大家在生活中應(yīng)該都會(huì)要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對(duì)自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園第二季度教學(xué)工作總結(jié)共3篇(第二季度幼兒教師工作總結(jié))，供大家賞析。

幼兒園第二季度教學(xué)工作總結(jié)共1

　　2011年第二季度工作總結(jié)

　　2011年第二季度，我都在竇店路口工作，共計(jì)檢查外地進(jìn)京車輛4637臺(tái)，辦理憑證4631份，勸返黃標(biāo)車輛6臺(tái)。

　　在今后的工作過程中，我將時(shí)刻以“三敢”精神嚴(yán)格要求自己，本著對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)同事負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交派的各項(xiàng)工作任務(wù)；同時(shí)，正確處理好與工作對(duì)象之間的關(guān)系，耐心細(xì)致地想外地進(jìn)京人員解釋相關(guān)政策、法規(guī)，端正工作態(tài)度，堅(jiān)持工作原則，樹立良好形象，堅(jiān)決杜絕違法違規(guī)行為出現(xiàn)；另外，定期對(duì)前段時(shí)間工作情況進(jìn)行總結(jié)，形成文字材料，對(duì)工作過程中存在的問題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通交流，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高工作效率。

　　幼兒園季度教學(xué)工作總結(jié)

　　第一季度幼兒教學(xué)工作總結(jié)

　　幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　幼兒園班主任第二季度工作總結(jié)（共20篇）

　　幼兒園第四季度黨建工作總結(jié)

幼兒園第二季度教學(xué)工作總結(jié)共2

　　2013年第二季度實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)

　　在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長、帶教組各成員的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本季度教學(xué)任務(wù)。本季度呼吸內(nèi)科共接收實(shí)習(xí)護(hù)士15人，其中本科 1人、大專2人、中專12人?，F(xiàn)將本季度教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、圓滿完成了本季度的臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生的教學(xué)任務(wù)

　　1．實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)與管理

（1）加強(qiáng)專業(yè)思想，提高人才素質(zhì)

①專題講座怎樣做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)生、護(hù)士禮儀講座，著重強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。 ②制定嚴(yán)格的考核制度：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，通過崗前教育增強(qiáng)護(hù)生的責(zé)任意識(shí)。 （2）因材施教，合理制定實(shí)習(xí)生培訓(xùn)計(jì)劃及量化指標(biāo)

①把培養(yǎng)護(hù)生良好職業(yè)道德、樹立以病人為中心、為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，作為制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和量化指標(biāo)的指導(dǎo)思想，并落實(shí)在臨床教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中.②中專生以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能及?？评碚摶A(chǔ)知識(shí)為主，完成中專實(shí)習(xí)量化指標(biāo) 。

③大專生以掌握整體護(hù)理理論、護(hù)理程序的工作方法、人際交流技巧、對(duì)病人及家屬實(shí)施健康教育為主，完成大專實(shí)習(xí)量化指標(biāo)。

④本科生除要達(dá)到大專實(shí)習(xí)要求外，還需注重提高護(hù)生教學(xué)、管理能力和科研意識(shí)，完成本科實(shí)習(xí)量化指標(biāo)。

（3）培養(yǎng)護(hù)生與病人的溝通能力 老師先教授學(xué)生健康教育的方法，要求護(hù)生運(yùn)用所掌握的健康教育知識(shí)每天至少進(jìn)行個(gè)體健康教育1次，使其學(xué)會(huì)了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)。

（4）不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，把安全教育貫穿于實(shí)習(xí)始終

　　每一次護(hù)生來到我們科，都將臨床安全問題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強(qiáng)化其安全意識(shí)，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)與事故應(yīng)及時(shí)匯報(bào)科護(hù)士長與護(hù)理部，不得隱瞞。

2、采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

（1）每次查房老師都精心挑選病例，認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，并發(fā)動(dòng)實(shí)習(xí)同學(xué)積極參與； （2）有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)； （3）學(xué)生實(shí)習(xí)完后進(jìn)行綜合理論考核，為護(hù)理部評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生提供依據(jù)； （4）組織多樣教學(xué)活動(dòng)，提高護(hù)生綜合素質(zhì)；

（5）認(rèn)真征求護(hù)生意見，及時(shí)反饋與總結(jié)。

二、臨床教學(xué)存在的問題

1、護(hù)生方面

（1）護(hù)生學(xué)歷的不斷提高，給臨床帶教提出了更高的要求。

（2）護(hù)生層次參差不齊，給臨床帶教老師帶來很大壓力。

（3）絕大多數(shù)護(hù)生是獨(dú)生子女，職業(yè)信念不夠堅(jiān)定，心理素質(zhì)較差。

2、老師方面

　　1）個(gè)別護(hù)士長重臨床、輕教學(xué)，對(duì)臨床教學(xué)的注重程度有待提高。 2）個(gè)別帶教老師帶教意識(shí)淡薄，重使用、輕培養(yǎng)，不為人師表。

　　衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我們科教學(xué)工作的支持和幫助。讓我們同舟共濟(jì)，培養(yǎng)出更多合格的、優(yōu)秀的護(hù)理事業(yè)接班人，造福于人類，造福于社會(huì)！

　　呼吸內(nèi)科

　　徐虹

　　2013年6月

幼兒園第二季度教學(xué)工作總結(jié)共3

　　幼兒園中班季度教學(xué)工作總結(jié)

一、常規(guī)安全教育

　　進(jìn)入中班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并缺乏合作的能力，在游戲和生活中遇到問題不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)，常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重大意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。如在9月份的第一周和第2周，重點(diǎn)工作是整頓幼兒常規(guī)紀(jì)律，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒之間友好相處。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助；當(dāng)自己遇到困難時(shí)，提醒幼兒可以主動(dòng)找小朋友請求幫助；當(dāng)遇到矛盾時(shí)，教育幼兒一定要懂得協(xié)商解決問題，不可以打架方式解決，以免發(fā)生安全事件。要學(xué)會(huì)共同分享、共同合作。3個(gè)月下來，雖然幼兒在常規(guī)方面，安全意識(shí)方面有了一定的進(jìn)步，但是有個(gè)別幼兒還是比較調(diào)皮，好動(dòng)不聽從教導(dǎo)。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去教育引導(dǎo)。希望在今后，老師們的努力下，這幫調(diào)皮又活潑的孩子有更大的進(jìn)步。

二、教育工作 從本學(xué)期的第三周開始，我們展開了各主題教育。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動(dòng)，教學(xué)以數(shù)、量、圖形與空間展開活動(dòng)。苗妙數(shù)學(xué)思維游戲活動(dòng)以預(yù)備課6節(jié)。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽續(xù)游戲第一課至第課，還有各項(xiàng)體育、安全、美工活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，經(jīng)過一個(gè)季度的教與學(xué)。幼兒無論是從語言溝通上，動(dòng)手能力上，個(gè)性發(fā)展上還是從肌體，動(dòng)作發(fā)展上，都有很大的改進(jìn)，得到了不同的進(jìn)步。特別是認(rèn)字方面，有大部分幼兒能認(rèn)識(shí)200多個(gè)字了。

三、衛(wèi)生保健安全方面

　　孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好幼兒服藥工作，務(wù)必做到仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服藥時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離。并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，做好衛(wèi)生消毒制度。特別是對(duì)毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時(shí)教育引導(dǎo)幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃陌生人的東西。對(duì)水火電的危害要有的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種危害動(dòng)作也不嘗試。對(duì)危險(xiǎn)物品也不要拿來玩，以免發(fā)生安全事故造成傷害。 四、教研活動(dòng)工作

　　從本學(xué)期開始，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔(dān)任教研組長，而2樓的教研組長則是我剛接重任時(shí)，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多教研方面的工作都不會(huì)。如;不知如何帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)？如何開展研討活動(dòng)？如何組織本組員開教研會(huì)議？如何聽教師上課？怎樣做筆記？怎樣評(píng)課？這些問題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn)，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。才勉強(qiáng)地?fù)?dān)任組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作，在每個(gè)月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動(dòng)。也是作為倆教研組的一個(gè)比賽活動(dòng)，由各組員輪流參賽，并邀請了每個(gè)班上的兩位家長來觀摩，給予我們寶貴的意見和建議，從而使今后更好地開展家園工作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰(zhàn)，以體育活動(dòng)《小兔種蘿卜》參賽，結(jié)果成績雖然輸了，但我們贏的是經(jīng)驗(yàn)與成長。

　　我們組員也并沒有氣，10月份中，程滿霞老師以教學(xué)活動(dòng)《身體上的教學(xué)》參賽，經(jīng)過賽前的研討，試課比賽結(jié)果雖然以一兩分上下成績又輸了，但我們組至少比第一次的成績提高了，園長也為了給我們組打氣，覺得組員們能認(rèn)真把工作做好，已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以本月的教學(xué)狀金給予平分。在此組員非常謝謝園

　　長的獎(jiǎng)勵(lì)。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學(xué)活動(dòng)《神奇的面巾紙》參賽，這次的結(jié)果雖然贏了，但我覺得我們還有很多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒有及時(shí)確定課題。對(duì)教案不夠熟悉，經(jīng)多次試課，老師的教態(tài)還是很緊張不夠放得開等?？傊?，經(jīng)過這3次的公開課，我們對(duì)教研上有了一定的認(rèn)識(shí)，一定的了解。也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，組員也成長起來，教學(xué)水平也有了一定的提高。望繼續(xù)加油。

五、家長工作

　　班級(jí)工作的順利開展，離不開家長的配合與支持，本季度里，家長們對(duì)我們的工作確實(shí)很配合，這使我感到很欣慰。如：每次的家長觀摩活動(dòng)，邀請到的家長都能準(zhǔn)時(shí)到場參加，還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個(gè)更好的平臺(tái)。對(duì)幼兒離園簽名活動(dòng)，家長也能自覺做好；對(duì)孩子帶作業(yè)回家完成，家長也能抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子。對(duì)孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此，為了更好開展我們家園共育的工作，也希望家長能配合我們做好一些相關(guān)細(xì)節(jié)工作：

（1）幫孩子的物品寫上或縫上名字，并注意清洗。 （2）培養(yǎng)孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習(xí)慣。

（3）對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)鞏固。 （4）多找時(shí)間與孩子溝通交流。

（5）對(duì)孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊”請家長認(rèn)真填寫。 （6）如孩子有事需請假的，請家長主動(dòng)打電話給老師，告知請假原因。

六、與配對(duì)工作

　　我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看，有時(shí)何老師是個(gè)挺認(rèn)真工作的老師，我安排的工作她卻能完成，只是有時(shí)她做事不夠主動(dòng)，不懂不明也不去請教學(xué)習(xí)，對(duì)班上的事也很少給意見和建議性格比較內(nèi)向，感覺我們的溝通存在著一定的問題。對(duì)此，我也做得不夠到位，作為主班，很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。

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