以下是會(huì)員“shanlaotongzhiwei”收集的新教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參閱。
作為一名新入職的老師，我深感對(duì)學(xué)校環(huán)境的生疏及其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。然而，我始終能夠贏得校領(lǐng)導(dǎo)和家長的信賴，并全心投入教學(xué)工作?；厥走^去的四個(gè)月，這段時(shí)間既讓我受益匪淺，也留下了一些缺憾。從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，我的角色以及特性隨之改變。最初，我也曾面臨困惑與無奈，但現(xiàn)實(shí)迫使我迅速適應(yīng)。雖然在這個(gè)過程中經(jīng)歷了許多挫折和埋怨，但我更多的獲得了一份獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)和教研層面，我總結(jié)了下列經(jīng)驗(yàn)：
一、積極學(xué)習(xí)，虛心向資深教師求教，吸取他們的優(yōu)勢(shì)，改善自身的不足，征詢他們的建議，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求為每一節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備。
三、嚴(yán)謹(jǐn)批作業(yè)。我一直堅(jiān)持用心批閱每位學(xué)生遞交的工作。尤其是在忙碌的復(fù)習(xí)階段，這類反饋至關(guān)重要。學(xué)生往往難以察覺自己知識(shí)上的不足，而批作業(yè)可以讓我更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并予以有效反饋。此外，我覺得教師的嚴(yán)謹(jǐn)心態(tài)也會(huì)潛移默化地鼓勵(lì)學(xué)生。因此，我不斷提升自己的反饋能力，以更好地協(xié)助學(xué)生。
四、認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)。學(xué)生的智力發(fā)育與基礎(chǔ)各不相同。因此，我需要根據(jù)他們的能力和能力提供相關(guān)指導(dǎo)。比如，班上有幾個(gè)基本較差的學(xué)生，我會(huì)在下課后幫助其訓(xùn)練一些難度適中的單詞，并看他們能否及時(shí)改正錯(cuò)誤。此外，我還逐句教他們背誦古詩，此方法能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。通過這樣的方式，保證每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂。自然，這一方法仍需逐步完善，并向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
五、重視課堂秩序。
活躍的課堂并不一定是理想的課堂。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)是理性和嚴(yán)肅的。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐，我意識(shí)到，要獲得學(xué)生的尊重并非借助老師的微笑，而是得用專業(yè)能力去打動(dòng)他們，從而贏得他們的內(nèi)心敬仰。在課堂上，有些學(xué)生表現(xiàn)的比較隨便，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了高效管理課堂，我采取了一些對(duì)策，如致力于學(xué)生注意力，根據(jù)隱晦的暗示提醒他們防止走神，并立即夸獎(jiǎng)這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
我還有很多必須學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。為了提高學(xué)習(xí)效果，我常?？偨Y(jié)自己授課中的發(fā)展與不足，并撰寫教后反思。這是成為一名優(yōu)秀老師的重要一步。只有更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能明確今后努力的方向。我也要積累沉淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己教學(xué)生涯當(dāng)中忽略這方面的提升。
利用課余時(shí)間提高自身素質(zhì)也是變成優(yōu)秀老師的重要流程。我深知，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里，唯有通過自身的努力，才能有所成就。因此，我需要不斷進(jìn)取，提升專業(yè)素養(yǎng)。這意味著我需要多閱讀一些教育心理學(xué)的理論書籍，學(xué)習(xí)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并尋找有用的教育資源工具等。
總得來說，我覺得，作為一名老師，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)與使命是很重要的。我將繼續(xù)向前輩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，關(guān)心每位學(xué)生，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人形象。唯有如此，我才能成長為一名真正優(yōu)秀的教師。
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