在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的幫扶單位工作總結(jié)收藏3篇 幫扶單位年度工作總結(jié)，以供參閱。
幫扶單位工作總結(jié)收藏1
今天我們工作隊一行人前往貧困戶李世清家走訪，李世清原來在大西溝自然村居住。由于特殊的地理環(huán)境，交通的不便利、通信網(wǎng)絡(luò)條件相對較差，在村居住的村民只有7戶人家了。通過整村搬遷到易地搬遷移民樓，李世清就是其中之一。20的時候我們駐村干部挨門挨戶宣傳了精準(zhǔn)扶貧異地搬遷政策，李世清一開始不愿意接受異地搬遷政策，覺的在村里住了半輩子了不愿意離開，去了別的地方會不適應(yīng)，怕生活有困難，我們駐村干部耐心細(xì)致的給他們做思想工作，把利弊關(guān)系分析了好久，最終做通了大家的思想工作，也幫他們排除了后顧之憂。
今天來到李世清家，他們從進(jìn)門就說“當(dāng)時我們想不通來住樓房，現(xiàn)在感到城里住樓房是對的，在村里受了大半輩子苦了，現(xiàn)在兒女們也自立了，是該享享福了”、“我們經(jīng)過簡單的室內(nèi)裝修已可以入住”、“現(xiàn)在我也有了安身的地方，感謝黨的好政策，感謝工作隊的大力幫助，讓我搬進(jìn)了屬于自己的樓房”李世清夫婦感慨的和我說到。
聽到他們的.話，我的心情久久不能平靜，我覺得自己下鄉(xiāng)兩年來只是盡自己的能力，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)為老百姓做了一點事情，而且還沒有真正做到讓廣興城村摘掉貧困的帽子，但是現(xiàn)在不但得到了當(dāng)?shù)卮迕竦恼J(rèn)可，而且各級領(lǐng)導(dǎo)又給予了我們高度評價，我從內(nèi)心感覺到無比溫暖，但也覺得特別慚愧。我們離黨和人民的期望還有差距，還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路要走。聽著他們還不停的暢想著未來生活的想法，不由的為他們感到高興。
幫扶單位工作總結(jié)收藏2
這幾天扶貧工作到了考核驗收的階段，我?guī)ьI(lǐng)駐村隊員認(rèn)真總結(jié)脫貧攻堅工作，對上級來我縣督察反饋的問題結(jié)合我村的實際進(jìn)行逐項逐條整改，查漏補缺，完善各項制度和檔案。雖然天寒地凍，但過的充實而又忙碌。經(jīng)常性的入戶了解調(diào)查脫貧情況，和群眾圍坐在一起，認(rèn)真傾聽他們對脫貧攻堅工作的意見和建議。
今天我的`手機鈴聲突然想起，是圍子行政村陽坡自然村的貧困戶劉小娃。打來電話詢問他低保、煤補、生態(tài)補……等一系列的補貼到位情況，說是和他從銀行里打出來的對賬單不符，要求我過去給看一下。雖然我知道由于有審批過程，有的款項還沒有打到卡上，而且由于村委會工作繁忙，準(zhǔn)備在電話里解釋，可轉(zhuǎn)念一想，劉小娃已經(jīng)80多歲了，他長期搭伙的老伴也近80歲，電話里說不清，他們年齡大了又聽不清，還是讓他們疑慮。于是，我決定一定要去老人家里一趟。所以，先放下手頭上的工作，帶上他所有補貼的明細(xì)，驅(qū)車趕往劉小娃家。到老人家里后，他們迫不及待的將他們的問題說了一遍，我給他們解釋，他們還是將信將疑，于是我拿出關(guān)于他們補貼清冊，一項一項給劉小娃老兩口解釋，他們中間也不時的提問，這樣就再解釋一遍。直到他們弄明白才舒展了眉頭說，原來是這樣!這才緩過神來說“呀!孩子，說了這么多都忘了給你倒口水，抽支煙了。唉……老了，腦子遲鈍了”。我說：“沒事，大爺，我不渴，您弄明白，心里踏實就好”。“對對對!呵呵呵”我看到他們放心的笑容，雖然確實很渴，但心里感覺他們的笑容要比水解渴的多!出門后關(guān)門的一刻隱約的聽到劉小娃和老伴說“這兩個縣里頭來的娃娃挺仁義的，都一個一個交代給了，這下知道啦哇”。那一刻我感覺群眾的認(rèn)可才是的認(rèn)可!
幫扶單位工作總結(jié)收藏3
在永修縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為提升全縣整體教育水平和推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強校級之間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作的交流、互動，進(jìn)一步深入實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校與九合，江上，梅棠學(xué)校對口幫扶，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、主要工作
1、我校與九合，江上，梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書，制定了幫扶活動計劃，對幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。
2、積極開展形式多樣的幫扶活動。
首先是開展了青年教師送教活動。我校分別于安排了兩次送教活動，兩校教師進(jìn)行了深入地研討，對提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。
其次是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手、心連心”互助互學(xué)活動，我們鼓勵老師，學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的'。
最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進(jìn)行管理以驗的交流，兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，管理制度，管理模式等方面進(jìn)行了研討。
二、主要成績
我校與結(jié)對幫扶學(xué)校，除師資教學(xué)支援外，還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn)，專門請我校信息技術(shù)老師對幫扶學(xué)校的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來的結(jié)對幫扶活動中，我校根據(jù)自身實際，從多角度多方面對幫扶學(xué)校進(jìn)行最大能力的幫扶，在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
三、感受與啟發(fā)
雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
總之，開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
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