在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)12篇(教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié))，供大家參閱。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1
不知不覺間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學(xué)習(xí)，慢慢的'發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認(rèn)真研修起來，細(xì)細(xì)品味，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠的交流，是研修使我有緣認(rèn)識了各位老師、各位朋友，是研修讓我認(rèn)識到自身不足，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。
研修過程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一次次專題的探討下，對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻和全面。在研討中，各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評論和課程簡報，學(xué)員互動交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結(jié)束，我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！
感謝研修，感謝專家，感謝指導(dǎo)老師，感謝一切為了這個平臺而努力工作、默默奉獻(xiàn)的人們?。?！
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)2
兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的體育教學(xué)理論水平也有所提高，教案的設(shè)計思路清晰，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：
一、學(xué)習(xí)快樂
回顧遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我的收獲很大。
每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個個生動的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，我認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時候我收獲更大，當(dāng)自己的觀點跟別人的觀點發(fā)生沖突的時候，我找到了自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。
在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩，既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助，也有促進(jìn)了交流與分享。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點燃了我教育理想的.火把，催我前行，激勵我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。
二、心得體會
分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計方案，這些方案可為全體同行所分享的。
遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個“學(xué)習(xí)場”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是“現(xiàn)實場”，即伙伴學(xué)習(xí);二是“虛擬場”，即研修場學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù);二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點，更給以我深刻的啟迪;教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標(biāo)教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實效，力爭做到反思昨天與在反思中揚長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習(xí)慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果;積極參與各級各類教育教學(xué)研究活動，讓自己上好更高層次的體育課，為我早日成為一名合格的幸福體育教師。不斷努力推動我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)3
學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺是有苦、有累、有收獲。每天上午認(rèn)真看研修視頻，看完視頻后，完成專家提出的問題，積極進(jìn)行點評，看到了很多教學(xué)資源。按時完成作業(yè)。感受到課改中的好多問題明確了，數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)必須有設(shè)計，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo)。
1、教學(xué)必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動，一看學(xué)生上課時是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每一個學(xué)生都掌握數(shù)學(xué)，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。教師應(yīng)注重因材施教，增加每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣，才能真正使每個學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。
二、.對在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識的設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動突顯出來，在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，善于交給學(xué)生思維的主動權(quán)，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計的精境中積極地觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、探究，參與到一個生動、活潑、主動的和富有個性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。作為教師要精心設(shè)計力爭使課中所有的環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓視野；使學(xué)生充滿探究的渴望，調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的綜合程度。
三、 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
四、同時對DJP教學(xué)有了更全面深刻的認(rèn)識。
DJP教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)和幫助下，在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上，通過與同伴的`交流、講解和師生的評析過程，獲得對知識意義的深入理解、數(shù)學(xué)思想方法的體驗與感悟、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的豐富和積累，從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會評價的教與學(xué)活動。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無比的優(yōu)越性。
對于每個教師來講，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試，是一個新的挑戰(zhàn)，這就需要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平?？傊?，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快，進(jìn)步都是自己體會的，喜悅都是自己品味的。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)4
“聆聽孩子心底的聲音，意味著還孩子思維的自由，還孩子表達(dá)的自由，還孩子心靈的自由；意味著對孩子想像的放飛，更意味著對孩子的尊重”。
7月8日-13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下，我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。現(xiàn)與大家一起分享我的感受。
期待——網(wǎng)絡(luò)研修中每一個專題都有我們急需要解答的困惑，教學(xué)中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng)？作為幼兒教師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何去提升自己?《指南》如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動，我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導(dǎo)等等，一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫。機(jī)會降臨到了我們的眼前，絡(luò)研修的平臺為我們打開了思想的窗，讓我們豁然開朗，有一種“撥開云霧見日出”的感覺。
期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例，最近我園正在重點研討區(qū)域活動開展情況，活動已經(jīng)進(jìn)行一段時間，已經(jīng)初見成效。同時，活動開展過程中也積累了一些問題，在實際教學(xué)中也有諸多的疑惑：活動區(qū)如何設(shè)置更合理？投放的材料怎樣才是最適合孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的？區(qū)域活動中教師應(yīng)該做什么樣的角色及如何介入指導(dǎo)等？對于渴望學(xué)習(xí)，渴望成長，渴望專業(yè)引領(lǐng)的幼兒教師，每一次研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，對我來說都充滿了期待，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次，也同樣如此。
學(xué)習(xí)的過程是在享受——報告廳座無虛席，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上，博學(xué)的理論與自然的實踐樸素自然的統(tǒng)一。培訓(xùn)過程中，華教授會不時給大家提供暢所欲言的機(jī)會，自然地與學(xué)員之間進(jìn)行著互動，學(xué)習(xí)在愉快的氣氛中進(jìn)行。每一個觀點的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈。因為華教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲為基本活動”、“如何貫徹生活中學(xué)習(xí)”。孩子的心靈是一張潔白的紙，尊重孩子不是一句空話，華教授的報告讓我感覺到，幼兒園的老師要蹲下來，觀察孩子，走近孩子，了解孩子，學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權(quán)利，和孩子一起游戲。
收獲的是驚喜——本次培訓(xùn)專家的“點播”和“引領(lǐng)”，使人豁然開朗。在日常教學(xué)中，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個難點，不知如何突破傳統(tǒng)，讓孩子達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。通過華教授的點播，我有所頓悟。
活動中材料的投放不是越精美越好，不是越多越好，也不是費功夫多越好。而是要依據(jù)孩子的興趣，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低結(jié)構(gòu)材料，什么是高結(jié)構(gòu)材料。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣，孩子可以實現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展，而有的班級卻只是機(jī)械的在完成任務(wù)？通過華教師的分析，我明白，教師對游戲活動的設(shè)計是關(guān)鍵。有目標(biāo)有規(guī)則的插花任務(wù)讓孩子井然有序的在做事，看似安靜學(xué)習(xí)，實則是呆板低效率的學(xué)習(xí)。而老師設(shè)計成花店游戲，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗在實現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識，人際交往、社會性發(fā)展的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)在生活中無處不在，幼兒園的學(xué)習(xí)可以隨時隨地進(jìn)行，華教授給我們列舉的認(rèn)識時鐘的方法，讓孩子在一日生活中真實的感受時間概念，通過擺水杯自然習(xí)得對應(yīng)、找規(guī)律等數(shù)學(xué)知識，真正體現(xiàn)了“教育無痕”。
區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導(dǎo)，一直是我困惑的問題，“多給孩子一點空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導(dǎo)中，我們會不知不覺地變成一種灌輸，在孩子活動過程中總是喜歡去干預(yù)，“這里應(yīng)該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟：老師教的欲望太強(qiáng)、太主動，必然使幼兒學(xué)習(xí)變得被動。反之，當(dāng)離開了老師的視線和關(guān)注，孩子們的主動性、探索性就會多一些。兩位專家都列舉了兩個孩子的“方糖”游戲，我意識到，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜，教師要從活動的'臺前到臺后，從一個引領(lǐng)者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。在孩子需要幫助的時候及時介入，當(dāng)孩子在很專注、很順利地進(jìn)行制作活動時，老師最好不要在此時去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個過程，要求老師蹲下身，靜下心，聆聽孩子的聲音，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平，正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。
期待更多的學(xué)習(xí)機(jī)會——新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我知道我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)習(xí)的知識不是記在本子上的，而是需要用心體會，不斷反思，付諸實踐，然后再學(xué)習(xí)……有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我慶幸，我走在了學(xué)習(xí)的康莊大道上……
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)5
按照省、市各級教育主管部門安排部署，20xx年暑假，棲霞一中組織全校310名高中教師（含9名指導(dǎo)教師），參加了山東省高中教師遠(yuǎn)程研修。
為增強(qiáng)研修工作的針對性和實效性，提高研修質(zhì)量，學(xué)校制定了《棲霞市第一中學(xué)20xx年高中教師遠(yuǎn)程研修工作實施方案》，成立了研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長。下設(shè)專家指導(dǎo)小組、宣傳報道小組、技術(shù)負(fù)責(zé)小組、后勤保障及安全應(yīng)急小組。學(xué)校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng)，并與級部主任和各學(xué)科教研組長工作能力考評掛鉤。
為組織好研修工作，學(xué)校先后召開了全體參訓(xùn)人員動員大會、培訓(xùn)小組組長會議、指導(dǎo)教師會議、技術(shù)保障工作會議，明確研修流程、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)要求、研修紀(jì)律、研修目標(biāo)等。
自8月19日開始，每天上午8：00－11：00，下午2:00-5:00,以學(xué)科備課組為單位,集體組織收看視頻。學(xué)校設(shè)立了10個集中學(xué)習(xí)點，提供視頻下載播放。教師人手一臺辦公電腦，進(jìn)行學(xué)科研討，自主完成作業(yè)。參訓(xùn)教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課認(rèn)真，從思想上、認(rèn)識上、理念上進(jìn)一步明確了高中課程改革的背景、目標(biāo)、任務(wù)，掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段。目前，學(xué)員共提交作業(yè)648份，發(fā)表評論近兩萬條，被推薦作業(yè)60余篇。
為了展示學(xué)校遠(yuǎn)程研修的動態(tài)和成果，宣傳小組專門開設(shè)了高中教師遠(yuǎn)程研修專欄，展示作業(yè)、研修感悟、技術(shù)操作指南，為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺。
在整個研修過程中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全部下沉到每個學(xué)科組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡(luò)、電力通暢，人員出勤率100%。市教育體育局領(lǐng)導(dǎo)多次到校檢查指導(dǎo)，對學(xué)校的.研修工作予以高度評價。很多老師都表示：研修給我們帶來的不僅僅是知識、理念的更新，更重要的是對待教育事業(yè)的態(tài)度和責(zé)任意識。研修結(jié)束后，我們還將堅持延續(xù)這樣一種善于學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神狀態(tài)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)6
今年的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，回顧這六天來研修過程，苦樂相伴，收獲良多。
酷暑中的熱度
遠(yuǎn)程研修的前兩天，我最大的感受就是熱——不僅僅是天氣炎熱，老師們積極參與培訓(xùn)的熱情更是令人感動。
頭頂上，電扇在不停地運轉(zhuǎn)；眼前，學(xué)校專門為暑期培訓(xùn)安裝的空調(diào)也在高速運行，上面顯示的室內(nèi)溫度是35度。再轉(zhuǎn)過頭去，看看一個個忙碌的身影，我不禁感嘆，老師們培訓(xùn)的熱情又何止是35度呢。
額頭上似乎有一條小蟲子在爬，隨意抬手一拭，汗水滴落。周圍的每一個老師，哪一個又不是揮汗如雨？看來，這次的暑期遠(yuǎn)程研修，我們注定了與汗水一路同行。但為了今后的教學(xué)，為了孩子們的發(fā)展，一切的辛苦都算不了什么，我一定會堅持酷暑中研修的熱度。
被評論的幸福
作業(yè)剛發(fā)上不久，就看到了宋老師的評論，緊接著兩位指導(dǎo)老師的身影相繼出現(xiàn)?！皟蓚€專題的設(shè)計非常合理，也很具梯度性；活動設(shè)計具體、實用；思維導(dǎo)圖的設(shè)計詳細(xì)、清晰、實用?！边@是對我?guī)滋靵硭骱顾目隙?；“專題設(shè)計合理有序，導(dǎo)圖清晰直觀，值得學(xué)習(xí)鑒賞。”這是對我認(rèn)真完成作業(yè)的鼓勵；“選題很好，但活動設(shè)計過于簡略。”這是對我作業(yè)中的不足提出的中肯的建議……
讀著這一條條感情真摯的評論，我的心被感動著、幸福著。
被推薦的自豪
我的'前兩篇作業(yè)都被指導(dǎo)教師推薦了，老師們談?wù)撝?、羨慕著，我的內(nèi)心也涌起一股自豪。自己的勞動成果得到了認(rèn)可，又怎能不由衷地高興呢？
可一連兩天，我的隨筆卻一直沒有被推薦過，內(nèi)心不免有些失落。正當(dāng)我的研修熱情就要被澆滅時，我的隨筆《研修微電影》終于被指導(dǎo)教師推薦了。我在無比激動的同時，又深深為指導(dǎo)教師的辛苦努力欽佩不已，我們五六點鐘完成作業(yè)就休息了，可他們還要認(rèn)真閱讀我們的文章，精心擬定點評。
今年的遠(yuǎn)程研修，酷熱與驟雨相伴，辛苦與快樂同行。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)7
經(jīng)歷了昨天的初遇，第二天，對于"遠(yuǎn)程研修"，老師們調(diào)動了自己的所有感官，全方位的感觸和體會到了他的魅力。用眼睛觀看文字資料，用耳朵傾聽專家理論，用手指敲擊鍵盤，寫出自己的感悟。經(jīng)歷了一天的接觸，淺層的感觸化為深層的體會，思想的觸手開始撫摸"遠(yuǎn)程研修"的面龐，心靈的嗅覺仿佛聞到了淡淡的研修成果的清香，而靈魂的味蕾，也開始蠢蠢欲動，品味著"遠(yuǎn)程研修"與原來的"暑期培訓(xùn)"大有不同的這道獨特菜品，舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"，向我們這些最最平凡，最最簡單的老師，詮釋著獨特的味覺審美。
舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之鮮。鮮，一向是和新奇、新穎、清新、獨特這些詞匯聯(lián)系在一起的。今年的"遠(yuǎn)程研修"，很特別。他獨出心裁的從前些年的教育理論中走出來，迎著教育信息化的清風(fēng)，專業(yè)的，執(zhí)拗的，走出了一道亮麗的風(fēng)景線。它用一種素面朝天的鮮美，引領(lǐng)教師走進(jìn)現(xiàn)代教育的全新領(lǐng)域。其實，"遠(yuǎn)程研修"這種研修形式，本身就是一種教育形式，一種以全省教師為教育對象的教育技術(shù)。
舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之辣。辣的味道，一向是蘊含有剛猛熱烈的意味。開朗、堅韌、果斷，有些"潑辣"的`遠(yuǎn)程研修，在這個初秋，迅猛地刺激著我們的味蕾，侵略著我們的味覺，讓我們胃口大開。今年的遠(yuǎn)程研修，給人一個很特別的感覺就是：威嚴(yán)，正義，堅韌，不容侵犯。只要有一個區(qū)域你沒有打開，沒有閱讀，沒有評論，他就會把你拒之門外，絕不手軟，不留一點情面。而也正是這種正義凜然的辣，讓老師們從輕松逛街式的學(xué)習(xí)方式中走出來，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鎸γ恳粋€研修細(xì)節(jié)。看似束縛的研修方式，強(qiáng)迫式地讓老師們品嘗了一道酣暢淋漓的教育技術(shù)大餐。
舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之苦。苦，其實也是我們的味覺審美中很重要的一項，俗話說"苦盡甘來"，當(dāng)人們在熱烈追求甜美時，苦味，往往是一個必不可少的過程。因為遠(yuǎn)程研修的"辣"，因為它的"鮮"，很多老師在培訓(xùn)的開始表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。從開始的進(jìn)入界面，到達(dá)到學(xué)習(xí)要求。第一天的培訓(xùn)，就這樣在探索中，在交流中，在苦苦的摸索中結(jié)束了，這一天，每個人對自己的要求都不高，認(rèn)識遠(yuǎn)程研修，熟悉它，仿佛成了很多老師最淳樸、最簡單，也是最終極的追求。追求的過程充滿了艱辛，每一滴汗水，都用苦澀的滋味告訴我們：教育技術(shù)培訓(xùn)，真的很有必要。同時，在苦澀滋味的引領(lǐng)下，我們，向甜美，又邁進(jìn)了一步。
舌尖上的"遠(yuǎn)程研修"之甜。甜，一向是一種很傳統(tǒng)的味覺追求。甜美的感覺，往往不僅僅停留于味覺，更多的，是沉淀于心底。甜美，是讓人沉醉和沉迷的，而追求甜美的過程，其實卻簡單而單純——也許只是一個小小的綠色的對號，也許只是一句簡單的贊美，也許只是一個淺顯的領(lǐng)悟。甜，其實就是收獲的味道。當(dāng)我們品嘗著"遠(yuǎn)程研修"這道大餐時，所有的付出，所有的努力，所有的苦澀，都化作甜美的收獲，停留在老師們的舌尖上，淺淺地沉積在了心底里。
今年的"遠(yuǎn)程研修"，跳躍在我們舌尖上的，是風(fēng)的味道，陽光的味道，情感的味道，這些味道，已經(jīng)在經(jīng)歷了四年的時光之后，和堅韌，和追求，和夢想等等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個是滋味，哪一種是情懷。而這，恰恰就是我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，呈現(xiàn)給我們的——舌尖上和心靈上的雙重美感。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)8
班主任研修培訓(xùn)總結(jié)
時光如流水、光陰似飛箭，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了?；仡櫧齻€月的培訓(xùn)歷程，感覺既忙碌又充實，有汗水也有收獲。學(xué)員們積極地參與研討。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”遠(yuǎn)程培訓(xùn)猶如清風(fēng)活水,，給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機(jī),為我們班主任的成長提供了一條新路徑，為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余，我們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起，在這個大家庭中我們聆聽專家講授，參與視頻觀摩、專家答疑，積極發(fā)帖互動，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的啟迪，有情感的升華，有知識的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié)，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思考。 網(wǎng)絡(luò)研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認(rèn)真做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡(luò)班級”建設(shè)的等，幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，老師們已?jīng)習(xí)慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài)，大腦充電成為習(xí)慣，交流合作成為必須，日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶，幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗，每天的心里真是充滿了期待和歡愉。
好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的`潛力和爆發(fā)力。如20xx屆一個同學(xué)，是全校公認(rèn)的“雙差生”，學(xué)習(xí)懶、成績差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到街上打游戲機(jī)，我了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的
一點點進(jìn)步，都大力在班中表揚。平時，我還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪，經(jīng)過努力，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，鼓勵他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊。我這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時也使家長深受感動。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格，民主、平等、真誠地對待每一個學(xué)生，多激勵贊美、少批評訓(xùn)斥學(xué)生，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體，賞識每一個學(xué)生，接納自己的學(xué)生，包括他的優(yōu)點、缺點，想辦法幫他改正不足之處。同時自覺履行法律責(zé)任，依法治班，不做如體罰、侮辱、歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等的違法之事，保護(hù)學(xué)生的幼小身心，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長。
關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在。我從來沒有忘記這一點。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖，我時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，我立即號召大家鼓掌。漸漸地，他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動。體育課上，他獨自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時，我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時，我總要鼓勵他積極參加。
看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級一有活動，我總鼓勵他報名參加。在主題班會上，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。
總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時，我忙帶學(xué)生去看病。家長感激，學(xué)生感動，可我卻認(rèn)為：作為班主任，
關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作，班級面貌煥然一新了，各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長。今后我將繼續(xù)探索，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷！我還將憑著自己對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用我的心教誨我的學(xué)生，用我的情培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)9
六個快樂充實進(jìn)步的日夜像奔騰不息的河流一閃而過，我們依依不舍！不舍的是名師專家細(xì)致入微的答疑解惑；不舍的是自己如饑似渴的求知之心！在這富有激情、富有魅力、富有感染力的珍貴課堂中，終于使我浮躁自負(fù)的心，平靜了下來；終于做到了肯直擊自己的另一面；終于決定跨出教育事業(yè)的轉(zhuǎn)折步！
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我提供了豐富的精神食糧；我仔細(xì)地觀看學(xué)習(xí)、交流反思、認(rèn)真地做作業(yè)、期待著專家、指導(dǎo)教師的點評，專家教授諄諄教誨猶如一縷縷清涼的春風(fēng)徐徐吹來，指導(dǎo)教師、研修組長一語中的的點評好似一股股清澈的泉水滋潤著我饑渴的心田。
研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。因為遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。讓我們隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁。每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的'教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
培訓(xùn)之初，雖然對新課程理念的把握還不夠，但是我認(rèn)定用新課改的理念來武裝自己，以學(xué)生的終身教育為目標(biāo)來體現(xiàn)教學(xué)。我堅信教師不僅應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，還要變成一種自發(fā)的意識，這樣才能很好的貫徹落實到教學(xué)中。隨著培訓(xùn)進(jìn)程的深入，我對新課程理念下的教學(xué)過程有了理論認(rèn)識，學(xué)到了以前體會不深的知識。我開始靜下心來，仔細(xì)體會專家的講解和案例的分析。不知不覺一天就這樣度過了，發(fā)帖，看帖，交作業(yè)。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到：一個人專業(yè)發(fā)展的過程，實質(zhì)是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，研究的過程。
想想培訓(xùn)的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
我深深為自己能夠參加這次培訓(xùn)感到慶幸！
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)10
灼熱盛夏，烈日炎炎，阻擋不住山東幼教人如約而至的堅定步伐！
作為面向全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修的首次啟動，去年8月下旬的全省幼兒教師遠(yuǎn)程集中研修，其情其景，仍歷歷在目，猶如昨日。20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程集中研修，如同一個信守承諾的踐約使者，以其迤邐的風(fēng)姿與儀態(tài)，又向我們款款走來！
20xx年7月3日，山東省教育廳召開全省中小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議，本年度全省教師遠(yuǎn)程研修得以正式啟動。7月7日下午，在教育大廈由省教育廳和項目辦組織召開的全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修省級專家會議上，討論并確定了研修工作的具體執(zhí)行計劃和專家工作職責(zé)及分工等內(nèi)容，20xx年山東省幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修得以全面的部署和切實的啟動，由此而邁出了開啟本年度全省教師遠(yuǎn)程研修項目的第一步。此后7月8—14日共7天的時間，遍及全省各地幼教一線的1萬4千多名的姐妹兄弟，一同將關(guān)注的目光和執(zhí)著的`專業(yè)激情凝聚于此，共享一場由現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的縱橫串聯(lián)而搭建起的精神盛宴。
20xx年的山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修，將以提升"師德與理念"維度的專業(yè)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，以"加強(qiáng)職業(yè)理解與認(rèn)同"、"解讀幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展"、"提升自我專業(yè)與修養(yǎng)"為基本內(nèi)容模塊而展開，并特別有針對性地結(jié)合對于我國最近頒布實施的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀而進(jìn)行。20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程研修，將會把"師德修養(yǎng)"、"專業(yè)發(fā)展"、"‘指南’學(xué)習(xí)"、"職業(yè)幸福"等作為關(guān)鍵詞貫穿其中，以呼喚幼兒教師職業(yè)修養(yǎng)、教育之愛與專業(yè)理念的自律與自覺。
在此，讓我們共同期待：
在集中研修的內(nèi)容專題上
◇從關(guān)于"幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)"、"幼兒教師師德熱點問題聚焦與透視"、"《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀"、"幼教政策法規(guī)解讀"等專題的學(xué)習(xí)與交流中，加強(qiáng)與深化我們對于自身所從事幼師職業(yè)的理解與認(rèn)同，促成我們秉持和堅守職業(yè)倫理及專業(yè)操守的自覺意識與信念；◇從關(guān)于"《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀"（全面解讀）、"游戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展——《指南》解讀"、"藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實施——《指南》解讀"等專題學(xué)習(xí)中，深入理解和把握《指南》中關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點與方式的科學(xué)解釋以及適宜于幼兒的教育途徑及建議，以促進(jìn)科學(xué)的兒童學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀的確立，形成對于幼兒及幼兒教育的正確理念以及教育方法上的啟悟。
◇從關(guān)于"幼兒教師專業(yè)發(fā)展"、"幼兒教師心理健康與維護(hù)"等專題學(xué)習(xí)與交流中，去思忖和拓延自我修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升的踐行路徑，探詢和嘗試調(diào)適自我工作心態(tài)、感受職業(yè)幸福的心理策略與方法。
在學(xué)習(xí)與交流的研修形式上
◇借助于遠(yuǎn)程研修所搭建的信息平臺，在視頻觀看、作業(yè)撰寫、在線研討等多樣化研修形式的參與中，感受現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和信息化教育的技術(shù)魅力與便捷，從而在專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中，提升自我的現(xiàn)代傳媒素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力；◇在網(wǎng)上咨詢、專家領(lǐng)引、學(xué)員交流、團(tuán)隊協(xié)作等在線人際互動的全面進(jìn)行中，不僅領(lǐng)略專家解析的嚴(yán)謹(jǐn)與權(quán)威，感受審視立場與觀點的多元與新穎，更可感受同為幼教人面向?qū)I(yè)的真情、熱忱與執(zhí)著，以及"于我心有戚戚焉"的共鳴與感動。
我們愿意相信，伴著全省學(xué)前教育普及計劃的深入實施，迎著各市縣學(xué)前教育發(fā)展三年行動計劃進(jìn)入最后階段的到來，20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修將會在推進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展和幼兒教師隊伍專業(yè)化發(fā)展與建設(shè)的進(jìn)程中，雕琢出她纖美動人而不失其深邃的歷史印跡！
20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修，已經(jīng)奏響啟航的號角。在這個流火般的炎熱夏日，讓我們滿懷對于幼教職業(yè)的摯愛與虔誠，展開收獲智慧與感動的期冀，并肩前行，一如既往！
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)11
小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)自從開展了網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)以來參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻的明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在學(xué)習(xí)中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在縣城小學(xué)，班容量大，壓力大，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的.快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計算機(jī)操作知識的空白。這個質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)12
·時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就迎來了這學(xué)期早期閱讀興趣班的結(jié)束活動，個人總結(jié)《遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)個人總結(jié)》。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學(xué)和家長們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進(jìn)步。
·在大班早期閱讀興趣班的教學(xué)過程中，我們主要學(xué)兒歌、講故事，學(xué)習(xí)23個聲母和6個單韻母以及一些簡單的拼讀，努力讓孩子們做到了以下幾點：
·· 1.孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，每天上課前10分鐘都會坐正，認(rèn)真聽老師講故事，并舉手回答老師的提問。
·· 2.養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣及握筆姿勢，孩子們知道正確的書寫姿勢，對身體的發(fā)育有很好的作用。
·· 3.孩子們掌握了23個聲母，6個單韻母，熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡單的拼讀，如bu ju wa·· xi .
·· 4.通過“找豆豆”，“踩氣球”等游戲，孩子們在快樂的游戲中認(rèn)識了很多字寶寶。如藍(lán)天，月亮，線球…
·· 5.幼兒掌握了各種基本筆畫和一些生字。
·早期閱讀的培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習(xí)口語表達(dá)能力，輕輕松松掌握漢字寶寶。這個學(xué)期的工作雖然得到了許多家長的好評，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在下次的帶班中能取長補(bǔ)短，做的更好!
·本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步，有四個小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽，兩名幼兒獲得一等獎，兩名幼兒獲得二等獎。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。
··一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
·興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《我設(shè)計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的.體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇?！段壹液笤旱幕膛！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
··二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
·要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的
認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。
· “鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
·不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
··三、重視幼兒作品的評價
·在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。
·對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品;教師直接進(jìn)行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進(jìn)行自評;邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。
·本學(xué)期的中班閱讀班以《字寶寶樂園》幼兒聽讀游戲識字配套教材為主教學(xué)，大范例、大字卡的使用，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來，化“機(jī)械記憶”為“感長記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言和識字。
·為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述能力，本學(xué)期在閱讀班教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增，閱讀班37位幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。
·在早期閱讀班教學(xué)中，我們兩位教師也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅持教即為不教的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字。為了使孩子對早期閱讀識字產(chǎn)生興趣，我們也特別注重與家長的交流，使家長明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法，而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí)，施加壓力的學(xué)習(xí)只會使孩子對任何事都失去興趣。
·在教學(xué)中注重幼兒合作能力的培養(yǎng)，在休息時段我們常常會有意的投放一些幼兒用書，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，是他們體驗到合作閱讀的快樂。
·總之，教無定法，希望閱讀班的孩子在升入大班后能記著在早期閱讀班和小伙伴一起度過的快樂時光
百年大計，教育為本，教育大計，以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人。跨世紀(jì)對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我深深地感到輔導(dǎo)員工作的偉大，對學(xué)生生活學(xué)習(xí)的影響。下面我就從幾方面談?wù)劇?/p>
一、對學(xué)生思想的教育。
今年我教三年級學(xué)生，在我?guī)啄甑慕虝闹兴麄兪亲钚〉?。看著一群天真無邪猶如一張白紙的孩子們，我這個老師在這張白紙上應(yīng)該畫些什么呢?我深深的感覺到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動會影響孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不斷充實自己加強(qiáng)自身修養(yǎng)，更重要的是帶頭去干，要求隊員做到的，自己首先做到。對孩子們從小事抓起，從點滴抓起，從學(xué)生一日常規(guī)，小學(xué)生日常行為規(guī)范，對他們進(jìn)行教育，怎樣做合格的少先隊員。堅持"低起點、嚴(yán)要求、講實效"，嚴(yán)格訓(xùn)練，確實改進(jìn)了同學(xué)們的行為規(guī)范，促進(jìn)了養(yǎng)成教育。如班里的衛(wèi)生(經(jīng)過開學(xué)階段要求，現(xiàn)在他們養(yǎng)成了每天一大早來打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場垃圾的習(xí)慣，經(jīng)常受到老師們的表揚)紀(jì)律(一般你作好要求，他們就會按要求去做，比如做試卷，你不用監(jiān)督，都很老實)。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽家長，他們很著急，找到我問我該怎么辦，我和這個孩子幾次深入的聊天、談心，講家長如何的辛苦把你養(yǎng)大，你應(yīng)該怎樣對待父母。過了一段時間，很高興他能配合我，聽我話。我還運用多種手段積極營造良好的德育氛圍、環(huán)境影響人，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，讓他們看好書，讀好報，看好的電視節(jié)目，接觸優(yōu)秀的人物，讓他們分辨哪些是真善美，哪些是假惡丑。(這其中發(fā)現(xiàn)我自身的行為對他們影響很大，比如我在教室看書好些同學(xué)受影響，而后又帶動好些同學(xué);我注意衛(wèi)生也是如此。)利用在國旗下講話，晨檢，班隊會進(jìn)行法制教育，安全教育。
二、開展豐富的少先隊活動。
豐富多彩的少先隊活動，深深的吸引了廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。開展"頌祖國" 、"交通安全在我心中" 、紅領(lǐng)巾知識競賽等各種形式的隊活動。放手讓學(xué)生干，調(diào)動他們積極性。每月的大拇指測評，使他們更能投入到生活、勞動、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高"五自"能力，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。促進(jìn)學(xué)生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。
三、我還特別注重培養(yǎng)班干部，中隊干部。
要求他們做到大公無私，以身作則，并培養(yǎng)其協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，高標(biāo)準(zhǔn)開展各方面工作的能力。比如：這學(xué)期，我們班來了一個外地生，他的眼睛因長瘤開刀而變得很可怕，愛美之心人皆有之，面對這么可怕的人都不想接近，看到這個情況，我自己首先開導(dǎo)自己一視同仁，而后用將心比心的心理戰(zhàn)術(shù)教育學(xué)生一通后要求班干部帶頭和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，沒過多久全班同學(xué)就都和他打成一片了。對于大公無私，我首先做到對他們做錯事和其他同學(xué)一視同仁的做法，讓他們先對老師的做法明白一下，起到引領(lǐng)作用。
我要不斷提高科學(xué)文化水平和少先隊業(yè)務(wù)理論水平，勇于探索、不斷創(chuàng)新?！冻砷L》中一位李春英校長講的話讓我觸動。她說：“愛是教育的營養(yǎng)劑，當(dāng)我們真心付出的時候，才會發(fā)現(xiàn)愛可以改變一切;愛意味著信任，自我教育來自于信任，信任也是一種愛;對于教育工作而言，他的不懂寬容，有可能使孩子失去原本燦爛的人生;真正的以人為本，就是要處處尊重孩子，時時關(guān)愛孩子;教育沒有空白，愛的細(xì)節(jié)也能育人;書籍是人類進(jìn)步的階梯，愛孩子就要給孩子一片滋養(yǎng)生命的沃土?！蔽覜Q心在以后的工作中要它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，做學(xué)生心目中真正的好老師。我為自己是一位輔導(dǎo)員而驕傲，為自己是一名教師而光榮。
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