大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的語文教研組的工作總結(jié)12篇，以供借鑒。

語文教研組的工作總結(jié)1

　　光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

　　一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。

　　備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計(jì)教法，寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。

　　2、積極參與活動，提升教研組形象。

　　上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研組內(nèi)，我們積極在組內(nèi)開課，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，由胡靜樂、張銀雪、潘連飛、丁麗娜、金建星、周雪曼等七位年輕教師上課。在課前他們充分準(zhǔn)備，從選課，研究上課內(nèi)容，到訓(xùn)練學(xué)生，他們一絲不茍精心設(shè)計(jì)。在大家的集思廣益、群策群力下，分別呈現(xiàn)了非常優(yōu)秀有效的七堂課。

　　反思是新時代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

　　二、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生，成就斐然。

　　年輕教師要成長，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。我們高段老師指導(dǎo)的學(xué)生在縣“書香伴我行”征文比賽中也獲得了二、三等獎，在“童心習(xí)作”中獲得了很優(yōu)異的成績，在縣組織的“第七屆新華杯征文”比賽中，經(jīng)過老師們的辛勤指導(dǎo)，也將取得優(yōu)異成績，學(xué)校還舉行了二、四年級的寫字比賽，為迎接下學(xué)期縣寫字比賽奠定了一定基礎(chǔ)。

　　三、存在不足及努力的方向

　　1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

　　2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。12

　　附：教研組公開課匯總表

　　時間

　　姓名

　　年級

　　課題

　　胡靜樂

　　四年級

　　《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

　　張銀雪

　　四年級

　　《為中華之崛起而讀書》

　　潘連飛

　　四年級

　　《搭石》

　　丁麗娜

　　五年級

　　《與書中人相遇》

　　黃曉理

　　六年級

　　《老人與海鷗》

　　金建星

　　五年級

　　《開國大典》

　　周雪曼

　　六年級

　　《金色的腳印》

　　烏牛第一小學(xué)高段語文教研組

　　xx年12月28日

語文教研組的工作總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語文教研組的老師們都能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

　　一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

　　本學(xué)期的教研活動計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn)，在征求了科任教師的意見后制定的，力爭能真實(shí)、有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。

　　二、開展扎實(shí)有效的教研活動。

　　1、教研組教師針對一年多來的語文教學(xué)活動進(jìn)行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來，這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，仍有一部分學(xué)生在許多方面做的不夠好！

　　2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法。推門聽課還是集體公開課，大家在課后都能用心認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。

　　3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課現(xiàn)，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　4、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

　　5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

　　三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)

　　由于我們組的新教師可塑性強(qiáng)，工作積極有活力，因此要強(qiáng)化對他們的培養(yǎng)。透過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

　　四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)

　　本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高。

　　總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

　　在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。

語文教研組的工作總結(jié)3

　　俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……

　　我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生；啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

　　現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，提升品位

　　一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生，無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

　　二、把日常工作落到實(shí)處

　　本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，到實(shí)處，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。

　　三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

　　根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點(diǎn)抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用。

　　三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

　　四、存在不足和今后舉措

　　1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

　　2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；

　　3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

語文教研組的工作總結(jié)4

　　本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的'教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

　　1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。通過學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，課改的理念已深入人心。

　　2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集體備課。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高自己教學(xué)技能。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。

　　3、堅(jiān)持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。本學(xué)期從一人一佳課活動來看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教研活動時上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進(jìn)行了評議，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，取長補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月配合教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查工作，很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。

　　5、月考工作及時準(zhǔn)確，公平公正。為了及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞，語文組對月考工作十分的重視，遵循公平公正，真實(shí)可靠的原則，在出題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)上，確保了考試的實(shí)效性，檢測的準(zhǔn)確性。

　　6、開展了語文競賽活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性。本學(xué)期語文組還結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn)，舉辦了讀寫大賽、爭做陽光少年的演講比賽等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和口語表達(dá)能力。為提高早讀的質(zhì)量，特舉辦了以班級為單位的語文課文朗讀背誦比賽，受到同學(xué)的歡迎，收到了良好的效果。

　　7、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。

　　總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)

語文教研組的工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，校語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研任務(wù)，并努力開創(chuàng)出校語文教研活動的新局面。

　　一、立足課堂，注重實(shí)踐，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　外國的一位教育家曾經(jīng)說過，讓教師成為研究者。這種研究者的研究不是高屋建瓴，不是坐在辦公室中的想當(dāng)然，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊?？梢哉f，教師的教學(xué)研究是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的展開，是為更好地實(shí)踐服務(wù)的。它必須以課堂教學(xué)作為實(shí)驗(yàn)基地，必須以學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地研究。教研活動只是這種研究活動的一種組織性行為，能夠通過這種活動使教師們在一起，共享教育資源，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，在教育教學(xué)技能以及學(xué)科素養(yǎng)方面獲得更大的提高。因此，本學(xué)期教研活動中的教師教授研討課，不提倡試教，不事先進(jìn)行刻意地準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)平時上課的真實(shí)感。真實(shí)的課堂最能看出一個教師的真實(shí)業(yè)務(wù)水平，同時，也最能使我們獲得更大的思想啟迪。我們不是生活在開課中，我們是向教學(xué)要質(zhì)量，是在為學(xué)生的全面發(fā)展工作著。教研活動也正是抱著這樣的目的，不弄虛作假，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實(shí)際，在平時課堂實(shí)踐中上出有質(zhì)量、高效率的課。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力形成學(xué)習(xí)型教研新風(fēng)。

　　幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí)，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。全國涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級教師，這些特級教師都是從課堂教學(xué)中“真刀實(shí)槍”地干出來的。他們的教學(xué)方式有時候會使我們茅塞頓開。教學(xué)理論，有的是前人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有的是科學(xué)方法的推斷。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。無論是國內(nèi)也好，還是國外也好，教學(xué)方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的，我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，讓教師在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一。這學(xué)期，我們組織了觀看特級教師支玉恒等老師課堂教學(xué)錄像的活動。通過看錄像，教師們領(lǐng)悟到了：上課其實(shí)是一件很輕松的事，它是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動。另外，我們又組織了多次的理論學(xué)習(xí)，讓教師在思想認(rèn)識和理論水平上都能獲得提升。理論的學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)行消化、吸收，則理論也不過是紙上談兵。因此，我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。

　　三、人人參與，全員提高，為過渡到“主題化”教研作好準(zhǔn)備。

　　不管是市教育局提出的要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教育組織也好，還是以前我們自己自發(fā)形成的學(xué)習(xí)行為也好，在當(dāng)今信息社會中，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)是舉世公認(rèn)必須做的。因?yàn)?，教師是信息社會前面的排頭兵，他們的發(fā)展直接關(guān)系到祖國未來的成長。近幾年，教育界提出了既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又不誤工時的“校本培訓(xùn)”理念。教研活動正是“校本培訓(xùn)”其中的一個重要組成部分之一。因此，我們教研活動的立足點(diǎn)在人人參與，全員提高，不讓一位教師落下。這學(xué)期，我們組織了XX等8位青年語文教師開出校教研活動研討課，另外有XX等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報課，XX等老師開出2節(jié)市級新課程教學(xué)展示課，開課覆蓋面達(dá)到52%以上，平均每次活動出勤率達(dá)到93%以上。在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，主動承擔(dān)任務(wù)，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助開課者。同時，很多比如備課等現(xiàn)實(shí)中存在的問題也引起了與會教師的積極思考。在平時，各年級段內(nèi)同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評互研活動，特別是二、三年級段老師搞得相當(dāng)好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真地記教學(xué)日記，從而形成了良好的教科研氛圍。

　　事物的發(fā)展都有一個方向性，教研活動的開展也必須遵循這種科學(xué)的規(guī)律。教研活動的“主題化”正是這種方向性的實(shí)際體現(xiàn)。本學(xué)期語文教師積極的教研態(tài)度，良好的教研風(fēng)氣，為接下來活動的“主題化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、存在問題及不足

　　當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。

　　1、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會，削弱了部分教師的積極性。

　　2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。

　　3、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。

語文教研組的工作總結(jié)6

　　本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績。

　　一、常規(guī)工作回顧

　　語文教研組老教師居多，中高級教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項(xiàng)活動中自覺履行角色職責(zé)，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

　　1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

　　2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

　　3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

　　4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

　　(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

　　(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

　　(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。

　　二、推動學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

　　4.積極參加市、縣教研室組織的活動。本學(xué)期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

　　5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期，我校學(xué)生獲取區(qū)級征文比賽，獲得一等獎、二等獎和三等獎，是近期零的突破，可喜可賀！

語文教研組的工作總結(jié)7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo)。務(wù)實(shí)、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

　　二、組織建設(shè)

　　語文教研組本期下設(shè)三個備課組，共有教師21人，以中青年教師為主。在本學(xué)期中，組織建設(shè)取得了可喜的成績。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，教研氛圍濃厚。初一備課組凝聚力強(qiáng)，注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注重提升學(xué)生的成績。老師們對待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成。

　　三、常規(guī)工作

　　1.常規(guī)檢查

　　按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等情況，其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過嚴(yán)格的過程管理，提高教師的工作責(zé)任心。

　　2.月考工作

　　本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題，很好地控制了試題的題型、題量、分值比例、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求，質(zhì)量較高。評卷采用年級交叉的方式，保證了評卷的公平公正。

　　四、教研工作

　?。ㄒ唬┙萄泄ぷ鏖_展的形式

　　以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動，每次都確定了活動內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo)；備課組的分散活動主要解決本年級教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案。務(wù)必讓每一次的教研活動都落到實(shí)處。

　?。ǘ┙萄泄ぷ鏖_展的內(nèi)容

　　本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動。

　　1.學(xué)期計(jì)劃討論。

　　第一周，教研組、備課組與各任課教師溝通，明確教學(xué)計(jì)劃、分析上期成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找原因、明確本期目標(biāo)。

　　2.教材研究。

　　第二周，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，把握本冊教材編排特點(diǎn)，明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

　　3.備課組活動觀摩。

　　本學(xué)期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動。

　　4.新教師匯報課、青年教師賽課、青年教師示范課、復(fù)習(xí)研究課。

　?。ㄈ┙萄泄ぷ魅〉玫膶?shí)效

　　本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動，老師們駕馭教材的能力，駕馭課堂的能力，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升，綜合素質(zhì)也都得到了提高。

　　1.學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

　?。?）教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

　?。?）教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

　?。?）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

　?。?）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

　　（5）利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

　?。?）學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn)，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。

　　2.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

　?。?）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

　?。?）認(rèn)真上課。作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

　?。?）規(guī)范作業(yè)。布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。作文每學(xué)年一般不少于8次，每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。

　　（4）搞好分層輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

　　（5）重視教學(xué)評價。教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

　　四、學(xué)生活動

　　本學(xué)期各學(xué)年開展了如下一些豐富多彩的學(xué)生活動。

　　1.初一學(xué)年：詩歌朗誦比賽。

　　2.初二學(xué)年：手抄報比賽。

　　3.初三學(xué)年：原創(chuàng)作文比賽。

　　通過以上豐富多彩的活動，為學(xué)生搭建起展示自己才華的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

　　總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

　　20xx中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

　　本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng)；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

　　本學(xué)期本教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績。

　　一、常規(guī)工作回顧

　　語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

　　1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

　　2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

　　3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

　　4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

　　二、本期特色工作

　　1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。

　　3.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

　　4.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　　此外，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

　　總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組的工作總結(jié)8

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我年級全體語文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，追求“德潤人心，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上，著力推進(jìn)博雅教育“七大行動”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來我們教研組的工作，有得又有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)教學(xué)持之以恒

　　一學(xué)期以來，我們組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們主要通過以下方式落實(shí)：

　　1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

　　2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

　　3、組長查——組長檢查教案、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度。

　　4、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期、同種作業(yè)進(jìn)行督察，并進(jìn)行反饋，及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況，隨機(jī)指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　通過以上幾方面的督促，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做，確實(shí)把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。

　　二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

　　目前，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時候，教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí)。

　　1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　學(xué)期一開始，教研組便制訂計(jì)劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”，使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進(jìn)行，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、借助“共研課”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的共研意識，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期，我們已進(jìn)入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期，一開學(xué)，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執(zhí)教，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。

　　3、走進(jìn)名師，提升自我。

　　本學(xué)期，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí)，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，更重要的是感受到了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此外，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

　　三、積極開展課題研究 ,加強(qiáng)教研活動

　　1、集體備課、教研活動。

　　本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強(qiáng)集體備課力度。以年級組為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)，教法切磋，學(xué)情分析，等都是大家隨機(jī)教研的話題，我們堅(jiān)持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、課題研究。

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們六年級語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。一學(xué)期來，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué)，選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作，以此來加大教科研的力度。

　　六年級語文教研工作總結(jié)

　　宜良縣狗街華興小學(xué)教師 楊月芬

　　我們六年級語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高。轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下：

　　一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

　　本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

　　二、開展扎實(shí)有效的教研活動

　?。?）教研組教師開展集體討論備課活動。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中，六年級學(xué)生獲獎面廣，成績婓然。

　?。?）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 通過集體討論，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實(shí)效性。

　?。?）上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級公開課。為了上好這次課，章教師提前說課并一次次地試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　?。?）及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

　　三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)

　　本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。

　　總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

語文教研組的工作總結(jié)9

　　語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識，精心組織主題研修活動，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，緊抓課堂教學(xué)，突出學(xué)生語文素養(yǎng)提高，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。

　　為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，利用教研會時間，我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX年高考語文考試說明》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論，了解語文新課改信息，開拓了自己的教學(xué)視野，提升了教學(xué)思想認(rèn)識。 “善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；教研會上各抒己見，共同提高。

　　二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

　　1、認(rèn)真開好集體備課會，夯實(shí)集體備課責(zé)任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二各召開互研會18次，高三召開15次。每次均有明確主題，有固定發(fā)言人，每人精心準(zhǔn)備課時教案、學(xué)案、課件，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

　　2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評比活動，通過教學(xué)評比提高本組教師的執(zhí)教水平。本學(xué)期共有高一級7名教師、高二級3名教師參加課堂教學(xué)評比（一），有王xx、李xx、王xx、王xx教師進(jìn)入課堂教學(xué)評比（二）。王xx老師的課獲得文科一等獎，王xx老師的課獲得文科二等獎。

　　3、認(rèn)真開展教研主題研討活動，以研促教，提高校本研修力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3月18日，開展《如何有效編寫學(xué)案》主題研修；4月15日，開展《如何有效使用學(xué)案》主題研修； 5月13日，開展《小組合作策略》主題研修；6月10開展《XX年高考考題》研討活動三次主題研討活動，增強(qiáng)了教師教研意識，組內(nèi)材料交流、研討，互相提高，共同進(jìn)步，有力推進(jìn)了本組校本研修及交流。

　　4、15周，配合教學(xué)處對高一、高二教師作業(yè)教案情況進(jìn)行檢查。

　　5、關(guān)注年輕教師成長，配合教學(xué)處開展青年教師匯報課活動，有效指導(dǎo)提高青年教師備案、說課、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力。第20周周二，王xx老師上了《邏輯與語文學(xué)習(xí)》；周三，樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》；高xx老師上了《邏輯與語文生活》；張xx老師上了《一剪梅》。四位年輕教師準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并能大膽探索622課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，教學(xué)效果較好。

　　7、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，積極和省市名校溝通學(xué)情，提高我校復(fù)習(xí)備考水平。本學(xué)期，高三語文備課組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失，積極獲取高考新信息，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，保質(zhì)保量完成了XX復(fù)習(xí)備考任務(wù)。

　　三、參與征文、競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感

　　本學(xué)期，語文組共完成教育局“中國夢”征文100篇，評出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報縣局。有46人在全國語文能力大賽中獲獎。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、從善向美的價值觀，樹立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級中學(xué)形象。

　　四、舉辦多樣教研活動 搭建學(xué)生展示平臺

　　為了拓寬學(xué)生文化視野，挖掘鄉(xiāng)土資源，3月11日，語文組組織高一小班學(xué)生開展“鄜州文化探究”活動。各語文教師提前宣傳、動員，搜集資料布置任務(wù)，收集學(xué)生作品152份，選出王小華等優(yōu)秀作品34份，在校園櫥窗進(jìn)行展評。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載。

　　為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣，提高學(xué)生漢字規(guī)范書寫水平，5月27日與教學(xué)處、教科處、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽。活動分為初賽和復(fù)賽兩部分。共有34個班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽，孔xx、馮xx獲得特等獎，劉xx等4人獲得一等獎，喬xx等8人獲得二等獎，張xx等13人獲得三等獎。

　　6月27日，與團(tuán)委共同組織“歡心慶七一，放飛中國夢”演講比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注生活時事，演講表達(dá)能力。

　　這次活動，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生探究表達(dá)水平，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)文化、漢字文化、中國夢有了更深刻認(rèn)識，極大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

　　五、辦好文學(xué)社，抓好校刊《鄜州月》出版。

　　本學(xué)期我們規(guī)范素言文學(xué)社管理，繼續(xù)加強(qiáng)編輯部和策劃部工作，共召開文學(xué)社成員會議兩次，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志第15、16期，刊稿74篇，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動手能力；并于中期考試后進(jìn)行了“15期雜志評刊、品刊活動”，提高了學(xué)生習(xí)作鑒賞水平，讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下，更好提高寫作能力。

　　語文組雖然取得了一點(diǎn)的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，勇往直前。

語文教研組的工作總結(jié)10

　　一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的語文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：

　　一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動計(jì)劃，既有老師的活動安排，又有學(xué)生活動安排。

　　2、加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，開展形式多樣的語文教研活動。

　　3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極實(shí)踐，大量閱讀，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。

　　二、搭建平臺，展示青年教師風(fēng)采。

　　1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動，并在間周一次的教研會上進(jìn)行評課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時點(diǎn)評，幫助青年教師快速成長。

　　2、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

　　3、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報課”。讓青年教師得到鍛煉。

　　三、豐富多彩的學(xué)生活動

　　本學(xué)期我們開展了許多活動：

　　1、講故事比賽

　　在語文教學(xué)中，我們不僅重視語文知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個班都有學(xué)生獲獎。

　　2、作文競賽

　　習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了“作文競賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并及時對癥下藥，采取了補(bǔ)救措施。

　　3、寫字競賽

　　我們對寫字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱，符合大綱要求。

　　4、經(jīng)典誦讀

　　組織3-5年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。

　　四、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

　　4、教研組主動性不夠。多數(shù)活動實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

　　五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組的工作總結(jié)11

　　本學(xué)期語文教研組在學(xué)校教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，有序、有效地開展教研組活動，完成期初制訂的工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、積極組織教師參加校本培訓(xùn)活動，提高教學(xué)教研水平。

　　根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排，本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓(xùn)活動。主要的內(nèi)容有：組內(nèi)公開課、試課、專題講座。開課教師都能認(rèn)真解讀文本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上注重對學(xué)生的引導(dǎo)，問題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣并有層次性。課后我們能及時安排交流、反饋。每次都有主評、記錄。鄭興利、林麗麗、孫啟會等老師的課受到好評。湯志凡、余秋蓮老師的新授課別出心裁。繆招娣老師做專題講座。每位老師都能積極參加聽課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動，針對疑難課、專題復(fù)習(xí)課等不同的課型。由主備教師主講，其他老師參與研討。研討中我們進(jìn)一步明晰對不同課型的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學(xué)校組織的專題培訓(xùn)。每次模擬測試后我們組都能及時做好交流、總結(jié)，對典型的問題進(jìn)行分析，并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn)。

　　二、以語文教學(xué)教研活動的開展為載體，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　本學(xué)期語文組老師積極參加縣市級教學(xué)教研活動，如xxxx年初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議，縣xxxx年初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議，縣xxxx年初中語文骨干教師提高班活動?？h九年級質(zhì)量分析會議等。會后我們都能及時探討、交流，針對不同的課型，及時反饋，不斷促進(jìn)教師的成長。

　　三、參加各類教學(xué)評比，成績顯著。

　　本學(xué)期我組鄭興利老師、繆招弟老師、孫啟會老師參加縣初中語文教師素養(yǎng)比賽榮獲二等獎，童小燕老師的論文《立足校內(nèi)，內(nèi)外結(jié)合--教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎。

　　四、及時開好學(xué)生座談會，了解學(xué)情和學(xué)生的需求。

　　本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談，主要針對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)及考試的一些問題進(jìn)行調(diào)查了解。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、考前心理等問題。另外要求學(xué)生對本班語文教學(xué)提出建議和意見。大部分學(xué)生都能暢所欲言，我們能及時針對學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問題進(jìn)行思考并予以解決。滿足了學(xué)生的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時備課，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。作業(yè)批改及時、認(rèn)真。而且還有教學(xué)反思。

　　在工作中，我們也難免會有疏忽，有些工作還不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更出色。

語文教研組的工作總結(jié)12

　　一學(xué)期來，我們五年級語文教研組的六位老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)工作。

　　一、以學(xué)校的教研工作為依托，提升教師的科研水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　學(xué)期初，根據(jù)教研處的工作安排，本教研組經(jīng)過組員的討論，根據(jù)本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　在作家進(jìn)校園活動中，我們引導(dǎo)學(xué)生閱讀了馬克吐溫的小說，并延伸到他的系列小說。學(xué)期初，在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下，我們更換了學(xué)校大門口宣傳欄的學(xué)生作品展示；組織每班學(xué)生在學(xué)校閱覽室進(jìn)行了大閱讀，各班老師精心挑選適合本班學(xué)生閱讀的書籍，學(xué)生感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂趣。根據(jù)學(xué)校的安排，我們還組織了月檢測，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，對于成績不滿80分的后進(jìn)生，我們會再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識的掌握，效果還是不錯的。本學(xué)期，我們充分的利用學(xué)校的校本寫字教材，周一下午的寫字課，我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容，統(tǒng)一指導(dǎo)內(nèi)容，注重學(xué)生的書寫姿勢和書寫質(zhì)量，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。五月份，我們組織學(xué)生舉行了作文比賽，老師們輪換監(jiān)場，最后并根據(jù)成績找到自己班的差距，找到努力的方向。

　　二、抓好組內(nèi)教研，提高教師的教學(xué)效率，豐富學(xué)生的知識水平。

　　學(xué)期初，我們組織學(xué)生提前購買了《小學(xué)語文知識大全》，利用早晨、中午的時間引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，提前為升入六年級做好鋪墊。

　　面對我們五年級學(xué)生普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們在教研計(jì)劃里就把閱讀和習(xí)作作為本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)。在閱讀上，我們根據(jù)《閱讀考級手冊》上的推薦的閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，指導(dǎo)學(xué)生摘抄，寫讀書筆記，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來，學(xué)了《冬陽童年駱駝隊(duì)》，我們讓學(xué)生讀《城南舊事》，學(xué)了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》，學(xué)了《半截蠟燭》，我們又找出課文讓學(xué)生閱讀；學(xué)了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章，讀給學(xué)生聽；學(xué)了《金錢的魔力》，讓學(xué)生讀《百萬英鎊》。平時，我們加強(qiáng)小練筆的練習(xí)，學(xué)了《草原》，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借物抒情的寫作方法，進(jìn)行了景色描寫的片斷練習(xí)；學(xué)了《白楊》，我們給學(xué)生提供了寫作范式，指導(dǎo)學(xué)生夸夸祖國的建設(shè)者；學(xué)了《刷子李》，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的一個特點(diǎn)，仿照課文來寫，這是學(xué)生寫人的作文中效果較好的一篇；學(xué)了《彩色的非洲》，讓學(xué)生仿照課文的表達(dá)方法，寫了《彩色的德州》。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高。

　　三、不足和改進(jìn)措施

　　我們五年級學(xué)生在閱讀和寫作上還亟待提高，書寫水平離我們的要求還很遠(yuǎn)，下學(xué)期，在加大閱讀量的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生閱讀方法；習(xí)作方面，多給學(xué)生提供范式，進(jìn)行片段練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的作家的作品的風(fēng)格，逐漸形成自己的風(fēng)格。

　　前方的路任重而道遠(yuǎn)，我們會再接再厲，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

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