下面是范文網(wǎng)小編整理的教師繼續(xù)教育自我總結(jié)5篇，供大家參考。
教師繼續(xù)教育自我總結(jié)1
教師繼續(xù)教育工作中是教育教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，是提高教師能力素質(zhì)和推動(dòng)老師系統(tǒng)化的重要途徑，也是全面推行德育教育的重要。
根據(jù)本學(xué)期的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我還在教育思想，教學(xué)理念及業(yè)務(wù)水平等層面獲益頗多，我深刻地了解到了時(shí)期在升級(jí)，伴隨著社會(huì)發(fā)展在持續(xù)的發(fā)展，教育科研工作中也是要融入德育教育的必須，務(wù)必不斷進(jìn)一步提高本身的素養(yǎng)，而當(dāng)代教育意識(shí)的塑造，恰好是老師的立教之本。
本學(xué)期的繼續(xù)再教育，培訓(xùn)計(jì)劃多，涉及到的知識(shí)層面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作匯報(bào)如下所示：
1、師德培訓(xùn)，
我準(zhǔn)時(shí)參與院校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)文化教育主管機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)的各種各樣教學(xué)習(xí)培訓(xùn)，月魄曠和病事假，并在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中用心做到手記，在業(yè)余時(shí)間用心自學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題學(xué)習(xí)和通過自學(xué)都依照規(guī)劃規(guī)定，做到了專題學(xué)習(xí)5課時(shí)，通過自學(xué)3課時(shí)，并按院校的規(guī)定融合自身的具體，用心編寫并上繳了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。根據(jù)師德培訓(xùn)，使我了解到，變成一名達(dá)標(biāo)的老師非常容易，要想成為一名出色的老師務(wù)必時(shí)興關(guān)鍵點(diǎn)，充斥著師德，從小處下手，充足掌握、關(guān)懷每日一個(gè)學(xué)員，學(xué)習(xí)培訓(xùn)一些優(yōu)秀老師的個(gè)人先進(jìn)事跡后，更為堅(jiān)定不移了我從業(yè)教育業(yè)的自信心和信心。
2、新思想。
用心準(zhǔn)時(shí)出席了院校安排的新思想學(xué)習(xí)培訓(xùn)和按要求開展了通過自學(xué)，課時(shí)超過了明確規(guī)定，即專題學(xué)習(xí)6課時(shí)，通過自學(xué)4課時(shí)。并融合自己的具體，對(duì)自身的教育科研開展了思考，從思想觀念升級(jí)了教育科研意識(shí)，并把這種新思想加入到自身的教育科研中，收到了優(yōu)良的學(xué)習(xí)效果，真真正正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)項(xiàng)目于教學(xué)課堂的目地。
3、新專業(yè)知識(shí)。
老師要想給學(xué)員一碗水，自身就務(wù)必有一桶水，并且是為斷升級(jí)的水。本學(xué)期中，我努力學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》及其各種各樣典型案例，擴(kuò)寬了我的專業(yè)知識(shí)視線，使我的專業(yè)知識(shí)獲得了立即的補(bǔ)給和升級(jí)。課時(shí)和筆記都做到了明確的規(guī)定。
4.新方式，
伴隨著專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念的升級(jí)，老師的教學(xué)策略也需要不斷升級(jí)。本學(xué)期中，我除開依照大學(xué)的方案和規(guī)定努力學(xué)習(xí)并做到學(xué)習(xí)筆記外，而且很多閱讀文章了各種各樣課堂教學(xué)層面的書本，使我可以在課堂教學(xué)里能練習(xí)地應(yīng)用一些普遍的如研討式、討論式、控究式等教學(xué)策略，改善了教學(xué)課堂的機(jī)構(gòu)方法和教學(xué)方式，也程教學(xué)水平在一定水平上獲得了提高。
5、超級(jí)技能。
新一輪課堂教學(xué)改革最明顯的特點(diǎn)便是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的融合。本學(xué)期中，我依照大學(xué)的分配和自身的方案，積極參加院校安排的新教育專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，用心征求取老師的詳盡解讀并搞好聽課筆記，并在課后練習(xí)上機(jī)操作練習(xí)，不僅使在學(xué)習(xí)上能做到院校的規(guī)定，并且能練習(xí)地制做各種各樣pptppt，給自己的教學(xué)課堂服務(wù)項(xiàng)目。
存在的不足，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式不寬，專業(yè)知識(shí)來源于的方式單一，在理論和實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來的情況下不能收到理想化的實(shí)際效果。
大家僅有不斷提升自身的規(guī)定，不斷強(qiáng)化好奇心，將理論和實(shí)際緊密結(jié)合，才可以不斷提升人們的本身思想素質(zhì)和自己的工作能力，使大家的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中切實(shí)落實(shí)。
教師繼續(xù)教育自我總結(jié)2
20xx年中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束?；赝@匆匆忙忙的嚴(yán)冬里的教育經(jīng)歷，感嘆頗多，獲益匪淺!此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)傾聽權(quán)威專家們的專題講座，細(xì)心看閱這些詳實(shí)的教學(xué)案例，努力完成各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極主動(dòng)與同行業(yè)溝通交流討論，思考并更改教學(xué)策略，將權(quán)威專家們的基礎(chǔ)理論聯(lián)絡(luò)自身的課堂教學(xué)具體，在邊學(xué)邊教的歷程中完成“融會(huì)貫通”的課堂教學(xué)試著。匯總這短短的好多個(gè)月的繼續(xù)教育培訓(xùn)，有如下所示獲得：
一、教學(xué)理念的變化
根據(jù)在線學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的教學(xué)教育理念發(fā)生改變，視線慢慢寬闊，專業(yè)技能進(jìn)一步提高，文化教育教學(xué)策略持續(xù)獲得升級(jí)。這一新思想，合乎理性具體，合乎社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必須，開拓創(chuàng)新。我該關(guān)心每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)，為推動(dòng)全體同學(xué)的進(jìn)步勤奮。
二、互動(dòng)交流方法的變化
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的基調(diào)是“合作學(xué)習(xí)，共盈互動(dòng)交流，二師互動(dòng)交流。”而平常，我還在工作中和學(xué)習(xí)中，大部分狀況下或是自已科學(xué)研究，自身思索。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我完全打開了墨守成規(guī)的觀念，沒有顧忌地與同事們一同溝通交流，一同探討，發(fā)展了教科研視線，使自身在新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)中游刃有余，教好語文課堂。
三、教學(xué)方式的更改
新的教學(xué)方式能給學(xué)員更為隨意的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能反映以同學(xué)為本的核心理念，根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我試著把新的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性。確立小學(xué)語文教學(xué)的目地，在課堂教學(xué)中遵循其教學(xué)原則，科學(xué)研究并應(yīng)用相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，挑選對(duì)自身最合適的教學(xué)策略。
四、課堂教學(xué)素質(zhì)的提高
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我了解到本身文化藝術(shù)等層面素養(yǎng)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的必要性。為了更好地加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，練好內(nèi)功，使自身“知書達(dá)禮讀萬卷”。我廣采博館，學(xué)習(xí)培訓(xùn)賞析，不斷強(qiáng)化國(guó)學(xué)素質(zhì)，并在小學(xué)語文教學(xué)中以本身的語文課涵養(yǎng)正確對(duì)待學(xué)員并耳濡目染地危害學(xué)員。
總而言之，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我構(gòu)建了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于我不僅有意識(shí)上的磨練，也是有理論上的提升;不僅有專業(yè)知識(shí)上的積累，更有課堂教學(xué)手藝的提高，使我的課堂教學(xué)素質(zhì)獲得巨大提升。爭(zhēng)得在日后的教育科研工作中里將學(xué)得的基礎(chǔ)理論持續(xù)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)之中去，真真正正的做到融會(huì)貫通，提升學(xué)習(xí)效果，讓自身的課堂教學(xué)水準(zhǔn)更上一層樓。
五、重視每一名學(xué)員
喜愛學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員，讓她們都感受到教師的關(guān)注，優(yōu)良的師生之間關(guān)系推動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。老師在日常課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)細(xì)心留意學(xué)員的一言一行，尤其是要留意觀查這些后進(jìn)生的言談舉止。老師需要有一雙擅于發(fā)覺的學(xué)員的“美”的雙眼，留意學(xué)員某一方面的優(yōu)勢(shì)、閃光點(diǎn)，正確引導(dǎo)她們參加適合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮她們的專長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)。假如老師的冷漠、指責(zé)、不恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)通常都是會(huì)傷害到學(xué)員的信心，而一旦缺失信心，那麼她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`自覺性便會(huì)大大的消弱，自然對(duì)學(xué)習(xí)語文也就提不起來興致了。
因此，做為語文教師應(yīng)勤奮發(fā)揮特長(zhǎng)讓后進(jìn)生在語文課堂上獲得取得成功，品嘗到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)她們的自學(xué)能力，讓這一部分課堂教學(xué)上的弱勢(shì)人群運(yùn)動(dòng)起來，使課堂教學(xué)真真切切生活就是這樣起來。還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)員做出激勵(lì)機(jī)制點(diǎn)評(píng)，這不但認(rèn)可了同學(xué)的發(fā)展，并且加強(qiáng)了同學(xué)的發(fā)展，并使學(xué)員在心理狀態(tài)上也感受到發(fā)展。從而喜愛上老師，也喜愛上語文課堂。
教師繼續(xù)教育自我總結(jié)3
通過20xx年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我還在教育思想、教育教學(xué)理論及業(yè)務(wù)水平等層面獲益頗多。我深刻地了解到了時(shí)期在升級(jí)，伴隨著社會(huì)發(fā)展在持續(xù)的發(fā)展，教育科研工作中更重。要，融入德育教育的必須，務(wù)必持續(xù)的進(jìn)一步提高本身素養(yǎng)，而當(dāng)代教育意識(shí)的塑造，恰好是老師的立教之本，建立當(dāng)代教育觀。
本學(xué)年的繼續(xù)再教育，培訓(xùn)計(jì)劃多，涉及到的知識(shí)層面廣，實(shí)際獲得如下所示：
1、根據(jù)師德培訓(xùn)，使我了解到，變成一名達(dá)標(biāo)的老師非常容易，要想成為一名出色的老師，務(wù)必精益求精，充斥著師德，從小處下手，充足掌握、關(guān)懷每一個(gè)學(xué)員。學(xué)習(xí)培訓(xùn)一些優(yōu)秀老師的個(gè)人先進(jìn)事跡后，更為堅(jiān)定不移了我從業(yè)教育業(yè)的自信心和信心。
2、時(shí)期在持續(xù)的發(fā)展、發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)老師也擁有更多的規(guī)定，為了更好地增強(qiáng)本人課堂教學(xué)水準(zhǔn)，我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)，勤奮搞好課堂教學(xué)工作中，保證質(zhì)量進(jìn)行課堂教學(xué)工作中。本學(xué)年，我用心的備課教案、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案融入學(xué)員的教學(xué)策略，進(jìn)行的合理的課堂教學(xué)。在教學(xué)中我將學(xué)員擺在首位，充分發(fā)揮大學(xué)生的主導(dǎo)作用。
3、征求了我縣及權(quán)威專家的新課程改革學(xué)習(xí)培訓(xùn)，塑造了課堂教學(xué)改革觀念，落實(shí)到了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今在我國(guó)開展新課改的緊迫性和必要性。新課改，老師的意識(shí)更改是重要，最先要更改原來的教育方式和教學(xué)方式，即更改之前老師授課學(xué)員受到老師具體指導(dǎo)學(xué)員參加的全新升級(jí)的教學(xué)方式，提倡獨(dú)立.協(xié)作.研究的教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的主動(dòng)性，提升學(xué)生上課的參與性。
4、學(xué)了各種各樣專業(yè)的文化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深刻體驗(yàn)到，作為一名老師，不但要有祟高的敬業(yè)精神、標(biāo)準(zhǔn)化的師德師風(fēng)，也需要優(yōu)秀完備的教學(xué)方法與方式。將來我繼續(xù)以新課改為突破口，以語文新課標(biāo)的基本上核心理念為具體指導(dǎo)，變化課堂教學(xué)意識(shí)個(gè)人年終總結(jié)，從標(biāo)準(zhǔn)下手，有目地，有方案，簡(jiǎn)單化地開展課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革科學(xué)研究，提升本身課堂教學(xué)工作能力。
5、在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思考。我用心課堂教學(xué)，每月堅(jiān)持不懈寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在思考中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，思考中發(fā)展。僅有根據(jù)持續(xù)的思考，才可以使自身的課堂教學(xué)水準(zhǔn)、教學(xué)能力逐步提高。
6、多讀書讀好書，讀好書。用心閱讀文章院校定閱的教育科研學(xué)術(shù)期刊，用心寫讀書筆記。此外，我都充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書讀好書、讀好書，理解書里的核心思想，汲取書里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，充實(shí)自己。
繼續(xù)再教育為了德育教育，素質(zhì)教育離不了繼續(xù)再教育。在以后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將再接再厲。
教師繼續(xù)教育自我總結(jié)4
中華民族要轉(zhuǎn)型發(fā)展，教育是基本。轉(zhuǎn)型發(fā)展文化教育的期待在老師。如今時(shí)期的不斷發(fā)展就規(guī)定老師要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)文化知識(shí)，慢慢提升本身的專業(yè)素養(yǎng)，迎來時(shí)期的試煉。根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人修養(yǎng)又擁有新的提升?，F(xiàn)把本人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成效匯總?cè)缦滤荆?/p>
一、努力學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)作溝通交流，豐富了專業(yè)技能，塑造了專業(yè)能力。
本學(xué)年我學(xué)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等技術(shù)專業(yè)具體指導(dǎo)書本，我持續(xù)根據(jù)孩子眼睛來反省自己的課堂教學(xué)，要根據(jù)朋友間的“互聽評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)，觀查科學(xué)研究課堂教學(xué)來思考，要根據(jù)編寫課后反思及經(jīng)驗(yàn)交流等文章內(nèi)容來提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，并根據(jù)小孩父母對(duì)小孩的發(fā)展趨勢(shì)規(guī)定反省自己的課堂教學(xué)。
二、積極踐行于課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中，不斷創(chuàng)新文化教育意識(shí)。
在本人自我定位上：
(一)從單純性的教育工作者變化為文化教育的心中有數(shù)。在課堂教學(xué)中，置身課堂教學(xué)情景中，用學(xué)者的目光剖析教育理論和實(shí)踐活動(dòng)問題，反省自己的個(gè)人行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探尋文化教育的新思想;
(二)是以課本知識(shí)的教給者變化為創(chuàng)作型老師，用自已的創(chuàng)造力言談舉止耳濡目染的感柒學(xué)員，為她們給予比較寬松、開心的造就氣氛。在師生之間關(guān)系中的自我定位上：從專業(yè)知識(shí)的傳遞者變化為專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的引領(lǐng)者，是學(xué)生上課的擁護(hù)者，戰(zhàn)勝困難的援助者;并從專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)上的權(quán)威性變化為公平溝通交流的小伙伴，課堂教學(xué)中創(chuàng)建老師學(xué)生、共盈間互相溝通交流的氣氛。在與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)中的自我定位上：從傳統(tǒng)式課程內(nèi)容執(zhí)行的實(shí)施者變化為新課改的建筑者和勇士，從單純性的專業(yè)知識(shí)傳送變化為終生學(xué)習(xí)的產(chǎn)生，協(xié)助寶寶產(chǎn)生研究觀念，使小孩能積極找尋和造就新的方式解決困難。
根據(jù)通過自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書，我學(xué)得了魏書生教師優(yōu)秀的班級(jí)管理方法，并把這種優(yōu)秀的辦法和核心理念應(yīng)用到自身的教學(xué)管理工作上，并得到了很好的實(shí)際效果，使我班的班級(jí)文化和小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀念情況發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)變。
總而言之，根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我獲得了許多，我所教的學(xué)員也獲益匪淺，我深深地體會(huì)到了‘活到老學(xué)到老學(xué)得’老的關(guān)鍵實(shí)際意義。
教師繼續(xù)教育自我總結(jié)5
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多，受益匪淺!本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程，在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心聆聽專家們的講座，耐心看閱那些詳實(shí)的教學(xué)案例，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，積極與同行交流探討，反思并改變教學(xué)方法，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，在邊學(xué)邊教的過程中實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試?？偨Y(jié)這短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有如下收獲：
一、教育理念的轉(zhuǎn)變
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷得到更新。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，師師互動(dòng)。”而平時(shí)，我在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手，教好語文課。
三、教學(xué)模式的改變
新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則，研究并運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略，選擇對(duì)自己最適合的教學(xué)方法。
四、教學(xué)素養(yǎng)的提升
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身文化等方面素質(zhì)對(duì)語文教學(xué)的重要性。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好內(nèi)功，使自己“腹有詩書氣自華”。我廣采博覽，學(xué)習(xí)鑒賞，不斷增強(qiáng)國(guó)學(xué)文化素養(yǎng)，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生。
總之，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高。爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
五、尊重每一名學(xué)生
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。
所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生作出激勵(lì)性評(píng)價(jià)，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。
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