下面是范文網(wǎng)小編分享的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板6篇 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)doc，供大家參閱。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板1

　　在職業(yè)生涯中，如果沒(méi)有自己的人生規(guī)劃，就好比在大海中航行沒(méi)有指南針。會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃尤其對(duì)于學(xué)會(huì)計(jì)的大學(xué)生，大學(xué)生會(huì)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃很重要，是決定大學(xué)生走上工作崗位，在會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問(wèn)題。

　　會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)猶如人的兩條腿，一個(gè)都不能少。當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)“會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)重要”，那是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊?guó)有太多的會(huì)計(jì)憑經(jīng)驗(yàn)在做，一輩子也只是讀懂了會(huì)計(jì)的一部分。當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)“會(huì)計(jì)理論重要”,那也是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊?guó)同樣存在很多會(huì)計(jì)理論專家，但大多數(shù)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，一輩子也只在探討會(huì)計(jì)的是是非非。

　　一個(gè)好會(huì)計(jì)一生中必須學(xué)好會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)五方面的知識(shí)才能做好會(huì)計(jì)。把這五方面的知識(shí)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐才是優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。

　　一、會(huì)計(jì)職業(yè)形式分析，高端會(huì)計(jì)人才缺乏，普通會(huì)計(jì)人才過(guò)獨(dú)木橋

　　會(huì)計(jì)專業(yè)是大學(xué)中大眾化的專業(yè)，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門(mén)職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。

　　但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、 ACCA 、 AIA 等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。

　　此外，國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)尚缺 9 萬(wàn)名與國(guó)際市場(chǎng)接軌的國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)能力，向國(guó)際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。

　　二、大學(xué)生會(huì)計(jì)個(gè)人因素分析：適合加堅(jiān)持

　　本科學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，辛辛苦苦學(xué)了五年，畢業(yè)了卻不想當(dāng)醫(yī)生，于是轉(zhuǎn)行學(xué)會(huì)計(jì)。沒(méi)有任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始。我是在看了一個(gè)日本作家的著作后決定學(xué)會(huì)計(jì)，忘記了書(shū)的名字，但核心是講作為一個(gè)成功的管理者必須精通財(cái)務(wù)知識(shí)。同時(shí)也覺(jué)得會(huì)計(jì)是個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作，進(jìn)可向高層管理發(fā)展，退可專攻財(cái)務(wù)，對(duì)于不喜歡動(dòng)蕩、漂泊的女孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。于是狠下決心，要學(xué)就學(xué)到最好，決不能半途而廢。

　　三、個(gè)人大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃

　　1、不斷增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力特別是excel、word的應(yīng)用。

　　2、全面學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)本科課程盡快拿下會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師資格證。

　　3、從事財(cái)務(wù)相關(guān)工作同時(shí)不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用能力。

　　4、拿下注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證充實(shí)財(cái)務(wù)、稅務(wù)、法律知識(shí)。

　　5、工作中積累經(jīng)驗(yàn)提高管理方面能力。

　　6、外企的財(cái)務(wù)總監(jiān)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板2

　　一 自我評(píng)估

　　1， 我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠(chéng)實(shí)，謙遜，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心好學(xué)。喜歡交流且有較強(qiáng)的親和力。

　　2，喜歡唱歌，跳舞，開(kāi)朗，熱情奔放的我，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)。

　　3， 幾年的大學(xué)生活和家庭影響，自我生存能力較強(qiáng)，我喜歡的一句話是:我的人生我做主，我的命運(yùn)我安排。

　　4，反思自己，因自尊心較強(qiáng)，有時(shí)性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學(xué)習(xí)不夠，自控能力較差，情緒不穩(wěn)定。

　　二 職業(yè)能力判斷

　　1，通過(guò)努力自己可以獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，具有較強(qiáng)的判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，

　　2，自己在學(xué)校參與和組織社會(huì)活動(dòng)持積極支持的態(tài)度，因?yàn)閰⒓由鐣?huì)活動(dòng)能更好的了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，自己能從中收獲許多東西，開(kāi)闊視野，激發(fā)思維，認(rèn)識(shí)自我。

　　3，具有健康的審美觀念，較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和對(duì)兒童的親和力。

　　4，實(shí)踐較少，經(jīng)驗(yàn)不足，

　　三 社會(huì)環(huán)境，職業(yè)環(huán)境分析

　　1社會(huì)環(huán)境

　　社會(huì)在有序健康的發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，政治穩(wěn)定。我們的民族正在崛起，教育是改變社會(huì)提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，國(guó)民教育意識(shí)不斷提高。子女教育問(wèn)題正在突出表現(xiàn)出來(lái)，教師的社會(huì)地位和職業(yè)地位正在顯著提高。

　　教育正處在轉(zhuǎn)型的初級(jí)階段，現(xiàn)在藝術(shù)教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場(chǎng)前景廣闊。

　　2職業(yè)環(huán)境 [學(xué)校與教師]

　　學(xué)校教育是主流教育，素質(zhì)教育是我國(guó)當(dāng)前以及今后教育的新思路新課題。應(yīng)試教育已是目前青少年畸形發(fā)展的根本原因，改變這種教育現(xiàn)狀勢(shì)在必行。

　　改革教育，首先要改革教師(教改的問(wèn)題，首先是教員的問(wèn)題)，"師者，傳道，授業(yè)，解惑也。"因此社會(huì)教育目前急需新型教育人才，教師的社會(huì)作用正在突出顯現(xiàn)出來(lái)。

　　我們正處在承前啟后的歷史時(shí)期，藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛。

　　四 自我完善

　　我的目標(biāo)是做一名音樂(lè)教師。

　　我的理想是做一名合格的音樂(lè)教師

　　為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，必須努力做到:

　　1。 努力完成學(xué)業(yè)，在畢業(yè)前夕，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2。 加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，特別是鋼琴演奏訓(xùn)練，樂(lè)理知識(shí)掌握。

　　3。 積極實(shí)踐，克服自己的膽怯心里，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，努力提高自己的心理素質(zhì)。

　　4。 積極主動(dòng)感悟老師的教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　5。 進(jìn)一步培養(yǎng)自己的交際能力，溝通能力，表達(dá)能力。

　　6。 做好知識(shí)儲(chǔ)備，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

　　五 結(jié)束語(yǔ)

　　能力與機(jī)會(huì)并存，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。

　　社會(huì)是廣闊的，社會(huì)是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無(wú)力改變社會(huì)，但我用心改變自己。在大浪淘沙的現(xiàn)實(shí)生活中，我選擇了教育。大而言之，我的目的是教書(shū)育人;小而言之，挑戰(zhàn)自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　計(jì)劃是實(shí)踐的前提，良好的計(jì)劃要靠實(shí)踐來(lái)完成，

　　我堅(jiān)信，只要我努力，只要我付出，就一定有回報(bào)。時(shí)間緊迫，前方道路更加艱險(xiǎn)，我一定要有思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接更加殘酷的挑戰(zhàn)。

　　路在腳下，努力吧!曙光就在前頭，

　　積蓄力量，儲(chǔ)備知識(shí)，樂(lè)觀向上，未來(lái)屬于我們!

　　我們不迷信，我們不幻想，我們不怯懦，我堅(jiān)信:天生我材必有用！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板3

　　第一部分 自我認(rèn)知

　　1、 個(gè)人簡(jiǎn)介

　　我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的在校大學(xué)生，現(xiàn)讀大二，所學(xué)專業(yè)為社會(huì)工作?，F(xiàn)任系學(xué)生會(huì)秘書(shū)處副秘書(shū)長(zhǎng)，曾參加過(guò)青協(xié)組織的燎原路小學(xué)義教，做過(guò)手機(jī)促銷(xiāo)員，發(fā)過(guò)傳單，還做過(guò)飯店服務(wù)員。中學(xué)時(shí)獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎(jiǎng)，還獲得過(guò)優(yōu)秀團(tuán)支書(shū)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等榮譽(yù)稱號(hào)。在大學(xué)期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì)舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強(qiáng)的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，口才也不錯(cuò)。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑、舞蹈等等都是我愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)。

　　2、 職業(yè)興趣

　　心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。有了這種傾向，人就會(huì)對(duì)這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。

　　興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80—90％，且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率不感到疲勞；如果對(duì)某種工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30％，且容易筋疲力盡。

　　結(jié)合我的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我喜歡表達(dá)自己的意見(jiàn)，希望用自己的意見(jiàn)影響別人。希望得到別人的尊重以及社會(huì)認(rèn)可和肯定?？释艹蔀橐粋€(gè)風(fēng)光無(wú)限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。

　　我為人熱情，樂(lè)于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺(jué)得自己很欠缺溝通的技巧，有時(shí)說(shuō)話太過(guò)直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠(chéng)待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠(chéng)。我很喜歡笑，喜歡與幽默風(fēng)趣的人交往，偶爾也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛。懂得感情投資。

　　4、 個(gè)人特質(zhì)

　　人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下：

　　1）綜合特質(zhì)：

　　1]一板一眼有條不紊的做工作

　　2]強(qiáng)勢(shì)并且直接，

　　3]事情做對(duì)最重要，

　　4]直述心中想法，

　　5]討厭談及私事和心情，

　　6]傾向自己解決問(wèn)題。

　　我的具體情況：很強(qiáng)勢(shì)，心直口快。但我并不是一個(gè)討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團(tuán)隊(duì)中解決問(wèn)題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候沒(méi)人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨(dú)立性要求高，有一定支配性的工作。

　　7、 360°評(píng)估

　　1）家人：活潑好動(dòng)，多才多藝，社交能力強(qiáng)，勇敢，不足的就是做事愛(ài)著急，性子倔強(qiáng)。

　　2）老師：有上進(jìn)心，工作主動(dòng)積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。

　　3）朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著急時(shí)易發(fā)脾氣。

　　自我分析小結(jié)：

　　專業(yè)興趣——喜歡從事社工行業(yè)工作。

　　個(gè)人性格——開(kāi)朗大方，勇敢，實(shí)事求是，富有同情心，有責(zé)任心。

　　角色因素——很好的人際關(guān)系讓我樂(lè)觀開(kāi)心的生活，學(xué)習(xí)生活上也得到了很多人的支持。

　　知識(shí)水平——學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，知識(shí)面廣。

　　能力素質(zhì)——有文化，有素養(yǎng)，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，可以讓我在社工的工作中更加順利。

　　8、 自我認(rèn)知小結(jié)

　　通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知的綜合測(cè)評(píng)分析，客觀清晰地認(rèn)識(shí)到了自身所存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯有了更加準(zhǔn)確的方向把握。在當(dāng)前學(xué)習(xí)與今后的工作中，趨利避害，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)。

　　1、 家庭環(huán)境分析

　　家庭經(jīng)濟(jì)狀況因兄妹三人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農(nóng)民出身，文化水平較低，但父母極為支持孩子上學(xué)。經(jīng)濟(jì)狀況不好及父母的期望，激勵(lì)了我更加努力的學(xué)習(xí)，以改變自身甚至家庭的命運(yùn)。不過(guò)，此種情況也使自身學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。只要是我真心做的決定，父母都會(huì)支持的。

　　2、 學(xué)校環(huán)境分析

　　廣西工學(xué)院是國(guó)家于1958年批準(zhǔn)在南寧創(chuàng)辦的普通全日制高等學(xué)校，是一所以工科為主的多科性普通本科院校，是教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。我所學(xué)專業(yè)為社會(huì)工作，社會(huì)工作為一新興專業(yè)，社會(huì)知名度不高。因參加實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，個(gè)人社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。種種因素對(duì)我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利，但是也更加激勵(lì)了自己努力奮斗的決心與必要性。

　　3、 社會(huì)環(huán)境分析

　　全國(guó)有200多所高校開(kāi)設(shè)社會(huì)工作專業(yè)，每年培養(yǎng)的社工人才約為10000人，盡管按照社會(huì)需求，這些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應(yīng)的社會(huì)工作，其他相當(dāng)部分則進(jìn)了機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對(duì)口”的工作。不少社工專業(yè)的學(xué)生覺(jué)得自己“就業(yè)前景太不樂(lè)觀”了，專家認(rèn)為，造成這種“不樂(lè)觀”的主要原因在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。

　　4、 職業(yè)環(huán)境分析

　?。?）行業(yè)分析：

　?、偕鐣?huì)工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè)，職業(yè)化程度不高，相關(guān)法律制度不夠成熟。

　?、诘S著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高及政府職能的轉(zhuǎn)型，對(duì)社會(huì)工作的發(fā)展突出了很高的呼聲。

　?、鄞诵袠I(yè)的迅速發(fā)展必然對(duì)專業(yè)人才提出要求，而目前專業(yè)人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就業(yè)有一定的現(xiàn)實(shí)保障。

　　（2）職業(yè)分析：

　?、偕鐣?huì)工作行政是在政府行政系統(tǒng)中或非營(yíng)利組織中，將社會(huì)福利政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。

　　②社會(huì)行政在教育、衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障、社會(huì)福利服務(wù)領(lǐng)域及非營(yíng)利組織中都發(fā)揮著重要作用。

　?、垭S著我國(guó)社會(huì)保障制度的不斷完善及民間慈善機(jī)構(gòu)的發(fā)展，對(duì)有專業(yè)社會(huì)行政技能的社工提出需求。

　?。?）企業(yè)分析：

　?、偕鐣?huì)工作行政是在政府行政系統(tǒng)中或非營(yíng)利組織中，從事管理及社會(huì)福利資源分配的工作。

　?、谝?yàn)槟壳拔覈?guó)南方已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是北方大部分地區(qū)純民間非盈利組織少之又少，已有的組織中管理制度又不夠完善，缺乏專業(yè)社會(huì)行政人才。

　?。?）地域分析：

　?、倭菔性谖覈?guó)屬中等發(fā)達(dá)城市，且是一座工業(yè)城市，居民收入中等水平。

　?、诙壳傲菔忻耖g非盈利機(jī)構(gòu)發(fā)展滯后，專業(yè)的社工機(jī)構(gòu)更是沒(méi)有一家。

　　③所以，社會(huì)行政在我市發(fā)展前景廣闊，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”同時(shí)發(fā)展難度也略見(jiàn)一斑！

　　職業(yè)認(rèn)知小結(jié)： 由于社會(huì)工作行政的新興性特點(diǎn)，同時(shí)決定了它發(fā)展的廣闊性，但更決定了發(fā)展它的艱難性。選擇社會(huì)行政，就要求選擇知難而進(jìn)的決心與勇氣，堅(jiān)定對(duì)未來(lái)的美好希望！

　　第二部分 評(píng)估調(diào)整

　　1、 評(píng)估的內(nèi)容

　?、俾殬I(yè)目標(biāo)評(píng)估：從事社會(huì)行政管理工作，成為一名高級(jí)社會(huì)行政者是我本科畢業(yè)后十年內(nèi)的最高職業(yè)目標(biāo)。但是，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，如遭遇大的挫折（如未能找到滿意的社工類(lèi)工作、現(xiàn)有社工工作發(fā)展空間很小很難達(dá)到我的擇業(yè)發(fā)展目標(biāo)等）我會(huì)選擇考取與社工工作性質(zhì)比較接近的公務(wù)員作為我的備用職業(yè)，最終我還是可以回到我的社會(huì)行政事業(yè)上來(lái)。

　?、诼殬I(yè)路徑評(píng)估：條件允許，發(fā)展總方向堅(jiān)持不變。當(dāng)事業(yè)遭遇不順時(shí)，我會(huì)積極動(dòng)用一切條件以支援我的事業(yè)。當(dāng)就業(yè)初期所從事的工作為非社會(huì)行政職業(yè)時(shí)，只要自己認(rèn)為是有發(fā)展前途的，能提高自身職業(yè)水平的其它社工類(lèi)職位我也會(huì)繼續(xù)做下去。

　?、蹖?shí)施策略評(píng)估：實(shí)施策略可據(jù)現(xiàn)實(shí)條件適時(shí)調(diào)整，但總體上“考研—就業(yè)—擇業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”的總策略不會(huì)改變。

　?、芷渌蛩卦u(píng)估：內(nèi)因起決定性作用，但也萬(wàn)萬(wàn)不要忽視外因的作用，重視計(jì)劃的權(quán)變性！價(jià)值觀測(cè)評(píng)顯示我為家庭取向性，爭(zhēng)取使家庭成為自身事業(yè)成功的動(dòng)力。

　　2、 評(píng)估的時(shí)間

　　我會(huì)隨時(shí)以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對(duì)自己規(guī)劃的評(píng)估，同時(shí)我也會(huì)每半年對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，會(huì)及時(shí)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，優(yōu)化規(guī)劃方案。

　　3、 規(guī)劃調(diào)整的原則

　?、倏陀^性：以事實(shí)為依據(jù)，切不可“知難而改”

　?、诮?jīng)濟(jì)性：在經(jīng)濟(jì)允許條件下規(guī)劃方案

　?、蹤?quán)變性：適時(shí)調(diào)整規(guī)劃方案

　?、苄б嫘裕簣?jiān)持效率優(yōu)先

　?、莘€(wěn)定性：計(jì)劃既已定，決不可因主觀原因隨意改動(dòng)

　　第三部分 結(jié)束語(yǔ)

　　我的未來(lái)我做主，我的職業(yè)我規(guī)劃，對(duì)以后該做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永遠(yuǎn)也不會(huì)明白的。相信通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃大賽，我會(huì)不斷地審視自己，不斷激勵(lì)自己，不斷地去爭(zhēng)取成功，獲取勝利。

　　這一份職業(yè)規(guī)劃，雖然不能決定我的命運(yùn)，但卻不僅讓我更清楚地看到自己，更為我照亮了前方的航程，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

　　我相信！我的未來(lái)不是夢(mèng)！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板4

親愛(ài)的師兄師姐們、同學(xué)們：

　　大家好！我叫肖歡；來(lái)自輕紡三班。今天我演講的題目是《明確目的而奮斗》；我先來(lái)給大家講個(gè)故事吧。

　　在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前行走。他們跟隨隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)，可是，隊(duì)長(zhǎng)卻在任務(wù)即將完成時(shí)患急病而不幸長(zhǎng)眠于林中了。臨終前隊(duì)長(zhǎng)把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果你們能把這個(gè)箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西?！?/p>

　　埋葬了隊(duì)長(zhǎng)之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來(lái)越難走，他們的力氣也越來(lái)越小了，但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?/p>

　　終于有一天，綠色的屏障突然拉開(kāi)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦；之后終于走出了叢林，找到了隊(duì)長(zhǎng)的朋友。可是那個(gè)朋友卻說(shuō)：“我一無(wú)所知??！”于是，打開(kāi)箱子一看，竟是一堆無(wú)用的木頭！

　　就這么個(gè)故事，看起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)給他們的只是一箱無(wú)用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講，人與動(dòng)物不同的地方是人具有高級(jí)思維能力。所以人不能像其它動(dòng)物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。

　　那么；如何確立目標(biāo)；敝人在這里說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)。

　　首先，制定的目標(biāo)要具體可行，目標(biāo)不具體，就難以實(shí)現(xiàn)，對(duì)實(shí)施的結(jié)果也不好判斷，目標(biāo)越具體，就越容易見(jiàn)到效果。同時(shí)，具體目標(biāo)應(yīng)該受最終目標(biāo)的指引。目標(biāo)也要有可行性，目標(biāo)不能超出自己的能力范圍，符合自己當(dāng)前的實(shí)際情況。比如很多人想考研，制定了目標(biāo)后，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，不能很好的堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)自己的外語(yǔ)底子太薄弱，考研的可能很小，這時(shí)就應(yīng)該考慮為實(shí)現(xiàn)最終的考研目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是制定外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括單詞量、詞匯、語(yǔ)法的積累，也可能具體到期末英語(yǔ)考試、平時(shí)每天固定時(shí)間的強(qiáng)記憶等，這樣的目標(biāo)才可行。

　　其次，目標(biāo)要積極，目標(biāo)的有效性在于目標(biāo)是否積極，目標(biāo)應(yīng)該首先符合自身發(fā)展的需要，使自己不斷進(jìn)步、完善。目標(biāo)要讓自己在專業(yè)、知識(shí)、技能、見(jiàn)識(shí)等方面不斷發(fā)展。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際，看自己制定的目標(biāo)是否符合未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要，是否符合社會(huì)的`需求。

　　再次，目標(biāo)要可以評(píng)估，目標(biāo)無(wú)法評(píng)估，則不稱其為目標(biāo)，及時(shí)評(píng)估可以鼓勵(lì)信心，讓自己看到進(jìn)步，可以發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。在制定目標(biāo)的過(guò)程中，要自己跟自己比，用自己的現(xiàn)在去比自己的過(guò)去，看看自己進(jìn)步的幅度，未來(lái)發(fā)展的可能，再制定未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃。

　　最后，目標(biāo)要多層次統(tǒng)一，個(gè)人目標(biāo)的制定最好不是單一的，應(yīng)該是多層次的，既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)；既有局部目標(biāo)，又有整體目標(biāo)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要有學(xué)期目標(biāo)，學(xué)年目標(biāo)，還要有大學(xué)四年的總體目標(biāo)，不僅要求有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的目標(biāo)，同時(shí)還要有實(shí)踐的目標(biāo)，體育鍛煉的目標(biāo)，交友的目標(biāo)等。

　　一、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)廣泛涉獵其他專業(yè)知識(shí)，未來(lái)需要一專多能人才。

　　二、以一等獎(jiǎng)學(xué)金為目標(biāo)，拼命學(xué)習(xí)一段時(shí)間，從結(jié)果中了解自己的能力、實(shí)力、潛力。

　　三、讀幾部古今中外名著，陶冶情操，樹(shù)立正確的人生觀。

　　四、在x段時(shí)間內(nèi)，背一本漢語(yǔ)英語(yǔ)小詞典，磨練自己的毅力，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的精神。

　　五、盡量多考取一些技術(shù)等級(jí)證書(shū)，這是能力的證明，也是就業(yè)的有力武器。

　　六、利用假期，自己聯(lián)系打工，了解復(fù)雜的社會(huì)，體驗(yàn)掙錢(qián)的艱辛。

　　七、和值得信賴又有見(jiàn)地的老師同學(xué)交朋友，請(qǐng)他們指點(diǎn)迷津，異性朋友還可以使自己的性格更完善。好女人可讓男人更成熟更有理性，好男人可讓女人的心變得更開(kāi)闊。

　　目標(biāo)確立；接下來(lái)就是我們的奮斗了。寶劍鋒從磨礪出；梅花香自苦寒來(lái)；希望大家與我一起努力奮斗；構(gòu)筑我們美好的未來(lái)。讓我們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗吧！

　　最后祝大家身體健康；萬(wàn)事如意；謝謝大家。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板5

　　一、大賽背景

　　調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃， 人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己 的遠(yuǎn)見(jiàn)，卻沒(méi)有展示自我的平臺(tái)。然而對(duì)于這個(gè)就業(yè)壓力日增不減的 社會(huì)來(lái)說(shuō)，各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見(jiàn)性地、科學(xué)地規(guī) 劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難在社會(huì)中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現(xiàn)。 為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”法學(xué)院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。

　　二、大賽目的

　　1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力， 樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

　　2、提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。

　　3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí) 社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

　　4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　三、大賽主題

　　培養(yǎng)規(guī)劃理念，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想

　　四、主辦單位：

　　廣東省廣州華立學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

　　五、參與對(duì)象及方式

　　1、參與對(duì)象：華立學(xué)院全體學(xué)生

　　2、參與方式： 個(gè)人或者是團(tuán)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板6

　　前言：莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目。”花開(kāi)花又落，春去春又回。踏著時(shí)光的車(chē)輪，我們已走到大學(xué)生活的邊緣。

　　駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。

　　人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。

　　未來(lái)，掌握在自己手中。

　　由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。

　　一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。

　　而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

　　一、自我分析

　　職業(yè)興趣——喜歡干什么；職業(yè)能力——能夠干什么；個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么；勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

　　我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力自我分析小結(jié)：

　　二、職業(yè)分析

　　1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

　　2.學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

　　3.社會(huì)環(huán)境分析如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

　　4.職業(yè)環(huán)境分析

　　行業(yè)分析（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析）

　　職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）

　　企業(yè)分析（如xx單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）

　　地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）

　　三、職業(yè)定位

　　第一部分自己適合做技術(shù)類(lèi)的工作，喜歡對(duì)能力有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己；

　　第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)規(guī)劃自我定位：1.內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素：弱勢(shì)因素：2.外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素：威脅因素：結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展策略舉例：進(jìn)入xx類(lèi)型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx員——初級(jí)xx——中級(jí)xx——高級(jí)xx

　　四、計(jì)劃實(shí)施

　　1.短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）XX年～XX年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到…如：大一要達(dá)到…大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到…如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主…，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要…2.中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）XX年～XX年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到…如畢業(yè)后第一年要第二年要…或在xx方面要達(dá)到…如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢(qián)脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等3.長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）XX年～XX年如退休時(shí)要達(dá)到…如畢業(yè)后第十年要第二十年要…如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是......

　　五、評(píng)估調(diào)整

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

　　1、評(píng)估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……那么我將……?職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……我就……?其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）2、評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

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