下面是范文網(wǎng)小編分享的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總結(jié)大全3篇(創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)?？偨Y(jié))，供大家參考。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總結(jié)大全1

　　凝神聚力謀發(fā)展

　　創(chuàng)建教育現(xiàn)代化

——盱眙縣五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作匯報(bào)

　　一、學(xué)校概況

　　我校創(chuàng)建于1970年，是一所城區(qū)村辦小學(xué)，2004年被淮安市教育局命名為市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2005年被江蘇省教育廳命名為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，2935名學(xué)生，專任教師170名，其中大專81人，本科64人；中級(jí)以上職稱 147人，縣級(jí)以上骨干教師 35名。學(xué)校占地面積、建筑面積、綠化面積和教育技術(shù)裝備均達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)校附屬一所幼兒園，擁有教學(xué)班19個(gè)，幼兒1116名，教職員工48名。2010年6月，被評(píng)為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以提高有效課堂，創(chuàng)建學(xué)校特色為抓手，以教育信息化帶動(dòng)學(xué)校現(xiàn)代化為重點(diǎn)，走出了一條學(xué)校發(fā)展的成功之路。學(xué)校多次被授予“淮安市文明單位”稱號(hào)，先后被評(píng)為“淮安市規(guī)范管理先進(jìn)?！?、“淮安市教育裝備現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ盎窗彩形拿餍@”、“淮安市藝術(shù)教育先進(jìn)校”、“淮安市德育先進(jìn)校”、“江蘇省體育工作先進(jìn)單位”、“江蘇省小學(xué)英語教材課程改革先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

　　二、創(chuàng)建規(guī)劃

　　學(xué)校堅(jiān)持 “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人” 的育人準(zhǔn)則，以“和諧、特色、品牌”的辦學(xué)宗旨, 秉承“養(yǎng)德、啟智”之校訓(xùn)，力爭(zhēng)近三年把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)

　　優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”、人民群眾滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生歡心的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

（一）做強(qiáng)一所現(xiàn)代化的人文校園

　　我們以實(shí)施現(xiàn)代化育人校園為目標(biāo)，三年來，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教育現(xiàn)代化所必備的教育與教學(xué)設(shè)施，不斷進(jìn)行舊樓維修改造，添置教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備和課桌凳。根據(jù)校情，結(jié)合特色創(chuàng)建，科學(xué)合理進(jìn)行校園布局，先后實(shí)施校園出新工程和校園文化建設(shè)工程，努力使學(xué)校的每一塊石、每一棵樹、每一堵墻，每一項(xiàng)實(shí)施，都具有豐富的文化內(nèi)涵和育人意蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)情景型育人環(huán)境。

（二）打造一支現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍

　　堅(jiān)持以師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)為目標(biāo)，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，通過結(jié)對(duì)幫扶、課堂教學(xué)大比武、同課異構(gòu)、推門聽課等活動(dòng)，提升教學(xué)水平、科研能力、多媒體操作能力。采取創(chuàng)新校本教研形式、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容、強(qiáng)化常態(tài)課研討等一系列措施，有力促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。學(xué)校爭(zhēng)取6人成為市級(jí)骨干教師；3人成為市級(jí)特色教師；5人成為市級(jí)學(xué)科帶頭人；20人為縣級(jí)學(xué)科帶頭人；2名特級(jí)教師。

（三）規(guī)范一所現(xiàn)代化的學(xué)校管理

　　全面貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省教育廳頒布的“五嚴(yán)規(guī)定”，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，定期加強(qiáng)督促檢查，以過程管理為核心，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，注重學(xué)校管理工作的內(nèi)涵式發(fā)展。深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教育科研，有序開展有效課堂和創(chuàng)建 2

　　特色學(xué)?；顒?dòng)，逐步將學(xué)校各項(xiàng)管理走向民主化和法制化的軌道。

（四）創(chuàng)建一所現(xiàn)代化的幼兒園

　　幼兒園秉承“以人為本”、“師幼共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“真心為孩子，全心為家長(zhǎng)”辦園宗旨，瞄準(zhǔn)“建設(shè)一流的農(nóng)村幼兒園”的辦學(xué)目標(biāo)，以“早期閱讀”為特色，努力讓幼兒園成為益智健體、快樂成長(zhǎng)的家園。2006年通過淮安市教育局現(xiàn)代化幼兒園驗(yàn)收，2007年被淮安市評(píng)為優(yōu)質(zhì)幼兒園，2009年通過省農(nóng)村合格幼兒園驗(yàn)收，2010年順利通過江蘇省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收，2011年被淮安市政府授予“學(xué)前教育先進(jìn)集體”稱號(hào)。

（五）建立一套完善的臺(tái)賬資料

　　我校將進(jìn)一步認(rèn)真研究省定的16項(xiàng)指標(biāo)，落實(shí)具體措施，認(rèn)真梳理創(chuàng)建工作中遇到的困難和問題，不斷分析研究應(yīng)對(duì)措施，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。邀請(qǐng)縣局創(chuàng)建辦領(lǐng)導(dǎo)來校督查與指導(dǎo)，并根據(jù)反饋意見及時(shí)做好整改，強(qiáng)力推進(jìn)創(chuàng)建工作。在實(shí)際工作中，按照“鞏固強(qiáng)項(xiàng)、提升弱項(xiàng)、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)”的工作思路，認(rèn)真對(duì)照縣局創(chuàng)建目標(biāo)分解表，逐一審核材料，逐項(xiàng)逐條“補(bǔ)缺、補(bǔ)短、補(bǔ)軟”，力爭(zhēng)資料的精致完美。

　　三、創(chuàng)建投入

　　我們五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園，教育現(xiàn)化建設(shè)累計(jì)投入分別為815萬元、130萬元，合計(jì)945 萬元。學(xué)校有多功能報(bào)告廳1口，學(xué)生機(jī)房3口、音樂室3口、美術(shù)室3口、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室3口、體育器材保管室1口、科學(xué)器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、圖書室1口、閱覽室2口、電子閱覽室1口、電子備課室1口、網(wǎng)管中心1口和教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心1口。圖書冊(cè)，電子圖書萬冊(cè)。所有教室全部配備了電子白板、實(shí)物展臺(tái)、投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。還建成了百兆光纖的校園網(wǎng)絡(luò)，教師人手1臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生用機(jī)293臺(tái)，做到了班班相通，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。

　　四、課堂創(chuàng)新

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容。有效課堂是我校的一個(gè)重要抓手，我們把學(xué)科課程、地方課程、校本課程融為一體，注重有效教學(xué)，高效課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新了“二三四教學(xué)模式”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的研究意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，率先實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容現(xiàn)代化，通過一段時(shí)間的試點(diǎn)、實(shí)踐，打磨，在全縣得到了推廣，并取得了顯著的成績(jī)，二年均獲得縣教育局頒布的“特殊貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。

　　五、特色創(chuàng)建

　　內(nèi)涵樹人，環(huán)境育人是我校不懈的追求，獨(dú)創(chuàng)性的校園文化是我校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的特色名片。近期，我們先后改造了彰顯國學(xué)特色的讀書長(zhǎng)廊、裝點(diǎn)了格調(diào)雅致兩樓相間的連廊、刷新了國學(xué)小書院和“思齊軒”、“志學(xué)報(bào)廊”，扮靚了 “敬一書院”，營(yíng)造了一個(gè)充滿生機(jī)，催人奮進(jìn)的育人氛圍。

　　從我們對(duì)校園的規(guī)劃、布置、無處不體現(xiàn)出我們五墩小學(xué)是一個(gè)“國學(xué)”的校園。校園內(nèi)有大幅張貼的“三字經(jīng)”“論語（學(xué)而）”等經(jīng)典文章，有出自中國古代典藉的名人故事，如《曾子殺豬》《孔融讓梨》《聞雞起舞》等，有傳統(tǒng)的書法藝術(shù)、剪紙藝術(shù)，有古色古香的木刻楹聯(lián)等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能夠與經(jīng)典零距離接觸。創(chuàng)建了優(yōu)雅大方、富有文化氣息，凸現(xiàn)古典文化特色的校園環(huán)境。

　　學(xué)校以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)，致力于國學(xué)精髓挖掘與中國傳統(tǒng)文化的傳承，把國學(xué)經(jīng)典誦讀引入課堂，引向家庭，輻射社區(qū)，讓全校師生在誦讀經(jīng)典中涵養(yǎng)心靈，在傳承傳統(tǒng)中升華情感，從而達(dá)到“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的發(fā)展目標(biāo)。全校師生同心同德、大膽嘗試，走出了一條適合校情的特色教育發(fā)展之路。已經(jīng)形成了“書香校園”的校園環(huán)境文化，“國學(xué)滿園”的校園活動(dòng)文化，“百花齊放”、“百舸爭(zhēng)流”的校園生態(tài)文化。近三年來，我們不斷拓寬國學(xué)特色教育的深度和廣度，通過創(chuàng)建黃梅戲苑、武術(shù)團(tuán)、足球俱樂部、民族舞蹈隊(duì)等常態(tài)化活動(dòng)來推動(dòng)國學(xué)特色教育向縱深發(fā)展，積淀成學(xué)校獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建充滿生機(jī)與活力的生態(tài)校園。

　　六、創(chuàng)建指標(biāo)達(dá)成度

　　我校積極對(duì)照教育現(xiàn)代化的十六項(xiàng)指標(biāo)自查，現(xiàn)已基本達(dá)到相關(guān)要求：3-5周歲幼兒入園率均達(dá) 100%；九年義務(wù)教育三年鞏固率均達(dá)100％，盲聾及智障兒童入學(xué)率達(dá)100％，外來務(wù)工農(nóng)民的子女義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100％，本地戶籍小學(xué)生跨學(xué)區(qū)入學(xué)率達(dá)100％。學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，初步建立教育思想先進(jìn)、管理水平較高、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的義務(wù)教育體系，建成省優(yōu)質(zhì)幼兒園一所。全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹教育方針，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，基本形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的思想道德教育體系。教師綜合素質(zhì)普遍較高，在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格。建設(shè)教育信息化體系，不斷豐富網(wǎng)上資源，提高利用率，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政保障范圍。學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)550元，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。學(xué)校布局合理，教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件和師資力量基本均衡。辦學(xué)行為規(guī)范，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)，招生收費(fèi)等行為符合規(guī)定。建立完備的安全保障體系，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全檢查，有健全的安全、衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機(jī)制。

　　歲月不居，天道酬勤。如今，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，發(fā)展內(nèi)涵、彰顯特色”已成為五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體人員的共識(shí)。我們堅(jiān)信，五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)在未來的發(fā)展中，一定能夠銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)節(jié)決定成敗，成功源于付出，我們將乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，共同譜寫教育事業(yè)新篇章。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總結(jié)大全2

　　河口小學(xué)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作總結(jié)

　　近年來學(xué)校遵循“誠信尚禮，厚德博學(xué)”的辦學(xué)理念，以“國球教育”的校園文化為依托，通過我們的努力，讓轄區(qū)內(nèi)的孩子在自己家門口的校園內(nèi)快樂的學(xué)習(xí)、幸福的生活、主動(dòng)健康地發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　1．注重教師思想的引領(lǐng)。教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)首先要實(shí)現(xiàn)教師思想的現(xiàn)代化，這樣才能真正而又全面的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。通過我們的努力，我們?nèi)＝搪毠さ乃枷氚l(fā)生質(zhì)的提升，從而在全校形成一種由內(nèi)而發(fā)的良好創(chuàng)建氛圍。

　　2．進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，結(jié)合教育教學(xué)中的具體問題在校展開討論和研究，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性。

　　3．以課堂為主陣地，以發(fā)揮校本教研的實(shí)效性為抓手，實(shí)實(shí)在在地提高教師的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段運(yùn)用能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、優(yōu)化整合教育資源

　　1.以創(chuàng)建為契機(jī) 抓好校園硬件建設(shè)

　　通過此次創(chuàng)建工作的拉動(dòng)，對(duì)原陳舊的校舍進(jìn)行維修、粉刷。2.統(tǒng)籌優(yōu)化資源

　　我校教育技術(shù)裝備達(dá)到省級(jí)二類校標(biāo)準(zhǔn)。美術(shù)室、音樂室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體室由區(qū)政府配置器材五十萬余元，體育室、圖書室由街道辦添置器材近十萬元。目前，所有功能室的配置已經(jīng)能夠滿足我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作的需要。

　　3.凸顯學(xué)校特色

　　在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中，我們牢固樹立以“國球教育”為特色項(xiàng)目，提升拓展辦學(xué)方向，初步顯露“乒乓特色興校 國球精神育人”的辦學(xué)宗旨，合作為樂，實(shí)踐為樂，探究為樂，創(chuàng)新為樂，已經(jīng)成為全體師生的共同價(jià)值觀。在這一過程中我們成立了校、班兩級(jí)乒乓球社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)為綱，逐而打造濃厚的乒乓特色教育氛圍。

　　4.功能室的整合

　　教育現(xiàn)代化創(chuàng)建以來，我們樹立了一切為創(chuàng)建服務(wù)、一切為創(chuàng)建讓路的思想。所有的教干、教師放棄星期天、假期自己動(dòng)手，將所有的功能室進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的整合。這期間教干讓出辦公室，教師搬遷辦公室三間，并對(duì)圖書室、體育室實(shí)施全面的搬遷，并對(duì)所有的功能室進(jìn)行文化布置。同時(shí)，將兩口辦公室進(jìn)行整合；整個(gè)搬遷整合過程工程任務(wù)重、工作量大超乎想象，但這一切我們所有的教干教師用自己的雙手實(shí)現(xiàn)了前所未有的超越。

　　5.信息化技術(shù)的應(yīng)用

　　教育現(xiàn)代化一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是教育技術(shù)的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備已由各級(jí)部門配備到位，我們重在應(yīng)用。在這個(gè)過程中我們狠抓教師培訓(xùn)，如：多媒體的使用、校園信息化平臺(tái)的使用、校園辦公系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的使用等等。大部分老師由不懂到如今的能夠熟練使用，這期間很多教師都耗費(fèi)了大量的精力和心血。同時(shí)我們還對(duì)所有的功能室器材進(jìn)行信息化管理，要實(shí)現(xiàn)真正的信

　　息化管理就必須要對(duì)所有的器材、物品進(jìn)行先期的錄入。這項(xiàng)工作面廣量大，各室管理員加班加點(diǎn)，完成8400余冊(cè)的圖書登記整理工作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的錄入工作。

　　三、加強(qiáng)校園常規(guī)管理。1.完善制度建設(shè)

　　隨著創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的深入，學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校先后明確了各部門崗位職責(zé)，完善了各室管理制度、管理人員職責(zé)、教師請(qǐng)假制度、考核評(píng)先操作辦法，把校務(wù)公開做透做實(shí)。

　　2.落實(shí)《管理規(guī)范》

　　教育管理的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保證。我們充分認(rèn)識(shí)到《管理規(guī)范》的出臺(tái)，是實(shí)施素質(zhì)教育深入推進(jìn)課程改革的必然要求，是提升每一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)品位的需要，《管理規(guī)范》的實(shí)施，必然促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、精致化和科學(xué)化。

　　學(xué)校以《管理規(guī)范》為依據(jù)，細(xì)化目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。《管理規(guī)范》上墻上校園網(wǎng)，依據(jù)《管理規(guī)范》用創(chuàng)新的精神制定學(xué)校各項(xiàng)管理細(xì)則，積極構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，切實(shí)把《管理規(guī)范》的各項(xiàng)規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處。

　　3.規(guī)范后勤管理，保障校園安全

　　我校高度重視環(huán)境衛(wèi)生管理，建立了衛(wèi)生包干、教師包干和檢查評(píng)比制度，全天候落實(shí)保潔制度。

　　我校還牢固樹立安全意識(shí)，定期檢查校園安全，加強(qiáng)門衛(wèi)培訓(xùn)，制定工作責(zé)職，進(jìn)一步保證校園安全。每年定期舉行法制講座和應(yīng)

　　急預(yù)案演練活動(dòng)，培養(yǎng)師生高度的安全責(zé)任感。在安全工作上我們的原則是：地點(diǎn)上不留盲區(qū)，責(zé)任人覆蓋整個(gè)校園；時(shí)間上不留縫隙，值班覆蓋24個(gè)小時(shí)。從而確保在校師生、財(cái)產(chǎn)的安全。

　　四、積極開拓，進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化實(shí)施水平。

　　學(xué)校專用教室的改造是推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化工程的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校做到現(xiàn)有的每一個(gè)專用教室負(fù)責(zé)人都能明確各自的任務(wù)和要求，根據(jù)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行亮化、美化和文化，各個(gè)專用教室設(shè)施設(shè)備能滿足現(xiàn)在教學(xué)的需要。創(chuàng)建以來，雖然學(xué)校小、困難多，但我們動(dòng)腦筋、想辦法、積極改善學(xué)校辦學(xué)條件。一年來先后完成了功能室的改造；校園文化氛圍的布置；整個(gè)創(chuàng)建過程中通過教干教師的勞動(dòng)付出為學(xué)校節(jié)約幾萬元的工程資金。

　　五、創(chuàng)建工作已取得的成效

　　1．李金平、王興賢帶領(lǐng)全體男教師教師頂著酷暑，高質(zhì)量地完成中心校布置對(duì)各室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線的任務(wù)，室外電線的改造并按中心校要求更換及廣播系統(tǒng)的布線安裝。

　　2．孫振麗老師雖然對(duì)科學(xué)儀器管理不精通，但能克服種種困難，邊學(xué)邊干，將所有儀器編碼上架，并錄入實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)。鄭小果教師在做好班主任、學(xué)科教學(xué)等工作同時(shí)，開學(xué)初利用課余時(shí)間任勞任怨的把圖書室圖書重新編碼入冊(cè)，并重新整理上架，耗時(shí)近一個(gè)月。

　　3．李金平、鄭寶生兩位主任加強(qiáng)對(duì)教師教育現(xiàn)代化設(shè)備的使用方面管理和指導(dǎo)培訓(xùn)。帶領(lǐng)青年教師利用業(yè)余時(shí)間對(duì)老教師進(jìn)行電教器材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記本電腦、多媒體投影的使用。

　　4．面對(duì)學(xué)校部分水電設(shè)備年久失修，劉軍、朱義清、朱義增等教師進(jìn)行了整理和維修。

　　5.開學(xué)初，學(xué)校和村聯(lián)系，爭(zhēng)取風(fēng)化石24車鋪墊操場(chǎng)，全體教師帶領(lǐng)中高年級(jí)學(xué)生利用每天下午第三節(jié)課時(shí)間平整操場(chǎng)，近兩個(gè)星期。更換了校舍破損的玻璃近40平方，價(jià)值近8000余元。

　　6．全體教師放棄節(jié)假日，整理校園，油漆門窗、美化圍墻。7．孫振麗、朱義增、龔德文、許增新、呂秀行等老師離校較近，暑假期間學(xué)校加班隨叫隨到。

　　8．學(xué)校綠化期間，師生齊動(dòng)手，整理花木，朱義清老師把自家的水泵帶來取水，既減輕全體師生的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，又提高了效率，確保草坪、花木的百分之百成活。

　　六．學(xué)校創(chuàng)建工作存在的困難

　　1．學(xué)校教室內(nèi)外墻陳舊，影響整體美觀；

　　2.師資整體素質(zhì)偏低有待提升，給現(xiàn)代化工作的管理和落實(shí)帶來困難。

　　學(xué)校將繼續(xù)圍繞教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，執(zhí)著前行，努力把我校辦成一所有一定特色的，社會(huì)認(rèn)可的、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

　　羅陽鎮(zhèn)河口小學(xué) 2011年12月10日

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總結(jié)大全3

　　創(chuàng)建教育現(xiàn)代化心得體會(huì)

——增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做好人們教師

　　洪澤縣共和中學(xué) 李勇

　　隨著我縣創(chuàng)建教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我縣發(fā)展也迎來新的機(jī)遇，尤其是我們基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展可以說是教育現(xiàn)代化的縮影，因?yàn)樗媲械伢w現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵之一教育的公平，這就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。

　　陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂？

　　首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

　　教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

　　其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

　　古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有

　　教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

　　再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

　　教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。

　　陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。

　　總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。

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