在平時的工作中,每個人都應(yīng)該努力成為更好的自己,通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的四個一教育教學(xué)工作總結(jié)共3篇(五個一活動教師總結(jié)),歡迎參閱。

四個一教育教學(xué)工作總結(jié)共1
廉潔自律“四個一”活動總結(jié)
廉潔自律“四個一”活動近日全面完成。自活動開展以來,各單位高度重視、積極推進。處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部共撰寫廉潔自律座右銘132條,開展廉政黨課19次,開展新任干部廉潔談話18次。反腐倡廉合理化建議在 機關(guān)、二級單位重點崗位中征集,共征集110條,其中加強教育方面的45條,完善制度方面的9條,加強制度執(zhí)行方面20條,加強監(jiān)督方面25條,加強業(yè)務(wù)公開方面6條,信訪舉報方面5條。
同志于6月14日以 為主題,為機關(guān)處室及各二級單位黨員干部進行專題黨課教育,學(xué)習(xí)人數(shù)達800人。以“講黨性、重品行、守清廉、有作為”及“大會戰(zhàn)、大風險、少貪財、少麻煩”為核心,詳細闡述了腐敗產(chǎn)生的后果、對黨員干部的要求及打造廉潔的 團隊,五個方面的關(guān)鍵所在,就廉潔自律與 廣大黨員干部進行了深入的講解剖析。
10月12日 以視頻會議方式組織800多名黨員干部觀看 兩部警示教育片。指出:兩起案例,教訓(xùn)深刻,發(fā)人深省,不要認為它僅僅是腐敗方面的問題,分析一下其發(fā)生的主客觀原因,都與“四風”有關(guān),都是影響企業(yè)發(fā)展的大問題。強調(diào)各級組織、各級領(lǐng)導(dǎo),要增強責任意識,抓好黨風廉政建設(shè)責任制,落實好一崗雙責。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅定理想信念,自覺接受監(jiān)督,嚴格廉潔自律。要把教育實踐活動與反腐倡廉建設(shè)有機結(jié)合起來,防腐敗,正作風,推動教育實踐活動深入開展, 完成全年任務(wù)目標。
會后各級部門及二級單位副處級領(lǐng)導(dǎo)干部,對如何加強廉潔自律及如何預(yù)防認識腐敗發(fā)生,結(jié)合自身的工作及體會,撰寫了各自學(xué)習(xí)觀摩心得。
廉潔自律“四個一”活動開展以來各二級單位充分運用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體宣傳開展“四個一”活動的重要意義和主要內(nèi)容,及時反映活動動態(tài),營造氛圍。并將活動與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,貫徹落實 “八項規(guī)定”,及廉潔風險防控工作相互結(jié)合,完善及學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度。 在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)及信息板上制作廉潔自律“四個一”活動宣傳簡報,用文字與插圖形式宣傳反腐倡廉。 將活動開展情況以手機報形式進行宣傳報道,營造“以廉為榮、以貪為恥”的企業(yè)廉潔文化氛圍。
各單位結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營情況,開展了形式多樣的廉政黨課,重點強調(diào)紀律建設(shè)及落實制度,突出廉潔自律在 開發(fā)環(huán)境下的重要性。
部分二級單位將活動結(jié)合廉潔風險防控工作進程,對重點崗位人員征集反腐
1 倡廉合理化建議,梳理了重點崗位風險點,加強制度建設(shè),提高制度執(zhí)行力,優(yōu)化工作流程。重點圍繞關(guān)鍵崗位監(jiān)督約束機制查找制度漏洞及缺失,完善制度建設(shè)。將可操作性及針對性較強的合理化建議落實到實際生產(chǎn)工作當中,營造員工為企業(yè)出謀劃策,獻計獻策的良好氛圍。 現(xiàn)有的物資供應(yīng)業(yè)務(wù)流程進行了全面梳理和改造,完成了計劃管理、采購管理、合同管理、過程控制、倉儲管理5個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的11個重點業(yè)務(wù)的操作標準,規(guī)范了采購技術(shù)文件格式、商務(wù)文件格式、設(shè)備材料選型等標準化文件,初步形成了統(tǒng)一規(guī)范的物資采購業(yè)務(wù)流程體系,從制度上保證業(yè)務(wù)規(guī)范運行。
針對各單位征集的合理化建議所反映的突出問題主要有一下兩點,一是少數(shù)黨員干部對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認識還不夠深,認為廉政建設(shè)和反腐敗工作是針對機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)干部的,與自己無多大關(guān)系,因此,抓學(xué)習(xí)不主動,執(zhí)行制度也缺乏耐心;二是黨風廉政反腐倡廉制度有待進一步健全和完善,深入規(guī)范管理,不斷加強以制度管人管事。
針對存在的問題和不足總結(jié)出以下三點,一是建立和完善思想教育機制,構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線;二是嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定,嚴格執(zhí)行不準參與賭博、違規(guī)打麻將有關(guān)規(guī)定,嚴格執(zhí)行不準違規(guī)收受紅包禮金等有關(guān)規(guī)定、嚴格執(zhí)行組織人事紀律,嚴格執(zhí)行個人有關(guān)事項報告制度等。建立和完善制度規(guī)范機制,從源頭上防治腐?。蝗墙⒑屯晟票O(jiān)督制約機制,加強對權(quán)力運行的監(jiān)督,領(lǐng)導(dǎo)干部自身作則,親身垂范,起到模范帶頭的作用。
四個一教育教學(xué)工作總結(jié)共2
四個一工作總結(jié)
2010年6月
四個一工作總結(jié) 本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)貫徹教材剛要,深化教育改革,推進素質(zhì)教育,進一步實施課程內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃,結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,以科技特色為抓手,積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動,進一步運用各種途徑和科學(xué)教育手段,激發(fā)學(xué)生對探索的興趣。以下是我這個學(xué)期“四個一”總結(jié)。
一、培養(yǎng)特長生
加強情感的培養(yǎng),音樂是善于表現(xiàn)情感的藝術(shù),倘若只是把音高表現(xiàn)出來,那么那種表演是缺乏藝術(shù)感染力的。所以在引導(dǎo)學(xué)素質(zhì)教育的最終目的,在于充分開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時,挖掘音樂中固有的情感因子,富有表情的練習(xí),這是最重要的一步。
加強音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
1、加強音樂欣賞。音樂特長生要突出其音樂特長,首先必須具備較高的藝術(shù)判斷力與音樂鑒賞能力。音樂欣賞便是使他們獲得這種能力的有效途徑。
2、創(chuàng)造性地進行音樂表演活動。在現(xiàn)今音樂特長生的培養(yǎng)過程中,這一問題尤為突出。我們的特長生體現(xiàn)的要么是老師的理解與創(chuàng)造,要么就只是原原本本地按照樂譜進行的表演。學(xué)生沒有自己的想法和創(chuàng)意,這是一種悲哀.我認為,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性空間.給他們時間和空間,讓他們自由的去想象,去發(fā)揮
3、加強文化素質(zhì)的培養(yǎng)。其實學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)就好比在建造一個金字塔,文化底蘊越深,塔頂就越尖。假若你對本國歷史,歐洲文化一無所知,很難想象你能演奏好一些中國民曲,更不要說貝多芬、莫扎特的樂曲了。事實上,有的學(xué)生到了一定程度就再也上不去了。究其原因,并不是他們的手指僵硬了,而是文化空白了,頭腦空了 。所以 ,音樂教師應(yīng)該將其對應(yīng)的文化知識貫穿到音樂技能訓(xùn)練上,指引特長生挖掘其文化內(nèi)涵。
二、幫助待進生工作
部分學(xué)生愛集體,愛勞動,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)積極主動、守紀律、講衛(wèi)生,但也存在如下情況。
1、不愛動腦筋,不愛問問題,學(xué)習(xí)成績較差。
2、上課精力不集中,紀律觀念差,課堂上較亂,愛做小動作,注意力差。
3、缺乏自信心,自制力差,沒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
4、不愛做練習(xí),經(jīng)常完不成作業(yè)。
5、同學(xué)之間的合作意識淡薄,遇到問題不能獨立思考,有了矛盾不知道互相謙讓。 本學(xué)期待轉(zhuǎn)化生主要有以下幾位:
付迎雪
劉明雙 等 工作目標
力爭在面向全體學(xué)生的同時,不忽視對后進生的教育,使他們在思想品德、組織紀律、勞動衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面不與本班學(xué)生落下很大的距離。
1、激發(fā)學(xué)生的好勝心,設(shè)立各種獎勵,把學(xué)生的各種積極性調(diào)動起來。
2、樹立學(xué)生的自信心,要當眾表揚后進生,號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),從而提高后進生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,對于受歧視與嘲諷的學(xué)生給與尊重,并號召其他同學(xué)和他們友好相處,共同進步。
三、輔助貧困生。
1、對這些學(xué)生進行針對性的教育,使他們情緒穩(wěn)定,并初步掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法,自主、自治的能力得到增強。
2、從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學(xué)生,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
3、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發(fā)動,讓人人獻出一點愛。發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
4、認真貫徹國家關(guān)于貧困生的教育輔助:通過學(xué)校、家庭調(diào)查,確立對象,并張榜公布。
5、實施“一幫一”特困生救助,每一位教師都結(jié)幫扶對象,給予適時幫助。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)困生
首先,掌握學(xué)困生的心理,建立良好的師生感情。教育心理學(xué)家告訴我們,學(xué)困生同樣具有進取心、自尊心,渴望進步。因此,只要教師對每一個學(xué)生都充滿信心、真摯誠心、獻出愛心、工作耐心,就能達到教學(xué)目的,收到較好的教學(xué)效果。當學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和挫折時,教師要及時深入到學(xué)生當中進行交流,了解他們的思想動態(tài),對學(xué)生的進步及時給予表揚和鼓勵,使學(xué)生體會到教師的真誠和親切。師生之間只有形成一種和諧、融洽的關(guān)系,才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當學(xué)困生出現(xiàn)問題時,教師不要挖苦諷刺和輕易下結(jié)論,而要尊重他們的人格,讓他們感到教師對他們的信任。只有這樣,學(xué)困生才有可能沿著教師期望的方向發(fā)展。
其次,培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,讓他們感受到成功的喜悅。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績差,往往對學(xué)習(xí)失去信心。作為教師,就要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,讓他們感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信。如有一年,筆者所帶的新生在第一次考試中,將近十名學(xué)生英語成績只得了幾分,他們都對自己很失望,學(xué)習(xí)也沒有信心了。在講評時,教師并沒有責怪這些學(xué)生,而是說:“有個別同學(xué),盡管他們只考了幾分。但是,我相信他們的試卷是自己做的,是真實的成績,只要繼續(xù)努力,他們一定會進步的,下次一定能考出更好的成績。同時我也希望這些同學(xué)要充滿自信,相信自己是可以學(xué)好的?!焙髞磉@幾個學(xué)生從我的話中得到了啟發(fā),學(xué)習(xí)成績果然有了進步。再次,關(guān)愛寬容學(xué)困生,給予他們最大的信任。學(xué)困生由于在家里得不到溫暖,在學(xué)校里受到歧視,大多存有畏懼的心理,不信任或反感施教者,在行動上表現(xiàn)為疏遠、滿不在乎或反抗。為使他們解除思想顧慮,擺脫消極的態(tài)度,教師要用深情換真情、厚愛暖心靈,真心實意地關(guān)心和愛護學(xué)困生,尊重、信任學(xué)困生。當教師得到學(xué)困生的信任后,他會把你當做知心朋友和最可親近和信賴的人,并且能將教師的要求變?yōu)樽约旱木唧w行動?!熬\所至,金石為開?!睂W(xué)困生雖然在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)不怎么樣,但是在其他方面有時甚至超過了學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,他們除了好玩外,還好奇、好勝、好強、好問……他們也有很強的自尊心,但這些往往被教師所忽略。要想轉(zhuǎn)變學(xué)困生,光靠平時的說教絕對不行。如果把“上進”變成他們的自我要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,那可就大不一樣。尊重學(xué)困生的人格,關(guān)愛他們,寬容他們,喚醒他們的學(xué)習(xí)意識———這是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的最佳途徑。親其師,信其道。對此,我首先努力成為他們心目中值得信賴的老師,在教學(xué)中因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)手段,讓他們既佩服我又喜歡我。同時我還在生活方面關(guān)心照顧他們,與他們建立起朋友關(guān)系,了解他們的喜好,進而激活他們的上進心。
總而言之,作為一名教師,要教育好學(xué)生,就要付出艱辛的勞動,就要堅持不懈,始終如一,不斷地探索適合學(xué)生的新方法。教師要把更多的愛心獻給他們,把更多的鍛煉機會留給他們,把期待的目光投向他們,把贊許的語言講給他們。使學(xué)困生感受到老師愛他們,使他們產(chǎn)生不斷進步的勇氣,這樣就能使學(xué)困生都能沿著正確的軌道轉(zhuǎn)變,早日變成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
四個一教育教學(xué)工作總結(jié)共3
“四個一”安全教育活動總結(jié)
---提升學(xué)生安全意識和避險能力
3月31日是全國第十九個中小學(xué)生安全教育日,為教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生掌握逃生自救技能、提升安全意識和避險能力,達到“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合社會效應(yīng),從3月31日至4月410一是開展一次安全疏散演練活動。所有學(xué)校均制定了疏散演習(xí)的方案,對演練程序、疏散路線以及人員分工等具體工作進行了詳細安排。疏散中,按照方案中規(guī)定的線路,在引導(dǎo)員的指揮下學(xué)生們用手帕或毛巾捂住口鼻,弓著腰,從不同的疏散通道向校園安全空曠地帶疏散,做到了安全迅速、秩序井然,取得了良好的教育效果。
二是開展一次安全主題班會活動。各學(xué)校以陳述、辯論、搶答、演講、故事、視頻、PPT演示等多種方式,針對交通、防火、避震、野外安全、防溺水、防雷擊等內(nèi)容積極開展安全教育活動,強化學(xué)生安全觀念,積累安全知識、提升安全技能,讓安全防患意識深植于學(xué)生心中。同時,通過安全板報、安全知識圖片展、法制安全知識競賽和“校園安全伴我行”征文等豐富多彩的形式,對學(xué)生有針對性地開展安全宣傳教育,真正做到了安全知識入腦入心。
三是開展一次安全特色教育活動。五中、二十三中、梧桐小學(xué)、勝利中學(xué)等學(xué)校邀請公安分局干警,對學(xué)校保安和應(yīng)急小分隊進行了防止外來暴力侵害、保護師生安全的基本技能培訓(xùn)和現(xiàn)場演練,提高其自我防范和在遇到緊急情況下正確應(yīng)對和處置的基本技能。萬利小學(xué)、陳明中學(xué)邀請了學(xué)校法制副校長作了有關(guān)預(yù)防青少年犯罪方面的法制教育講座,通過一些觸目驚心的青少年犯罪案例,聯(lián)系實際,以案釋法,以法論事,為同學(xué)們介紹了預(yù)防犯罪、校內(nèi)外安全知識自我防范和保障生命安全的一些方法和策略。其他學(xué)校也依據(jù)本校實際情況開展了豐富多彩、形式多樣的“校園反暴力入侵”等安全特色教育活動。
四是開展一次“家庭安全隱患我排查”活動。各學(xué)校向全體學(xué)生每人發(fā)放一張《家庭安全隱患排查表》,學(xué)生們與家長一道排查家庭隱患,認真填寫《家庭安全隱患排查表》,并提出改進措施。此項活動既給孩子們上了一堂安全課,同時也提醒大人在日常生活中注意保護孩子,為孩子健康成長創(chuàng)造安全的家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境,受到了廣大學(xué)生和家長的歡迎。
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