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關(guān)于學生職業(yè)規(guī)劃范文1

　　【摘 要】高等職業(yè)教育需要培養(yǎng)大量具有較高社會素質(zhì)、有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。本文根據(jù)目前職業(yè)生涯準備課程的教學內(nèi)容，提出職業(yè)規(guī)劃應(yīng)注重本地經(jīng)濟的發(fā)展和行業(yè)需求，應(yīng)正確定位服務(wù)區(qū)域，有必要在培養(yǎng)模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　【關(guān)鍵詞】高職教育 人才培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè) 素質(zhì)

　　一 現(xiàn)狀

　　隨著整個國家和社會的發(fā)展，中國的高等教育，正在從精英化過渡到大眾化。大學畢業(yè)生也正從“高級知識分子”到 “有知識的普通勞動者”的角色轉(zhuǎn)變。各高職院校面臨生源下降等一系列問題，只能面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，不斷推進教育教學改革，根據(jù)社會需要和市場需求，按照靈活設(shè)置、寬窄并存的原則，大力推進專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)適銷對路的`應(yīng)用型人才。此外，各校還高度重視和加強學生的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，加強學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，實施訂單式培養(yǎng)，積極推行雙證書制度，著力建設(shè)“雙師型”教師隊伍，堅持產(chǎn)學研相結(jié)合，走依靠社會各方面力量的辦學之路。雖然我國的高職教育經(jīng)過近十年的發(fā)展取得了很大進步，但也存在著一定的缺陷，如人才培養(yǎng)目標定位不夠準確，專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理，學生素質(zhì)不高等，一方面全國上百萬大學畢業(yè)生捧著簡歷四處求職，另一方面隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，200多萬個就業(yè)崗位“等米下鍋”，崗位需求與求職人數(shù)分別增長，然而耐人尋味的是“有人沒事干，有事沒人干”的情況仍然很嚴重。這些問題產(chǎn)生的原因主要是由于高職現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在的局限和不足造成的，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，實際上就是要構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，因此，有必要在培養(yǎng)模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　二 課程內(nèi)容

　　目前各高職院校都在開設(shè)職業(yè)生涯準備課程，學習這門課程的目的是正確認識自我，探索和認識職業(yè)世界、進行職業(yè)生涯決策、擬定符合自身實際情況的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路線、清楚自己在進入職場前要做好哪些知識、能力、心理等方面的準備、提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。根據(jù)國家教委的要求，職業(yè)生涯準備課程首先講授課程開設(shè)的意義、職業(yè)與事業(yè)、熱愛專業(yè)、找準職業(yè)方向；了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、影響職業(yè)生涯的因素、生涯規(guī)劃的步驟和原則。其次是了解自我，包括性格與職業(yè)，人職匹配與職業(yè)性格及特點，掌握性格與職業(yè)生涯規(guī)劃；能力與職業(yè)，了解職業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃；價值觀與職業(yè)、人職匹配，了解自己的價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃。重點是職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，包括就業(yè)準備和創(chuàng)業(yè)能力。講授就業(yè)政策、就業(yè)的思想、心理、知識和能力準備，使學生從思想上逐步實現(xiàn)從學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。介紹情商培養(yǎng)及職場禮儀，勞動權(quán)益保護和如何寫簡歷及如何面試，模擬面試，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，了解創(chuàng)業(yè)基本知識，說明創(chuàng)業(yè)必備的能力、素質(zhì)，對創(chuàng)業(yè)有理性的思考，了解一些創(chuàng)新知識對大學生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助作用。由于我國高等職業(yè)教育開展的時間不長，社會的認可度不高，高職學生中的一部分人難免存在一些心理問題。當代高職生普遍存在心理素質(zhì)較差、承受能力較弱的問題，通過職業(yè)規(guī)劃課程，我們不僅可以獲得較高的職業(yè)指導，而且在未來的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，我們還可以將我們在大學里所學到的知識應(yīng)用到所從事的工作中去，為滿足社會公眾和他人的需求創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，從而最終實現(xiàn)自己高層次的人生需求。

　　三 課程改進

　　高等職業(yè)教育屬高層次的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)對象直接面向社會和生產(chǎn)第一線，人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)定位于把理論和實踐緊密結(jié)合起來的復合型的技能人才，因此，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，應(yīng)積極探索高等職業(yè)教育培養(yǎng)本地化應(yīng)用型人才的途徑。區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展的不平衡性決定了高等職業(yè)教育具有區(qū)域這一地方特色，高職畢業(yè)生主要面向地區(qū)經(jīng)濟和行業(yè)需要，服務(wù)區(qū)域比較明確，課程設(shè)置主動靈活地適應(yīng)社會需求。因此，學生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)適應(yīng)本地區(qū)及周邊地區(qū)社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　　1.教學內(nèi)容設(shè)計

　　2.社會素質(zhì)的培養(yǎng)

　　為了培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力，建議職業(yè)生涯課程體系要兼顧多種專業(yè)方向，拓寬知識面，要通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神以適應(yīng)未來社會不斷發(fā)展的需要。要培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)，首先要培養(yǎng)職業(yè)道德與敬業(yè)精神。對于就業(yè)者來說，做人的道理和工作責任心在一定程度上比經(jīng)驗、知識、技能更重要。后者可以在崗位上和實踐中逐步積累與培養(yǎng)，但前者必須從學校抓起，形成良好的習慣。高職院校要通過思想素質(zhì)教育讓學生努力達到對所從事的工作有責任心，干一行、愛一行、專一行。其次培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力和善于合作的精神?，F(xiàn)代社會中，人的社會關(guān)系日益增多、日益重要，日益需要人與人、人與社會的合作，沒有處理社會關(guān)系能力的人、不能與人合作的人，將會寸步難行、一事無成。在高職素質(zhì)教育中要有意識地培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力，在思想上加以正確引導，注重對學生人際關(guān)系知識、人際交往技巧等各方面的教育，使學生在心理上做好進入社會、迎接困難的準備。

　　3.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

　　四 結(jié)束語

　　我國正處于對技能型、應(yīng)用型高層次人才高需求的時期，需要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)的核心要素，因此，高職院校除了把理論基礎(chǔ)知識學習、技能訓練放在很重要的位置，崗位培訓、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育也應(yīng)該放在學習期間作為主要培養(yǎng)手段。職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置是一個動態(tài)發(fā)展過程，是一種師生共同參與探求知識的過程，它的發(fā)展具有開放性、綜合性和靈活性的特點，應(yīng)注重學生個體的感知和體驗。培養(yǎng)一個專業(yè)技術(shù)人員的過程，一般可分為兩個階段，即學習專業(yè)理論知識與進行技能訓練階段和崗位訓練階段，高職院校應(yīng)以就業(yè)為導向，以校企合作為依托，走工學結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路已成為基本共識。同時，加強職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)教育，提高職業(yè)適應(yīng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，學生畢業(yè)后就可很快融入社會，適應(yīng)很寬的職業(yè)崗位。

　　參考文獻

　　[2]劉俊華、張黎芳.高職教育存在的問題與出路[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，

　　[3]張元.職業(yè)院校學生職業(yè)能力的獲得及其培養(yǎng)[J].高等教育研究，

關(guān)于學生職業(yè)規(guī)劃范文2

　　一、用人單位對相關(guān)物流崗位的能力和素質(zhì)要求

　　物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx～3000元，學歷要求為大專以上，沒有工作年限的要求。根據(jù)公司的性質(zhì)其崗位職責有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉儲類的物流助理其崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運商，降低整體運輸成本，統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復能力，確保及時供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準確性；監(jiān)控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場作業(yè)管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。

　　物流專員。物流專員的薪資待遇一般為3000～5000，學歷要求為大專以上，掌握office辦公軟件，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的經(jīng)驗。崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運商，降低整體運輸成本，統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復能力，確保及時供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準確性；監(jiān)控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場作業(yè)管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。

　　物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元。學歷要求是大專以上，要求有三年以上物流與倉庫管理經(jīng)驗。崗位職責：負責部門日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作計劃，對物流工作規(guī)范進行總結(jié)和完善；監(jiān)督實施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報各項物流管理報表；8、負責所在部門人員的考核、培訓工作。

　　物流總監(jiān)。物流總監(jiān)的薪資待遇一般為10000～25000元，學歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：負責部門日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作計劃，對物流工作規(guī)范進行總結(jié)和完善；監(jiān)督實施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報各項物流管理報表；負責所在部門人員的考核、培訓工作。

　　調(diào)度員。調(diào)度員的薪資待遇為3000～5000元，學歷要求為高中以上，一年以上工作經(jīng)驗。崗位職責主要有：負責線上訂單的處理、分配表單的統(tǒng)計；負責配送調(diào)度中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作；負責司機訂單提醒，完成情況核查。

　　快遞員?？爝f員的薪資待遇為5000～8000，學歷不限，沒有工作年限的要求。崗位職責主要是：負責區(qū)域內(nèi)的物品送達及貨款的及時返回；執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程，準時送達物品，指導客戶填寫相關(guān)資料并及時取回；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料；客戶的維護，客戶咨詢的處理和意見的反饋；突發(fā)事件的處理。

　　倉庫管理員。倉庫管理員的薪資待遇為2500～4000元，無學歷要求，無工作年限要求。崗位職責主要是：負責倉庫日常物資的揀選、復核、裝車及發(fā)運工作；負責保持倉內(nèi)貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛(wèi)生工作；負責相關(guān)單證的保管與存檔；部門主管交辦的其它事宜。

　　倉庫經(jīng)理和倉庫主管。倉庫經(jīng)理和倉庫主管的薪資待遇為5000～8000元，學歷要求大專以上，有3～5的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：全面負責公司全部庫房的業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫房管理流程與制度，并在日常運營中監(jiān)督實施并落實到位；科學管理貨品庫位，提出改進方案，保證倉庫最大化的使用率；有效配合公司整體業(yè)務(wù)運作需求；監(jiān)督執(zhí)行盤點工作和結(jié)果分析，并提出改進方案。

　　供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理的薪資待遇為3000～5000，學歷要求大專以上，有一年以上的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：供應(yīng)鏈的整合及維護，保證供應(yīng)鏈的正常運行；合同交付的執(zhí)行，包括：貨物采購、運輸、催交和相關(guān)手續(xù)的辦理；負責貨物運輸和配送計劃調(diào)度、供應(yīng)商跟進管理及相關(guān)單據(jù)管理；庫存的合理控制，提出訂貨計劃，安排倉庫的盤點工作并編制相關(guān)報表；部門之間工作的協(xié)調(diào)，及時回報相關(guān)信息。

　　單證員。單證員的薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作經(jīng)驗，大專以上學歷。崗位職責主要是：配送人員各自負責所轄區(qū)域配送工作，在庫房裝貨時必須按送貨單所列商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量逐一與庫房人員當面點清；配送人員送貨到指定地點后，應(yīng)嚴格收貨人員在商品數(shù)量、規(guī)格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認。配送人員送貨到客戶處時，因質(zhì)量、規(guī)格、毀損或其它原因客戶要求退貨的，配送人員驗收后必須于送貨當天退回庫房，并與庫管員作好交接手續(xù)。配送人員必須對所送的商品、臨時外購的商品、退回的商品負責，不能找任何理由推萎；其工作成績納入考核；對于臨時性外購而不經(jīng)庫房驗收直接送客戶的商品，配送人員須驗收其數(shù)量、規(guī)格、金額等，送貨后再把外購清單交與庫房。

　　二、物流崗位的晉升通道及建議

　　通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，物流崗位當中，物流助理，物流專員，倉庫管理員，沒有對工作年限的硬性要求，物流專員，物流主管，物流經(jīng)理、物流總監(jiān)、倉庫經(jīng)理、倉庫主管等管理

　　類崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求，通用的是：熟悉物流管理、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)流程及知識，熟悉公司業(yè)務(wù)知識和財務(wù)基礎(chǔ)知識；具備良好的計劃、管理、溝通和協(xié)調(diào)能力；責任心強，誠信、細致，有較強的團隊合作意識。

　　崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監(jiān)。 倉庫管理員——倉庫主管——倉庫經(jīng)理。大學生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個崗位上學習相關(guān)的知識，具備相關(guān)的能力，經(jīng)過一段時間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專員大概半年時間，物流專員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時間，物流經(jīng)理走到物流總監(jiān)的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管需要經(jīng)過三至五年的學習、歷練，到達倉庫經(jīng)理，那是需要掌握相關(guān)的能力并有三年左右的倉庫主管的經(jīng)歷。

關(guān)于學生職業(yè)規(guī)劃范文3

　　一、前言

　　隨著就業(yè)形勢的日趨嚴峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴格，在我正式踏入工作崗位之前，做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的！機會只會青睞有準備的人，時間只會為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃，而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃，這可能會影響未來的生活！

　　二、自我分析

　　我是王冰，今年20xx年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù)，加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機，崗位相對的減少很多，所以對我們來說有利也有弊，所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的！

　　四、我的短、中期規(guī)劃

　　短期規(guī)劃：

　　第一，我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。

　　第二，在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化，與老員工處好關(guān)系，并努力的提高自己的技術(shù)水平，力求盡快轉(zhuǎn)正。

　　第三，兩年內(nèi)，可以獨自擔任工廠簡單的設(shè)備維修，并且為適應(yīng)社會對全面人才的需要，完成自己英語等級的考試和青科大的自考。

　　中期規(guī)劃：

　　第一，豐富自己的課余生活，用一年的時間完成鋼琴的基礎(chǔ)學習，但是不能放棄專業(yè)知識的學習。

　　第二，第四年開始著手技師的培訓。

　　第三，第五年力爭拿下技師資格證書，并且參與班長的競選！

　　五、實施策略與反饋評估

　　在公司穩(wěn)定后，每周要參加英語補習班，等英語水平達到應(yīng)有等級后參加鋼琴培訓以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓，工作日下班后向自己的前輩請教，節(jié)假日可以到自己的學校參加培訓班。

　　時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比，找差距與不足，力求速度絕對不落后于規(guī)劃表，如有差距應(yīng)適當減少休息時間，以免少壯不努力，老大徒傷悲！

　　俗話說：“計劃趕不上變化?！笔堑?，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

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　　中國留美女生建學生組織為中國學子提供職業(yè)規(guī)劃

　　為了給更多來自中國的同齡人在學業(yè)和職場規(guī)劃等方面提供指導，在美國多所大學就讀的四十余名中國女留學生此間正式創(chuàng)立非營利性聯(lián)合學生組織“七姐妹在中國”。

　　創(chuàng)立者均來自美國東北部七所歷史悠久的高校，其中包括巴納德學院、曼荷蓮學院和韋爾斯利大學。發(fā)起人之一金晨說，該組織希望利用他們在國外求學和求職等方面的經(jīng)驗幫助中國的同齡人在學業(yè)規(guī)劃方面獲得更準確的方向。

　　此外，該組織還邀請在教育、商業(yè)和其他領(lǐng)域較為成功的國內(nèi)外女性代表與中國學生進行面對面交流，協(xié)助他們獲取職場信息。

　　在6日舉行的“七姐妹在中國”論壇上，包括聯(lián)合國國際生態(tài)安全科學院院士龔巧玉等在內(nèi)的專家女性代表就職業(yè)發(fā)展中如何提升自己的能力以及如何在職場競爭中發(fā)揮女性潛力等話題發(fā)表演講。

　　此外，據(jù)組織者介紹，“七姐妹在中國”準備為國內(nèi)許多年輕女性，尤其是女大學生，提供實習機會。

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　　人生路，沒有最好，只有最合適。別人的經(jīng)驗可以讓你有所參照，但局限于社會聚焦的主流出路，則會窒礙我們的發(fā)展。

　　生涯規(guī)劃讓我們明白規(guī)劃未來應(yīng)以自己為出發(fā)點，而實踐的經(jīng)驗又會讓我們更認識自己，長遠建立自我價值。同學取得自我肯定后，便會有動力尋找發(fā)揮平臺，達至自我完成。

　　參考性向測試、生涯測評、過往學業(yè)成績、留意自己的興趣、詢問別人你的評價等，都可讓我們更全面地認識自己，找到自己合適的位置。

　　從剎那熱情尋找心之所屬 俗語有云：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，現(xiàn)今世代其實男男女女都怕入錯行。與上一輩不同，現(xiàn)今世代很少人會“一份工做到老”，也許會惹來“三分鐘熱度”的評價。箇中原因，或是對自身了解不足，受一時的興趣喜惡所影響；或是過份美化客觀環(huán)境，到后來才覺有落差；甚或隨著自身情況轉(zhuǎn)變而有不同的目標。

　　生涯規(guī)劃的過程，讓我們的構(gòu)想更客觀全面，以免側(cè)重個別因素或流于主觀印象，或能減少我們走錯路的機會。但即使更改當初的選擇也不全是壞事，生涯規(guī)劃著重過程中的反思，在體驗過程中更能明白自己的想法與能力，長遠而言仍有助我們找到真正的選擇。

　　就如同學在不同階段有不同的理想，初中時想當教師，高中時想當社工，長大后想從政，看來似不斷轉(zhuǎn)換理想，但細心分析下，我們可看到各個崗位中也有著幫助別人、與人接觸的特質(zhì)，有助我們找到自己的核心價值與夢想。

　　讓夢想不流于做夢 “萬事起頭難”，在山腳望向山頂總覺太高太遠，不少人或會因此而卻步。其實只要按自身條件訂立合適的目的地，再規(guī)劃不同路線與檢查點（check point），千里之路始于足下，自能登上各自的高峰。 生涯規(guī)劃協(xié)助我們將大理想化整為零，大大小小的短中長期目標，就如各個檢查點，既讓我們歇息調(diào)整，也讓我們找到滿足感，保持不斷向前的動力，不流于做夢空想。所訂立的目標應(yīng)符合具體、 可量度、可達到、實際、具時間性等準則，比如同學的目標是要「幫助別人」，但到底要幫助別人哪方面的需要？怎樣才算是成功幫助別人？是否力所能及？在甚麼時間內(nèi)幫助多少人？

　　建立適應(yīng)轉(zhuǎn)變的心態(tài)與能力 我們無法預知自己數(shù)年后的心態(tài)與狀況，也無法準確預知數(shù)十年后的社會，將會面對甚麼樣的危機。身處瞬息萬變的時代，就算有再好的思量，我們總經(jīng)歷或大或小的轉(zhuǎn)變，未來發(fā)展總有無限的可能。 生涯規(guī)劃并不是一成不變的劇本，不以能否達到目標為標準，而是循環(huán)不息的自我認知與自我完善的過程。生涯規(guī)劃，既讓我編訂各種行動預案，建立適應(yīng)轉(zhuǎn)變的心態(tài)與能力，亦讓我們無論在各種環(huán)境，也勇于迎接轉(zhuǎn)變。

　　篇五：中學生職業(yè)生涯規(guī)劃

　　在大學教育普及、大學生越來越多的今天，初中畢業(yè)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)和人生，如何在競爭日趨激烈的社會舞臺上爭得屬于自己的一席之地，幾乎是所有初中畢業(yè)生都在考慮的問題。時下，緊隨高等教育擴招而來的大學生“就業(yè)難”已經(jīng)成為不可否認的事實，學歷已經(jīng)不是打開成功之門的唯一“敲門磚”。

　　今天北京萬通汽修學校資深職業(yè)規(guī)劃師為中學生支招，中學生該如何進行職業(yè)規(guī)劃！北京萬通汽修學校的程老師將中學生職業(yè)生涯規(guī)劃分為六個步驟：

　　第一，全面地認識自我

　　這不僅包括認識自我的興趣、愛好、天賦、價值觀及人生志向等內(nèi)在的稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過分析以上因素，得出自己在學業(yè)完成后，究竟在哪個領(lǐng)域就業(yè)最有競爭力。有同學會說，我不知道自己的興趣愛好該怎么辦呢？這都是中學階段沒有開設(shè)學業(yè)規(guī)劃課的具體表現(xiàn)。如果說，初中階段開設(shè)了學業(yè)規(guī)劃與升學指導課，通過大量的社會實踐活動及學生們有意識的反思，一定會在初中畢業(yè)時，對自己的興趣、愛好及志向有個初步的判斷。

　　第二，廣泛地認識職業(yè)

　　這一工作其實在整個初中階段都要進行，通過實地體驗、現(xiàn)場參觀、職業(yè)講座、參閱圖書報刊等相關(guān)資料，讓學生對各類職業(yè)有一個明確的認識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時，為他們提供真實可靠的信息參考。

　　第三，了解人才供求形勢

　　在分析社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，深入了解未來5—10年人才供求的變化趨勢。當然，這對于中學生而言，幾乎是不可能完成的任務(wù)，這就有求于學業(yè)規(guī)劃師提供專業(yè)服務(wù)，通過他們專業(yè)的調(diào)研及相關(guān)資料的搜集，對未來人才市場需求作出比較準確的判斷。就拿汽修行業(yè)來說，汽修行業(yè)成為近年來越來越受關(guān)注的行業(yè)，而汽修企業(yè)用人單位對汽修人才的需求量更是空前絕后的巨大！

　　第四，確定職業(yè)目標

　　綜合前3個步驟獲得的信息，確定學業(yè)完成后想從事的目標職業(yè)，即畢業(yè)后的就業(yè)目標。

　　第五，確定專業(yè)或?qū)I(yè)群

　　根據(jù)就業(yè)目標，結(jié)合對專業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來學業(yè)中要學習的專業(yè)或?qū)I(yè)群。北京萬通汽修學校程老師提醒學子，如果涉及到的專業(yè)屬于大學階段的專業(yè)，那么就說明該生需要走普通高中—大學這條學業(yè)路線。如果屬于中職類專業(yè)，則需要走中職類學?！蜆I(yè)—提高學歷，或者中職—高職—就業(yè)這兩條學業(yè)路線。比如汽修行業(yè)，這個技術(shù)在大學專業(yè)里面發(fā)展的不算很成熟，那么就選擇較為專業(yè)的汽修培訓職業(yè)學校，目前國內(nèi)汽修培訓行業(yè)大家一致認為的北京萬通汽修學校是很專業(yè)的，應(yīng)該考慮一下！

　　第六，選擇合適的學校

　　確定了專業(yè)及專業(yè)群后，如果要走中職這一學業(yè)方向，則需要在搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，判斷哪些學校在此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學優(yōu)勢。北京萬通汽修學校程老師認為實地的去參觀一下學校親自體驗一下是最合理的！

　　最后北京萬通汽修學校希望廣大中學生能夠通過上面6個步驟，可以對自己的職業(yè)作出一個科學具體的學業(yè)規(guī)劃。

　　北京萬通汽修學校在校學生里面過半都是初中生，現(xiàn)在的學習狀況很是不錯，也希望社會上的中學生能夠早日找到適合自己的專業(yè)，早日成才！

關(guān)于學生職業(yè)規(guī)劃范文6

　　人生本沒有好處，每個人都要給我們自己規(guī)定一個人生的好處，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅僅讓我快樂，而且對人類有所幫忙。在這天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

　　作為當代中學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使我們自己占有一席之地因此，我試著為我們自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將我們自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力!

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