大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的會計教學(xué)總結(jié)6篇(會計教學(xué)工作總結(jié))，供大家參閱。
會計教學(xué)總結(jié)1
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期為了實踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)模式的有效實施，滿足動漫設(shè)計與制作公司的培養(yǎng)要求，在教學(xué)過程中我們促進教學(xué)和實踐融合、教室和實訓(xùn)室的轉(zhuǎn)變等多種方式完成了本學(xué)期實踐教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、調(diào)整教學(xué)計劃，加大實踐課時，增加實踐技能考核
在09級學(xué)生的授課經(jīng)驗上，我們對10級學(xué)生的實訓(xùn)課程進行了調(diào)整，將第五學(xué)期的《動漫設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》調(diào)整到本學(xué)期，實訓(xùn)課時占學(xué)期總課時的80%以上，同時改革技能考核模式，建立實踐技能考核題庫，隨機抽取試題進行考核。這樣督促學(xué)學(xué)生平時加強練習(xí)，牢固掌握實踐技能，不斷提高動手操作能力。
二、充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室，授課從教室搬到實訓(xùn)室
本學(xué)期在原有二維實訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們新建三維實訓(xùn)室、影視后期實訓(xùn)室等。按照企業(yè)的管理模式、設(shè)備設(shè)施、軟件、環(huán)境、崗位職責(zé)等樣式添置設(shè)備、石膏模型、雕塑用泥、各類實訓(xùn)教材等把實訓(xùn)室建設(shè)成具備專項動畫導(dǎo)演策劃、動畫分鏡頭的制作、三維動畫模型的.制作、影視后期等綜合型的實訓(xùn)環(huán)境。
在授課中，我們本學(xué)期充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室的仿真工作環(huán)境進行教學(xué)，進行了《二維動畫綜合實訓(xùn)》《三維動畫綜合實訓(xùn)》的教學(xué)。在實訓(xùn)室以模擬工作任務(wù)為載體，以校內(nèi)實訓(xùn)室為平臺，以企業(yè)工作情境、真實業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度的模擬工作任務(wù)為核心，教、學(xué)、做一體，使學(xué)生具備動畫設(shè)計與制作的流程操作與管理等能力，強化學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和崗位能力培養(yǎng)。
三、實踐課教學(xué)方法、手段的改革
1、專業(yè)實訓(xùn)是將課堂教學(xué)從教室搬到實驗室，采取邊講邊練的教學(xué)方法進行現(xiàn)場教學(xué)的方式。采用集中強化的方式，學(xué)生占到主導(dǎo)地位去學(xué)習(xí)，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與能動性。既大幅度提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果。
2、在實驗課程教學(xué)中，要求教師準備充分，提前預(yù)做，準確掌握實訓(xùn)目的并驗證知識點。實訓(xùn)指導(dǎo)書給學(xué)生留出充分的思考余地，激發(fā)學(xué)生的能動性。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成情況記錄實驗情況。
會計教學(xué)總結(jié)2
歲月匆匆,花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)任12級財電1班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計劃，對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認真教學(xué)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的普遍歡迎與好評?；仡欉^去，展望未來，一個學(xué)期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時，我還是不太懂得解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動，教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受?，F(xiàn)在已經(jīng)大大提高教學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌掌握握學(xué)生的心理。
在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但要備學(xué)生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍诿看紊险n前，我都花費大量的時間去備課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認真研究授課內(nèi)
容，找出重點，難點，準備有針對性地講。為令教學(xué)生動，不沉悶，我準備用接近學(xué)生平時生活事例形式進行講述，效果得相當(dāng)好的好評。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學(xué)十分重要的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我有時候不能夠及時的制止，結(jié)果影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的'感受出發(fā)，因材施教。07財1班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深入一點，又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到一定的效果。由此可以看出，解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到驗證。
《會計基礎(chǔ)》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會計基礎(chǔ)，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對基礎(chǔ)會計產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計實例，讓他們更解基礎(chǔ)會計，更喜歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計。因為只有扎實地掌握基礎(chǔ)會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。
會計教學(xué)總結(jié)3
會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計知識傳授給學(xué)生，還要更多地去培養(yǎng)學(xué)生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始
對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為有學(xué)習(xí)動機就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。
作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進入會計領(lǐng)域，領(lǐng)略會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。
為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準備工作，比如在講授基礎(chǔ)會計時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進行認識實習(xí)，將認識實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計主體的概念。其次，增強學(xué)生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認識實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)計劃，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。
二、認真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學(xué)方法
目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，教師還要用實物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學(xué)生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。
三、加強實驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機地結(jié)合
會計是一門理論性，實踐性很強的學(xué)科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，
還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視學(xué)生的實踐能力。為使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進一步地強化實驗教學(xué)的工作。
加強學(xué)生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實踐操作作準備，做好滲透工作，達到實踐培養(yǎng)的目的。其次，加強會計實踐課程的教學(xué)，豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進行基礎(chǔ)會計的實驗教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計學(xué)的實際情況，可以設(shè)計簡單的會計實驗資料;在進行財務(wù)會計的實驗教學(xué)中，可以設(shè)計復(fù)雜的會計實驗資料，也可以分崗位進行實驗教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務(wù)部去實習(xí)，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。
最后，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學(xué)生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學(xué)生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實習(xí)期間的實習(xí)鑒定，這樣使學(xué)生盡早地接觸會計實踐。
四、建立完備的會計學(xué)科考核方法
會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績。也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強學(xué)生的.集體榮譽感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在競賽當(dāng)中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，這些方法在實際教學(xué)工作中效果非常好。
會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進度進行，完成一個階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進行測試，比如，講授貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的理論知識后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習(xí)題，過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)的技能證書，證明學(xué)生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、以德立才，注重加強學(xué)生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)
一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責(zé)任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計人員有高
度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學(xué)生開展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學(xué)生未來成功的會計人生奠定良好的思想基矗 。
會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)會計職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。
會計教學(xué)總結(jié)4
會計專業(yè)是學(xué)院辦學(xué)歷史較長，在自治區(qū)高職院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會計教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，使本專業(yè)能更好為我自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，會計系成立了會計專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由系副主任王艷云擔(dān)任組長，組織任課教師進行了會計專業(yè)教改實驗。在一年多的教學(xué)改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計劃、課程體系有一進一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會對會計人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)。現(xiàn)就進行教學(xué)改試點以來會計專業(yè)教學(xué)改革試點工作（階段性）總結(jié)如下：
一、教改方案的實施與落實情況
1、制訂教學(xué)改革實施方案
為了組織好教學(xué)改革試點專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計劃、有目標(biāo)的實施。會計系制定了會計專業(yè)教學(xué)改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為試點專業(yè)教學(xué)改革的進行制定了指導(dǎo)性框架。
2、修訂了會計專業(yè)的實施性教學(xué)計劃
根據(jù)對人才市場的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會計專業(yè)指導(dǎo)委員會的意見，對05、06級會計專業(yè)實施性教學(xué)計劃及課程，進行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。
3、積極推進精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)
以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進精品課程和品牌專業(yè)的建設(shè)與改革，目前《成本會計》課程已被評為自治區(qū)精品課程，《基礎(chǔ)會計》、《會計電算化》兩門課程已評為院級精品課程進行建設(shè)；會計專業(yè)已被評為自治區(qū)級品牌專業(yè)。在精品課程和精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財、物等方面都給予扶持，通過精品課程和品牌專業(yè)的建設(shè)推動了教學(xué)改革的深入進行，以點帶面，從而提高會計類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。4、全面修訂課程教學(xué)大綱根據(jù)教學(xué)計劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計劃配套。
5、積極進行教學(xué)方法改革
在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐技能的提高，堅持實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等?？傊ㄟ^教學(xué)方法的改革，使高會計職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實踐能力。
6、積極進行教學(xué)手段改革根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進行了積極的.改革，推進現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計算機多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。
二、各項措施的落實情況
1、教學(xué)管理
采用院系兩級的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與會計系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進行教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查。如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會，每班建立教學(xué)信息員制度，以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志、學(xué)生課堂日志、學(xué)生反饋意見匯總等。同時進一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對推動專業(yè)試點改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。
2、師資建設(shè)
（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實踐水平，學(xué)院采取了一系列的培訓(xùn)措施和制度，鼓勵教師報考在職研究生，鼓勵教師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會實踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實教學(xué)內(nèi)容。
（2）聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教師，進一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請了3名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會計專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。
3、校內(nèi)實驗室建設(shè)
會計專業(yè)在原有實驗條件的基礎(chǔ)上，進一步充實了實驗教學(xué)的條件，如實驗設(shè)備、實驗用具及實驗資料（會計憑證、賬簿、報表等）。20xx年5月重新調(diào)整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學(xué)條件得到了很大改善。
4、校企合作情況
為了使會計專業(yè)的人才培養(yǎng)進一步適應(yīng)市場需求，使專業(yè)教學(xué)改革進一步符合實際，同時為會計類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會實踐提供平臺，已與內(nèi)蒙用友公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進一步的合作將會有更多的內(nèi)容。
5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會
為加強會計類相關(guān)專業(yè)與各企事業(yè)單位的聯(lián)系，建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會計類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會計類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會計人才，會計系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會章程，成立了由本科院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。
6、教科研成果
學(xué)院和系對科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎勵辦法，在資金、人力、時間等方面給予扶持和保證，鼓勵教師積極開展科研和教研。會計系現(xiàn)已立項3個科研課題，其中自治區(qū)級課題1項，院級課題2項，目前正在進行課題的有關(guān)實施。由會計系教師參與完成的“打造專業(yè)品牌，創(chuàng)新技能型會計人才培養(yǎng)模式”教改成果自治區(qū)首屆教學(xué)科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。
7、學(xué)生素質(zhì)情況
?。?）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)
會計系每年定期舉辦各種為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜合能力的大型活動。如：專業(yè)技能大賽、各種文體活動等。在各種大型活動中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和對事物的分析能力。
（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況
學(xué)院和會計系都充分重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，自上而下，采取了有力措施，加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系。20xx級畢業(yè)生的就業(yè)率達到了95%。
?。?）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查
學(xué)院和會計系非常注重對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對畢業(yè)生的評價，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識比較扎實、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強等優(yōu)點。受到了社會的較好評價。
會計教學(xué)總結(jié)5
會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計知識傳授給學(xué)生，還要更多地去培養(yǎng)學(xué)生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始
對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為有了學(xué)習(xí)動機就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。
作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進入會計領(lǐng)域，領(lǐng)略會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進行認識實習(xí)，將認識實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計主體的概念。其次，增強學(xué)生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認識實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)計劃，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。
二、認真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學(xué)方法
目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的`介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，教師還要用實物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學(xué)生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。
三、加強實驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機地結(jié)合
會計是一門理論性，實踐性很強的學(xué)科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。
最后，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學(xué)生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學(xué)生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實習(xí)期間的實習(xí)鑒定，這樣使學(xué)生盡早地接觸會計實踐。
四、建立完備的會計學(xué)科考核方法
會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績[1]。也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在競賽當(dāng)中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到了進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，這些方法在實際教學(xué)工作中效果非常好。
會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進度進行，完成一個階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。
一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責(zé)任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學(xué)生開展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學(xué)生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎(chǔ)。
會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。
會計教學(xué)總結(jié)6
可以說緊張忙碌而收獲多多。同時非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學(xué)期的總結(jié)：
一、教學(xué)方面
我承擔(dān)20xx級會計電算化1、2班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)工作。基礎(chǔ)會計是會計學(xué)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)會計的起點，對于學(xué)習(xí)會計學(xué)的學(xué)生來說，尤為重要。
為能上好這一門課程，我主要做以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的準備，及時調(diào)整和補充課件，課后及時對課件做好總結(jié)。
《會計基礎(chǔ)》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出；同時，在教學(xué)安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
為實現(xiàn)學(xué)校理實一體化的教學(xué)方針，讓學(xué)生能理論和實踐相結(jié)合，在課堂時間安排上多調(diào)動學(xué)生們的實際思考和動手能力；讓學(xué)生能在動手過程中學(xué)習(xí)會計知識，以達到學(xué)期末學(xué)生能獨立的對小企業(yè)進行做賬、登帳和出具報表等實際操作能力。
充分調(diào)動學(xué)生們對會計學(xué)的興趣和愛好，在時間允許的情況下，多和學(xué)生討論社會中與會計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)有關(guān)的新聞和事件，例如：公司上市年報、達芬奇事件等。
此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關(guān)類型和重點，為學(xué)生考取從業(yè)資格證書做好準備。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通，解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度。
多從本校和網(wǎng)絡(luò)上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)現(xiàn)自己講課中的不足，以近一步提高自己的上課技能。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。
在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。
為做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，對重點題目和難點進行詳細的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
二、工作方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
三、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，優(yōu)化自己的板書，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學(xué)個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的`是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
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