下面是范文網(wǎng)小編收集的會議總結報告3篇 會議總結報告范文，供大家賞析。
會議總結報告1
在上個月對北部灣經(jīng)濟研究會會員進行了一次調(diào)查問卷的基礎上，我們北部灣經(jīng)濟研究會響應會員的要求，舉辦了這次北部灣經(jīng)濟學術交流會。
此次學術交流會的具體內(nèi)容主要有：
1、“走向東盟，融入世界”，風生水起北部灣短片介紹。
我北部灣由南寧，北海，欽州，防城港組成，是港口群、產(chǎn)業(yè)群、城市群基地，是中國走向東盟，走向世界的重要門戶。
展望未來，風景這邊獨好，以開放合作促開發(fā)建設。
通過大屏幕，使會員們更加了解北部灣的發(fā)展前景。
2、張良超，何虹雨師姐運用自己參加創(chuàng)新杯的經(jīng)驗，對“創(chuàng)新杯”社會實踐報告的寫作進行指導交流
從選題到填寫申報書，查找資料以及實踐考察，整理材料到完成初稿的具體時間要求，張良超對撰寫報告流程都進行了明確的解說，并強調(diào)無論是選題還是數(shù)據(jù)分析以及建議的給出應該與熱點相結合。
最后還闡述了“三個臭皮匠賽過諸葛亮”的團隊合作理念，并說明一個人若想走得快，就自己走，若想走得遠，則跟團隊一起走的合作精神。
何虹雨鼓勵各個成員，重在參與，貴在堅持，并對各會員提出了希望。
3、周廣琳師姐對“創(chuàng)新杯”創(chuàng)業(yè)計劃的心得體會進行了交流
“一個團隊應該有一個靈魂、核心的人物，只有這樣才能有效組合團隊”，周光琳對此向各個會員提出了要求，并且強調(diào)“水滴石穿，貴在有恒”。
4、發(fā)放論文寫作的指導資料
聽取了三位師姐對創(chuàng)新杯的講解和指導，在現(xiàn)場的同學得到了很大的收獲，在交流會結束后紛紛留下來詢問有關問題，師姐們也一一做了解釋。
同時也讓我有了參加創(chuàng)新杯的沖動，更了解學術是怎么一回事。
在未來，我將會把研究的方向放到北部灣去，更加深入地學習了解北部灣。
這次活動的優(yōu)點有：
1、宣傳到位，會員參與積極性較高，所以到場人數(shù)比較多(到場人數(shù)有46名，其中會員28名，非會員2名，會干及嘉賓16名);
2、論文寫作資料的發(fā)放得到了會員的贊揚，給會員帶來實際的效用; 3、嘉賓的邀請比較到位，準備充分。
不足之處：
1、此次交流會的時間太長，在活動前沒有詳細的計劃好，造成了后半部分有會員提前離開;
2、學術交流會內(nèi)容比較枯燥，僅僅圍繞在“創(chuàng)新杯”方面，會員剛開始的時候聽得比較認真，到后面就顯得有些不耐煩了。
綜合上述，在以后開展的學術活動中，我們將努力增加趣味性，多介紹有關北部灣的知識，為經(jīng)管學院的同學們打造一個北部灣經(jīng)濟研究的完美舞臺!
會議總結報告2
xx年在誠惶誠恐中到來，半年時間，國際國內(nèi)經(jīng)歷了許多自然災害等大事，我們的祖國依然以她東方的雄姿屹立東方、以她前所未有的魄力斡旋與各強國之間，游刃有余的處理好了周邊國家的事務，巧妙的處理好了人民幣升值的事情;快速而穩(wěn)妥的安排了青海玉樹地震及洪水等其它災害的問題;世博更以她特殊的姿態(tài)向世人展示祖國的強大。我們公司也平穩(wěn)的走過了xx年大半年，其間取得了許多成績，也得到了許多經(jīng)驗教訓，今天在蘇州這個美好的地方召開半年工作會議，也是我們公司開始發(fā)展的表現(xiàn)，下面我想從幾個方面說說。
首先談公司方面所取的成績：
一、 公司逐漸制度化，由創(chuàng)業(yè)階段向發(fā)展階段擴展
xx年，公司首先是財務制度上的完善，規(guī)范了公司財務開支的程序，減小了因管理造成損失的風險，盡量規(guī)避了上半年大量資金投入的緊張;材料部門，制定了采購和月結算制度，合約部門，制定了統(tǒng)一的內(nèi)部簽證、結算表格，勞務合同進行項目交底;員工實行了自我評分與項目、公司綜合考評相結合的制度。
二、 新陳代謝、新老更替，公司在人才儲備上下大功夫。
xx年7月止，公司走了一批人，有因犯錯誤的、有因勝任不了工作的、有吃不了公司節(jié)奏及項目要求的、也有帶著情緒的，但公司更多的引進一大批新鮮血液，目前情況看，他們有開始閃閃發(fā)光的，(無錫蔣工、蘇州馬工)，大學生的引進是公司上半年來的亮點，這一方面是公司對社會的貢獻，另一方面說明人才儲備是公司的一個戰(zhàn)略，誠然，大學生是零起點，故需要我們公司擔當起培養(yǎng)和引導他們的責任。同時公司以后在人才選用上盡量專業(yè)負責人選用專業(yè)人才，專才專用，人人盡其用。
三、 勞務分包逐漸走專業(yè)化。
長風一號樓、無錫古運河項目的勞務改革是成功的，這種成功我們將推廣，最求公司利益的最大化。
四、 公司文化開始形成
xx年公司開始對員工體檢、專業(yè)培訓等活動，這樣的活動以后我們將更加豐富更加完善。
再次談xx年上半年所存在的問題：
1、材料部門：
材料是占項目成本的60-70%，深感其重要，但是材料部門在各項目材料采購價格上的透明性、比較性、信息性、采購商信息平臺不完善，迫切改善。項目管理上，計劃與使用脫節(jié)，現(xiàn)場控制力度不夠，收料程序需加強監(jiān)控，勞務合同不明確;部分材料采購不及時，庫管制度上急需加強。
2、合約部門：
合同交底要及時及全面，勞務及分包簽證及結算不購及時。勞務合同的簽訂逐步要求項目管理人員參與。
3、工程部門：
野蠻施工在有些項目尤為突出，施工時管理人員沒有預控性，加之責任心不購，留下很多后患，給公司造成了很多很大的損失，長風項目存在過，龍湖項目出現(xiàn)了，成本意思比較差，重復施工、無用施工現(xiàn)象任然不少。去年的半年會上我講了其中一點是：端正心態(tài)、擺正位置;強化職業(yè)道德、追求職業(yè)精神，廉潔高效的工作，但是在某些項目還是存在很嚴重的問題，從上到下沒有責任心，工程進度是隨機和隨便的，沒有施工節(jié)點、沒有跟蹤檢查、沒有上下班制度，在想當然中過和尚日子。
根本控制和協(xié)調(diào)不了勞務和分包，被人牽著鼻子走，這表明除了能力外更能說明的是承擔不起責任，沒有踏下心來把事情做好，同事們，公司把項目委托給各位，靠的是我們的責任啊，這是重任，但更多的是信任，是其它國企和私企所沒有而我們公司所特有的一種一家人的情緣啊。
我們沒有理由不管好啊，承擔起責任來，為自己為公司立住腳，打造更大的空間;如方定，你來自勞務有吃苦勤勞的精神，有經(jīng)驗，但項目把四標段給你，你就要流汗水，表現(xiàn)出來，有些項目還有處處打小算盤，盤算勞務、分包，希望甚而要求他們請吃請送，各位高管，你們是公司的主流，是公司寄托大家共謀發(fā)展、共謀進步，這種寄托是不是一月、不是一年、公司更多的是希望大家在這里生根，落腳。
公司在為改善我們的生活而努力，同時也在謀劃更遠大的舞臺供我們的下輩們選擇，我這里又忍不住講講合約部的于經(jīng)理，她的勤勞是大家所公認的，也許大家還不知道他的廉潔，曾經(jīng)有人轟炸她，是很豐厚的，她拒絕了，她說我要工作得很坦然，各位高管，望你們嚴以律己，以身作則，用發(fā)展的眼光規(guī)避眼前的利益，公司盡量讓大家瀟灑的生活，自尊的工作。
會議總結報告3
根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語文組教師參加了省教研室組織的教研會議，收獲良多，特總結如下：
一、傾聽專家報告和經(jīng)驗介紹，受到了啟發(fā)和震動
1、關于提高教師解讀文本和執(zhí)教語文課堂的本事。會議上，有關專家提到了應當加強對經(jīng)典篇目的解讀，這對我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目由于長期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒有多少能夠挖掘的東西了。可是，隨著時代的變遷和教育教學理念的更新，對傳統(tǒng)篇目的理解和分析會出現(xiàn)更多更新的角度和切入點，對文本的解讀是沒有止境的，如能找到適宜的突破口，老課文也能夠上出新意。
2、學生不是教師完成講課任務的道具。很多時候，我們講課的時候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學生在課堂上能得到多少東西。這個問題牽涉到教育最終為了誰這個終極命題。專家認為，真正適應學生的教育才是的教育，真正適應學生的課堂才是的課堂。那么，以此為標準，不管是教師的講授還是學生的學習，都應以能不能促進學生的更好成長為標準。
3、讓中青年教師重視自身的成長。教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作后也獲得了不少有益的教學經(jīng)驗，但這并不表示教師就不需要學習和成長了。一個真正的教師應當始終是一個學習者，他有學習的渴望，不斷試圖超越自我，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長。但在實際教學工作中，由于缺乏有效的指導和激勵，很多教師喜歡靠經(jīng)驗教學，迷信老辦法。不注重學習和研究，這是十分危險的，因為他極可能因為年齡的增長而逐漸和學生越走越遠，最終喪失學生的信任和喜愛，那么，他的教學也就必然走向了失敗。
4、加強雙基，強調(diào)多讀多寫。在平時的教學中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒法進行，就白上了。這顯然是認識上的不足，并且沒有從長遠的角度來看問題。只要我們稍微考查一下成年人的語文本事就會發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們在課堂上喋喋不休反復強調(diào)的東西，是在我們成年后最沒有價值，最容易被忘掉的東西。在一個成年人身上，讀寫幾乎是不可分的，并且也是最有價值的。一個人愛讀書，寫一點東西并不是什么難事，反過來說，一個擅長寫的人，幾乎也就是因為多讀了幾本書。在課堂上讓學生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達是在為一個人的未來事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。
5、避免語文知識教學的系統(tǒng)性和學術性。最近一段時期，由于中考的改革，語法、古代詩歌賞析等資料重新納入了初中視野，很多教師開始進行相關的專項復習。但在復習中，因為對這類知識的考查水平和范圍把握不準，很多學校和教師設計的練習題難度過大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連教師本人都感到不好把握，又如何讓學生把握呢?并且為了防止遺漏，很多訓練都在追求幫忙學生建立系統(tǒng)性的知識體系，這和初中生感性認識較強的特點是不相貼合的，也是不適宜的。
6、不得擠占機動課時。這個問題在各個學段都是比較普遍的問題。關鍵是我們的教育對時間和課程的管理還存在漏洞。一方面是課堂效率不高，無法到達令人滿意的狀態(tài);另一方面是對機動課時的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課教師，變成授課和考試。而學校管理層為了減小管理上的難度和追求教學成績，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。
7、防止團體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標倡導自主合作探究式的學習方式，但在實踐中，合作被單獨放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當教師提出了的問題卻冷了場，教師常常會要求學生開展小組合作討論，而這種沒有經(jīng)過個人充分閱讀的討論過程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢打擊、扼殺個性解讀，強加于人的過程。沒有為個人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機和創(chuàng)造性的原因。
二、觀摩名師講課，感到了加強學習和研究的必要
1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會議中，各位講課教師所選擇的課文都是教師們在日常教學中感到難以處理的篇目。講課教師扎實的教學功底、良好的文學素養(yǎng)、精巧的教學設計、巧妙的點撥引導給與會的教師們留下了深刻的印象。這貼合我們對名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時刻挺身而出，讓我們重拾對教學智慧和教育未來的信心。他們不是在一塊教學的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個洞。
2、不是學生沒有智慧，而是教師沒有本事啟發(fā)智慧。講課教師的表現(xiàn)也讓我們看到了差距：應對同樣的學生和教學資料，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點和高潮?我們平時在校內(nèi)也有很多公開課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因為我們對課文缺乏研究，學習過于膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的本事還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個教師在一學期中上出一節(jié)好課，應當是完全能夠做到的。如能長期堅持，假以時日，也許一個講課能手就脫穎而出了。
此外，我們感到此次會議還一些不足：
1、時間安排較短。會議的日程安排是一天半。其中xx先生的報告很有價值，但安排的時間明顯偏短，三個問題只講了兩個，第三個問題“對教育的反思”因為時間關系沒有展開，讓教師們覺得有點遺憾。初高中學段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認為，組織一次活動不容易，應當多請一些專家和教學能手來作報告、講課，這對促進思想轉變，推動教育改革是大有好處的。
2、時間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開支，會議采用的是全天制，很多語文教師期望參加會議，但學校里有教學工作，實在脫不開身，只能聽半天，午時匆匆趕回學校上課。為了彌補這一缺憾，我們只好讓教師們排好班，輪流去聽課，很多教師都為這樣高質量的課不能多聽而感到遺憾，尤其是在我們xx本地舉行這樣高規(guī)格。
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