設(shè)計(jì)等。
曾任金山人機(jī)界面設(shè)計(jì)部首席設(shè)計(jì)師、現(xiàn)任金山軟件互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容總監(jiān)的黎萬(wàn)強(qiáng)告訴記者：國(guó)內(nèi)的UI設(shè)計(jì)師從工作內(nèi)容上主要分成兩類：一是圖形設(shè)計(jì)師（Graphic UI designer ），目前國(guó)內(nèi)大部分UI工作者都是從事這個(gè)行業(yè)。這些設(shè)計(jì)師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的，其中大部分有美術(shù)設(shè)計(jì)教育背景，例如工業(yè)外形設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、信息多媒體設(shè)計(jì)等。二是交互設(shè)計(jì)師（interaction designer ），工作內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范等。交互設(shè)計(jì)師一般以軟件工程師背景居多。
UI設(shè)計(jì)師招聘正熱
黎萬(wàn)強(qiáng)告訴記者，20xx年以前國(guó)內(nèi)的UI設(shè)計(jì)開(kāi)始萌芽，20xx年企業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到UI設(shè)計(jì)的重要性，紛紛把UI部門(mén)從軟件編碼團(tuán)隊(duì)里獨(dú)立出來(lái)，比如金山的UI設(shè)計(jì)部門(mén)就是那時(shí)候成立的，在全國(guó)屬于最早。20xx年以后隨著手機(jī)、電腦附加軟件、MP3等大量產(chǎn)品上市，UI設(shè)計(jì)被提升到一個(gè)新的高度。最近兩年，國(guó)內(nèi)很多從事手機(jī)、軟件、網(wǎng)站、增值服務(wù)的企業(yè)和公司都設(shè)立了這個(gè)部門(mén)，而且開(kāi)始涌現(xiàn)出專業(yè)的UI設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)或者公司，UI設(shè)計(jì)師正成為企業(yè)需要的人才。
黎萬(wàn)強(qiáng)介紹說(shuō)，金山的UI設(shè)計(jì)部門(mén)一直在招聘，“不過(guò)，這兩年要求高了很多，一般都希望他們之前有過(guò)UI設(shè)計(jì)經(jīng)歷，最好既懂美工，又精通網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)及相關(guān)技術(shù)，如HTML/DHTML、CSS、XML、JavaScript、Ajax等?！彬v訊科技（深圳）有限公司UI設(shè)計(jì)總監(jiān)唐沐接受采訪時(shí)表示：“我們正在招聘設(shè)計(jì)師。在UI設(shè)計(jì)的大范疇里面，交互設(shè)計(jì)與圖形設(shè)計(jì)是兩個(gè)差別相當(dāng)大的方向，對(duì)于交互設(shè)計(jì)師，我們主要考察洞察力、思維邏輯和創(chuàng)意；而招聘圖形設(shè)計(jì)師，主要考察風(fēng)格、技巧、領(lǐng)悟力。”不僅如此，記者隨便瀏覽了一下最近的招聘廣告，發(fā)現(xiàn)微軟、諾基亞、百度、網(wǎng)易互動(dòng)等知名企業(yè)都在招聘UI設(shè)計(jì)師。甚至英孚ＥＦ教育集團(tuán)也在招聘高級(jí)ＵＩ設(shè)計(jì)師，希望他能提升公司網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)。Eico Studio是國(guó)內(nèi)成立較早的UI設(shè)計(jì)工作室，其負(fù)責(zé)人Rokey也說(shuō)，這兩年越來(lái)越多的公司開(kāi)始重視UI設(shè)計(jì)，他們的客戶就包括聯(lián)想、盛大，清華同方、東軟等企業(yè)，“現(xiàn)在業(yè)務(wù)有些接不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，所以我們很需要新鮮血液?！?/p>
如何成為UI設(shè)計(jì)師
盡管交互設(shè)計(jì)與圖形設(shè)計(jì)是兩個(gè)差別相當(dāng)大的方向，但除了頂級(jí)公司，大部分用人單位并沒(méi)有把他們的職責(zé)完全分開(kāi)，UI設(shè)計(jì)更多地靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。從知識(shí)和技能儲(chǔ)備的角度講，成為UI設(shè)計(jì)師首先應(yīng)該既具備美術(shù)功底，又精通各種圖形軟件的操作，還要熟悉一些基本的編程語(yǔ)言。
Rokey為想要入行的年輕人提出了一些忠告——要想成為UI設(shè)計(jì)師，第一是要有興趣，發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)造欲望是你能夠把事情做好最重要的一個(gè)因素。第二就是要有信心，這個(gè)信心包括兩點(diǎn)，一個(gè)是對(duì)自己的信心，告訴自己這條路我可以走下去；還有一個(gè)是對(duì)這個(gè)行業(yè)有信心，因?yàn)閁I行業(yè)并非一帆風(fēng)順的，有起有落。在專業(yè)技能上，初期可以臨摹、模仿一些自己比較喜歡的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程是什么樣的，在過(guò)程中你要思考這個(gè)作者所思考的問(wèn)題，至于最終的作品是否像原來(lái)的那個(gè)并不重要。然后，你就可以開(kāi)始模擬設(shè)計(jì)，先圖形，后交互（如果你可以的話）。
黎萬(wàn)強(qiáng)總結(jié)說(shuō)，UI設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)很相似，都是為用戶的需求而設(shè)計(jì)，針對(duì)不同的用戶會(huì)出現(xiàn)不同的產(chǎn)品。好的UI設(shè)計(jì)師除了要有很好的美術(shù)技法以外，還要有成熟的設(shè)計(jì)流程與方法。設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的，理性和感性結(jié)合是對(duì)UI設(shè)計(jì)師的重要要求。
TIPS：高級(jí)UI設(shè)計(jì)師的招聘要求
1、良好和開(kāi)放的職業(yè)心態(tài)，活潑敏銳的思維，較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力；
2、對(duì)通用類軟件或互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的人機(jī)交互方面有自己的理解和認(rèn)識(shí)；
3、優(yōu)秀的審美能力，敏銳的用戶體驗(yàn)的觀察力，富有創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力；
4、精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，精通html、dramweaver等網(wǎng)頁(yè)制作工具，能夠獨(dú)立完成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；
5、熟悉Office辦公軟件產(chǎn)品，即具備其他軟件的應(yīng)用能力；
6、有人機(jī)交互設(shè)計(jì)的'學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷（優(yōu)先）；面試時(shí)請(qǐng)帶作品（必須）。
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一、緒言
有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂?duì)自己要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備！
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我分析
1、職業(yè)興趣--喜歡干什么
我喜歡教師這一職業(yè)，不然當(dāng)初也不會(huì)報(bào)考師范大學(xué)。首先，這是我小時(shí)后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；接觸最多的除了父母就是教師了。其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處；這是在頂崗實(shí)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)的。最后，我不奢望以我的知識(shí)學(xué)識(shí)改變學(xué)生們的命運(yùn)，但是我希望能將我所知的幫助一批又一批的學(xué)生，爭(zhēng)取挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力--能夠干什么
經(jīng)過(guò)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅通過(guò)幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和提升了自己的從教技能，而且通過(guò)積極參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)全面提升了自己的素質(zhì)和能力，使得自己成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。大學(xué)期間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書(shū)籍，拓展了自己的知識(shí)面。加深了自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么（優(yōu)勢(shì)）
我是一個(gè)比較“乖”的女孩子，在生活學(xué)習(xí)中，我總是樂(lè)于進(jìn)取，勇于探索，并且常常富有自信。熱情、友好、外向，富于同情心和愛(ài)心，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、執(zhí)著、投入，對(duì)于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會(huì)做到：對(duì)于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率；對(duì)于學(xué)生，我會(huì)關(guān)心，呵護(hù)。
4、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么（劣勢(shì)）
缺乏具體的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從教經(jīng)驗(yàn)還有所缺乏；
缺乏長(zhǎng)期的知識(shí)和技能積累過(guò)程，知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高；
缺乏及時(shí)的應(yīng)變能力；
自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面；
脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。
三、環(huán)境分析
教育事業(yè)是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)最重要的職業(yè)，它關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。沒(méi)有教育事業(yè)做后盾，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等一切都得不到發(fā)展。雖然教育制度一再改革，但是應(yīng)試教育依然存在。所以教師這一職業(yè)的潛力還有待開(kāi)發(fā)。盡管現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生提供了更多獲取知識(shí)的途徑，但仍然取代不了老師的位置，更不能取代教育事業(yè)。
中國(guó)教育事業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，教育中的教師被看作一個(gè)突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會(huì)相應(yīng)被帶動(dòng)起來(lái)。目前，雖然我國(guó)教師隊(duì)伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)免費(fèi)師范生政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教，彌補(bǔ)現(xiàn)今教育的缺陷。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)壓力也是異常之大。
四、就業(yè)前景
專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和國(guó)文學(xué)方面基本知識(shí)受有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力基本訓(xùn)練科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)適宜黨政機(jī)關(guān)包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其企事業(yè)部門(mén)從事語(yǔ)言文字工作專門(mén)人才。
本專業(yè)培養(yǎng)具備漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、國(guó)文學(xué)等方面系統(tǒng)知識(shí)和專業(yè)技能能高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)從事漢語(yǔ)言文字教學(xué)科研、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面實(shí)際工作語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。
五、確立目標(biāo)
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分，在做確立目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分說(shuō)明各目標(biāo)的內(nèi)容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細(xì)。
短期目標(biāo)：完成學(xué)業(yè)。
中期目標(biāo)：步入崗位，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或繼續(xù)深造。 長(zhǎng)期目標(biāo)：成為一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
六、調(diào)整審視
評(píng)估的內(nèi)容
1、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：自己的職業(yè)目標(biāo)在前10年不會(huì)改變。
2、職業(yè)路徑評(píng)估：黨出現(xiàn)更適合自己發(fā)展的領(lǐng)域是，我會(huì)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、評(píng)估的時(shí)間：通常情況下，每半年評(píng)估一次總規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于分期評(píng)估，應(yīng)每月評(píng)估。
4、調(diào)整規(guī)劃原則：絕不輕易改變就業(yè)目標(biāo)，但實(shí)施時(shí)具體分析，適當(dāng)調(diào)整。
七、結(jié)束語(yǔ)
成功的道路是用目標(biāo)鋪成的，現(xiàn)在路是鋪好了，接下來(lái)就是我要踏上征程，去踩實(shí)這路。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。祝福自己會(huì)有真正實(shí)際的，具有針對(duì)性的，富有創(chuàng)造性的，明智的行動(dòng)！
實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4
第一個(gè)小鬼：對(duì)夢(mèng)想的恐懼
第一個(gè)小鬼總是在你開(kāi)始?jí)粝氲臅r(shí)候告訴你：別亂想啦，不可能的。你在很多地方聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音，有的時(shí)候是你的朋友，有的時(shí)候是你的家人，有的時(shí)候他們假裝“社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，他很權(quán)威地告訴你，別瞎想!
一個(gè)孩子從來(lái)不害怕夢(mèng)想?？墒钱?dāng)我們長(zhǎng)大，這個(gè)小鬼長(zhǎng)得比你的夢(mèng)想還強(qiáng)壯，你會(huì)永遠(yuǎn)被困在現(xiàn)實(shí)中間。
第二個(gè)小鬼：對(duì)失敗的恐懼
這個(gè)小鬼告訴你：別干啦!失敗可是件丟臉的事。
你也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)東西不夠完美就遲遲不動(dòng)手。你的腦子里面滿是美好的想法，但是你卻從來(lái)沒(méi)有把他們寫(xiě)出來(lái)，你的心中有驚天大志，你卻從來(lái)不愿意動(dòng)手去做。因?yàn)閴?mèng)想很完美，而現(xiàn)實(shí)往往是不完美的。
完美主義是對(duì)第二個(gè)小鬼的最強(qiáng)大武器。比爾。蓋茨的夢(mèng)想是給每一臺(tái)電腦裝上自己的軟件，但是一開(kāi)始的時(shí)候，他只能央求IBM可以安裝自己的軟件，而且只是當(dāng)IBM有一部分客戶需要的話。如果比爾。蓋茨希望一開(kāi)始就達(dá)到自己的夢(mèng)想，今天他估計(jì)仍是一個(gè)程序員。打敗第二個(gè)小鬼的唯一方法就是盡快行動(dòng)起來(lái)，0.1>0，一點(diǎn)點(diǎn)向你的夢(mèng)想靠近。
第三個(gè)小鬼：對(duì)改變的恐懼
這個(gè)小鬼很陰險(xiǎn)，他總是借助你最親近的人告訴你，我們是為你好!
當(dāng)你開(kāi)始?jí)粝耄⑶议_(kāi)始慢慢有些成果的時(shí)候，你會(huì)引起身邊人的害怕。“那個(gè)太危險(xiǎn)，還是回來(lái)吧。”
想要改變的自己知道爸媽要什么，朋友們要什么，但不知道自己要什么了。但是如果你真的要改變，那就讓自己強(qiáng)大到改變他們吧。
你遇到第三只小鬼時(shí)，你就發(fā)現(xiàn)自己能讓身邊的人感到不安。祝賀自己，你已經(jīng)在開(kāi)始變得強(qiáng)大，當(dāng)人們感到無(wú)力控制你時(shí)，他們才會(huì)開(kāi)始對(duì)你掌控。只有你才最知道你要什么!
第四個(gè)小鬼：對(duì)幸福的恐懼
走到這里，你已經(jīng)做到了很多人做不到的改變。但是千萬(wàn)注意第四個(gè)小鬼!那是對(duì)幸福的恐懼!
熱戀中的人沖破重重阻隔，往往卻陷入來(lái)自內(nèi)心的恐懼：這種感覺(jué)太好了，真會(huì)一直下去么?你的不幸會(huì)從這個(gè)念頭開(kāi)始，你會(huì)收集幸福不再的證據(jù)，而幸福開(kāi)始真的離你而去。
對(duì)幸福的恐懼主要來(lái)自于你內(nèi)心的資格缺失，我們總是覺(jué)得自己“沒(méi)有資格”這么快樂(lè)。感受當(dāng)下的快樂(lè)和力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直活在幸福當(dāng)中。我們?nèi)狈Φ?，不是幸福，而是感受幸福的能力?/p>
實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5
一、現(xiàn)狀分析:
從踏上工作崗位至今，作為一名英語(yǔ)教師，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我經(jīng)常深入班級(jí)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，力爭(zhēng)將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。
但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。
二、發(fā)展目標(biāo):
勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)；積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內(nèi)使自己逐步成為研究型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。
三、實(shí)施計(jì)劃：
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃:
學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計(jì)劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴想法，為專題研究、日常工作總結(jié)準(zhǔn)備第一手的資料。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。 加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(zhǎng)的溝通等方面的理論知識(shí)，真正樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。要善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
2、專業(yè)能力提高計(jì)劃:
?。?）、教育教學(xué)
教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名英語(yǔ)教師必須有較高的素質(zhì)，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，及時(shí)從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。我計(jì)劃每年撰寫(xiě)一篇論文，并在區(qū)、市級(jí)刊物發(fā)表或在區(qū)、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然僅僅有理論知識(shí)是不夠的，還應(yīng)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長(zhǎng)“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計(jì)劃以英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。因此，我要圍繞這個(gè)主題認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢地開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開(kāi)始，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)，并多聽(tīng)其他年級(jí)、其他學(xué)科教師的公開(kāi)課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
（3）、教研科研
社會(huì)在不斷進(jìn)步，對(duì)教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢(shì)，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，還要積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來(lái)。平時(shí)，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關(guān)的專家、老師請(qǐng)教。
?。?）、德育教育
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃，逐步轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并對(duì)自己及生活充滿希望和信心。
情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。本學(xué)期
開(kāi)始我會(huì)堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行感情交流，可以將自己寫(xiě)的讀書(shū)心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級(jí)生活中事件寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時(shí)與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書(shū)學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié)，并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作。每月與2—3名學(xué)生長(zhǎng)談一次，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下積極參與班級(jí)活動(dòng)和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)，能成為多才多藝的學(xué)生；同時(shí)，鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn)。
與家長(zhǎng)溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。開(kāi)啟學(xué)生，教師，家長(zhǎng)的親情連線，采用電話，面談、家訪等形式直接交流。
總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個(gè)人的選擇，而是一種教育情境的規(guī)定，一種課程發(fā)展的趨勢(shì)，這種歷史性的變化 將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學(xué)生共同成長(zhǎng)和發(fā)展，共同體驗(yàn)成功的喜悅和體現(xiàn)自身生命價(jià)值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質(zhì)，才會(huì)更好地推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
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