下面是范文網(wǎng)小編收集的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個人總結(jié)3篇 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告，供大家閱讀。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個人總結(jié)1
歷時一年，我們項目組經(jīng)過查閱文獻(xiàn)，實(shí)驗(yàn)研究，數(shù)據(jù)處理等基本過程，基本上完成項目的預(yù)定計劃，現(xiàn)總結(jié)如下。
在去年4月，我加入了這個項目組，在4月下旬，我們通過查閱文獻(xiàn)及組內(nèi)學(xué)習(xí)，對該項目有了初步認(rèn)識。通過開題答辯及項目的正式立項，我們對完成這個項目有了信心。
五月，我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室并成為了其中的一員，在各位師兄師姐的幫助下我們學(xué)習(xí)并掌握了動物實(shí)驗(yàn)的基本操作。通過給小鼠喂養(yǎng)高糖高脂飼料，并腹腔注射STZ溶液造模。將成模小鼠按血糖值隨機(jī)分為模型組、陽性藥組和積雪草苷低、中、高劑量組，通過灌胃給藥。成員之間也在每次的合作中熟悉起來，成了可以談心并相互學(xué)習(xí)的朋友。
去年七月的南京是火熱的，但我們并沒有回家，而是留在學(xué)校繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我們通過行為學(xué)實(shí)驗(yàn)考察了積雪草苷的藥效，通過剛果紅染色法觀察海馬中β-淀粉樣蛋白(Aβ)的表達(dá)，又用免疫組化法觀察海馬中腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF);cAMP反應(yīng)元件結(jié)合蛋白(CREB);突觸素(SYN)的表達(dá)。在這個月我們付出了汗水，同時收獲了更多，不僅學(xué)會了如何做開野實(shí)驗(yàn)，避暗感應(yīng)和Y迷宮測試，還真正掌握許多書本上看起來高大上的知識。
伴隨著新學(xué)年的來臨，我們接觸到了細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，這對我們本科生來說是陌生的。在多次學(xué)習(xí)后我們終于培養(yǎng)了自己的細(xì)胞，從一開始的有一部分染菌，到后來細(xì)胞貼壁生長的很好。從中我學(xué)習(xí)到對待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)格規(guī)范，一絲不茍的，差不多先生是不可取的。不懂就問并不丟人，要勇于提問才能避免走彎路。伴隨著挫折與驚喜我們建立了PC12細(xì)胞胰島素抵抗模型。
到了今年我們用PC12細(xì)胞分組，造模，藥物干預(yù)后用PCR法測各組細(xì)胞IR,IRS-1，PI3K,SYN的mRNA表達(dá)，以考察積雪草苷防治糖尿病腦病的分子機(jī)制。在一次次的實(shí)驗(yàn)中，我認(rèn)識到研究并不是每一天都是新奇的，而是許多普通工作的加和，平凡而不平庸。最重要的是要在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在失敗后能夠找到錯誤所在，并在下一次修正。
在整個過程中，我經(jīng)歷了項目立項，中期檢查及項目結(jié)題，對一個項目的整體操作有了了解。從對項目的不熟悉到完成，我不僅學(xué)習(xí)到了書本上的知識，跟重要的是書本以外的知識，比如實(shí)驗(yàn)的技能，人際的交往。俗話說與優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀。非常感謝一直細(xì)心指導(dǎo)我們的尹竹君師姐，還有實(shí)驗(yàn)室給予我們幫助的其他師姐師兄，在這個溫暖的實(shí)驗(yàn)室里，我們愉快的度過了這一年的時光。非常高興我遇到了我同伴們，我們總是團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。不管在生活上還是學(xué)習(xí)，我都從中獲益匪淺。我還認(rèn)識到了交流的重要性，在如今這一信息時代，交流是獲得信息的最佳方式，也是人與人之間情感溝通的橋梁。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個人總結(jié)2
在繁忙的大三學(xué)習(xí)中，我能夠在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中堅持到了最后，我感到有一種成就感。通過參加此次安徽大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與楊家祥老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。
我在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中的工作主要是在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)前期（20xx年暑假至20xx年10月末）跟隨楊鵬學(xué)長參與了橋聯(lián)化合物的合成實(shí)驗(yàn)，其后由于我相對于團(tuán)隊的其他隊友存在著輔修課程緊導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)時間短缺的問題，使我在接下來的實(shí)驗(yàn)工作中出力較少，沒有像其他隊友如葉文博、陳瑜、魏田田等人為實(shí)驗(yàn)項目成功做出了巨大貢獻(xiàn)，在團(tuán)隊內(nèi)基本屬于邊緣人物，但是通過近一年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為我還是收到了頗豐的收獲，主要有以下幾方面收獲:
首先，實(shí)驗(yàn)項目管理的重要性。我們能在繁忙的大三學(xué)業(yè)中堅持創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，可以說正是由于在剛開始就有一個明確的的計劃并在過程中不斷地完善和根據(jù)實(shí)際審時度勢地修正。猶記得，20xx年暑假，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項目剛剛被學(xué)校批準(zhǔn)通過的時候，我們都還是很迷茫的，對實(shí)驗(yàn)項目不甚了解，幾乎可以說是無從下手；后來是老師的悉心講解，學(xué)長學(xué)姐們的鼎力提攜讓我們豁然開朗，使我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)步上正軌，也為我們提供了一條提升自身專業(yè)能力素養(yǎng)的新渠道；實(shí)驗(yàn)一開始，楊家祥老師就召開了兩次小組會，從項目的橫向管理控制上，將創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課課題項目做了細(xì)致的拆分并清晰而又根據(jù)實(shí)驗(yàn)項目組每個組員不同的特點(diǎn)，客觀、明確地分配給我們每一個人，同時又指派他帶領(lǐng)的研究生學(xué)姐學(xué)長幫助我們實(shí)驗(yàn)，從而形成了“項目細(xì)分，以老帶新”的局面，最大程度上的提高了我們實(shí)驗(yàn)項目的效率，減少實(shí)驗(yàn)資源的浪費(fèi)；從項目縱向管理控制上，為我們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行切分，列出來了重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，但是沒有機(jī)械、硬性地規(guī)定實(shí)驗(yàn)工作流程，而是采取了一種“委托式管理”的方式，將實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性和規(guī)范性進(jìn)行了有效結(jié)合配比。從截止目前為止的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項目進(jìn)度反饋來看，這些措施都取得了良好的效果。若創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)立項之初的項目計劃編制，我們的團(tuán)隊再強(qiáng)大，都不能如此按時有序地完成這個項目。在這里我們可以發(fā)現(xiàn)，楊家祥老師的化學(xué)專業(yè)水平不容置疑，其項目管理水平也著實(shí)令人稱贊。同時，也讓我們知道，一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)項目考驗(yàn)的是我們的化學(xué)水平，也考驗(yàn)著我們的統(tǒng)籌管理以及駕馭實(shí)驗(yàn)項目的水平。
其次，專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要性。我都通過實(shí)踐深深感受到老師上課時的經(jīng)驗(yàn)之談，也更加鞏固了對于理論知識的理解，打牢了專業(yè)知識基礎(chǔ)；同時也讓我們對于以往所學(xué)的知識有了更加深刻的認(rèn)識，從而對創(chuàng)新項目的掌握和認(rèn)識有上了一個新的臺階,同時還鍛煉了我們的動手能力。課題項目涉及的知識來于課本，
但高于課本，故我不得不要自學(xué)很多專業(yè)知識。我研習(xí)了很多關(guān)于有機(jī)合成方面的書，在自學(xué)過程中，豐富了我的專業(yè)知識內(nèi)容，擴(kuò)展了我專業(yè)思維的范圍，在思考問題時，我不會像以前一樣片面、孤立、機(jī)械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)去解決問題。這對于我將來走上社會，從事與專業(yè)相關(guān)工作所需的專業(yè)能力和素養(yǎng)提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的，但為了解決一個難題，看完一本書，并在最終找到解決方法后的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對著化學(xué)這個專業(yè)雖然充滿著興趣，但是與此同時同樣也存在對化學(xué)工作的枯燥無味充滿著恐懼排斥的矛盾心理。但是，在暑假里與學(xué)長學(xué)姐們共同做實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)長學(xué)姐們雖然每天日復(fù)一日地重復(fù)著在我看來是幾乎沒有區(qū)別的工作，但是實(shí)驗(yàn)室里每天都充滿著笑聲，每個人都努力地將自己手頭的工作堅持做下去，直到成功的那一天。相信在20xx暑假在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷的一切，都將成為我求職路上的重要經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)生涯中的寶貴財富以及人生道路上激勵前進(jìn)的原始動力。
最后，我從大學(xué)生創(chuàng)新項目一開始堅持到最后，并最終圓滿的完成了該項目，學(xué)習(xí)到了一種堅持不懈，決不放棄的團(tuán)隊合作精神，我們小組四人一直堅持著，縱然有時候很苦，有時候很累，有時候很氣餒甚至有時想過放棄，同時我也因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作失誤也受過傷，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負(fù)了老師對我們的期望，一直堅持到了最后，并沒有半途而廢。
真誠感謝楊家祥老師為我們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)，楊老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗(yàn)，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進(jìn)行地更有效率。在閑談中，楊老師也講述過他當(dāng)年求學(xué)時做實(shí)驗(yàn)的情形，言猶在耳，歷歷在目，楊老師對實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在實(shí)驗(yàn)過程中，楊老師一直強(qiáng)調(diào)需要“New idea”讓我們在做項目的同時，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)并取得創(chuàng)新，同時不斷尋找發(fā)現(xiàn)出我們的亮點(diǎn)，我們也一直努力使一個個“New idea”在我們的實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)現(xiàn)。而在這個過程中，楊老師也沒有忽視對實(shí)驗(yàn)規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要求我們重視基礎(chǔ)知識的重要性。楊老師一直強(qiáng)調(diào)每個New idea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。同時，在實(shí)驗(yàn)初期階段，楊鵬學(xué)長和任軍學(xué)長日復(fù)一日的將洗刷實(shí)驗(yàn)器具等基礎(chǔ)性的任務(wù)分配給我，雖
然這個任務(wù)在他人看來是無聊的，可有可無的，本人一開始也對此有著一種排斥感。但是正是這個看似無聊苦悶的工作卻是切實(shí)地提高的我基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作能力以及培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)托?，在這里我一并感謝楊鵬學(xué)長和任軍學(xué)長對我能力提高做出的幫助。
通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項目，不僅從專業(yè)知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，在對項目的統(tǒng)籌管理方面也略有心得，相信這次創(chuàng)新
項目的成功經(jīng)驗(yàn)會給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機(jī)會，更或許會讓我們找到一條實(shí)現(xiàn)個人成功的捷徑。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個人總結(jié)3
實(shí)驗(yàn)名稱：營養(yǎng)條件對微藻運(yùn)動速率的影響
微藻的運(yùn)動，被許多環(huán)境因素影響著，比如溫度，還有營養(yǎng)條件等等，而我們的實(shí)驗(yàn)就是圍繞著營養(yǎng)條件進(jìn)行的。為了研究營養(yǎng)條件（主要為氮N，磷P）對微型藻類運(yùn)動速率的影響，在實(shí)驗(yàn)初期，在學(xué)長和指導(dǎo)老師的幫助下，查詢了有關(guān)的書籍和資料，并設(shè)定了實(shí)驗(yàn)方案和步驟。
實(shí)驗(yàn)前期主要是對實(shí)驗(yàn)室周圍的新鮮土壤進(jìn)行采集，通過靜置沉淀和濾紙過濾，得到了土壤提取液，為整個實(shí)驗(yàn)提供實(shí)驗(yàn)素材。下一步則根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行營養(yǎng)液配制，整個配制過程較為復(fù)雜，需要對原材料的用量進(jìn)行數(shù)學(xué)計算，再選用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行操作，把定量的原材料調(diào)制成不同濃度的營養(yǎng)液，一共分成五種濃度的營養(yǎng)液。除此之外，還要從土壤提取液中提取一部分微藻液，進(jìn)行微藻培養(yǎng)，調(diào)制好的培養(yǎng)液須在特定環(huán)境中培養(yǎng)若干天。
實(shí)驗(yàn)中期則是從已經(jīng)培養(yǎng)好的微藻液中提取一定的劑量，加入不同濃度的營養(yǎng)液，在電子顯微鏡下通過調(diào)節(jié)視野和對焦，觀察其微藻的運(yùn)動狀態(tài)，通過電腦中的視頻處理軟件，選出運(yùn)動狀態(tài)良好的，對藻的運(yùn)動進(jìn)行視頻錄像。此期間一共錄制了四天的運(yùn)動狀態(tài)錄像。
實(shí)驗(yàn)后期，每人負(fù)責(zé)一組錄像，通過視頻處理軟件--“會聲會影”，對視頻進(jìn)行圖像處理，將每個視頻轉(zhuǎn)換成多張圖片，相鄰圖片之間的時間間隔不得超過五幀，且要有明顯的位移。要想獲得微藻的運(yùn)動速率的情況，就必須要知道它們的相對位移。我們則是從網(wǎng)上下載CAD坐標(biāo)提取源代碼，加載到CAD中，通過CAD軟件，把圖片上點(diǎn)的坐標(biāo)顯示出來，從而很容易就計算它們的位移。當(dāng)然，一組視頻的圖片處理量實(shí)在是太多，每天的任務(wù)量相當(dāng)大，有時候就覺得暈頭轉(zhuǎn)向，畢竟不能出現(xiàn)錯誤，不然會嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，終于把圖片處理完畢，接下來就是在Excel表格下進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的環(huán)節(jié)了。這個環(huán)節(jié)相比求點(diǎn)的坐標(biāo)，難度降低不少，把編輯好的公式套用進(jìn)去就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。最后，通過四組數(shù)據(jù)的比對，得出相應(yīng)的結(jié)論。
這次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，歷時將近一年，整個實(shí)驗(yàn)過程對我的能力提升幫助不少。首先，在整個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的操作過程當(dāng)中，我們都分配好了各自的任務(wù)，相互協(xié)調(diào)，溝通，合作，這其實(shí)是我的最大的收獲。其次，整個實(shí)驗(yàn)的成果比較理想，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計合理，操作得當(dāng)之外，還有是我們合理運(yùn)用了強(qiáng)大的電腦處理軟件，對電腦各個軟件的功能得心應(yīng)手，這對我們的幫助最為突出，讓我們找到了捷徑。當(dāng)然，最為重要的，離不開老師和學(xué)長的悉心指導(dǎo)，是他們?yōu)槲覀冎该鞣较颉?/p>
總結(jié)這一年的實(shí)驗(yàn)，有頗多的感慨，有歡笑也有苦衷。盡管有了一定的比較理想的收獲，但在一些方面還存在著很多不足。比如有創(chuàng)造性的思路還不是很多，應(yīng)該更加注重于計算機(jī)程序與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合應(yīng)用。個別工作做的還不夠完善，知識的積累還不夠，需要去掌握更多的知識，這有待于在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個人總結(jié)3篇 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告相關(guān)文章：
★ 員工個人培訓(xùn)工作總結(jié)7篇 普通員工培訓(xùn)個人總結(jié)
★ 實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)范文5篇 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃與總結(jié)
★ 建筑公司個人工作總結(jié)9篇(建筑公司年度員工個人總結(jié)表)
★ 六年級教學(xué)個人工作總結(jié)8篇(小學(xué)六年級教師年度工作總結(jié) 個人)
★ 銀行柜員個人年終工作總結(jié)8篇(銀行柜員個人年度總結(jié))
★ 校長考核表個人總結(jié)3篇(校長考核總結(jié)怎么寫)
★ 高二化學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)5篇(高二上學(xué)期化學(xué)教師工作計劃)
★ 規(guī)培護(hù)士年度考核個人總結(jié)精選5篇