【導(dǎo)語(yǔ)】下面是網(wǎng)友“weichuangjiao”收集的學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)，供大家賞析。
本學(xué)期，我校繼續(xù)有序、系統(tǒng)化推動(dòng)教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)工作，力求培訓(xùn)實(shí)效性，基本完成了制訂計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，教師們?cè)谂嘤?xùn)之中獲得了不少獲得?，F(xiàn)就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、制訂系統(tǒng)高效的計(jì)劃
為了方便進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，大家在學(xué)期初就制定了詳細(xì)而可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。計(jì)劃中明確了各項(xiàng)工作的責(zé)任人和內(nèi)容，保證責(zé)任落實(shí)，以保證校本培訓(xùn)計(jì)劃的順利推進(jìn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性，實(shí)施性好
1、明確培訓(xùn)主題與實(shí)干內(nèi)容
（1）專業(yè)精神：每位教師至少閱讀一本教育類書(shū)籍，組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，編寫(xiě)1篇讀書(shū)心得，每學(xué)年至少編寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例、思考或論文。
（2）專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：以教研組為基準(zhǔn)，組織3次集體備課和1次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；按照教研組1人1課的原則，融合教育共體等活動(dòng)，每位教師每年都要上一次校級(jí)示范課和評(píng)課；每位教師每學(xué)年上課不少于10節(jié)。
（3）專題培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行德育、教育科研、身心健康教育和信息技術(shù)等專題培訓(xùn)。
2、關(guān)心青年教師的發(fā)展
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不但要他們加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)及現(xiàn)代教育理論和學(xué)科前沿理論的學(xué)習(xí)，以提高教育理論修養(yǎng)，豐富和更新學(xué)科知識(shí)；還要加強(qiáng)對(duì)她們教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與技能培訓(xùn)，協(xié)助教師提高教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，引導(dǎo)教師分析、思考、實(shí)踐和總結(jié)教育教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師的教育行為具有具體性、示范、參加性和有效性。
三、建立和完善管理制度
健全塘北小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案、實(shí)施辦法、考評(píng)、考勤、獎(jiǎng)罰與管理方案，重點(diǎn)解決校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)制度，使校本培訓(xùn)系統(tǒng)化、規(guī)范化，進(jìn)而順利進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，取得良好成效。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)流程管理
在校本培訓(xùn)執(zhí)行過(guò)程中，完成學(xué)年、學(xué)年、校本培訓(xùn)和各類專題培訓(xùn)的是計(jì)劃、有總結(jié)，院校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)全體受訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)通報(bào)教師的發(fā)展?fàn)顩r，在評(píng)優(yōu)和年終考核中給予加分和嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，不斷完善教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并研究問(wèn)題，保證培訓(xùn)任務(wù)和任務(wù)的完成。
最主要的是，各種活動(dòng)進(jìn)行后，基本上都能及時(shí)上傳至博客上，向更多人展現(xiàn)我校的校本培訓(xùn)活動(dòng)，也希望更多同行可以給出建議。
五、外出考察與學(xué)習(xí)培訓(xùn)
“他山之石，可以攻玉”。大家充分借鑒他校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教育教育理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，這是我們多年來(lái)堅(jiān)持的做法。在本學(xué)期，我校共有20余人次參加各個(gè)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教師的視野，升級(jí)了教育教育理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，促進(jìn)了課程改革的推進(jìn)。這些培訓(xùn)活動(dòng)使教師們獲益匪淺。
六、培訓(xùn)成效明顯，成效豐富
自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái)，師德修養(yǎng)和教師禮儀獲得了加強(qiáng)，眾多教師的教育理念與教學(xué)策略出現(xiàn)了深刻變化，很多當(dāng)代教育思想與成功經(jīng)驗(yàn)已轉(zhuǎn)化成教師的具體教育教學(xué)行為，能力素質(zhì)顯著提升。體現(xiàn)為：善心育人，教風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)管理科學(xué)化，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐和創(chuàng)新能力顯著提升，民主與寬松的課堂氣氛逐步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本都合格。
本學(xué)期參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中，有4位教師得獎(jiǎng)。此外，蔣加佐和施玉賢兩位老師還參加了縣骨干教師和骨干班主任的評(píng)定，分別獲得了縣課程骨干和縣骨干班主任的榮譽(yù)。將來(lái)，大家將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，繼續(xù)以提升教師能力素質(zhì)為核心，密切關(guān)注年青教師的培訓(xùn)，致力于提升教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合能力，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)方式，將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展。
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