總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)12篇(教研活動學(xué)期工作總結(jié))，供大家參閱。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)1
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個(gè)月的時(shí)間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、 面對挑戰(zhàn)每位老師超越自我
這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時(shí)間撐死了也就有一個(gè)月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個(gè)年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個(gè)好的榜樣，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個(gè)好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個(gè)好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時(shí)間找校長一起探討自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時(shí)間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費(fèi)了大量的時(shí)間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時(shí)都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!
二、組內(nèi)的榮譽(yù)使我們的心貼得更近
視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時(shí)候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點(diǎn)都不含糊，我想我們更像是一個(gè)大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個(gè)老師斤斤計(jì)較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的'體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體驗(yàn)了成功的樂趣，如果一個(gè)教師不重視研究或許他可以成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的教師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進(jìn)行有目的、有計(jì)劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校黨支部和全體行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組緊緊抓住高效課堂建設(shè)這個(gè)主題，充分發(fā)揮科組成員的主動性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗，在教育教研教學(xué)工作中取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作方面
各備課組嚴(yán)格按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，圓滿完成了教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)。在教學(xué)中，各備課組堅(jiān)持以備課組長為核心，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共享課件和練習(xí)，積極實(shí)施新課標(biāo)、在滲透德育教育、發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高教學(xué)實(shí)效方面取得了明顯成效。
高一高二在四校聯(lián)考中政治成績僅次于光明中學(xué)，排名第二。高三在惠州二調(diào)中成績突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出市平均。特別是李春華、陳婉華老師所教班級成績出眾?？纪旰?，備課組及時(shí)召集老師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析，針對個(gè)別班級成績落后認(rèn)真查找問題，提出改進(jìn)措施，爭取期末考試能夠取得更好成績。
二、教研工作方面
本學(xué)期初我們就在科組會議上提出了把高校課堂建設(shè)與發(fā)揮學(xué)生主體作用有機(jī)結(jié)合，著力尋找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現(xiàn)，開展高效課堂建設(shè)的教研任務(wù)。結(jié)合各年級的實(shí)際情況，確定各備課組的教研子課題，高一備課組的課題是圍繞高效課堂建設(shè)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二則從如何提高課堂教學(xué)效率，減少無效勞動方面來建設(shè)高效課堂。高三的'課題是如何上好復(fù)習(xí)課，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老師們還深入的研究和分析了在課堂教學(xué)中如何利用課堂資源自然生成課堂教學(xué)的思辨亮點(diǎn)。這種探討活動促進(jìn)了交流，彌補(bǔ)了不足，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是智慧的盛宴，既帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高，又促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。
10月25日，學(xué)校邀請了市教研員王定國老師前來我校指導(dǎo)工作，科組全體老師陪同王老師聽了涂蘭英老師和黃遠(yuǎn)雄老師的課，王老師高度評價(jià)涂老師的課是平淡之中見神奇，也指出黃老師在解題指導(dǎo)方面的做法值得推廣，之后對高三的復(fù)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展提出了有價(jià)值的建議，給科組老師以較大的啟發(fā)。
本學(xué)期科組論文評比取得了不錯(cuò)的成績。其中，在東莞市政治教學(xué)論文評比中，朱祖玉老師獲得了市一等獎，李旭紅老師獲得二等獎、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎。在政治小論文評比中陳婉華老師指導(dǎo)的《黨在我心中——陽光的微笑》獲得市二等獎，鄧春燕老師、朱祖玉老師、李旭紅老師指導(dǎo)的小論文均獲得三等獎。
本學(xué)期公開課活動順利開展，李文武、彭妍、朱祖玉老師上了校級公開課；曾云珍老師承擔(dān)了校優(yōu)質(zhì)課競賽課并獲得一等獎；黃遠(yuǎn)雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調(diào)研課，組內(nèi)全體教師聽課。在公開課活動中，每個(gè)老師都盡心盡責(zé)，認(rèn)真準(zhǔn)備，思想上比以前更重視，起到了應(yīng)有的公開示范作用。
三、科組建設(shè)方面
學(xué)期之初，科組制定了三年規(guī)劃，對各教師的成長提出了具體要求，特別是從職稱晉級方面做了重要的規(guī)劃。科組部分老師參加了廣東省的“教育技術(shù)”培訓(xùn)，在培訓(xùn)中相互交流，提升了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合能力。本學(xué)期周巖老師、黃遠(yuǎn)雄老師積極申報(bào)一級職稱的評定，李旭紅老師申報(bào)了高級職稱的評定，為科組教師的專業(yè)成長做出了表率，當(dāng)前不少老師都在積極為職稱晉級做準(zhǔn)備。其次，科組的青藍(lán)工程繼續(xù)開展，新老師徒之間互相學(xué)習(xí)，共同提高?？平M內(nèi)的青年教師進(jìn)一步成長，在循環(huán)教學(xué)、第二課堂活動等方面都嶄露頭角。第三，第二課堂活動依據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃正常開展，高一的愛心義賣很成功，學(xué)生興趣度高，效果好。高二的哲學(xué)問辨人生開展較好，對學(xué)生的影響很大。第四，積極走出去，博采眾長，開闊視野。本學(xué)期李小平老師多次參加了市名師工作室的集體研討會，參加了省市高考研討會，與學(xué)科領(lǐng)才近距離接觸，受益匪淺。第五，不斷充實(shí)科組建設(shè)的資源，本學(xué)期我們購買了聿懷政治專業(yè)網(wǎng)站、20xx和20xx年全國優(yōu)質(zhì)課競賽實(shí)錄，每個(gè)老師都刻錄了這些優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)我們建立了科組自己的博客，點(diǎn)擊量突破2。2萬，擴(kuò)大了科組的影響力和知名度。本科組還積極參加?xùn)|莞市政治教研網(wǎng)站的建設(shè)，在共享資源中不斷進(jìn)步。
一學(xué)期來，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，全體科組成員共同努力比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特別感謝三位備課組長的付出和努力。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)3
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，開展課堂教學(xué)改革，在全校教師的共同努力下，我校教研工作有序開展，取得良好的效果。本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課改過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)分享，本學(xué)期組織了公開教學(xué)等一系列教研活動。這些活動在教師的共同努力之下，開展得豐富多彩，取得了良好的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
一、日常工作——實(shí)在有效
1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，路的'標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，紀(jì)律松散，搞形式走過場。
2、開展公開課教學(xué)活動，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。根據(jù)期初校本教研工作計(jì)劃要求，學(xué)校各教研組在教導(dǎo)處的組織下，開展了多次教學(xué)研討活動，并積極參加了區(qū)組織的片區(qū)教研活動，通過觀摩其它教師的課堂展示，我校教師都認(rèn)識到自身的不足，對下一步教學(xué)有了明確的方向。
3、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載，期末上交一篇教學(xué)反思存檔?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。
4、加強(qiáng)校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是網(wǎng)絡(luò)信息，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期把教師校本研修情況納入年終考核依據(jù)，這樣對提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用。
二、“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段，不但廣大教師的積極性得到發(fā)揮，在理論和實(shí)踐上，教師又一次受到洗禮，我校五月份組織教師赴靈石二中進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)，教師們對新型的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識，回來后每個(gè)人都根據(jù)自己的所思所想寫了學(xué)習(xí)感悟，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。
三、提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動，增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我鄉(xiāng)實(shí)際的校本教研之路。輔導(dǎo)要“細(xì)”，以此作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)4
本學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作主要教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)年來我校的一些做法作如下回顧
一、以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高
1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派陳振亮老師參加了儋州的語文教師國培學(xué)習(xí)；劉春岸、鐘春霞參加了?？诘恼Z文國培學(xué)習(xí)；黃焯教師參加了省上組織“湖北國培學(xué)校干部管理員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另有61名教師參加了全國的國培計(jì)劃（xxxx）網(wǎng)上和線下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為期三個(gè)月；十月至十二月下旬止，組織語文、數(shù)學(xué)、英語參與了學(xué)校的校本教研活動及國培線下精品課教研示范課，學(xué)校開展了豐富的校本教研活動；使教師開闊了眼界，增長了學(xué)識，提高了教學(xué)水平，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠(yuǎn)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期，我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教師集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初，以王嬌老師組織的全校學(xué)生背經(jīng)典古詩《弟子規(guī)》，全校掀起了一股學(xué)習(xí)古人品德，學(xué)習(xí)做人的大學(xué)習(xí)高潮，促進(jìn)學(xué)生的整體思想道德，學(xué)會了人際交往，學(xué)會了做人的道理。組織教師觀看了專題講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦單元的學(xué)科重難點(diǎn)解決策略》、《基于學(xué)習(xí)重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案的撰寫要求和細(xì)則》及卓彥老師的《影子》等等的專家講課及課堂教學(xué)觀摩課；觀摩后，我校組織全體教師談體會，談感想，并在教學(xué)中積極實(shí)踐；我校陳人穎老師和唐麗花老師還為我們學(xué)校全體教師進(jìn)行了精彩的精品課展示。
二、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)
1、高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把高效課堂教學(xué)作為學(xué)校校本教學(xué)的過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課及以科組為單位的統(tǒng)一部署安排聽課雙原則，課后點(diǎn)評交流制度不變。本學(xué)期對黎勇、盆海憑、王少寧、黃洪、胡波、林舒潤等教師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，隨堂指導(dǎo)，切實(shí)對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
2、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學(xué)期由一年級老師陳人穎、二年級老師唐麗花兩位教師作了示范課，一方面達(dá)到教學(xué)教研的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。
3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，調(diào)研，結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況，商討出以年級組長為主備教師，要求要把握好教材的`重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，年級內(nèi)的教師在原有資源上實(shí)行二次備課的原則，教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。打破傳統(tǒng)的手抄教案，為廣大教師節(jié)省了時(shí)間，讓教師們在科研中更能參與校本教研的專題研修，提高了效率，促進(jìn)了教師的積極性，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學(xué)期，改變了以往的教研活動形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí)，更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，在專家引領(lǐng)，同伴互助，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，使教研活動更加自主化、制度化、人性化。
三、今后工作設(shè)想
1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。
2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。
3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長歷程，展示校本教研的成果。
4、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣，教師將自己最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織科組的骨干成員進(jìn)行審閱，匯集反思集。
6、改革備課，實(shí)行集體備課制度及年級組備課。計(jì)劃從語文、數(shù)學(xué)教研組開始實(shí)驗(yàn)，組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì)，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對教案的執(zhí)行情況人人寫反思。
總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺階。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)5
20xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評價(jià)。教學(xué)過程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評。在這個(gè)過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦印⒒顫姷纳n堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。 可見，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的大舞臺，就會舞出屬于你的獨(dú)特風(fēng)采！ “小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！?/p>
二、教師的“導(dǎo)”，一定要導(dǎo)之有據(jù)，會導(dǎo)，善導(dǎo)，因勢利導(dǎo)。而在導(dǎo)讀教學(xué)的思想與風(fēng)格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學(xué)生講書的。語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會。老師必須在這些場合給學(xué)生指點(diǎn)一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書讀書的能力自然會提高?！卞X老師實(shí)實(shí)在在按葉老的.這些話去做了，他以課本為對象，以教會學(xué)生閱讀為目標(biāo)的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對話中真正學(xué)會了閱讀，達(dá)到了“不需要教”境界。這也是錢老師導(dǎo)讀藝術(shù)所追逐的預(yù)期目標(biāo)。
三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的評價(jià)方式有機(jī)結(jié)合起來,彰顯學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采與發(fā)展?jié)撃?首先,在班級里設(shè)置了學(xué)生評比欄.這里的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個(gè)星星上是五個(gè)人 (一個(gè)組)的地方,我們班共40人,分為8個(gè)組,也就是8顆星.而如果這一組的每個(gè)成員都得到一顆星此小組就得到一個(gè)月亮,如果能得到兩個(gè)月亮就會進(jìn)升為一個(gè)太陽.這樣就將個(gè)人與小組之間的評價(jià)有效的結(jié)合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀!
以上所述是我本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研,在以后的教學(xué)工作中，我一定會更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量!
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)6
20xx學(xué)年度第二學(xué)期快要結(jié)束，回顧這半年來的工作，有辛勤的付出帶來的成績，也有失誤和遺憾，現(xiàn)把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作的成績。這學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量和工作時(shí)間，問45分鐘要效率，要求員工出滿勤干滿點(diǎn)。教學(xué)二部語文組的各位老師嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間，從來沒有遲到早退，更沒有無故曠課的現(xiàn)象。尤其是陳麗和楊海霞要克服孩子小還需要哺乳的困難，一心撲在工作上，出滿勤干滿點(diǎn)，并且積極為學(xué)校的多項(xiàng)工作出力，效果良好。
這學(xué)期我們進(jìn)行了提高課堂效率的實(shí)驗(yàn)和改革，努力使自己的課堂充滿活力，努力打造一個(gè)高效課堂。在這種思想的引導(dǎo)下，我們?nèi)M人都舉行了公開課探討各種教學(xué)方法的效果，討論如何才能取得更好得效果。這一活動得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，取得了圓滿的成功。我們本學(xué)期主要任務(wù)是教07高職班，這些老師本著為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，研究高考的動向，復(fù)習(xí)的方法。并且為了更好的效果，往往加班加點(diǎn)，為學(xué)生批改作業(yè)，總結(jié)知識點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提高。關(guān)波接了寧夏新班教普通話，更是自己找資料，備課，尋找教學(xué)方法，受到學(xué)生的歡迎。
二、不足和遺憾。有一句廣告說，沒有最好，只有更好。我們的工作也是，只有時(shí)時(shí)看到自己的不足，才有前進(jìn)的`動力，才能使工作推進(jìn)一步。我們的不足有一下幾點(diǎn)：
1、課堂改革的步子邁得不夠大。我們早就提出了語文課堂改革的計(jì)劃，語文課程的改革也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。但由于我們的思想還是受傳統(tǒng)的思想影響：以本為本，唯上是聽。使我們的改革像戴著鐐銬的舞蹈，畫地為牢的自由?？偸鞘质_，沒有真正放開，沒有真正按照學(xué)生的實(shí)際水平和需要進(jìn)行教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。
2、我們對學(xué)生的評價(jià)方式單一。怎么評價(jià)人的工作和成績，怎么評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)，這起導(dǎo)向的作用。我們現(xiàn)在對學(xué)生的評價(jià)還是停留在單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)上，缺少多緯度的衡量標(biāo)尺，這樣就不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，甚至可以說打擊了一些學(xué)生的積極性。人的能力是多方面的，個(gè)性是多樣的，所以如果要評價(jià)也必須多元才能反映客觀的規(guī)律。而不是把尺子，一個(gè)緯度。那樣打擊了很多學(xué)生的積極性。也打擊了老師教學(xué)的積極性。
3、我們教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。也許是因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖怯欣щy的學(xué)生，所以我們在提供學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候總是謹(jǐn)小慎微，怕學(xué)生消化不了。其實(shí)這種擔(dān)心是多余的。蘇霍姆林斯基說過，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不是減少他們的閱讀而應(yīng)該是加大他們的閱讀，只有多閱讀，才能克服他們思維單一或者說語言發(fā)展的困難，才能真正成長起來。我們應(yīng)該多補(bǔ)充學(xué)生感興趣的、對學(xué)生有益的材料，這樣對提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會大有好處。
三、措施與方法。
1、進(jìn)一步加大課堂改革，提供學(xué)生真正喜歡的材料，讓學(xué)生真正學(xué)有所長，學(xué)有所得。
2、改革學(xué)生的評價(jià)體系，多緯度多角度地評價(jià)學(xué)生，使只要是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生都感覺到成功的快樂。
3、進(jìn)一步有效利用閱覽室，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會搜索，學(xué)會做人。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)7
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下，出色高效地完成了本組各項(xiàng)教研活動，取得了驕人的成績。現(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下：
1．優(yōu)化校本教研，高效搭建教師專業(yè)成長平臺。
我們語文組在全體語文教師的共同努力下，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容，使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實(shí)施過程中我們堅(jiān)決貫徹教導(dǎo)處提出的三個(gè)工作措施要求：強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率；強(qiáng)化教研措施，發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們精心組織了嚴(yán)俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開課以及桂迎忠老師的校際公開課（大楓初中語文老師來我校聽課）教學(xué)。這些公開課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機(jī)，把集體備課、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個(gè)教師的課堂教學(xué)中，語文組的教研氛圍空前濃厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣（大組活動與小組活動相結(jié)合），每次活動都有詳細(xì)記錄（見《語文教研組工作札記》）。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實(shí)，提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了廣大語文教師的專業(yè)成長。
2．精心組織業(yè)務(wù)檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。
本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排，精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查，對各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、大作文、小作文等做了如實(shí)的記錄，且進(jìn)行了中肯的評價(jià)。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進(jìn)行，效果很好。九年級“三模”試卷是全體九年級語文老師在精心鉆研2008年中考語文考綱上共同制定出來的，質(zhì)量很高。此外，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的.語文試卷，受到了他們的好評。
3．教研成果碩果累累。
本學(xué)期我們語文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎；桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎；張禮進(jìn)等老師的論文獲區(qū)論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在區(qū)教育局組織的“迎奧運(yùn)，促和諧”中學(xué)生演講比賽中，嚴(yán)思敏同學(xué)榮獲二等獎，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。
總之，在本學(xué)期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩，且成績顯著。在下學(xué)期中，我們會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。有我們這些務(wù)實(shí)而有創(chuàng)新精神的語文教師，我們的語文組前景一片輝煌！
羅中語文組
20xx-6-30
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)8
在20xx學(xué)年度下學(xué)期，我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。
再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動，都會擬好幾個(gè)討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計(jì)了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。
三、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。面對中考習(xí)題匱乏的'問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)9
時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語文教研工作，我們語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在保質(zhì)保量完成上級要求任務(wù)的前提下，還取得了許多可圈可點(diǎn)的成績。為在以后的工作中做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、確定教學(xué)研討制度，用教學(xué)研討盤活語文教學(xué)。
本學(xué)期我們語文教研組進(jìn)行了合并，由原先的兩個(gè)教研組合并成了一個(gè)教研組。面對34位語文老師怎樣有效地調(diào)動老師們的積極性，盤活語文教學(xué)是我們首先要解決的問題。在開學(xué)初我們教研組針對學(xué)校實(shí)際制定了語文教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式進(jìn)行教研活動。大教研主要針對學(xué)校層面的教學(xué)問題探索，如：課堂模式構(gòu)建、復(fù)盤式評課、課堂吻合度分析等。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行，主要圍繞集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探索等進(jìn)行。為讓老師們在教研中做到人人參與其中，人人學(xué)有所得，我們還建立了教研點(diǎn)名制度和人人發(fā)言制度。在這種剛?cè)岵?jì)的研討中，老師們漸入佳境，語文教學(xué)研討的氛圍日益形成，老師們對每周的教研活動由恐懼變成了期待。
二、以“基于先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究為突破口，構(gòu)建適合我們學(xué)校實(shí)際的語文教學(xué)模式。
本學(xué)期我們語文教研組按照學(xué)校的安排，進(jìn)行了“先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究。在研究中我們以年級組的集體備課為依托，以兩周一次的大教研為橋梁，在互相切磋中形成了課前預(yù)習(xí)-課前診斷-教學(xué)新課-課堂檢測的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在這種模式的構(gòu)建中，我們把老師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成作為成功課堂的重要維度，有效地帶動了老師的課前預(yù)設(shè)意識，使老師的課堂效率獲得了很大的提高。
三、狠抓常規(guī)落實(shí)，為全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)保駕護(hù)航。
為有效提高課堂效率，全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，在開學(xué)初我們語文教研組就制定了各種教學(xué)常規(guī)，如老師的先周集體備課常規(guī)、學(xué)生作業(yè)書寫常規(guī)、學(xué)生閱讀常規(guī)、學(xué)生晨讀常規(guī)等等。在本學(xué)期的常規(guī)落實(shí)中，我們自始至終地按照我們常規(guī)制定的初衷，扎扎實(shí)實(shí)地的把常規(guī)落實(shí)做到最后。在此期間為全面了解教師的常規(guī)落實(shí)情況，教導(dǎo)處組織人員對常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了多次抽查，對語文教研組扎扎實(shí)實(shí)的工作進(jìn)行了肯定。
四、進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成分析和課堂吻合度分析，為提高課堂效率找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集。
本學(xué)期，在課堂研討中我們還做到了做好老師對自己課堂的分析工作，即目標(biāo)達(dá)成分析和課堂吻合度分析。一堂課別人對自己的點(diǎn)評以及建議是教師教學(xué)水平提升的一方面。但是老師的教學(xué)水平真想要想獲得提高，必須要把別人的建議內(nèi)化為自己的東西，即自己內(nèi)心的反思認(rèn)可。所以本學(xué)期為提升老師的反思意識，在語文聽評課中，我們除了聽課老師對教師進(jìn)行復(fù)盤式評價(jià)以外，還做到了要求老師進(jìn)行自我反思，撰寫目標(biāo)達(dá)成度分析和課堂吻合度分析。在分析中，努力做到找準(zhǔn)教材重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集，找到師生課堂學(xué)習(xí)共同的關(guān)注點(diǎn)，從而更好地提高課堂教學(xué)效率。
五、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修組構(gòu)建，搭建網(wǎng)上研修平臺
借著濰坊市網(wǎng)絡(luò)研修平臺構(gòu)建要求的東風(fēng)，本學(xué)期我們語文研修組積極構(gòu)建了語文研修協(xié)作組。在協(xié)作組內(nèi)，老師們對于語文教學(xué)暢所欲言，積極發(fā)表文章及評論，從他們高漲的研修狀態(tài)中，看出了老師們對語文教學(xué)的熱愛與熱情。
六、做好讀書節(jié)的各項(xiàng)展示準(zhǔn)備工作。
本學(xué)期，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了第二屆讀書節(jié)。在讀書節(jié)中很多工作都需要我們語文老師來完成。在學(xué)校布置的.各項(xiàng)工作中，如學(xué)生讀書筆記、讀書記錄、讀書小報(bào)、課堂清單、詩配畫的整理等以及有各備課組承辦的各項(xiàng)活動中，我們語文教研組全體語文老師都做到了接到工作認(rèn)真對待，保質(zhì)保量完成。
七、做好了學(xué)生發(fā)表文章整理與上交工作。
本學(xué)期學(xué)校要求寫的文章及需要給學(xué)生發(fā)表的文章特別多。在這一次次的文章修改、整理中，我們語文教研組的每一位老師都做到把學(xué)生、學(xué)校的利益放在第一位，每一次的修改都竭盡全力。由于我們語文老師的努力，我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部學(xué)生的多篇文章在《紅領(lǐng)巾報(bào)》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)校校報(bào)》上發(fā)表，并且4—6年級的語文老師指導(dǎo)的文章有幾十篇入編《美麗的歲月——優(yōu)秀美文精選》一書。
八、取得成績。
“一分耕耘，一份收獲”。在我們語文教研組的共同努力下，我們語文老師這一學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)上又獲得了很大的提高。語文老師馬麗、王金峰、邱增欣分別代表學(xué)校參加了全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選和教壇新秀評選。楊艷偉老師、馬麗老師多次代表學(xué)校執(zhí)教外省市參觀的觀摩課。她們的出色表現(xiàn)獲得了省市專家的一致好評。
以上是我對本學(xué)期語文教研工作的部分總結(jié)，以點(diǎn)窺面，可以看出我們語文老師在語文教學(xué)工作和學(xué)校工作中的努力付出。當(dāng)然我們也知道“金無足赤，人無完人”，在我們的工作中也還是存有許多不足之處，在下學(xué)期的工作中我們語文教研組將會以現(xiàn)在的終點(diǎn)為起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，提升自己，以期讓我們學(xué)校的語文教研工作獲得更加長足的大發(fā)展！
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)10
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論供給平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的本事和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；
校本教研與教師的業(yè)務(wù)本事考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中，經(jīng)過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實(shí)踐來看，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧鑒定，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。
隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽、評課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。
經(jīng)過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，經(jīng)過團(tuán)體教研鑒定反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
6、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情景作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的進(jìn)取性。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的`領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
我校結(jié)合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書、音像資料，有很多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研供給了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。
對于每周教研活動的具體情景都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情景都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時(shí)檢查，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改善，促進(jìn)校本教研深入開展。
7、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字，主要寫古詩，一則練字，一則加強(qiáng)古詩的積累，更好的為教學(xué)服務(wù)。又經(jīng)過師生朗讀比賽，大力推廣普通話。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改善。使團(tuán)體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?。在備課上，采用同科團(tuán)體辦公，團(tuán)體備課的方法，每一節(jié)都要團(tuán)體研究，把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，經(jīng)過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評，成績面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，鑒定經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有，僅有更好！
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)11
集里中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。在今年3月10日，我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學(xué)院來我校調(diào)研上了兩堂公開課；3月29日，九年級付美英等六位老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)課賽課活動；4月19日上午，周丹老師為全市初三語文復(fù)習(xí)研討會主講復(fù)習(xí)課《仿句》；4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”，語文組有李愛華老師、尋暉老師的《應(yīng)用寫作和口語交際》課參加了展示活動；5月中旬，為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動，語文組積極組織教師集體備課。這些教師的課堂展示活動，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價(jià)值。課后這些教師還認(rèn)真寫好一份說課材料，說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們小組教師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫、課件的制作，取長補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的'帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下，我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”；另有劉紅芳老師的論文獲省級三等獎；“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠、周丹老師分別獲得一等獎，羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎；我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參加聽課活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。夏葳老師為組長的全國“作文個(gè)性化”子課題的研究取得了突出成績。
4、認(rèn)真組織開發(fā)校本課程《應(yīng)用寫作和口語交際》，成立了以陳楠老師為組長，八年級教師參與的課程實(shí)施模式。在全市的“校本課程開放日”，尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
5、認(rèn)真抓好各項(xiàng)競賽活動，爭創(chuàng)佳績，為校爭光。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預(yù)賽和決賽，有29人在決賽中獲得了較好的成績；還參加了瀏陽市“誠信征文活動”和“獅山杯作文競賽”，均獲得了很好的成績。
6、積極開展文學(xué)社活動。我校文學(xué)社活動豐富多彩，有專家授課，有野外采風(fēng)，更多的是老師精心的輔導(dǎo)，一期來碩果累累，學(xué)生作品發(fā)表近百篇。 總之，在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)12
本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校的課題模式的引導(dǎo)下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo)，進(jìn)行了物理有特色的教學(xué)模式。下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：
一、確定總體的目標(biāo)、計(jì)劃，承擔(dān)課題
根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的情況出發(fā)，我組認(rèn)真地制訂目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)計(jì)劃（每一學(xué)期）：根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練，摸索課堂教學(xué)模式，鞏固學(xué)生的知識掌握和進(jìn)行能力的拓展。
在微型課題研究中，高一、高二年級在理解新課程理念情況下分別對教材進(jìn)行了分析，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索，對材料整理、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)行整合資源，形成一系列的課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)資源補(bǔ)充，供教師與學(xué)生共享。
初三年級“對中考研究”的課題，研究深刻，有一定的深度和廣大，有應(yīng)用價(jià)值！并形成了自己的特色。
李嘵亮、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)與研究的探討，有一定的深度，適應(yīng)對尖子學(xué)生的培養(yǎng)。并取的了很好的效果。
二、對教學(xué)工作具體要求
?。?）做到“四定”
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。
?。?）做到“四統(tǒng)一”。
在做到和長郡統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，在備課組內(nèi)達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)（當(dāng)然根據(jù)文、理科不同傾向?qū)W生的要求是不一樣的）。還根據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué)。
?。?）做到“四研究”。
研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段，提高教師個(gè)人的教學(xué)能力；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的'總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，確定高中物理的課堂模式，深化教學(xué)改革與實(shí)踐；教師間研究教學(xué)反思和體會，交流溝通。由于這樣使我校的物理教學(xué)工作一直在校內(nèi)領(lǐng)先于同年級其他學(xué)科，如高三物理在其他學(xué)科與兄弟學(xué)校相差無幾的情況下，而物理學(xué)科平均成績總要高出兄弟學(xué)校大幾分。
三、做好組內(nèi)、校級、縣級公開課的準(zhǔn)備工作
公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)，我組組織教師根據(jù)教師的特點(diǎn)，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動，掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開課，初三年級老師和雨花區(qū)進(jìn)行了走出去請進(jìn)來的交流活動，尤其對初三中考起了很大的促進(jìn)作用，本學(xué)期我組教師努力專研教材，并獲得的一定的成果：
柯海山老師的《物理教學(xué)中的科學(xué)認(rèn)識》獲縣論文二等獎
呂佑祥老師的《提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討》獲縣論文二等獎，
江源老師的《上好物理試卷講評課，提高物理教學(xué)實(shí)效》獲縣論文三等獎
總之，這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
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