【簡介】以下是熱心會員“pq6”分享的初中物理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參閱。
物理是一門依靠觀察和實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。物理教學(xué)的目的是提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思考與運(yùn)用能力，然而許多學(xué)生盡管熟記了有關(guān)的原理、定律和概念，但在實(shí)際應(yīng)用中卻覺得難以入手。特別是中學(xué)女學(xué)生，狀況更加明顯。針對這一問題，我覺得眾多的中學(xué)物理老師可以從以下幾個(gè)方面著手，協(xié)助女學(xué)生更扎實(shí)地掌握物理知識，讓她們可以更好的將物理和生活、社會結(jié)合起來。
最先，教師應(yīng)深入了解中學(xué)女學(xué)生的性格特征。大部分女學(xué)生仔細(xì)，上課用心，筆記整齊，工作心態(tài)比較用心。然而，她們在面對困難時(shí)通常缺乏勇氣和毅力，消沉應(yīng)對，超出40%的女學(xué)生在寫作業(yè)需要參考別人的回答。當(dāng)遇到問題時(shí)，他們時(shí)常會相互討論，但卻通常不求甚解。在教師引導(dǎo)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，雖然他們觀察得很仔細(xì)，卻很少開展深度思考和聯(lián)想，這導(dǎo)致對概念的理解不足深刻。數(shù)據(jù)表明，在進(jìn)行電學(xué)分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，超出40%的女學(xué)生必須他人的幫助才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，但在碰到實(shí)驗(yàn)問題時(shí)，她們往往不知如何處理。
其次，很多女學(xué)生性格比較內(nèi)向，害羞，害怕提出異議，也不主動解答問題，這成為他們學(xué)好物理的一大障礙。正如古人所說：“學(xué)而不思則罔”，因此老師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)，設(shè)定問題情境，讓女學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中習(xí)慣提問問題，激起他們表達(dá)自己的看法，引導(dǎo)大家進(jìn)行思考。
其次，教師應(yīng)全面了解女學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知方式。從思維模式來說，女學(xué)生側(cè)重于效仿，處理問題時(shí)注重細(xì)節(jié)，但對總體及各部件之間的聯(lián)系了解較差。很多女學(xué)生在考場上基本題目丟分較少，但綜合型及靈便性較強(qiáng)的題目丟分較多，這說明他們的思維方式嚴(yán)重影響到物理成績的提高。記憶層面，女學(xué)生更傾向于機(jī)械記憶，盡管能覆蓋較廣的知識面，但隨著物理學(xué)科的深入，只靠機(jī)械記憶已無法滿足學(xué)習(xí)的需要。物理教學(xué)的目的是將生活與物理融合，并圍繞教學(xué)的全流程，因此，單純依靠機(jī)械記憶不再足以應(yīng)對。
此外，教育理念的影響也不可忽視。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“是什么”這一方面，老師的講解相對全面，容易加強(qiáng)機(jī)械記憶，造成女學(xué)生習(xí)慣模仿和注重細(xì)節(jié)，忽略全局思維。許多研究發(fā)現(xiàn)，女學(xué)生的左腦初期優(yōu)點(diǎn)使她們構(gòu)成了趨向模仿和注重細(xì)節(jié)的思維模式。因此，雖然許多女學(xué)生在小學(xué)階段表現(xiàn)優(yōu)異，但從初二逐漸，學(xué)習(xí)物理時(shí)不但要解決“是什么”的問題，還需應(yīng)對“為何”和“怎么辦”的問題，這時(shí)他們的認(rèn)知方式便顯得不夠適應(yīng)。盡管對物理充滿好奇，但一接觸現(xiàn)實(shí)問題便覺得無從下手，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去自信。
在教學(xué)方法上，教師應(yīng)重視引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識到理性思考的過渡。中學(xué)生對物理的探索欲明顯，喜愛觀察自然現(xiàn)象，但往往不知道如何總結(jié)這些現(xiàn)象所揭露規(guī)律。因此，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)他們從觀察中搭建對客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察、分析和較為，培養(yǎng)學(xué)生探討的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
老師還應(yīng)意識到女性智力活動的特征，清除性別偏見，充分運(yùn)用女學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)研究說明，女學(xué)生的智商并不遜色于男生，教師應(yīng)鼓勵他們提高學(xué)習(xí)興趣與信心，培養(yǎng)他們對知識的追求和信心。教師可以通過介紹出色女學(xué)生和女科學(xué)家的事例，激起他們的理想和學(xué)習(xí)動力。
最終，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)兼具女學(xué)生的思維特點(diǎn)，根據(jù)不同知識點(diǎn)設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)方案。針對抽象思維要求較高的內(nèi)容，應(yīng)多層面地講解并結(jié)合實(shí)驗(yàn)、照片與模型等多種教學(xué)方式，以提升學(xué)習(xí)效果?？傊?，對于中學(xué)女學(xué)生的物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要注重教師教學(xué)方法的提高，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提倡科學(xué)探究與多元化的學(xué)習(xí)方法，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。\
初中物理教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章：
★ 初中學(xué)生會的個(gè)人工作總結(jié)3篇