在寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是,具體到各個(gè)細(xì)節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的精選教師上學(xué)期工作總結(jié)3篇(本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)),供大家品鑒。
精選教師上學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段,學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對(duì)的平靜,無(wú)論記憶還是.都是最佳時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色,為學(xué)生們加油助威,搖旗吶喊,助他們一臂之力,送他們向勝利的彼岸。
第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中,我借鑒二輪的針對(duì)性,又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好,每節(jié)課都有所得,筆記有條有.,當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)該這樣,站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略,才會(huì)有這種意識(shí),如果亦步亦趨的,效果就出不來(lái)。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)教師教學(xué)之神奇百思不得其解,有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略,現(xiàn)在看來(lái)還是親自教教高三來(lái)的實(shí)在,讓人大徹大悟,恍然明白了很多事情。
在每節(jié)課中,我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間,對(duì)學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)起到了的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的,每節(jié)課中篩選幾道,這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練,讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
生物這門(mén)學(xué)科,選擇題量大,那需要平時(shí)的點(diǎn)滴記憶,實(shí)踐證明課前默寫(xiě)可以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況的。對(duì)不認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生可.取一些必要的措施,有賞有罰。提問(wèn)內(nèi)容以之前剛講過(guò)的為主,放置時(shí)間較久的也要及時(shí)提問(wèn)鞏固。大題可以在每節(jié)課中安排時(shí)間,.用投影的方式加大練習(xí)。
在平時(shí)的考試中,學(xué)生對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊,這樣也能殺出許多黑馬,原來(lái)生物幾乎倒數(shù)的,一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說(shuō)過(guò)生物容易學(xué)的,不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用,正面的和負(fù)面的。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略,不注重平時(shí)積累。面對(duì)第一次質(zhì)檢,更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的,去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科。
第一次質(zhì)檢生物試題難度較大,處處設(shè)陷,如果僅是一知半解,很容易掉到坑中。我班學(xué)生此次失利在情.之中,他們對(duì)待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名,并且分值比其他科看起來(lái)更招人喜歡。要注意糾正學(xué)生這種不良心理,重視日積月累,匯少成多。
我今后要重點(diǎn)突破這一問(wèn)題“怎樣把高考曾考過(guò)的題揉合到平時(shí)的教學(xué)中去”?,F(xiàn)在的方法如下:首先大量做題,對(duì)它們大致有個(gè)印象,然后分章節(jié)的去記憶,并記入教案中。每次備課都積累一些,以后在此基礎(chǔ)之上,補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題,形成完.的教案,最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的水平。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒,有許多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié)。
教學(xué)我也作了革新,復(fù)習(xí)課嘛,多多少少學(xué)生都有一些記憶,先讓他們做題,自己糾錯(cuò),察看自己遺忘的地方,然后梳理講解基礎(chǔ)知識(shí),再回過(guò)頭來(lái)看這些題目,我相信他們的主動(dòng)性會(huì)增強(qiáng)很多。平時(shí)對(duì)學(xué)生要求還是嚴(yán)格些,惰性太強(qiáng)。犯錯(cuò)的就應(yīng)該有一定的懲處,.天平淡的生活的,他們會(huì)漸失激情。點(diǎn)他一下,會(huì)激起他的斗志。距離高考越來(lái)越近了,學(xué)生神經(jīng)變得脆弱,之后要以鼓勵(lì)為主,生活的中多關(guān)懷。
多做一些題。我多做題,就是為了讓學(xué)生少做題,我可以更好的把點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到每節(jié)課中。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力,這是輔助的,最重要的還是平時(shí)的積累。
誰(shuí)上高三都不容易,我將盡心盡力!
精選教師上學(xué)期工作總結(jié)2
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。首先認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的`有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),及時(shí)進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。我班xx名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我經(jīng)常和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。再次,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。通過(guò)輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
六、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。
七、積極配合班主任開(kāi)展班級(jí)工作。雖然我不做班主任,卻能配合班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小,他(她)們有很多心里話都喜歡和我說(shuō),所以我經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助他(她)們解決問(wèn)題,此外,我還能協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),如布置教室、排練節(jié)目做道具等等,都取得了很好的成績(jī)。還能和班主任一起進(jìn)行家訪,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),做好家校聯(lián)系工作等,使我班各方面都有所進(jìn)步。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
精選教師上學(xué)期工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒,如今已接近頂崗實(shí)習(xí)階段的尾聲,回想這半年來(lái)的實(shí)習(xí)生活還歷歷在目,很高興自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),許多實(shí)習(xí)的成果都能夠見(jiàn)到身影,一些文件也都保存的比較完整,這些對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)不太重要的東西對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)彌足珍貴的寶貝,是實(shí)習(xí)這半年的見(jiàn)證。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí)怎么少的了總結(jié)工作,就像講完一節(jié)課必須做一個(gè)課堂小結(jié),開(kāi)完會(huì)必須做一個(gè)會(huì)議總結(jié)一樣,以下是我對(duì)這半年以來(lái)實(shí)習(xí)工作的總結(jié):
剛來(lái)到欒中時(shí)我的內(nèi)心是忐忑的,因?yàn)闄柚惺且粋€(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)校,我很怕學(xué)校不讓我們實(shí)習(xí)生上課,出乎意料的是我們剛來(lái)學(xué)校就給我們安排了迎新生、備課等任務(wù),在正式開(kāi)學(xué)時(shí)還馬上讓我們擔(dān)任了正式老師的角色,其他待遇也都與正式老師一樣,這使我特別欣慰,深深地愛(ài)上了欒中這個(gè)大家庭,在之后的工作中我每天按時(shí)上下班,聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)心的教育學(xué)生、布置作業(yè),有時(shí)也會(huì)幫助其他老師做一些力所能及的事,用心了解學(xué)校情況,開(kāi)展教研活動(dòng)、民俗調(diào)查活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)等,還帶著自己的學(xué)生做各種生物教具,開(kāi)展有意義的課外調(diào)查活動(dòng),其中細(xì)胞器的制作與健康的飲食習(xí)慣調(diào)查與總結(jié)做的尤為突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊,也使我的能力得到了極大地提升。
總之,在欒中實(shí)習(xí)的這段日子讓我受益匪淺,不管是教育教學(xué)方面還是社會(huì)實(shí)踐方面都給了我充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),讓我的各項(xiàng)能力能夠表現(xiàn)出來(lái)。最后衷心的感謝河北師范大學(xué)給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝欒城中學(xué)為我提供的有利條件,在以后的學(xué)習(xí)工作中我一定會(huì)更加努力,為教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)出自己最大的力量。
精選教師上學(xué)期工作總結(jié)3篇(本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章:
★ 教師上學(xué)期工作總結(jié)12篇 上學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
★ 教師上學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文精選7篇(本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié))
★ 2019六年級(jí)英語(yǔ)教師上學(xué)期工作總結(jié)3篇(六年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文)
★ 八年級(jí)物理教師上學(xué)期工作總結(jié)2019【3篇】(物理滬科版八年級(jí)工作總結(jié))
★ 2019高一語(yǔ)文教師上學(xué)期工作總結(jié)3篇(高中語(yǔ)文教師年度工作總結(jié))
★ 初一地理教師上學(xué)期工作總結(jié)2019【3篇】 地理教師工作總結(jié)
★ 初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)2022【3篇】(九年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作總結(jié))
★ 化學(xué)教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3篇 高三化學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)
★ -上學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)共4篇 教師上學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)
★ 教師上學(xué)期工作總結(jié)6篇 本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
相關(guān)熱詞搜索:教師上學(xué)期工作總結(jié)