總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的2022優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)4篇 幼兒支教老師的工作總結(jié)，以供借鑒。

2022優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)1

　　今年下半年，在__省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中，我校和__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏，共同達(dá)到工作提高，我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識，明確支教工作職責(zé)

　　我校高度重視支教工作，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù)，完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義，制定支教的職責(zé)，學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了雙方選派行政干部、教師掛職，互派教師上課，共同備課，共同開展課題研究等具體的工作計劃，明確專人負(fù)責(zé)，確保支教工作的順利進(jìn)行。

　　二、落實人員，做好支教后援工作

　　按照上級對“支教”工作的指示精神，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價值，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗，上好示范課，做好專題講座，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)月工作情況，反映工作中的實際問題和困難。增進(jìn)了對受援學(xué)校的了解，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對性。

　　在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會，將支教教師送達(dá)受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問題，解除了他的后顧之憂。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北，氣候寒冷，學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。

　　三、扎根課改，發(fā)揮支教老師作用

　　支教老師朱__，堅守崗位，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí)，共同探討，交流思想，碰撞理念，互幫互學(xué)，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。

　　1、堅持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦，朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié)。每當(dāng)聽完教師的課后，都實事求是地作出指導(dǎo)性的評價，幫助教師們找出差距與不足。

　　2、積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流，針對某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

　　3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助，確保了活動的質(zhì)量。

　　4、虛心學(xué)習(xí)。支教對他是一個考驗，為了更快更好地適應(yīng)支教工作，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們交流課改實踐中的熱點、重點、難點，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

　　5、做好支教宣傳。在扎扎實實做好支教工作的同時，他把在受援學(xué)校的所見、所聞、所做、所想，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并及時記錄了下來，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳，及時反映支教工作動態(tài)。一是向各級教育媒體投稿，本學(xué)期在如_網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇，在_網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表，贏得了不少博友的支持。

　　四、校際互動，放大支教工作效益

　　在駐點支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動態(tài)，找到了結(jié)對幫扶的切入點。這學(xué)期，我們開展了兩次交流互訪活動。

　　一是十一月份，__小學(xué)的昝新忠主任和__錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。在這兩周里，他們走進(jìn)我們的課堂，評課互動，參加我們的集體備課研討活動，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動，加深了他們對我校教學(xué)管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

　　二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到__小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動中，我們觀摩了__小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的`課堂教學(xué)，也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考，兩校老師就此展開了沙龍研討，氣氛和諧而又熱烈，討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認(rèn)識，提高了老師們實施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會，交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法，同時小結(jié)了本學(xué)期的支教工作，制定了下學(xué)期支教工作計劃。

　　校際互訪活動的開展，增進(jìn)了我們對彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解，真正實現(xiàn)了平位切磋，合作共進(jìn)。

　　五、今后工作思路

　　短暫的一個學(xué)期時間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷，建立備課組網(wǎng)上交流制度，要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組，明確組長，定期交流，不斷更新教學(xué)理念，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報學(xué)校情況，互訪交流經(jīng)驗，共同研討，解決問題，并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識，提高他們從“小”入手，積極開展小課題研究，撰寫小隨筆與小案例的能力。

　　支教工作責(zé)任重大，作為支教學(xué)校，我們肩負(fù)著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中，我們已邁出了堅實的第一步，但以后的路還很長，我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，踏實工作，不斷探索研究，定會完成上級賦予我們的任務(wù)。

2022優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)2

　　一、思想品德方面

　　熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué);在課后，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　三、課題研究方面

　　本學(xué)期，本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校課題研究的總課題，積極撰寫實施了“創(chuàng)設(shè)問題情境，構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案，及時總結(jié)教學(xué)心得體會和研究成果，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　四、遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　總之，“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽乙粩喔鲁鋵嵶约旱膶W(xué)識。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時間多讀書，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為__中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

2022優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)3

　　至學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，透過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：

　　一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理

　　我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了__中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

　　二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

　　在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。

　　三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣

　　一走進(jìn)我們__中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全帶給了切實的保障，對此，我無愿無悔。

　　四、一年來的成績與經(jīng)驗

　　在這一年來，我透過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

2022優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)4

　　我于20__年7月參加“三支一扶”計劃，被分配至二中任教，負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。兩年來，我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn)，牢記“教書先做人”的為人準(zhǔn)則，牢記“盡己所能、踏實做事、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神，時時處處嚴(yán)格要求自己，主動請教，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，積極與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，較為圓滿地完成了支教任務(wù)。

　　一、扎實做好教學(xué)工作

　　針對二中農(nóng)村學(xué)生占大多數(shù)，存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高、動力不足、目標(biāo)不明、方法死板等實際情況，我在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，理清教學(xué)思路，采取“六注重”的教育教學(xué)理念，狠抓教育質(zhì)量，收到了良好效果。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排做出詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案，合理運(yùn)用教具和多媒體。講課中力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，加強(qiáng)師生交流，調(diào)動學(xué)生積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時寫出小結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。二是注重教學(xué)技能的培養(yǎng)。堅持經(jīng)常聽課，邊聽邊記，邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，經(jīng)常邀請教學(xué)組成員和其他老師來聽課，征求他們的意見，提高自己的教學(xué)水平，并結(jié)合自身實際靈活運(yùn)用。三是注重開展探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn)，提供給學(xué)生更多的主動參與、平等對話和交流合作的機(jī)會，從自然、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問題，通過探究尋找規(guī)律，最后將知識應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們親身體驗、自我發(fā)現(xiàn)，學(xué)在其中、樂在其中。四是注重作業(yè)批改。布置作業(yè)力求做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經(jīng)常利用出差的機(jī)會，到銀川、固原各大書店搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行詳細(xì)篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。作業(yè)批改及時認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題總結(jié)歸類，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五是注重做好課后輔導(dǎo)工作。利用課后和晚自習(xí)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，拋開知識性輔導(dǎo)的局限，著重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，幫助他們解決癥結(jié)，

　　提高對學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。六、注重開展素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識的傳授，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試、或集體討論，課堂氣氛活潑、熱烈，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　二、多管齊下，狠抓學(xué)風(fēng)。

　　作為班主任，我注重在班級里積極提倡和努力營造一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格，我主動接觸他們，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的興趣;有些是學(xué)習(xí)動力不足，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。稍有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)和鼓勵他們。經(jīng)過努力，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　三、整合教育資源，關(guān)注學(xué)生健康成長

　　在做好教育教學(xué)工作的同時，我還利用周末深入學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，聽取家長對學(xué)校教育工作的建議和意見，同時與家長交流商討學(xué)生共同教育的策略，受到了家長和學(xué)生的真誠歡迎。針對學(xué)生步入青春期，心理發(fā)展還不成熟的實際，我特別注意利用一切機(jī)會加強(qiáng)對學(xué)生的理想和人格教育，通過班會課組織學(xué)生交流討論，同學(xué)們反映熱烈，幫助學(xué)生樹立了在困境中自立、自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的堅強(qiáng)品志。我還幫助教研組組織開展有關(guān)學(xué)科活動，為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，認(rèn)真完成學(xué)校值周安排，參加學(xué)校家長會以加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通，進(jìn)村入戶動員困難學(xué)生入學(xué)，通過這些活動，我和老師們增進(jìn)了溝通，和學(xué)生們拉近了距離，豐富了我的支教生活。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下，我逐漸成長為一名合格的中學(xué)老師，20__年，我所帶班級物理中考成績例全縣第四，并被學(xué)校評為“優(yōu)秀老師”，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定。兩年支教的時間很短，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長，兩年的支教生涯，讓我更加深刻地思考生活，更加真實地了解社會，其間積累的經(jīng)驗和收獲，將會讓我受益終生。

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