下面是范文網(wǎng)小編收集的培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)8篇，以供參閱。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)1
安全，一向以來都是一個(gè)不容忽視的問題。在學(xué)校，教師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長(zhǎng)們說得最多的也是安全問題?？梢?，安全問題早已深入人心。人的生命僅有一次，所以，我們僅有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都明白吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人明白，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自我的人生，沒來得及向生他們的.父母告別一下，便離開了人間，多么讓人遺憾??！他們可是祖國(guó)未來的棟梁啊。
諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才明白生命的可貴。
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，透過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)掉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延；在過馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間”。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)2
20xx年10月16日下午，廣州大學(xué)教育學(xué)院紅十字會(huì)舉行了這學(xué)年新干事培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)得到各部門新舊干事積極配合，保證了活動(dòng)能夠順利展開。
這一次干事培訓(xùn)，是11屆教院紅會(huì)社區(qū)部主要負(fù)責(zé)的第一次活動(dòng)，這對(duì)我們來說，也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，從整個(gè)活動(dòng)的策劃工作中，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，熟悉了許多同事，這對(duì)以后的工作也是一個(gè)很大的幫助。從策劃活動(dòng)到物資準(zhǔn)備過程中，雖然還有很多不足的地方需要我們今后改進(jìn)，但通過這次活動(dòng)，大家學(xué)會(huì)了很多。
當(dāng)天下午2點(diǎn)30分，大家都興致十足地參加活動(dòng)，對(duì)我院紅會(huì)來說，是對(duì)以后工作的一個(gè)莫大的鼓舞。紅會(huì)每個(gè)成員分工工作，工作起來默契十足。部長(zhǎng)們也十分懂得調(diào)動(dòng)氣氛，組織小干事們圍坐在一起，先讓大家自我介紹。當(dāng)然，自我介紹時(shí)也是富有幽默感，氣氛和諧。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常有趣。經(jīng)過自我介紹后，大家開始熟悉起來了，打破剛到場(chǎng)時(shí)的陌生，有說有笑的開始活動(dòng)。過程中各種情況互相幫助，讓大家感到溫暖親近。
隨之，我們進(jìn)行了游戲活動(dòng)。內(nèi)容豐富有趣，工作于游戲中體現(xiàn)，如關(guān)于紅會(huì)的知識(shí)問答等。當(dāng)然，還是輸了的干事的.才藝表演將我們這個(gè)活動(dòng)推上高潮。隨著一抹夕陽，我們的活動(dòng)順利結(jié)束。
這次活動(dòng)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)不足：
1.救助藥品沒有準(zhǔn)備得十分充分。有干事在活動(dòng)中感到不適，卻找不到風(fēng)油，希望下次注意一下。
2.策劃過程中的不足我們部門已經(jīng)開會(huì)商量過，下次策劃書活動(dòng)將更加注重可行性。
這次活動(dòng)參與的干事比較多，缺席的情況比較少，過程中，沒有出現(xiàn)突發(fā)緊急事件。
這次干事聯(lián)誼活動(dòng)，我們感受到了11屆新生的蓬勃朝氣，也體現(xiàn)了我們積極向上的熱情。此后，我院紅會(huì)將積極認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，務(wù)求把紅會(huì)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的精神弘揚(yáng)到同學(xué)當(dāng)中。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)3
根據(jù)xx省xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)“領(lǐng)雁工程”學(xué)員的培訓(xùn)要求，我們于XX年10月9日至10月14日對(duì)小學(xué)語文骨干教師進(jìn)行為期六天的“課例研究”集中培訓(xùn)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備、周密部署，在全體學(xué)員的共同努力下，本階段的培訓(xùn)活動(dòng)順利完成預(yù)定的各個(gè)板塊，基本達(dá)到了預(yù)期的目的，即將在今天降下帷幕。
在此，作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本次培訓(xùn)的大力支持和整體規(guī)劃，在人力、物力和財(cái)力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長(zhǎng)的親切關(guān)心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實(shí)驗(yàn)一小對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的支持。當(dāng)然，我最最要感謝的是在座的各位學(xué)員。你們用你們的專心、專注、專業(yè)，讓我看到了一群“領(lǐng)雁”的風(fēng)采。也衷心地預(yù)祝你們?cè)诮窈蟮?人生道路上飛得更高、更遠(yuǎn)！
下面，我從幾個(gè)方面對(duì)此次“課例研究”培訓(xùn)作個(gè)總結(jié)。
一、培訓(xùn)形式與方法：
本次培訓(xùn)以課例研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，注重學(xué)員實(shí)踐智慧的生成，強(qiáng)調(diào)崗位鍛煉，在學(xué)習(xí)中達(dá)成學(xué)習(xí)效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質(zhì)量，主要形式與方法如下：
1、專題輔導(dǎo)報(bào)告
2個(gè)報(bào)告：
《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀察與改進(jìn)建議》
《回憶往昔，思辨現(xiàn)在，憧憬未來——一個(gè)骨干教師的小學(xué)語文教學(xué)工作》
2、小組互動(dòng)研討
4次小組研討
確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工
針對(duì)《孔子拜師》進(jìn)行的調(diào)查分析及改進(jìn)建議（3輪）
3次大組研討
劉國(guó)偉老師執(zhí)教的《孔子拜師》評(píng)課活動(dòng)
交流各自小組的觀摩視角
匯報(bào)各組針對(duì)《孔子拜師》進(jìn)行課例研究報(bào)告
3、崗位實(shí)踐鍛煉
6個(gè)小組
上課組（1組）上課組共計(jì)5人，其中3人承擔(dān)第二模塊的課堂教學(xué)任務(wù)；2人承擔(dān)第三模塊滬浙兩地同課異構(gòu)的課堂教學(xué)任務(wù)。培訓(xùn)前就做好了備課、上課的準(zhǔn)備。并在實(shí)際課堂教學(xué)前作15分鐘的說課
課例研究組（4組）課例研究組根據(jù)實(shí)際學(xué)員人數(shù)，分成四個(gè)小組，分組選取一個(gè)觀察視角進(jìn)行課例研究。
材料組（1組）材料組共2人，負(fù)責(zé)整個(gè)“課例研究”培訓(xùn)活動(dòng)階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊(cè)、刻錄光盤。
推選6位學(xué)員擔(dān)任“輪值班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)每天的活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。
4、滬浙學(xué)術(shù)交流
同課異構(gòu)《 只有一個(gè)地球 》
互動(dòng)研討
5、主題論壇交流
二、培訓(xùn)特點(diǎn)：
全體參與、全程參與、全方位參與
三、培訓(xùn)成果：
1、學(xué)習(xí)了一種方法
這種方法就是課例研究。通過此次培訓(xùn)，我們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價(jià)值取向等等。
2、嘗試了一次研究
我們分四個(gè)小組，選取各自的觀察視角，對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在研究中嘗試研究。四個(gè)小組的選題分別是：（1）聚焦學(xué)段目標(biāo)，細(xì)看目標(biāo)落實(shí)；（2）期待生成的美麗——準(zhǔn)確抓住課堂生成點(diǎn)，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙“似”見金——語文課堂教學(xué)中“讀”的有效性研究；（4）圍繞目標(biāo)，問題設(shè)計(jì)的有效性。
3、形成了一套經(jīng)驗(yàn)
通過感性的操作，學(xué)員真正體會(huì)到一次完整的課例研究的全過程。尤其是四個(gè)小組的課例研究，分別從4個(gè)角度對(duì)一堂課進(jìn)行診斷分析，提出改進(jìn)建議。這些角度，恰恰就是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的癥結(jié)所在?，F(xiàn)在，通過大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗(yàn)，材料組的兩位老師，把這些個(gè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)匯編成冊(cè)，取名叫做：春江雁語。這本集子，是我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員智慧的結(jié)晶，也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校，把我們的經(jīng)驗(yàn)傳到xx的每一所小學(xué)，每一個(gè)課堂。此外，我們還嘗試在新浪網(wǎng)建立的班級(jí)的博客：春江領(lǐng)雁。把我們研究的過程掛上了網(wǎng)。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。
4、鍛煉了一支隊(duì)伍
我們這期“領(lǐng)雁工程”小學(xué)班的老師，他們勤學(xué)、善思，會(huì)合作。在這次六天的培訓(xùn)中，克服時(shí)間緊、任務(wù)重、工作忙的重重困難，無論是上課組也好，研究組也好，還是材料組也好，都出色地完成了自己的任務(wù)，你們都是最棒的！
5、營(yíng)造了一種文化
我想，過程比結(jié)果更加重要。在課例研究過程中產(chǎn)生的碰撞和思考，才是此次培訓(xùn)的真正收獲。沒有深入的鉆研，就沒有駕輕就熟；沒有反復(fù)的推敲，就沒有豁然開朗。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實(shí)地，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員的傾情參與，這六天，作為你們的同行和伙伴，我也從你們身上學(xué)到了很多很多。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)4
經(jīng)過一天的安全法制知識(shí)教育培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)學(xué)校安全工作有了更深的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)，全面系統(tǒng)的了解了學(xué)校安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全教育管理原則、方法和途徑。作為學(xué)校安全管理人員，責(zé)任更明確了，使命感更強(qiáng)了?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，全鎮(zhèn)教師學(xué)到許多安全知識(shí)。
1、了解了學(xué)校相關(guān)安全政策，樹立了“以人為本，安全第一”的`理念。學(xué)校要重視安全工作，把安全工作放在第一位，重視學(xué)生的生命安全。各項(xiàng)工作都要注意學(xué)生的安全工作。
2、學(xué)會(huì)了許多安全管理辦法，如：如通過學(xué)習(xí)“學(xué)校矛盾糾紛排查化解機(jī)制的建立與完善”，知道對(duì)于學(xué)校的各種矛盾糾紛要以預(yù)防為主，要建立完善的矛盾糾紛排查化解機(jī)制，做到事先排查，發(fā)生了及時(shí)化解。通過學(xué)習(xí)“學(xué)生法制教育的內(nèi)容和方法”，使我知道了在平時(shí)要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)生知法、守法，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)；通過學(xué)習(xí)“校園安全預(yù)案與應(yīng)對(duì)”，使我知道了校園安全預(yù)案的重要性，以及如何應(yīng)對(duì)意外安全事件。提高學(xué)校正確應(yīng)對(duì)和處理意外安全事故效率。
3、掌握了一些安全教育技能。如：守護(hù)行動(dòng)，怎樣處理校園意外傷害事故，構(gòu)建平安和諧校園，校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理，留守兒童問題及解決策略。
二、根據(jù)培訓(xùn)，認(rèn)真開展安全工作：
學(xué)以致用，我將把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的安全知識(shí)和技能辦法用于
1、高度重視安全工作。建立健全安全制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加大對(duì)師生的安全教育宣傳，提高師生的安全意識(shí)。
2、加強(qiáng)安全設(shè)施的建設(shè)。做好人防、物防、人防工作。
3、建立各種安全預(yù)案，及時(shí)應(yīng)對(duì)和科學(xué)處理各種校園安全事故，提高學(xué)校的安全防護(hù)能力，保護(hù)師生安全。
4、加大學(xué)校安全檢查和排查力度，建立常抓不懈的安全工作機(jī)制。堅(jiān)持門衛(wèi)制度，每天上學(xué)和放學(xué)有值周教師和行政值勤；定期檢查學(xué)校各種設(shè)施，排查安全隱患。
5、防止各種火災(zāi)發(fā)生，清除安全隱患。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室線路。
6、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全。嚴(yán)格采購(gòu)制度，堅(jiān)持食品衛(wèi)生管理，堅(jiān)持定點(diǎn)采購(gòu)大宗食品，嚴(yán)禁過期變質(zhì)食品入庫(kù)和使用，嚴(yán)格食堂衛(wèi)生操作程序，堅(jiān)持食品品嘗和留樣制度，防止食品中毒。
7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊環(huán)境綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故發(fā)生。學(xué)校要積極配合派出所、文化、衛(wèi)生等部門，大力整治學(xué)校周邊的秩序，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生。同時(shí)要搞好學(xué)生的交通安全教育，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理工作中。
8、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，特別關(guān)注和關(guān)愛留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活和心理輔導(dǎo)。
“安全無小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要?！睂W(xué)校要做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，我們要警鐘長(zhǎng)鳴，把每項(xiàng)工作想具體、做仔細(xì)，努力構(gòu)建平安校園、和諧校園，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安穩(wěn)的環(huán)境。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)5
跨越一個(gè)年度，持續(xù)兩個(gè)學(xué)期，歷經(jīng)四個(gè)階段，永吉小學(xué)希沃白培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕。
根據(jù)期初的計(jì)劃，本學(xué)期進(jìn)行了希沃白板培訓(xùn)活動(dòng)的技能比賽和教學(xué)大賽。由于時(shí)間緊迫、活動(dòng)頻繁，評(píng)審小組決定將校內(nèi)“一師一優(yōu)課”與“希沃白板”教學(xué)大賽同時(shí)進(jìn)行。教學(xué)大賽采取自愿報(bào)名的方式，鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。
由于兩項(xiàng)比賽同時(shí)進(jìn)行，因此講課地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校最新建設(shè)的精品錄播室進(jìn)行。評(píng)審小組經(jīng)過一輪聽課，普遍認(rèn)為老師們備課用心、準(zhǔn)備精心，課也講得十分精彩。通過這次比賽，老師們的信息技術(shù)水平也有了顯著的提高，希沃白板的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。以吳俏老師為代表的中年教師，以李晶老師青年教師，從他們的.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境中就能夠看出，她們?cè)趥湔n之初，就已經(jīng)把發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢(shì)融入其中，老師們并不是為了使用“希沃”而刻意的使用“希沃”，而是運(yùn)用的科學(xué)合理、恰到好處。我們校學(xué)的“最優(yōu)學(xué)年組”二年組的四位老師，對(duì)“希沃白板5”的應(yīng)用可說是駕輕就熟，信手拈來而毫無做作。真正做到了運(yùn)用“希沃”輔助課堂教學(xué)，讓“希沃”與課堂教學(xué)完美的融合。
通過希沃白板5的系列培訓(xùn)活動(dòng)，我們看到了各位老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)在運(yùn)用希沃輔助教學(xué)，已成為我校的常態(tài)化教學(xué)，我們期待著老師們能長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。讓信息技術(shù)為課堂綻放異彩！
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)6
核心就業(yè)能力是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的重要基礎(chǔ)，學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步了解大學(xué)生的職業(yè)困惑和就業(yè)訴求，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，由點(diǎn)及面，不斷推廣，完善大學(xué)生核心就業(yè)能力提升工作。
因此很榮幸能夠參加此次大學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)為期6天，包括溝通、創(chuàng)新、生產(chǎn)力工具、職業(yè)探索、求職、自我管理6大模塊。
在5月31日129名學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分為A、B班聚集在教一，開始了第一階段課程——溝通模塊。懵懂的我們?cè)趯W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下開始熟悉自己所要做的事情：簽到、發(fā)臺(tái)卡等等一系列的準(zhǔn)備工作。隨著時(shí)間的推移，慢慢地從從手忙腳亂到游刃有余、得心應(yīng)手。
雖然這次活動(dòng)我是參與幫忙的.，但卻在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那學(xué)會(huì)了很多。前期準(zhǔn)備應(yīng)該考慮充分，例如翻頁(yè)筆沒有電得帶著電池；講師可能需要筆、白紙等。同時(shí)在此活動(dòng)期間，出現(xiàn)過教室被占，導(dǎo)致講師、學(xué)生來了沒有教室等突發(fā)情況，但在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的及時(shí)處理下仍然順利開課。這讓我明白，在面對(duì)這突發(fā)狀況時(shí)，應(yīng)該從容淡定，不慌不忙的去補(bǔ)救。
這段時(shí)間雖短，但我也成長(zhǎng)了許多，在不知不覺當(dāng)中我的工作方式提高了很多。在接下來的工作中，要更加仔細(xì)、謹(jǐn)慎！
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)7
依據(jù)小學(xué)縣級(jí)期初教材培訓(xùn)計(jì)劃，小學(xué)教研部于20xx年8月19日—20日，組織了小學(xué)部分年級(jí)、學(xué)科的期初教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)應(yīng)參培教師462人，實(shí)參培教師451人，因病請(qǐng)假2人。各學(xué)科的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式靈活，參與度高，研究深入，指導(dǎo)性強(qiáng)，取得了較好的效果。
以下為分年級(jí)、學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)(后附各單位出席情況統(tǒng)計(jì)表)。
(一)一年語文
基本情況：8月19日，小學(xué)一年語文期初培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃如期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室進(jìn)行，全縣共有17個(gè)單位的68名教師參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容：8：30—11：50教研員分五個(gè)專題進(jìn)行講座：①語文課程的基本理念②《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一年級(jí)語文教學(xué)的基本要求③一年級(jí)上冊(cè)教材的整體介紹④課堂教學(xué)實(shí)施策略⑤教材中每一板塊的教學(xué)重難點(diǎn);1：00—2：30骨干教師講座：岔路河中心校尹傳霞《穩(wěn)抓習(xí)慣養(yǎng)成，落實(shí)常規(guī)教學(xué)》永吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)張帆《一年級(jí)課堂教學(xué)漫談》;2：30—3：00針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。
成績(jī)方面：
1、此次培訓(xùn)活動(dòng)得到了教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各基層學(xué)校的高度重視，各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，特別是一些村小教師能夠克服天熱路遠(yuǎn)等困難，積極參加培訓(xùn)，從而保證了培訓(xùn)的效果。
2、 培訓(xùn)時(shí)間充足，為本次培訓(xùn)取得良好的效果提供了保障。培訓(xùn)從上午8點(diǎn)半到下午3點(diǎn)，全體參培教師無一人遲到早退，會(huì)場(chǎng)秩序良好，參培教師都能夠遵守培訓(xùn)秩序，認(rèn)真聽講座，做記錄，不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。
3、本次培訓(xùn)以教研員課標(biāo)理論及解析教材、解讀教學(xué)策略為主，以基層骨干教師分享實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為輔，采取教研員集中講座輔導(dǎo)與骨干教師現(xiàn)身說法相結(jié)合的培訓(xùn)形式展開，理論聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)扎實(shí)有效。通過本次培訓(xùn)，不僅讓參培教師對(duì)語文教學(xué)理念和一年級(jí)新教材有了進(jìn)一步的理解和把握，為新學(xué)期教師備課明確了方向，同時(shí)她們也學(xué)到了課堂教學(xué)基本策略，積累了豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、從上午教研員講座的理論內(nèi)容中精選出十道填空、簡(jiǎn)答題，這十道題針對(duì)低年級(jí)的教學(xué)要求，涵蓋了小學(xué)語文的五大領(lǐng)域，所有參培教師都能夠認(rèn)真完成測(cè)試小卷，使培訓(xùn)的重點(diǎn)理論知識(shí)落實(shí)到位，使教師真正學(xué)有所獲。
(二)一年數(shù)學(xué)：
小學(xué)一年數(shù)學(xué)期初培訓(xùn)于8月20日在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期進(jìn)行，全縣共有17個(gè)單位的63名教師參加。各單位都能按照培訓(xùn)方案的要求，指派本年級(jí)本學(xué)科教師按時(shí)參加培訓(xùn)，可以看出各學(xué)校對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視。本次培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容是“有效備課”、“一年級(jí)教材解讀”、“課堂實(shí)錄”等，既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)，也有看課后交流式評(píng)課。在培訓(xùn)過程中，老師們都能遵守時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)，積極參與，認(rèn)真記錄，表現(xiàn)出較高的積極性。不足之處是評(píng)課交流環(huán)節(jié)，個(gè)別老師參與的積極性不高，希望在今后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)。
(三)三年數(shù)學(xué)：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月20日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)在口前一小進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的70名教師參加。各單位高度重視，均能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派各年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)。
本冊(cè)教材是20xx版課標(biāo)實(shí)施后的新版教材，在課程理念及內(nèi)容編排等方面都有改變和調(diào)整，為了使任課教師能領(lǐng)悟新課標(biāo)理念、準(zhǔn)確把握新教材，本次培訓(xùn)以“教研員教材解析”為主，“課例觀摩研討”為輔，采取理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)方式，以滿足一線教師課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求。
培訓(xùn)期間，教師們克服了天氣炎熱等現(xiàn)實(shí)困難，以積極飽滿的情緒認(rèn)真傾聽，虛心學(xué)習(xí)，筆記詳實(shí)認(rèn)真，為本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)六年語文：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的69名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對(duì)期初培訓(xùn)工作的高度重視。
本次培訓(xùn)注重突出培訓(xùn)主題，繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式，在發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)作用的同時(shí)，為廣大參培教師提供展示交流的平臺(tái)，借以提高培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對(duì)教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對(duì)教學(xué)工作孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
鑒于本學(xué)期各校教師工作分工的具體實(shí)際，以及培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的含量，培訓(xùn)過程中對(duì)原定方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，取消了分組交流的環(huán)節(jié)，直接從六組分工人員中，選擇出了6名能夠按原定培訓(xùn)方案認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進(jìn)行了大會(huì)交流。這六名教師分別時(shí)：岔路河中心校張迪、萬昌中心校許艷紅、岔路河中心校郭占峰、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳麗穎、岔路河中心校范佳奕、口前一小孫靜。從各單位參培教師假期獨(dú)立完成備課情況上看，表現(xiàn)最好的是岔路河中心校的參培教師。其余絕大多數(shù)教師只是撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)文字材料，沒有按要求制作演示文稿，在完成任務(wù)的態(tài)度上還需要進(jìn)一步端正。另外，有個(gè)別單位的教師，沒有很好地遵守培訓(xùn)時(shí)間，一些教師參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，需要在今后類似的培訓(xùn)中加以糾正與改進(jìn)。
(五)六年數(shù)學(xué)：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的60名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對(duì)期初培訓(xùn)工作的高度重視。
同小學(xué)六年語文學(xué)科相同，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也采取了“合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”的培訓(xùn)方式，以提高培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)共兩項(xiàng)內(nèi)容，一是教師交流研討;二是教研員輔導(dǎo)講座。
教師交流研討：在六組分工人員中，采取自主申報(bào)和組內(nèi)推薦相結(jié)合的方式，選出了5名教師進(jìn)行大會(huì)交流。這五名教師分別是：岔路河中心校張迪、岔路河中心校郭占峰、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李賀楠。上述五名教師交流后，全體教師根據(jù)教師的匯報(bào)演示，進(jìn)行研討交流，肯定優(yōu)點(diǎn)并提出不足及改進(jìn)意見。教研員在每名教師匯報(bào)及大家研討交流后，針對(duì)本單元及本課的.教材內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析指導(dǎo)。二是教研員輔導(dǎo)講座：教研員利用下午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向、方式、方法三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的輔導(dǎo)講座。
在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，但在研討交流過程中廣大教師發(fā)言不夠踴躍，望以后能積極參與。
(六)3—6年英語：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有19個(gè)單位的72名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對(duì)期初培訓(xùn)工作的高度重視。
根據(jù)本學(xué)科實(shí)際，本次培訓(xùn)也采取了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對(duì)教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對(duì)教學(xué)工作孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們先進(jìn)行了分組討論，然后每組選出一名認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進(jìn)行了大會(huì)交流。這些教師分別是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校呂金雙、岔路河中心校莊鳳杰、口前中心校劉卓、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)周鴻、一拉溪中心校宋暢、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王藝菲，岔路河中心校劉冬嬌。
(七)3—6年科學(xué)
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派學(xué)科教師參加培訓(xùn)。全縣共有19個(gè)單位(含朝小)的50名教師參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式，提高了培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。
在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。培訓(xùn)過程秩序井然，參與主動(dòng)，效果良好。
培訓(xùn)形式上，首先是分組交流，在此基礎(chǔ)上各組推選七名教師參加大會(huì)集中交流，最后由教研員總結(jié)提升。這七名教師分別時(shí)：北大湖中心校魯艷濱、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾超、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張昕、岔路河中心校才景剛、口前二小韓磊、二實(shí)驗(yàn)安靜、口前鎮(zhèn)中心校孫紅英。從各單位參培教師假期獨(dú)立完成備課情況上看，除極少數(shù)教師沒有認(rèn)真準(zhǔn)備外，大多數(shù)教師撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的類似培訓(xùn)工作中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)8
學(xué)校推薦我參加了XX中小學(xué)書法教師培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù)，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是接受臨時(shí)安排，決定參加。
目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對(duì)自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)（寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)）、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的`是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
時(shí)隔多年，沒有認(rèn)真研究書法，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法?；貞浽趯W(xué)校讀書期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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