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教研工作總結(jié)11篇

時間:2024-01-29 14:46:00 工作總結(jié)

  為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗,我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的教研工作總結(jié)11篇,供大家閱讀。

教研工作總結(jié)11篇

教研工作總結(jié)1

  本學(xué)期我們的教研組工作雖然取得了一定的成績,但我們不會驕傲,我們的教學(xué)工作還很漫長,我們的責(zé)任還很重大,我們會繼續(xù)努力,創(chuàng)造更好的成績。

  本學(xué)期英語教研室全體老師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項教學(xué)計劃,取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績。

  學(xué)期工作回顧:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)我省素質(zhì)教育的新形勢。

  目前,我省素質(zhì)教育的實施給初、高英語教學(xué)提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題,破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習(xí)和研究。我們通過學(xué)習(xí)教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件,通過參加暑期教師培訓(xùn),不斷改變教學(xué)觀念,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合我校教導(dǎo)處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)思想和具體要求,我們變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí)的同時,我們還重視對起始年級教學(xué)的研究,認(rèn)真研究了外地初一和高一英語教學(xué)情況,及時和外地學(xué)校溝通信息,調(diào)整教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更加具有針對性和有效性。

  二、落實教研計劃,認(rèn)真搞好集體備課。

  學(xué)期初教研室根據(jù)學(xué)校總體要求,把工作重點放在了指導(dǎo)和幫助各備課組制定教學(xué)教研計劃,并在教學(xué)過程中全程督促計劃的落實。結(jié)合各年級學(xué)生的實際情況,各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計劃。高一備課組著重做好初、高中英語學(xué)習(xí)的銜接;高二備課組做好語言基礎(chǔ)的教學(xué),并重視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);高三年級側(cè)重研究《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語考試說明,把握高考最新動向,為20xx年高考取得優(yōu)異成績奠定了堅實基礎(chǔ)。初中各年級重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,防止過早出現(xiàn)成績分化。初、高中各年級在教學(xué)過程中全程滲透學(xué)法指導(dǎo),做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。另外,確定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一的教學(xué)重點和難點,統(tǒng)一了自編學(xué)案的使用、課件、練習(xí)和考試等;堅持互相聽課,提倡跨年級聽課;部分青年教師先期聽課,然后再修改自己的教案,使課堂教學(xué)的針對性和實效性有了明顯提高,做到了教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。目前,教研室老師無論在集體備課,還是平時教學(xué)中都能夠自覺地就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。

  三、研究教情學(xué)情,努力提高課堂教學(xué)效率。

  由于各年級學(xué)生水平不一,英語基礎(chǔ)薄弱,部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大,因而研究學(xué)生,摸清學(xué)情是采取有效補(bǔ)救措施的前提。為此,教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會,通過和學(xué)生面對面的交流,弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問卷調(diào)查,充分利用所掌握的學(xué)情,及時交流和溝通,從而避免了教學(xué)的盲目性,取得了良好的教學(xué)效益。另外,通過調(diào)查了解,我們更好地把握了教材的深度與難度,在注重學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。在學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而學(xué)科教學(xué)時間又相對不足的情況下,我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時,我們也安排了適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí),并在詞匯、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  四、落實常規(guī),積極參加學(xué)?;顒印?/strong>

  本學(xué)期,我們在教研室內(nèi)開展互相聽課、評課活動最新通過堅持這一教學(xué)常規(guī),保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。另外,積極參與了濟(jì)寧市和曲阜市組織的教研活動,組織了教研室老師觀看和研討全國優(yōu)質(zhì)課錄像,使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。

  五、積極開展基于“時適教學(xué)思想”的英語課堂教學(xué)模式探討。

  根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,教研室組織了專門的“時適”教學(xué)研討會。各備課組根據(jù)年級特點制定了教學(xué)模式研究計劃,推出了探討課、研究課,共舉行集體聽課活動10次,聽課研討活動4次。通過聽課和集體研討,教師們更加深刻地體會了“時適”教育思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用,大大提高了課堂教學(xué)效果。

  六、積極參與教育科研活動和校本研究。

  教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開發(fā)。目前,英語教研室老師參與的校級以上課題共8項,共開發(fā)校本課程8個。課題和校本的開發(fā)與實踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果,也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  七、團(tuán)結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步提高學(xué)科成績。

  英語教研室既有青年教師,也有年齡大一點的老教師,我們向團(tuán)結(jié)要質(zhì)量,向協(xié)作要成績,變獨(dú)自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動和平時備課時間,認(rèn)真探討教材難點和重點,積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法,形成了合力。我們認(rèn)真組織每一份講議和練習(xí),精心編制每一次考試題,保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中,各備課組均取得了良好的成績,部分學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,積極性越來越高,為下學(xué)期取得更大成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教研工作總結(jié)2

  本年度,我校把教研教改作為一項重要工作來抓,學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神,緊緊圍繞“落實課改精神,提高課堂實效,打造高效課堂”這一中心,規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué),扎實開展各項教研教改活動,力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念,努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面,從本年度來看,我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

  一、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。

  1、落實行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,督導(dǎo)教研組工作。

  本年度,根據(jù)我校教師分工特點,繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個教研組,四個教研組長都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人,由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作,邱凱校長總抓,由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組,各分設(shè)年級組長,這樣,教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗,各組分工又合作,目的只有一個:更好地搞好各項教研活動,全面提高教研教學(xué)水平。

  2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

  各組嚴(yán)格按計劃開展各項活動,為保證教師能按時參與,學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間,各教研組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制,并與《考勤制度》掛鉤,鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

  3、每次教研組活動堅決做到四定:定人、定時間、定內(nèi)容、定地點,每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人,

  內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等,形式多樣,收效明顯。

  二、加強(qiáng)對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

  學(xué)校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂,實行“推門聽課制”,聽課后及時與任課教師交流探討,據(jù)不完全統(tǒng)計,除教研組組織的公開課外,邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上,聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂,老師上課的隨意性行為少了,工作責(zé)任心強(qiáng)了,課改理念滲透比以前多了,課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

  三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。

  本年度,我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點設(shè)立子課題,分別進(jìn)行小課題研究,并利用集體備課時間進(jìn)行交流研討,期末時根據(jù)課題實施情況,寫出小課題報告單,從本月常規(guī)檢查看,我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報告單的填寫。

  四、各項教研活動講求實效。

  由于我校教研工作按計劃開展,每次教研活動都有具體的內(nèi)容,而且提前做了安排,讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時間。每次活動開展后,老師們都有不同的收獲,特別是評課、問題探討等,我們要求每次問題探討,各組都能從實際教學(xué)出發(fā),提出自己在教學(xué)中值得探討的問題,在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣,一個學(xué)期下來,各組就能解決很多教學(xué)中的困惑,從中受益。

  五、豐富活動載體,開展了形式多樣的教研活動。

  1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動。

  每學(xué)期,我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動。我校人才較缺水平參差不齊;再加上嚴(yán)重缺編,每學(xué)期都會引進(jìn)特崗老師,因他們在業(yè)務(wù)、實戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗,為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手,我們開展了"一幫一"結(jié)對活動:挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,每人與一名實習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結(jié)對,此項工作由教研副校長監(jiān)督落實,要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實的輔導(dǎo)計劃,定時、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),并有記載。通過努力,實施效果達(dá)到了預(yù)期目的,教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍,在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報課”活動中,年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

  2、堅持開展“教學(xué)開放日”活動按照教育局要求,我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排,開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動,到了周三,老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中,我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例。除此外,按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定,每人上組級公開課一節(jié),便于組內(nèi)交流。

  3、課改展示課。每期,我校都會舉行年輕教師的示范課活動,每個教研組至少安排2節(jié)以上,由教研室統(tǒng)一安排時間,組織廣大教師參與聽課活動,并集中進(jìn)行點評,通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用。

  六、以常規(guī)檢查為契機(jī),完善教學(xué)管理,帶動教研活動的開展。

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求,嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”:

  1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法,并注重課中、課后反思,及時捕捉教學(xué)中的成敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

  2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法,堅持面向全體,少搞花架子。

  3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認(rèn)真批改,抓實學(xué)生錯題訂正。

  4、輔導(dǎo)關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”,加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。

  為抓好教學(xué)常規(guī)工作,學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次(一月一次),每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù),并在教師例會中總結(jié)通報,從這幾次檢查看,我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

  七、加強(qiáng)了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。

  在校級公開課上,我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動,讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

  總之,我校的教研教改活動突出了一個“實”字:講究實際,堅決不搞花架子;講究實在,堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā);講究實效,力求對老師有幫助。一年以來,我校教研工作緊張有序,效果明顯,在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,力求在教研教改方面有更高的突破。

教研工作總結(jié)3

  本年度,在上級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標(biāo)、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn),扎實推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階?,F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下:

  (一)、抓常規(guī)管理,開展多樣的教研活動

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個教研組的計劃,并召開了全體教師教研工作安排會議,按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教研工作。

  1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期,集中學(xué)習(xí)達(dá)到5次,學(xué)期末,對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

  2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

  3、結(jié)合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細(xì)則,每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。

  4、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間、定地點、定內(nèi)容。星期日、三為集體備課;星期二為讀書沙龍,將一周中所讀的文章集中交流談體會,并展示自己的讀書筆記;星期四為評課和論文寫作。

  5、開展各類學(xué)科競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如賽詩會、寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

  (二)、抓課堂教學(xué),促進(jìn)深入的教研改革

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂的改革:

  1、校內(nèi)公開課,每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時,教學(xué)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測,并反饋檢測結(jié)果。

  2、組織骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)競賽和課堂展示活動。

  實踐證明,每一位青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

  3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

  4、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

  嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 ?。ㄈ⒆ヅ嘤?xùn)學(xué)習(xí),建設(shè)過硬的教師隊伍

  1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集中培訓(xùn)與各教研組分組培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各科生本教學(xué)模式學(xué)生管理、作文教學(xué)、課堂小組活動等有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

  組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動,要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一”:完成一份學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,帶回一份資料,上一節(jié)公開課。

  本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,20xx國培,有10余人次獲優(yōu)秀學(xué)員稱號;一師一優(yōu)課,獲縣級名師優(yōu)課數(shù)人次;主持跨越式縣級課題研究2個;在總校舉行的一、二年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測4科次中,我校3科次榮獲第一名;申報最美鄉(xiāng)村教師1人次,迎接縣級以上領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)檢查5次,期初工作視導(dǎo)、課堂教學(xué)改革、教師管理示范校驗收、迎檢專項督導(dǎo)、包校領(lǐng)導(dǎo)專項工作督導(dǎo)等,均得到一定程度的肯定與贊揚(yáng)。

  本學(xué)期校長室和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動,內(nèi)容也豐富多彩,取得了一些成績,但離名校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實效性得不到保證,有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究教師少的開展局限性;校本課程開發(fā)的水

  平還有待提高。

  1、加強(qiáng)“靜校教研”實效性的研究,改革集體備課的模式,把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

  2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,不斷研究細(xì)化,優(yōu)化。

  3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。

  4、加強(qiáng)課題的研究,確保人人有課題,人人爭做省市優(yōu)秀課題。

  5、提高教師的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)一專多能的教師。

  6、制定教師教科研獎勵細(xì)則,通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

  7、繼續(xù)執(zhí)行“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

  本學(xué)期,在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,順利完成了本學(xué)期的教育科研工作,雖在工作中還存在些許不足,但我們會努力做得更好,努力做好學(xué)校的教研工作,爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。

教研工作總結(jié)4

  結(jié)短短的兩個月一轉(zhuǎn)眼就過去。比以往任何一個學(xué)期都短都快??梢杂冒遵x過隙來形容。這是與眾不同的一個學(xué)期。我們深深感覺到一種動蕩和不安,感覺到一種前所未有的考驗和危機(jī)。感覺到生命的可貴和無常?,F(xiàn)在,疫情還在繼續(xù)。洪水正在泛濫。我們總結(jié)這個學(xué)期的教研工作。覺得有以下幾點特別重要。

  1、 精神教育在這階段比知識和技能教育更重要。

  我們所說的精神包括什么呢?我想,首先是一種對天下大事的關(guān)懷之心。在本次疫情中,我們看到以下兩點,一是,整個世界是一體的,個人不能孤立于社會。二是整個世界是變幻不定的?;谶@兩點,我們都要認(rèn)識到,必須關(guān)心天下大事,不能躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),兩耳不聞窗外事。但是,在看到有些人在無私奉獻(xiàn)的同時,我們也看到很多不堪的場景。比如自私和冷漠。

  作為語文教師,實際上肩負(fù)著“傳道”之責(zé)。這是什么道?人道。要教育學(xué)生胸懷天下,關(guān)心時事,能夠獨(dú)立思考,能夠“科學(xué)民主”。

  其次,這個精神還應(yīng)包括更多的內(nèi)容。比如生命的意義認(rèn)知,對苦難的同情,對未來的期待等等。

  所以,本學(xué)期的教研活動,我們探討這些問題并把它們作為教學(xué)內(nèi)容的一部分。旨在在一個特殊的時期能有一段“特殊”的教育。

  2、 各項工作順利完成。

  在全體組員的努力下,我組本學(xué)期原定的計劃,都已順利完成。各組員積極協(xié)作?;ハ嗯浜?。做好高三的高考復(fù)習(xí)和高二的學(xué)考復(fù)習(xí),以及高一的實驗教材的教學(xué)工作。圓滿完成了由我校承辦的市教研活動。完成一節(jié)課的研討工作。完成一本書的閱讀工作。完成教學(xué)材料的檢查工作。完成下學(xué)期教材的商討征訂工作。

  3、 學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為教師的終身行為。

  我們更加清醒地認(rèn)識到,教師的學(xué)習(xí)是終身行為。這學(xué)習(xí)首先是教育理論的學(xué)習(xí)。時代在變化,教育也不能一層不變,要因地制宜,要因人制宜。其次是要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識。凡是一門專業(yè)知識,總是“學(xué)無止境”的。第三,學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識。這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生開拓視野。樹立正確的人生觀和價值觀。

  我組積極開展讀書沙龍活動,進(jìn)行交流和探討。形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  接下來,我組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致,更好地完成教研活動。

教研工作總結(jié)5

  20___年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作,堅持“教學(xué)科研化,科研課堂化”教育科研工作思想,用心推動新課標(biāo)的實施,用心探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的構(gòu)成等,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研潛力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,取得了一點點成績,總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作

  1、教研室工作有計劃、有步驟,并按要求進(jìn)行。

  由于專業(yè)的特殊性,航海教研室在人員不足的狀況下承擔(dān)著24個班級,近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

  2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃,并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題,有記錄,資料具體、全面,材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次,其中包括:

 ?。?)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等,個性對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫忙作用。

 ?。?)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究,有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向。

  3、教研室作為最基層的教學(xué)組織,重視教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),同時也采取了相應(yīng)的措施。

 ?。?)透過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計劃,各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷,對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試,以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握狀況并作出相應(yīng)的調(diào)整。

  (2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求,做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準(zhǔn)確。

  4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,講稿齊全、規(guī)范,效果良好,無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、資料改革,能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵。

  5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作,本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了20___級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于20___級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出了很多保貴和中肯的意見。

  二、專業(yè)建設(shè)

 ?。?)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神,修訂了10級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃,在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)資料體系作了較大的調(diào)整,使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng),更具有可操作性,對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案,并透過專題研討。

  (2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置,制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

  三、教師隊伍建設(shè)

  教研室注重師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神,普遍具有良好的教師風(fēng)范,無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

  本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長多名,并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格,有實施總結(jié),效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書,部分教師得到晉升,由以前的中級職稱晉升為副高級,或者由以前的二副晉升為大副等,帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)潛力和對于航海一線的把握,教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),取得很大的反響和好評。

  四、產(chǎn)學(xué)研工作

  教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,協(xié)作精神好,教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本,取得校內(nèi)精品課程1門,取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項,對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次,并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排行前列。

  五、其他

  進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的狀況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性透過率。

  六、存在的問題

  由于教師的教學(xué)工作量大等原因,教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠,在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討,提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

教研工作總結(jié)6

  本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)生自主教育為重點,以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)實驗教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實踐,出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕,人人爭爭先的良好局面。

  一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極討論,教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

  為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認(rèn)真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。

  三、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,不僅實驗的開出率非常高,而且增加了一些實驗,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神,取得了很好的教學(xué)效果。

  四、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作,如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實驗室,其他老師都還有許多其他兼職工作。

  總之,物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

教研工作總結(jié)7

  教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點。因此,如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,是學(xué)校工作的頭等大事。

  1、扎實開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。

  學(xué)期初,學(xué)校出臺了《雙語實驗學(xué)校教師讀書活動實施方案》,并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時,每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字,每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀,實行簽到制度,并有值班教干進(jìn)行過程跟蹤。

  如今,教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時候走進(jìn)學(xué)校閱覽室,都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來,教師平均每月晨讀20次,大部分老師摘錄筆記超過40頁,(已經(jīng)裝訂成冊),收到教育教學(xué)隨筆40余篇,讀書學(xué)習(xí)體會50余篇,開展青年教師讀書論壇多次。

  2、“走出去”“請進(jìn)來”系列活動。

  本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金,多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級教研室安排的教研活動,每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來,老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,有的搞講座,有的上還原課,努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。

  3、開展“四課”活動。

  “四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動,為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后,我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,這次講課成了老師們的一次大比武,老師們不但精心備課設(shè)計教案,還做了精美的課件輔助教學(xué),與上學(xué)期相比,這次講課水平有了很大提高。

  4、開展“課前說課”活動。

  為了加大教研組集體備課的力度,提高備課時效性,本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行個人二次備課,之后進(jìn)行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動,不僅加大了備課的實效性,同時也提高了老師們研究教材、設(shè)計思路、語言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  5、建立教師專業(yè)成長檔案。

  學(xué)期初,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了教師成長檔案目錄要求,對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn)。開展這項活動,旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料,及時總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對成長檔案的檢查中,發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學(xué)習(xí)與反思,積累下了大量的過程資料。

  6、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范管理。

  老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細(xì)。”細(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補(bǔ)償練習(xí)等,進(jìn)行了定期檢查通報,檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,對個別薄弱班級和薄弱教師,進(jìn)行個別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進(jìn)。

  另外,我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,如舉辦某一研討活動,參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動記錄表,并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。

  在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處組織有關(guān)教干,每天進(jìn)行全程跟蹤檢查,主要檢查內(nèi)容有:晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋到相關(guān)責(zé)任人。

  由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,使得教師們不再存有干多干少一個樣,干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的.實效性。

教研工作總結(jié)8

  時光飛逝,20xx年已悄然謝幕?,F(xiàn)把本學(xué)期我校教科研的工作情況進(jìn)行梳理總結(jié),晾曬于全體老師的心中,一起分享成果、反思不足、憧憬明天。

  一、創(chuàng)新教研管理模式規(guī)范教研程序落實教研計劃

  本學(xué)期,教科室工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)之下,秉承學(xué)?!翱蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)校”的奮斗目標(biāo)。以深化課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以強(qiáng)化教科研常規(guī)管理為主線,以課堂研究為陣地,以分年級段督查為抓手,在發(fā)揮科研先導(dǎo)作用的同時,充分發(fā)揮教科室的職能作用和主觀能動性,實現(xiàn)“分層管理,分工負(fù)責(zé),各盡其職”的管理模式,讓“科研興?!闭嬲`行在大家的群策群力之中,以此更好更快地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、依托校本教研陣地夯實課題研究豐富教研活動

  1、加強(qiáng)集體備課提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  本學(xué)期實行電子備課,開學(xué)初配合校長室組織教師學(xué)習(xí)《泰州中小學(xué)集體備課要求》及《泰州實驗學(xué)校明珠校區(qū)教師備課要求》,加強(qiáng)電子備課的督導(dǎo)評估,著重關(guān)注二次備課的質(zhì)量,使教師能夠通過集體備課集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,贏得課堂教學(xué)的效益。根據(jù)市區(qū)集體備課要求,教科室制定了集體備課討論記錄表,要求教研組長發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次集體備課活動,認(rèn)真組織和實施活動,力求常規(guī)教研活動注重實效,杜絕走過場的形式主義。

  2、深化課題研究,規(guī)范課題研究過程

  學(xué)?,F(xiàn)有市級課題《數(shù)學(xué)小課題研究》、《農(nóng)村小學(xué)教師話語權(quán)的研究》,省級課題《農(nóng)村學(xué)校陽光教育的探索與研究》,教科室在積極參與研究的同時,協(xié)助相關(guān)部門對各級各類已立項的課題進(jìn)行規(guī)范管理,強(qiáng)化課題研究過程調(diào)控,時刻把握研究動態(tài),加強(qiáng)資料的整理歸檔工作,使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué),提高課題研究的針對性、實效性。

  3、交流教師“展示課”教研風(fēng)采盡飛揚(yáng)

  為加強(qiáng)教育共同體內(nèi)教師的教學(xué)交流,進(jìn)一步放大市直學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源效應(yīng),全面提升教師教學(xué)水平,學(xué)期初,我校舉行了交流教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。活動中,以周海斌校長為首的10位實驗學(xué)校交流教師根據(jù)學(xué)科特點,精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,出色完成了教學(xué)任務(wù),充分展現(xiàn)出了他們先進(jìn)的課改理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、過硬的教學(xué)能力。公開課結(jié)束后,各學(xué)科教師圍繞每節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂組織、教學(xué)設(shè)計、整體特點等方面相互交流自己的學(xué)習(xí)心得,共享教育資源。這次直觀且具有實際意義的教學(xué)公開課受到了大家的一致認(rèn)可。

  4、校內(nèi)常規(guī)“優(yōu)質(zhì)課”落實教研正井然

  每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)成了我校開展校本教研活動的傳統(tǒng)活動。本學(xué)期我校的常規(guī)教研活動更是加大督查與研究力度。將年級組教研活動升級為校內(nèi)公開課,每次活動提前一天發(fā)消息通知全校教師并要求相關(guān)學(xué)科教師必須參加聽課、評課活動。每次教研活動固定地點、有簽到,有記錄,有交流,激活了研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng),讓常規(guī)教研活動落到了實處,提高了課堂教學(xué)效果。此外為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程性管理,著力高效課堂構(gòu)筑,激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力,本學(xué)期開展了“開放式常態(tài)課抽簽”活動,教科室每周以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽課的教師2人,提前一天公布抽簽結(jié)果并將聽課意見及時與相關(guān)教師交換。

  三、有效整合教研形式共享教研資源展示教研實力

  1、教研活動顯特色碩果高掛盡風(fēng)流

  本學(xué)期教科室繼續(xù)以醫(yī)藥高新區(qū)科教局中心教研組的各項中心活動為契機(jī),群策群力,精心組織了語文教師誦讀比賽,協(xié)助校長室做好各級賽課的申報、人員落實及磨課活動。活動中孫紅梅、馬正鳳分獲區(qū)級數(shù)學(xué)、英語賽課一等獎,周海濱、萬秀麗分別執(zhí)教了區(qū)級名師工作室展示課,房玉、臧海霞獲得區(qū)級演講比賽二等獎,吉普清獲得區(qū)級誦讀比賽二等獎。王慧敏、陳榮榮參加了新教師賽課活動。

  2、送課到校齊研究資源共享同成長

  本學(xué)期11月份,在市區(qū)教研室的組織安排下,我校承辦了泰州實驗學(xué)校、姜堰東橋小學(xué)、鮑徐中心小學(xué)三校同課異構(gòu)活動、高新區(qū)語文名師工作室核心成員展示課活動,區(qū)級美術(shù)課同課異構(gòu)活動、小學(xué)數(shù)學(xué)新教師賽課活動,我校張紅芳、陳永祥、房玉、毛秀梅、姚愛華老師分別執(zhí)教了研究課。作為教科室我們能組織相關(guān)的骨干力量,不遺余力地進(jìn)行磨課,并協(xié)助校長室做好兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的接待工作,活動的評課組織安排工作,確?;顒禹樌M(jìn)行,達(dá)到資源共享、互助共進(jìn)的效果。

  3、教研培訓(xùn)勇暢游教研花開俏枝頭

  師資隊伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本,教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期,為加快青年教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,學(xué)期初,教科室牽頭制定了“青藍(lán)工程,師徒結(jié)對”方案并主持了結(jié)對儀式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師出席了活動。在儀式上八對師徒簽訂了結(jié)對協(xié)議書,明確了各自的職責(zé)和義務(wù)。周海斌校長針對“師徒協(xié)議”提出了具體的要求。在師資培訓(xùn)上,學(xué)校肯花資金,創(chuàng)造機(jī)會,多次安排教師外出學(xué)習(xí),教科室能協(xié)助校長室做好教師培訓(xùn)安排落實登記工作,統(tǒng)籌兼顧,努力提高教師培訓(xùn)參與面。粗步估算本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到278人次,創(chuàng)歷史之最。學(xué)期末配合高新區(qū)科教局做好教師本年度繼續(xù)教育學(xué)時網(wǎng)上申報統(tǒng)計核實工作。為了讓信息教育資源的有效應(yīng)用成為我校教科研工作的一大特色。依據(jù)上級教研部門的要求和規(guī)定,各年級、各學(xué)科積極認(rèn)真、規(guī)范有序地組織好“教學(xué)新時空”的收看活動,真可謂暢游網(wǎng)絡(luò),共享智慧,老師教研天地辟蹊徑。

  四、師生協(xié)力同耕耘教研碩果香滿園

  本學(xué)期,我校教師以課堂教學(xué)為陣地,以新課改理念為準(zhǔn)繩,以課題研究為指南。在教學(xué)教研活動中,不斷積累經(jīng)驗,不斷總結(jié)反思,撰寫了經(jīng)驗文章或教育敘事、案例等,據(jù)統(tǒng)計,本學(xué)期有近20人次獲得省市區(qū)級論文案例的獎項,有6人次教師論文發(fā)表,可謂果香滿園。學(xué)生層面主要配合上級部門開展了“身邊的感動”學(xué)生征文,組織學(xué)生參加了高新區(qū)書畫比賽、英語圣誕賀卡比賽,學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報和小論文等活動,多渠道地展示了我校師生的實力,使我校全體師生在教改教研之路上一路快樂前行,一路收獲碩果。

  五、反思教研歷程再譜教研華章

  教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路,特別是在新課改浪潮的沖擊之下,我們的教研理念有待更新,教研水平殛待提高。通過總結(jié)反思。覺得今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

  1、今后的工作中,應(yīng)把教育科研工作更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度,努力形成符合現(xiàn)代教育理念,不斷促進(jìn)學(xué)生成長的現(xiàn)代課堂觀。

  2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,在國家、省、市級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺。

  3、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,制定更完善的教研制度,促使教研活動正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識,把教研當(dāng)作一種自覺行為。

  4、充分發(fā)揮學(xué)科組、年級組的職能作用,多渠道、多形式地開辟教研天地,讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

  回眸過去,我們思緒飛揚(yáng);展望未來,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們堅信,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,有全體教師的積極參與與支持,學(xué)校的教育科研工作,一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,有新的進(jìn)步,有新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂創(chuàng)新課堂,服務(wù)教學(xué),提高質(zhì)量,全面發(fā)展”的教育理念,相信我校的教科研之路會鮮花滿地。

教研工作總結(jié)9

  生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)

  一、抓常規(guī),落實教學(xué)。

  本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

  3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

  4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。

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  5、評價關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,以確保給學(xué)生一個公正、公平的機(jī)會。

  二、入開展校本教研

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  2、認(rèn)真開展了專題研究。

  七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

  八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

  九年級課題(提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)

  3.積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

  4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

  5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

  6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

教研工作總結(jié)10

  時光流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回首本學(xué)期的教研工作,既是開拓創(chuàng)新的一學(xué)期,又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期,按照學(xué)校的工作思路和目標(biāo)要求,繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)案式教學(xué)研究為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造和諧的教學(xué)氛圍,力求提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。工作中,既有收獲的喜悅,又有困惑和煩惱?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、主要成績:

  1.雙管齊下抓教研

  本學(xué)期,我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的方式,在發(fā)揚(yáng)原有校本教研的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,通過網(wǎng)絡(luò)教研拓寬教研渠道,給教師提供一個跨學(xué)校、跨區(qū)域的教研平臺,和其他教師一起學(xué)習(xí)、探討、交流。不斷提升教師教研的能力,為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教研共組織了四次,每個網(wǎng)絡(luò)教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點選定自己的教研主題,組長按時組織討論,其他成員跟帖評價發(fā)表見解。很多教師利用這個平臺,學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。有的教師利用這個平臺積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。尤其是馮紀(jì)平、樊玲燕、王靜霞、梁京霞、李玲玲、李曉娟、李華琴、賈秋華、張沁慧、張娟等教師,更是充分利用這個平臺學(xué)習(xí)和展示。

  2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)

  本學(xué)期要求教師通過集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的形式,加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提升教師個人素質(zhì)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。主要進(jìn)行了學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓寬任課教師的知識面。要求教師利用課余時間自己學(xué)習(xí)理論知識,并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。

  3.課堂改革見成效

  本學(xué)期我校教師在學(xué)案教學(xué)改革中又進(jìn)行了新的探索,主要在培養(yǎng)訓(xùn)練小組長、多元評價體系等方面成績顯著。每班都自行設(shè)計班級口號,利用黑板對小組評價,達(dá)到了以點帶面的效果。

  4.常規(guī)管理出新招

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)了對教師教學(xué)行為的監(jiān)督。加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,并把學(xué)習(xí)筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。

  5.課題研究求發(fā)展

  本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)的《基于數(shù)學(xué)能力的思考》課題成功結(jié)題。五年級語文《小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測》穩(wěn)步進(jìn)行,四年級的《小學(xué)特色教育》剛剛展開,學(xué)校的學(xué)案式教學(xué)研究更加深入,我們從研究中有收獲,從研究中有思考,從研究中求發(fā)展。

  6.活動開展促成長

  本學(xué)期我校開展多種形式的活動,在活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。王婭婭、王強(qiáng)榮老師榮獲市教學(xué)能手。馮紀(jì)平、樊玲燕、鄭莉、謝婷、王學(xué)勤老師代表學(xué)校參加縣團(tuán)體賽,并取得了優(yōu)異的成績,其中馮紀(jì)平老師還代表縣參加了市優(yōu)質(zhì)課的評選。一個個青年教師在活動中展露風(fēng)采,逐漸成長為優(yōu)秀的教師。

  二、工作困惑

  1.網(wǎng)絡(luò)教研的開展還沒有真正起到作用

  雖然網(wǎng)絡(luò)教研的開展取得一些成果,但并沒有真正發(fā)揮它的作用,一些教師還是沒有利用這個平臺交流和學(xué)習(xí),甚至連教研活動都不參加。

  2.集體備課沒有發(fā)揮最大的作用

  平時的集體備課還是個人主備的多,集體研究的少,學(xué)案的設(shè)計還是流于形式,教師沒有真正去討論研究教材、討論研究學(xué)生、討論研究教法和學(xué)法。集體備課空有形式而無實效。

  在新的學(xué)期里,我們要繼承上學(xué)期校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗,不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!

教研工作總結(jié)11

  本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作,主要總結(jié)如下:

  1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,在活動中,教師們能認(rèn)真聽記,并能根據(jù)自我的實際狀況談收獲和困惑,有比較強(qiáng)的實效性,另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時參加uc英語教研,期望其他有條件的英語教師也常來學(xué)習(xí),只要堅持,相信會有很大的收獲的。

  2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動,他是一名新英語教師,沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課,爭取葛教師親自指導(dǎo)的機(jī)會,這種精神是值得我們其他的英語教師學(xué)習(xí)的。透過這次活動吳教師展示了自我,同時我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué),又有葛教師的典評和指導(dǎo),使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識,全組的教師會繼續(xù)努力完善自我的課堂教學(xué)。

  3、認(rèn)真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王艷華教師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績,透過兩次活動兩位教師能認(rèn)真反思自我,反思自我的不足,決心揚(yáng)長避短不斷的提高自我的水平,在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中,馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,我們英語教師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),適應(yīng)新課改的需要。

  一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:

  1、務(wù)實的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

  2、思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

  3、帶領(lǐng)全組教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。

  收獲的20xx過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體教師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

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