為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態(tài)度，工作計劃的制定也很重要，那么相關的工作計劃該如何寫呢？下面是范文網小編整理的第一學期數學教研組工作總結6篇 數學教研組學期工作計劃，供大家參閱。
第一學期數學教研組工作總結1
本學期數學教研組的工作是在學部教學處的直接領導下，把“搭建教師專業(yè)素養(yǎng)自主提升平臺,增強學生邏輯思維綜合實踐能力” 確定為工作指導思想；以“全面實施素質教育，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎實有效地進行課堂教學、提高課堂效率”為目標，緊緊圍繞學部本學期工作重點制定的教研組工作計劃，開展并落實我組各項教研教學工作。
一、積極開展教師培訓工作和教研活動，扎實有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
?。?）新學期初，我組就多次組織實驗班的教師參加區(qū)新教材培訓及研討活動，特別是五年備課組的老師，還聽取了編寫新教材專家老師的現場報告會，就新教材中各個章節(jié)內容的教學處理與于會老師進行了探索和交流，同時帶回一至六年級教材中有價值的教學建議等材料供各備課組老師書面學習，本學期，參加區(qū)各種師資培訓和教研活動的累計達五六十人次。通過走出去培訓觀摩，內化了新課程理念，提高了教師的教學水平。
?。?）12月7日和8日，我們作為東道主，成功地組織了區(qū)教研室在我校開展的“小學數學疑難熱點問題研討會”和“語數英三科教學風格互學研討會”。我組的顧松老師以“開放式”教學理論作指導上了一節(jié)題為《雞兔同籠》的精彩觀摩課；我校五年八班的學生配合南山實驗的高老師上了一節(jié)《看圖找關系》的公開課，學生精彩的課堂表現引來老師們的陣陣掌聲。通過這兩天的教研活動，充分展示了我校師生的高素養(yǎng)、高素質，提升了我校的公眾地位和影響力
二、通過開展“未名杯”課堂教學競賽、教學研討活動，進一步深化課程改革，優(yōu)化課堂教學。
在小學部第四屆“未名杯”課堂教學研討活動中，數學組展示課于10月19至10月21日圓滿完成。此次活動是在各備課組集體選材、集體備課、反復研討、學部領導親臨各備課組現場指導的基礎上，由各備課組共推選了六位優(yōu)秀教師展開了“示范性”公開教學。同時，通過考核上課老師的現場說課、現場教學，由非本備課組老師現場評分，評出“未名教壇金星”三名，分別是顧松老師、陸夢龍老師和吳周炎老師；評出“未名教壇銀星”三名，分別是張春梅老師、吳靜波老師和陸萍老師。
10月26日，利用教研組活動時間專場進行了展示課的現場研討和總結，首先由備課組長點評了本備課組老師的課，然后由老師們自由點評，特別是劉景新老師，在肯定了參賽老師的取得成績的同時，也提出了許多中肯的意見或建議。
通過此次展示課的觀摩和研討，逐步將我校開放式教學理論的研究成果轉化到課堂教學的各環(huán)節(jié)，深化了課程改革，優(yōu)化了課堂教學，全面提高學生整體素質和教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、以“見面課”為契機，倡導網絡教研，打造校內第一個團隊博客日趨成熟。
在第三個教學周，我組推選了四年備課組的饒軍老師作為新教師代表，為全數學組教師準備了一節(jié)定位在常規(guī)教學狀態(tài)下的“見面課”。為了開展此次教研活動，四年備課組在劉景新老師的帶領下，提前一周進行了精心選課和集體備課。9月21日，饒軍老師以四年級新教材中《線的認識》為內容展開了公開教學。教研中心的涂主任，學部領導祖主任和楊主任也親臨教學現場觀摩指導。本學期，在梅校長的直接關懷下，學校對校園網進行了大面積的整合和改造，為教師們充分利用網絡資源進行教學教研活動提供了優(yōu)質交流平臺。我組以“見面課”為契機，同時也為了豐富我們小學數學組網站的內容，每位教師圍繞“開放式”教學理論，認真地撰寫了《線的認識》一課的評課稿并及時上傳，在第四周的教研活動時間里，我們通過“小學數學網絡教研”新型平臺進行了研討交流。通過交流，老師們相互學習、共同提高，并以備課組為單位在學校的ftp上建立了自己的文件夾，保證了網絡資源、教學資源共享。
通過一個學期老師們的努力和辛勤的付出，我組打造校內第一個團隊博客——“小學數學網絡教研”日益豐滿、日趨成熟。現在在我們團隊博客首頁上，一共開設了“生活感悟”“教育隨筆”“新課程優(yōu)秀教案”“未名杯教學設計” “未名杯說課稿” “未名杯評課稿”“9月—11月教學反思”等十多個欄目，上傳老師們真情實感的有價值的教學心得或評課就將近百余篇，特別是劉景新老師寫的《讓我們立足上好每一節(jié)課》作為教學反思的示范供老師們在網上、在全學部老師會上交流學習，另外通過新型網絡平臺學習了“建構主義理論知識” “小學數學新課程標準” “研究課題的開題報告”等重要文件，目前訪問我組網站的`次數將近三萬人次，還被有關機構評為本期的“博客之星”呢。小學數學網絡教研平臺將是我組日后開展教研活動的主要陣地之一，相信在全組老師的共同努力下，我們一定會越做越好，讓小學數學組的網絡交流平臺成為我校開展網絡教研的一道亮麗的風景！
四、充分地做好迎評前期工作，以實際行動高質量通過省一級學校評估。
在11月上旬，我組做了許多迎評的前期工作，首先召開備課組長專題會議，布置迎評工作：第一，在三年備課組長鄒玲珍老師和五年備課組長郭延華老師帶領下，補充并完善數學組板報；第二，以備課組為單位，凝聚集體智慧，做好迎評的評估課準備工作，評估專訪和正式評估期間，我組的張春梅、冀鳳珍、吳周炎以及郭延華四位老師課的評估等級均為優(yōu)良。第三，按學部要求，從每位老師上傳的教學資料和論文，從各備課組的集體備課記錄到教研組活動材料等，老師們都是認真細致地做好評估材料的補充工作。
五、注重常規(guī)教學的監(jiān)督與指導，提高了課堂教學效率，保證了教學質量。
（1）本學期開學前期，楊主任就親自檢查了我組老師們的備課情況，在檢查中，有四年備課組的饒軍老師、二年備課組的謝冬梅老師、三年備課張春梅老師以及一年備課組的三位老師的教案寫得詳細認真，有體現集體備課，但整體看，教案中體現新的教學思路的東西還是較少。針對以上情況，我們召開教研組例會表彰了優(yōu)秀，對于存在的問題強調以備課組為單位進行了整改。
（2）根據學部教學工作安排,為了迎接省級學校評估組再次來我校評估,為了讓我們的教學常規(guī)工作落實得更加規(guī)范有效,各年級備課組長和張春梅老師一共七人,于12月9日分別分組對學生的作業(yè)（作業(yè)本和練習冊）、教師的教案、聽課記錄進行了認真的檢查；吳周炎老師對各備課組活動記錄進行了檢查，并對所有被檢項目又進行了抽查。在這次檢查中，趙淑芳、鄒玲珍、張春梅三位老師檢查得非常認真仔細，并在詳細的檢查小結中給出指導性建議，值得表揚！綜觀這次學生作業(yè)、教師教案、聽課記錄和備課組活動記錄的檢查結果，學生作業(yè)，教師批改細致規(guī)范，無明顯錯批漏批現象，作業(yè)質量有進步；教師教案書寫工整認真，環(huán)節(jié)完備，教學目標明確，重難點突出，每課后有認真的教后反思；聽課記錄詳實，點評認真，部分老師的評課有自己的深度思考和收獲；備課組活動記錄詳實，真實性強?？傮w而言，一、二、三年備課組整體做得比較好；特別是趙麗萍、謝冬梅、張春梅、饒軍、顧松、冀鳳珍等六位老師，勤奮細致、認真務實的工作作風很值得老師們學習！當然，通過檢查，我們教學常規(guī)工作還有許多方面仍需今后努力和加強：（1）學生作業(yè)中，教師激勵性、指導性、溝通學生情感的評語還是太少（也包括低年級學生作業(yè)評價簡單）。極小部分學生的作業(yè)書寫不規(guī)范以及正確率低。缺少一定量的鍛煉學生思維、增強數學應用意識的開放性作業(yè)。（2）凝聚集體智慧，體現新課程理念的創(chuàng)新型、開放式的教案不多，希望老師們在重教案書寫、重過程完備的同時注重“科學、實惠有特色”的教學設計，以及“深有所感”的教后反思。（3）聽課記錄中，跨年級、跨學科的聽課比例較少。同時希望多些有深度、廣度思考的實事求是的點評，少一些過于程式化的“套話”“好話”，有自己的觀點和感想，并爭取與他人交流。（4）備課組活動開展的有效性仍待加強，對某一單元知識點的把握、對某一節(jié)課的教學設計或對某一個共同問題的探討一定要有與備課組每一個老師的交流過程，最后形成一致的意見、最優(yōu)的方案、共享的“教學資源”服務于我們的教學實踐。
總結這兩次教學常規(guī)檢查，說明全組老師對待工作是認真的，態(tài)度是端正的，成績是主要的。也正是通過常規(guī)檢查，讓發(fā)現的問題及時糾正，起到了監(jiān)督與指導教學之作用，提高了課堂教學效率，保證了教學質量。
六、堅持理論學習，開展課題研究，促進科研型教師的成長。
根據本學期小學數學教研組工作計劃，9月、10月份，在楊主任帶領下，我們全體數學組教師有計劃地進行了《自主構建理論》的學習，既有面對面的專題培訓，又有通過我們“小學數學網絡教研”為平臺的理論學習。11月份，我們又以備課組為單位，對“數學新課程標準”進行了深層次的理論學習，每個備課組還寫了學習心得?；谇捌诮虒W理論的培訓與學習，初步擬訂了研究課題，制定出了研究計劃，形成了開題報告。12月21日，小學數學組全體教師舉行了以《基于我校開放式教學的理論與實踐基礎上的小學數學“自主構建”課堂教學的研究》為課題的開題會議，教研中心的涂主任、學部的楊主任也到會作了重要培訓和講話。開題工作僅僅是我們開展課題研究的開始，課題組的老師們將會興趣盎然、信心百倍地投入到課題研究中來，在常規(guī)教學中研究、用研究的成果指導教學，努力達到我們預期的研究成果。
第一學期數學教研組工作總結2
本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念
1.以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平臺，解讀《20xx版小學數學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂
1.校級優(yōu)質課評選、迎接教學示范校驗收活動。
本學期，數學組圍繞學校“首屆校級優(yōu)質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數學組優(yōu)質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定。
2.青藍工程-------師徒結對。
結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研
1.組建項目組，實事求是搞教研。
數學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。我們數學項目組：低年級數學組：胡國靜、王小紅;中高年級數學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討。
每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設想。我們數學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量
1.認真落實集體備課制度。本學期我們繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的'內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過程，組內教師獻計獻策，眾志成城。通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1.積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率.
4.進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
總之，讓每一位老師在數學課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學生在數學學習方面都取得了進步，這是我們數學教研組對每位老師的期待……
第一學期數學教研組工作總結3
本學期，我們組22位教師，圍繞學校教學主張“問題導學型課堂”，以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期教研組重點理論學習材料：《初中數學課程標準》和《課堂觀察--走向專業(yè)的聽評課》等有關材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體數學教師學好電腦技術和網絡技術。教師能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數學老師通過理論學習，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學論文每人完成教學反思一篇。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。要求初一教師要及早摸清學生的情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好學生的規(guī)范教育。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作，防止分化現象的加劇。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞“問題導學型課堂”進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短，學習借鑒他人的優(yōu)點，提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期開展了?！拔覑蹟祵W”主題活動日活動：設計數學小報、數學知識競賽、解題說題比賽等多項活動。
四、取得的成績
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（高中數學）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（初中數學）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（初中數學）三等獎，開設蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學期以來，數學組教師注重自身素質的'提高，始終嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學校數學教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第一學期數學教研組工作總結4
本期在學校黨政及數學大組的領導下，我們六年級數學組的四位老師團結合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好，現將本期工作簡要總結如下：
開學伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。
1、教學常規(guī)方面：
我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學八認真，切實抓好教學十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學做到零投訴。沒有無故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學生成長記錄本、知識要點本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。
2教學行為方面：
堅持不斷地學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。
3、教學創(chuàng)新活動：本學期，絕大多數學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣。我們關注的重點不僅僅是學生學到的知識和得到的.能力，更為關注的是學生在學習數學的過程中獲得的數學思想和經歷數學學習的情感、態(tài)度。為此，我們根據學生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓練的同時，還特別注意培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合應用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。
（1）堅持實施單元小結的工作，每個單元完后，我們先讓學生自己整理該單元的知識要點，然后老師指導整理，期末再整理出全冊的知識要點。通過幾學期的培養(yǎng)，學生都學會了整理知識的方法，總結能力有了很大提高；并使學生通過自己的整理，對所學知識形成了完整的知識體系，為進一步學習奠定了基礎。
?。?）我們還注意培養(yǎng)學生總結反思的能力。開學一個月后，我們讓學生寫出一個月學習生活的總結反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進策略，定出半期目標。本學期進行了全區(qū)舉行了一次綜合學歷測評。測評結束后，老師指導學生寫分析報告及感想，給教學提建議；給找自己的竟爭對手，給自己提奮斗目標等。使學生在反思總結中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學生針對某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動方面：
我組的每次教研活動都是定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們教學組內每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學中有了好的經驗，我們都會毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
這學期，我組參加的教學研究活動主要有：（1）、開學前的反思與交流；（2）、重讀新課標；（3）、青羊區(qū)賽課活動；（4）、學期質量監(jiān)控研討活動；（5）、全國小學數學賽課及觀摩交流活動；（6）、西部教師培訓活動；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評價之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動。
5、教學科研方面：我們在教學的同時，還認真學習各種教育教學理論，并將教學科研課題深入到教學實踐工作中來驗證。本期我們結合數學大組的課題有效課堂之課堂評價，制定了我組的子課題——生生互評。在實際教學工作中收集和整理資料，并在學期末向全校老師做了匯報總結。
6、綜合實踐活動：一是開學初開展了數學作業(yè)評選活動；二是進行了數學小報展覽；三是學了圓和統(tǒng)計后，讓學生利用休息時間，充分進行生活小調查，找到生活中各種圓的應用，并且在全班做匯報交流。這些活動，使同學們的學習興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學生參加了學校開展的小櫻桃杯數學競賽活動。
7、其他：本學期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進行隨堂課的聽、評課，分別執(zhí)教《百分數的應用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分數的基本性質〉，趙老師進行點評。
8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當頭，嚴在愛中。在配合班主任搞好班務工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學生感受到學校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關愛；讓學生在這個大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當孩子出現較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現出來了。同時，我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話，走進他們的心靈，為進一步搞好教育教學活動奠定了良好的基礎。
今后，我們組的老師們將更加團結奮進，努力成為更有教學實力和科研實力的團隊！
第一學期數學教研組工作總結5
本學期我們的數學教研組在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要總結如下幾方面：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的.形成。認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益，提升教師素質
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期校內教研活動中，我安排了七年級石開文老師的《角的大小比較和運算》，八年級梁嵩老師的《完全平方公式》，九年級趙光頂老師的《二次函數的概念》等公開課。在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。這樣使得了組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，在學校領導和組織下，我組成員到天柱縣高釀中學進行了教學交流活動，此次前行為數學組老師收益匪淺。
總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學期數學教研組工作總結6
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績?；仡櫼粚W期的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F將本學期的教研組工作總結如下：
一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。而課程改革成敗的關鍵在教師，只有教師切實轉變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現代化的'教學手段，是很難適應教育的新形勢。
（一）精誠團結，形成合力。我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣毴A上好組內課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
?。ǘ┗ハ鄬W習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務水平。
（三）作業(yè)批改，認真及時。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，耐心地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，以校本教研為工作重點，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。其中陳細華老師以新課程為標準設計的《角的認識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數減兩位數的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績的取得不僅體現新課程標準在我組的深入貫切和實踐，同時也體現我們教研組團結協(xié)作的精神，它凝聚著整個教研組的辛勤汗水，更離不開學校領導的支持和各位老師自己的精心設計。
三、提高教師的自身素質，服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經驗論文。其中陳細華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
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