為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的大專英語教學(xué)工作總結(jié)共5篇(教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié))，以供借鑒。

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共1

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　　1 2005年度大專部工作總結(jié)

　　伴隨著人才培養(yǎng)模式改革及開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作接受遼寧省專家組總結(jié)性評估驗(yàn)收的勝利通過，2005年我校的開放教育教學(xué)及管理工作又告一段落?，F(xiàn)將大專部這一年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

　　作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門，大專部的工作在2004—2005學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。

　　我校的開放教育招生和教學(xué)從2000年春開始，2003年——2004年達(dá)到高潮，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生數(shù)量的增多，隨之而來的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重，在教師數(shù)量不增反減的情況下，大專部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感，克服重重困難，在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

　　堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。首先轉(zhuǎn)變觀念，人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對人才知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，特別是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開放教育支持服務(wù)體系，使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。其次，努力實(shí)踐，大膽探索。重視教學(xué)模式的改革，全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，開展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索，以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主，即：“以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔；將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，即一主一輔兩結(jié)合”。適時壓縮面授輔導(dǎo)課課時，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重；嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法，將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類型，實(shí)行板塊式教學(xué)，不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索；鼓勵教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果；合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時間。第三，發(fā)揮中心教研組的教學(xué)研究優(yōu)勢，以教研帶教學(xué)，漢語言文學(xué)教研組的于紅老師在帶動教研組教師集體教研的過程中搞好對教研組教師的支持服務(wù)工作，及時與市電大責(zé)任教師溝通，為教師提供教學(xué)信息；法學(xué)教研組的高穎老師，在注重自我提高，自學(xué)海事大學(xué)法學(xué)研究生課程的同時，對新教師進(jìn)行教學(xué)上的指導(dǎo)，并且多次主動與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，為法學(xué)專業(yè)的社會實(shí)踐活動作了大量的準(zhǔn)備工作；英語教研組在趙永梅老師的帶動下，在市電大組織的英語教研活動中表現(xiàn)突出，受到市電大領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，在英語演講和英語表演活動中，同張秀華老師配合，獲得優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)獎。會計專業(yè)是大專業(yè)，校內(nèi)任課教師多，任教學(xué)科多，谷雪梅老師精心組織教研活動，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息，尤其是對職教中心老師的教學(xué)指導(dǎo)上受到職教中心任課教師的高度評價；教育管理專業(yè)教研組的教研活動由王麗穎老師牽頭，能及時與市電大責(zé)任教師取得聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息，協(xié)助組織好教育實(shí)踐活動。行政管理專業(yè)在吳偉偉老師的帶動下主動與市電大責(zé)任老師取得聯(lián)系，克服新開專業(yè)對專業(yè)和教學(xué)及實(shí)踐的陌生等困難，大膽實(shí)踐，積極探索，保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成等等。第四，注重業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)與再提高的風(fēng)氣濃郁，部室共有教師13人，已結(jié)束研究生課程學(xué)習(xí)的6人，其中4人獲得碩士學(xué)位證書，還有4人正在進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)。第

五、理論研究再上新高，伴隨著開放教育項(xiàng)目研究工作的日益深入，對教學(xué)和管理模式的研究工作也在逐漸科學(xué)化和系統(tǒng)化，教師們能在教學(xué)和管理中不斷用理論充實(shí)自己，每學(xué)期撰寫一篇科研論文，其中有6篇上交市電大準(zhǔn)備論文匯編。

二、學(xué)生管理及教學(xué)支持服務(wù)工作

　　開放教育的教育管理工作是一個很復(fù)雜的工作，業(yè)余學(xué)習(xí)的特殊性和學(xué)員類型的復(fù)雜性決定班主任工作千頭萬緒、無時無刻、沒完沒了、無過便是功。從開學(xué)初的入學(xué)教育、新生注冊、教材發(fā)放、學(xué)員信息統(tǒng)計、學(xué)期中的形成性考核作業(yè)冊的發(fā)放、考勤情況的統(tǒng)計匯總、學(xué)期末的復(fù)習(xí)小冊的發(fā)放、形成性考核作業(yè)的收繳，到期間不知有多少遍的各種表格的填寫、校對、審核簽字，都要花費(fèi)班主任大量的時間和精力。王蔚老師、于紅老師、趙永梅老師、麥欣然老師所帶的班都是二三百人，一學(xué)期單是學(xué)期初、中、末三遍電話要花去多少時間，董淑芬老師、裴少美老師，克服年級大、記憶力差，工作細(xì)致，虛心請教，對學(xué)員的支持服務(wù)非常周到，學(xué)員評價極高，孫易老師，張秀華老師克服學(xué)生實(shí)習(xí)離校的困難，及時溝通，不厭其煩，也受到學(xué)生的好評。新教師李海清和吳偉偉，虛心向老教師請教開放教育的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，肯于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在很短的時間內(nèi)便進(jìn)入工作角色。2003年的入學(xué)高峰帶來的是2005年的畢業(yè)作業(yè)完成和畢業(yè)工作的高峰，在這項(xiàng)工作中，班主任付出了巨大的艱辛和勞動，一要有責(zé)任心，不能漏報一個學(xué)生，也不能錯報一個學(xué)生，對于將要畢業(yè)的學(xué)生來說，面授輔導(dǎo)的時間相對少，到校的機(jī)會就少，招集的難度就大，而恰恰畢業(yè)班需要招集的機(jī)會又多，無形中班主任工作的難度加大，反反復(fù)復(fù)的電話通知，零零散散的大小召集，來來回回的里外奔波，不知要化去班主任們的多少時間，還有那整天不敢放松的大腦，每天都要高度緊張，稍微放松，問題就可能出現(xiàn)。而這些工作又不僅僅需要在工作時間來完成，很多是需要在業(yè)余時間來做的，這就是業(yè)余班的性質(zhì)，這就是業(yè)余班主任的工作，而不做的是無論如何也體會不到的。但是，為了工作，為了學(xué)員們的利益，大家沒有喊冤，沒有叫屈，都在盡心盡力地默默無聞地辛苦工作著。若不是有工作總結(jié)的機(jī)會我還沒法表達(dá)對他們的感激，他們真的太不容易了，對于我這樣深深地了解學(xué)生工作，又從事這么多年的學(xué)生管理工作的人來說，在這個問題上絕對有發(fā)言權(quán)，我了解他們，我熟悉他們的思想，熟悉他們的工作，熟悉他們的辛苦，更熟悉他們的感情，我為他們的付出感動，我們大家都應(yīng)感謝他們。沒有他們就沒有我們開放教育的今天，沒有他們就沒有我們我們今天總結(jié)性評估工作的順利通過。

三、總結(jié)性評估工作

　　從03年秋季開始的總結(jié)性評估的準(zhǔn)備工作在04年進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施工作階段，尤其是下學(xué)期迎接市電大專家組的初評，在學(xué)校硬件建設(shè)的支持下，媒體資源建設(shè)和應(yīng)用、教學(xué)模式管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索與改革、支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)和使用、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的組織與實(shí)施等軟件建設(shè)的大量細(xì)節(jié)工作是我校參與試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作四年來的總結(jié)與回顧、提高與升華，內(nèi)容之繁多，程序之復(fù)雜，要求之嚴(yán)格均前所未有。整個2004——2005學(xué)年度就是具體準(zhǔn)備評估的各種資料的時間，按照評估的指標(biāo)體系要求，大專部負(fù)責(zé)了大部分的材料準(zhǔn)備工作，單就教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的計劃，實(shí)施方案和總結(jié)。專項(xiàng)教學(xué)檢查、網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)作業(yè)、實(shí)踐基地建設(shè)、形成性作業(yè)等都有專項(xiàng)的總結(jié)材料。

　　尤其是05年1月開始，各種材料的匯總提煉將評估的材料準(zhǔn)備工作推向高潮，正月初八開始大家犧牲休息時間準(zhǔn)備，尤其在關(guān)于教學(xué)和管理的模式提煉、命名和論證的過程中大家更是費(fèi)盡心思，大家各抒己見，集思廣益，提出的“導(dǎo)學(xué)——自學(xué)——助學(xué)”的服務(wù)式教學(xué)和管理的模式受到專家組的好評。這個教學(xué)模式的形成是大家在幾年的教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累，名稱的最后確定時間比較晚，但紀(jì)念來大家一直是按照這個模式在實(shí)踐著，因此印象比較深刻，尤其在學(xué)科教學(xué)中麥新然的《美學(xué)概論》、趙永梅的英語教學(xué)、谷雪梅的統(tǒng)計學(xué)原理都是時間這一模式的最好范例，他們撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章對整個開放教育教學(xué)和研究起到了引路的作用。

　　在專家組進(jìn)校期間，大專部的全體教師把專家組對學(xué)校的檢查看成是對大專部工作的檢查，看成是對個人工作的檢查，大家心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真準(zhǔn)備，按照學(xué)校的要求，把每一細(xì)節(jié)的工作都做的非常到位，給專家組留下了深刻的印象。也最終取得評估工作的順利通過盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。

四、部室管理及其他工作

　　大專部目前的教師數(shù)量不是全校最多的，但業(yè)務(wù)工作應(yīng)該是全校最多的，本身作為教學(xué)和科研部門的任務(wù)兩就很大，在加上教務(wù)的相關(guān)工作、學(xué)生管理的相關(guān)工作、評估的工作，使我們的肌體每天在經(jīng)受超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，工作越多，問題就越多，容易出現(xiàn)的疏漏就越多。在部室管理中讓大家在明確規(guī)章制度的前提下，體現(xiàn)管理，加強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感的教育，很多事務(wù)性的工作都要尋找經(jīng)驗(yàn)在推廣給大家。在我們的集體中沒有什么大理論和大道理的反復(fù)宣講，有的是將心比心的親自感受，有的是相互的理解和包容，大家齊心協(xié)力，真誠合作，尊敬老教師，愛護(hù)新教師，幫助弱教師，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

　　在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，大專部總是走在前面，大家都極力維護(hù)我們這個集體在全校教師心目中的形象。

五、存在問題：

　　開放教育試點(diǎn)作為一種全新的教育形式，它的規(guī)范發(fā)展要經(jīng)歷漫長的過程。雖然經(jīng)歷中期評估、整改復(fù)查，總結(jié)性評估的準(zhǔn)備階段，但個別從事開放教育的人員對開放教育仍存在著認(rèn)識不夠高，領(lǐng)會不夠深的問題。因而影響試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展。

1、由于試點(diǎn)工作具體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（大專部主任）本人在能力和水平上的局限，面對千頭萬緒的業(yè)務(wù)工作缺乏統(tǒng)籌安排的頭腦，因此目前的開放教育的教學(xué)及管理工作還沒有走上科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，工作還處于推一步走一步的狀態(tài)。

2、師資相對不足，是指能夠勝任開放教育教學(xué)的教師數(shù)量不能滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要，尤其是缺乏專業(yè)教師。因此導(dǎo)致在教師聘用工作上存在我們沒有辦法解決的困難，能做到現(xiàn)在這個程度，已經(jīng)是具體工作的老師最大的努力了。

3、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和使用不足；由于傳統(tǒng)教育觀念的影響：師生對面授教學(xué)仍有一定的依賴性，特別是對于光盤音像等媒體不習(xí)慣使用；對于網(wǎng)上媒體教學(xué)資源雖然中央和地方電大引進(jìn)和制作了一些，但由于主客觀條件的限制，使用率不高。

4、科研方面缺乏高水平的成果，由于開放教育屬于試點(diǎn)階段，開放教學(xué)模式和教學(xué)管理模式都在探索階段，還沒有研究出高水平的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，學(xué)校教師還處于方法的研究上

六、幾點(diǎn)想法：

1、大專部05年度工作取得的成績，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，更歸功于大專部這個招之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)就能勝的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，在這個集體中，沒有斤斤計較、私心雜念，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動承擔(dān)，大家在寬松和諧的氣氛中，敢于打硬仗，也善于打硬仗。

2、大專部05年度工作取得的成績還要感謝中專部、教務(wù)處、招生辦等兄弟部室的鼎力協(xié)助，在教學(xué)工作和管理工作方面給了我們莫大的支持，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一個機(jī)會，我代表大專部全體教師對在過去一年里給與我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也為過去一年里我們的工作給大家?guī)淼牟槐惚硎旧钌畹那敢狻?/strong>06年的工作繼續(xù)渴望得到大家的支持和配合。

3、關(guān)于06年的工作：

　　繼續(xù)深化對開放教育總結(jié)性評估重要性的認(rèn)識，將開放教育試點(diǎn)工作和電大辦學(xué)的生命及電大人的命運(yùn)結(jié)合起來，按照總結(jié)性評估指標(biāo)體系的具體要求和專家組的反饋意見，扎扎實(shí)實(shí)做好總結(jié)性評估的整改工作和今后的開放教育教學(xué)與管理工作。進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度的落實(shí)，進(jìn)行科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，對教師加強(qiáng)培訓(xùn)，建立激勵機(jī)制調(diào)動教師積極性，制作和使用多媒體，并積極引導(dǎo)學(xué)生使用各種資源自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動的組織和安排，重視實(shí)踐基地的建設(shè)和應(yīng)用，真正發(fā)揮開放教育寓靈活性、自主性、科學(xué)性、實(shí)用性、現(xiàn)代化于一體的特點(diǎn)。

　　總之，試點(diǎn)工作的全面展開，使我校充滿生機(jī)和活力，試點(diǎn)使我校有了新的辦學(xué)增長點(diǎn)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，市場競爭能力大大提高，對從事開放教育教學(xué)研究的具體工作人員的要求也越來越高。今后，要進(jìn)一步堅(jiān)持試點(diǎn)方向，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的新局面，在振興東北老工業(yè)基地建設(shè)中，起到電視大學(xué)排頭兵的作用。以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　大專部

　　2005年7月

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共2

篇一：大專班主任年度工作總結(jié) 大專班主任年度工作總結(jié)

　　根據(jù)學(xué)生科安排，本人在xx年上半年送走了技師制冷0801班，下半年帶了新班數(shù)控1332。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間xx年逐漸離我們遠(yuǎn)去，而新的一年漸漸來到。當(dāng)負(fù)責(zé)任的班主任也許成了我的“品牌”，在校園內(nèi)小有名氣，但也讓我一直很忙、很累、很辛苦，不過同時還是也讓我感覺很充實(shí)、很有樂趣。在這辭舊迎新之際，我將本年度當(dāng)班主任過程中的苦與樂、甘與甜等點(diǎn)點(diǎn)滴滴以班主任工作總結(jié)的形式寫下來，一來可以與大家分享分享，二來可以更好地規(guī)劃下一年度的工作。

　　因?yàn)槲倚x年初搬遷至坐落于磨店的新校區(qū)，已遠(yuǎn)離市內(nèi)，到新校區(qū)上班不太方便，尤其是當(dāng)班主任更是如此，白天在校時間有限，而晚自習(xí)又過去不了，想多到寢室看看更是難上加難。上半年是已在老校區(qū)待有三個學(xué)期的老班級，他們雖然對我本人的嚴(yán)厲的管理風(fēng)格與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都很了解，但因?yàn)槭抢仙赡芫陀悬c(diǎn)不太好管理，再加上新校區(qū)不像老校區(qū)那么封閉，到新校區(qū)的管理明擺著有一定的難度！我克服了作為任課教師的重重困難，采出了種種措施，充分利用在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間，幾乎每天都數(shù)次到本班教室，多到寢室走走看看，深入學(xué)生中間，做學(xué)生的德育工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，結(jié)果直到學(xué)生畢業(yè)都很好，那么大的班級都很少有遲到、請假現(xiàn)象，幾乎沒有任何曠課、早退現(xiàn)象發(fā)生！ 五六月份剛剛送走技師制冷0801，暑期我又接了個新班——數(shù)控1332。雖然我已經(jīng)有了四五年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，而且以往成績還不俗，但為把這個遠(yuǎn)離市區(qū)的中專班帶好，我從他們參加軍訓(xùn)時開始就投入了常人難以想象的精力，傾注了大量的心血。因?yàn)榧壹覒魬舳贾挥袀€把兩個小孩，既然孩子已經(jīng)放到我班上，我就要對小孩本人負(fù)責(zé)任、對家長負(fù)責(zé)任、對學(xué)校負(fù)責(zé)任，更是對國家與社會負(fù)責(zé)任！教師是人類靈魂的工程師，做老師就是做良心事，當(dāng)班主任更是如此！既然我?guī)Я?，我就一定要帶好?/p>

[page]帶這個班的還有一大特點(diǎn)是無論發(fā)生什么事我都會在第一時間內(nèi)能知道，盡管學(xué)校離家遠(yuǎn)多了。這還得得益于大多數(shù)班干部選拔得比較好，做事都比較負(fù)責(zé)，反映問題的積極性比較高。這為掌握第一手資料、及時化解問題不致問題擴(kuò)大化等都節(jié)省了很多時間。我在班上常說的一句話就是“只有我不想知道的，沒有我不知道的”。

　　當(dāng)有責(zé)任感的老師與班主任是需要真心付出，過程是很辛苦的，但同時也是很快樂的。誰說當(dāng)任課老師、班主任沒有成就感？當(dāng)任課老師我就很有成就感——來自于那很好的課堂互動氛圍與學(xué)期期末前的全班幾乎百分之百同學(xué)慰留下學(xué)期“二進(jìn)宮”，當(dāng)班主任更有成就感——來自于學(xué)生及學(xué)生家長過年過節(jié)發(fā)來的問候信息，尤其是那一句句足以讓你熱淚盈眶卻不好當(dāng)面說的話！篇二：高職班主任工作總結(jié) 高職班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼期末又到了。我擔(dān)任的是09大專數(shù)控班的班主任，班級由**名學(xué)生組成的集體。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

　　學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，叛逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通

　　我們的學(xué)生雖然是大專班，但在初中階段學(xué)習(xí)成績方面并不算優(yōu)秀，因此需要與任科教師及時溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)任科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 爭取每門功課都能拿到學(xué)分。

三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的晨跑、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，在系部檢查評比中，已經(jīng)逐月提高。而且經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作 可以通過電話溝通或者邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

五、需要改進(jìn)的地方

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，也有一些需要改進(jìn)的地方，比如在集體活動方面，因?yàn)榘嗉壢藬?shù)少，所以本學(xué)期沒有取得理想的成績。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

2011年12月篇三：大專新老師年終總結(jié)

　　時間過得很快，緊張而繁忙的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，對于一個沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在辦公室所有老師的幫助下，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。有收獲，也有遺憾。

　　收 獲

本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才喜歡上我的課！大家積極性都很高，很多時候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往！

　　這學(xué)期我就帶了個班，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任同時也是考驗(yàn)，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對我的期望，我一直都很努力的做到最好，把學(xué)生放在第一位，把班級管理工作做細(xì)。給學(xué)校和家長們一個滿意的答案，我想我也做到了，期中考試我?guī)У?9班以優(yōu)異的成績?nèi)〉萌５谝唬趯W(xué)校舉辦的各種比賽活動中都以驕人的成績?nèi)〉?。從班上的代課老師那里也反映29班的學(xué)生整體素質(zhì)是學(xué)校最好的，學(xué)習(xí)能力也是最強(qiáng)的，班風(fēng)也很好，這都讓我很欣慰。

一、教學(xué)工作。

　　這個學(xué)期，我?guī)Я怂拈T課（coreldraw x

3、平構(gòu)色構(gòu)、素描、應(yīng)用文寫作），對于我來說，任務(wù)還是比較重的，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個導(dǎo)師職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理提出真誠的意見。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。這學(xué)期我的變化很大，從剛開始的上課有點(diǎn)緊張，速度快，到后來發(fā)揮自如，和學(xué)生課堂互動默契，這些都在慢慢的讓我有了自信，這跟我私底下努力的備課才能做到胸有成竹有很大的關(guān)系，我常常是備課到深夜

1、2 鐘，但是這并不影響第二天的上課，反而是發(fā)揮的更好，因?yàn)槲也粌H把書上的內(nèi)容吃透，還根據(jù)這節(jié)課的知識點(diǎn)搜集了大量的課外知識，這些都讓學(xué)生很感興趣，慢慢的學(xué)生都很喜歡上我的課。同時我也發(fā)現(xiàn)書上有很多內(nèi)容都有錯誤，那么，學(xué)生就會主動問我，比我說的為主，這就使得學(xué)生以我設(shè)計的教學(xué)方案為中心，層層深入，以書本為輔的學(xué)習(xí)方法。

二、領(lǐng)班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、早操晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我認(rèn)為好的書籍能帶人向善，使人心境開闊，思想成熟，為此，我買了很多書，包括《意林》、《讀者文摘》、《大眾文摘》、《黨員文摘》、《社會時政》等讓學(xué)生開口眼界，提高認(rèn)識，并且還讓他們做好讀書筆記，積累自己的文化知識。這點(diǎn)學(xué)生都做得很好，在一次檢查中，我看到學(xué)生的讀書筆記都做得很好，記得我剛來面試的時候，王校長跟我說，作為一名教師就是要做到兩點(diǎn)，那就是愛與責(zé)任，我覺得這兩點(diǎn)非常重要，我就是拿這兩點(diǎn)來衡量我做工作的標(biāo)準(zhǔn)，短短的半學(xué)期，我跟我?guī)У?9班學(xué)生建立了深厚的感情，我把他們當(dāng)做我自己的家人，我在想我以后要是有了孩子我也會用這樣的方法教育他，用我最大的愛與包容和感化他們，記得，班上的龐念彪有次發(fā)高燒，這個孩子平時就是那種要強(qiáng)的性格，生病了都是硬撐也不請假，后來他跟我說的時候已經(jīng)燒到40多度，實(shí)在堅(jiān)持不了了，我知道后特別擔(dān)心，我把我備的藥都拿給他吃，他躺在宿舍不去吃飯，我煮雞蛋給他送過去，怕他夜里睡覺冷著，我把我的暖手寶充好電給他，每次去他宿舍，他的舍友就跟我說：“老師，你對你們班的學(xué)生真好”。我心里真沒覺得我怎樣好，真是把他們當(dāng)成我的親弟弟才不由自主的那么做。也正因?yàn)槿绱?，我隔壁班的男生跑過來找我說要轉(zhuǎn)到我們班去。這些都讓我覺得我作為一個老師，起碼是學(xué)生喜愛的，我就很欣慰了。這學(xué)期我最大的滿意就是家長們對我的認(rèn)可和尊敬，我主動與家長通過電話、家訪等方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

　　遺 憾

　　收獲有，遺憾也有。雖然我一直在努力地去做好工作，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn)！

2、剛開始對學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的紀(jì)律時常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進(jìn)行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識自己教師這個角色，不與他們走得太近。

　　總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度！而老師自己，只是那擺渡的人，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。 我希望自己能當(dāng)好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧！如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。

　　本學(xué)期的十件大事

1、暑假招生

2、機(jī)房火災(zāi)事件

3、期中考試

4、打架事件，開除”邰可心”同學(xué)

5、絲網(wǎng)花，電氣焊農(nóng)民工培訓(xùn)

6、元旦文藝比賽活動

7、家訪

8、社會實(shí)踐總動員

9、社會實(shí)踐前的惡性打架事件 10 奧鵬考試

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共3

　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　普通大專學(xué)籍學(xué)歷管理工作培訓(xùn)總結(jié)

　　根據(jù)教學(xué)辦[2010]80號文件精神，按照教育部高校學(xué)生司對于學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷管理工作的相關(guān)規(guī)定和要求，我院學(xué)生處學(xué)籍辦公室劉愛華、許曉繁兩位老師于2010年5月5日、6日、7日參加教育廳組織的普通大專學(xué)籍學(xué)歷管理工作培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)會由教育廳學(xué)生處處長張光明主持，南陽理工學(xué)院黨委副書記劉建致辭，教育廳學(xué)生處副處長舒衛(wèi)方作工作報告。會議期間河南工業(yè)大學(xué)、開封大學(xué)河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中州大學(xué)等十所院校分別作了學(xué)籍學(xué)歷管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告，向其它兄弟院校傳授了自己優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)并提出了學(xué)生學(xué)籍管理工作中的問題供大家討論。

　　本次培訓(xùn)會主要針對以下三個方面進(jìn)行討論：

　　1 學(xué)籍學(xué)歷管理中主要經(jīng)驗(yàn)有哪些。當(dāng)前存在的主要問題及解決辦法。

　　2 新生入學(xué)資格復(fù)查、“三大注冊”（新生學(xué)籍電子注冊、在校學(xué)年電子注冊、畢業(yè)生學(xué)歷電子注冊）、學(xué)籍異動（包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)）、學(xué)籍信息修改目前制度如何，有何意見和建議。

　　3 針對“冒名頂替”和“借讀生”等違規(guī)現(xiàn)象，如何進(jìn)一步完善制度，使之得到有效遏制。

　　通過這次的學(xué)籍學(xué)歷培訓(xùn)，我院將深入滲透學(xué)習(xí)文件精神，繼續(xù)嚴(yán)格按照文件精神增強(qiáng)責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，堅(jiān)持原則，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)政

　　策，加強(qiáng)我院大專學(xué)生在校期間學(xué)籍的管理，切實(shí)做好在校生學(xué)籍學(xué)歷管理工作，在認(rèn)真做好新生學(xué)籍電子注冊的基礎(chǔ)上，按照注冊內(nèi)容及時準(zhǔn)確的對在校生進(jìn)行學(xué)年電子注冊，對身份發(fā)生改變學(xué)生的學(xué)籍在進(jìn)行標(biāo)注的同時并上報上級部門備案。保證學(xué)院教育教學(xué)的正常進(jìn)行和積極維護(hù)我國高等教育的健康發(fā)展。

　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍辦公室

　　二零一零年五月十二日

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共4

（擬發(fā)于《川師大學(xué)報增刊》）

　　學(xué)前教育專業(yè)大專英語課程的教學(xué)探討

（川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校 任穎四川廣元）

　　摘要：學(xué)前教育專業(yè)主要是為各類幼兒園培養(yǎng)合格的幼兒教育工作者，社會和家長對幼兒園培養(yǎng)孩子的基本語言能力都有“雙語”的要求。為此，高校學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置了英語方向的幼兒師資培養(yǎng)課程。本文從幼兒師專學(xué)前教育英語專業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求、課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教師要求四個方面，探討了大專學(xué)前教育英語專業(yè)方向的相關(guān)問題。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)前教育英語雙語語言能力幼兒園

一、幼兒園教師英語言能力的社會需求。

　　自晚清末年尤其是辛亥革命以來，一代代仁人志士們都意識到“師夷長技”以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民的重要性。事實(shí)上，近現(xiàn)代以來，國內(nèi)主流的社會革命和社會建設(shè)，主觀上都是為了實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛。在實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，為了學(xué)到西方先進(jìn)的科技和文化，英漢語的語言差異成了必須克服的交流障礙。為此，國家逐步把英語教學(xué)納入了整個中小學(xué)和大學(xué)國民教育體系，英語言的學(xué)習(xí)重要性幾乎與漢語并駕齊驅(qū)，這種觀念已經(jīng)成為政府和民眾的共識。今天，無論是民辦幼兒園還是公辦幼兒園，無論是大型幼兒園還是微型幼兒園，無論是城市幼兒園還是農(nóng)村幼兒園，幾乎都在推出并且真正打造“雙語幼兒園”。家長們都渴望自己的孩子從學(xué)齡前開始，就同時得到母語和英語的熏陶與培養(yǎng)，甚至不少人對英語的重視程度遠(yuǎn)超過對母語的重視程度。在這樣的時代背景和社會需求下，各級各類培養(yǎng)幼兒師資的學(xué)校，都雨后春筍般地開設(shè)學(xué)前教育大專英語方向的專業(yè)，著力培養(yǎng)幼兒園所急需的英語師資。

二、大專階段學(xué)前教育英語專業(yè)的課程設(shè)置。

　　幼兒師專學(xué)前教育大專英語專業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)該與普通師范類大專英語專業(yè)的課程設(shè)置有較大差別。前者是為幼兒園培養(yǎng)合格的英語師資，而后者是為九年制義務(wù)教育的小學(xué)或者初中學(xué)校培養(yǎng)合格的英語師資，二者的培養(yǎng)目標(biāo)和方式有著重大不同。

　　學(xué)前教育英語方向的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)從三個方面加以重視。一是培養(yǎng)學(xué)生獲得大學(xué)英語等級考試合格證書或PETS英語等級考試合格證書。這是學(xué)生就業(yè)時更具競爭力的一種必備條件，同時，也是檢驗(yàn)學(xué)生真實(shí)英語水平的一種有效手段。二是課程的設(shè)置必須圍繞學(xué)生三大英語技能為中心，即要求學(xué)生通過英語專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，獲得“英語基本功、英語綜合能力、英語聽說能力”。這三大基本能力中的英語基本功能力和英語聽說能力，可以說是學(xué)前大專英語專業(yè)畢業(yè)生參加工作面試時的“敲門磚”，是他們未來在幼兒園日常教學(xué)工作中的“面子功夫”。英語綜合能力則為學(xué)前教育的英語教師提供核心專業(yè)知識的支撐。三是學(xué)前英語方向課程的具體設(shè)置必須以職業(yè)需求為取向。學(xué)生在大專階段除了學(xué)習(xí)公共必修課程，更重要的是要學(xué)習(xí)專業(yè)必修課程，可選擇開設(shè)的英語必修課程一般有：《綜合英語》、《英語閱讀》、《英語語法》、《幼兒英語教育》、《英語語音》、《英語口語》、《英語視聽》等核心課程。這些英語專業(yè)必修課程中，《綜合英語》、《英語閱讀》、

　　1《英語語法》等課程的學(xué)習(xí)要求應(yīng)適當(dāng)?shù)陀谄胀◣煼额愑⒄Z專業(yè)。學(xué)前英語方向的英語選修課程可以設(shè)置《兒童英語歌曲演唱與表演》、《講英語故事指導(dǎo)》、《西方文化入門》等。

三、大專階段學(xué)前教育英語專業(yè)的課程內(nèi)容。

　　學(xué)前教育英語專業(yè)課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語基本功和英語聽說能力，適度深化培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。

　　學(xué)生的英語基本功的培養(yǎng)，主要是著眼于學(xué)生未來的職業(yè)需求。首先是培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，使學(xué)生擁有規(guī)范流暢的英語書寫技能。學(xué)生的英語基本功的培養(yǎng)還包括，培養(yǎng)他們唱英語歌曲、講英語故事、編排演出英語故事或英語笑話和英語游戲的能力。幼兒園的小朋友大多是在每天的游戲玩樂的過程中，在不知不覺的英語言語境熏陶下，獲得英語言感性認(rèn)識的，所以，能繪聲繪色、生動活潑、甚至載歌載舞地傳遞出英語言的語言之美，乃至文化魅力，是幼兒園英語教師應(yīng)當(dāng)具備的最高教學(xué)技能。

　　學(xué)生的英語聽說能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生的口語和聽力。英語口語是用人單位和家長最看重的基本技能，是學(xué)前教育英語專業(yè)學(xué)生個人專業(yè)能力的特色體現(xiàn)點(diǎn)。口語應(yīng)苦練語音基本功，讀標(biāo)準(zhǔn)字母和音標(biāo)的發(fā)音，讀正確詞匯句段的語音語調(diào)和語速。在未來的實(shí)際工作中，幼兒園英語老師很可能是幼兒園小朋友的英語啟蒙老師，老師優(yōu)美流暢的語音語調(diào)將開啟孩子們的英語興趣之門，將帶給孩子們美的感受，老師的成功可能意味著孩子們的終生受益。

　　學(xué)生的英語綜合能力的培養(yǎng)，則主要是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的英語學(xué)識，讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中，有較為深厚的專業(yè)知識支撐，甚至是專業(yè)理論支撐。強(qiáng)大的英語綜合能力也是學(xué)生未來職業(yè)自我進(jìn)修提高的必備條件，可以為學(xué)生在未來成為學(xué)術(shù)研究型的幼兒教育工作者提供一定的知識儲備。

四、幼兒師專學(xué)前教育英語專業(yè)的教師要求。

　　首先，教師應(yīng)該多走出去學(xué)習(xí)。作為我國西部山區(qū)的幼兒師專教師，如何培養(yǎng)幼教英語師資，眼界的局限性很大，學(xué)校應(yīng)該盡力創(chuàng)造條件，讓英語老師們走出去，到發(fā)達(dá)地區(qū)去，到有悠久學(xué)前教育辦學(xué)歷史的學(xué)校去，學(xué)習(xí)、觀摩、見識、借鑒別的地區(qū)、別的學(xué)校、別的老師有益于未來發(fā)展的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐。同時，走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教師資培養(yǎng)理論，豐富自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　其次，教師應(yīng)該深入幼兒園。作為培養(yǎng)幼兒師資的幼兒師專教師，不了解幼兒園，不深入幼兒園，無異于閉門造車。教師們應(yīng)經(jīng)常進(jìn)入幼兒園一線課堂，跟幼兒園老師和孩子們以及幼兒園管理者交流，看看他們的需求，傾聽他們對于幼兒園英語語言能力培養(yǎng)的看法和需求，這樣有助于改進(jìn)師資培養(yǎng)的思路和方法，從幼兒園需求中來，又回到對幼兒師資培養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)之中。第三，同行之間教學(xué)相長。學(xué)前教育英語專業(yè)作為一門新興的英語專業(yè)，有著很大的理論探索空間和實(shí)踐探索空間，僅僅是一個人獨(dú)自摸索是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的整體幼師英語教學(xué)水平要上臺階，必須集思廣益，制定方向和階段目標(biāo)，形成合力，才有可能從教育理論和教學(xué)實(shí)踐兩個方面，把一所幼兒師專的學(xué)前英語教學(xué)做大做強(qiáng)。

　　第四，在條件具備的時候，學(xué)校應(yīng)該引入外籍英語教師，通過外籍教師，著重培養(yǎng)幼兒教師的口語、聽力和英語言國家文化背景常識，尤其是關(guān)于英語國家的節(jié)日、餐飲、歌曲、旅游、風(fēng)俗、地理、歷史、文學(xué)、教育等知識。2

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共5

【導(dǎo)語】制定一份工作總結(jié)，可以幫助我們更好的展望來年工作。《大專護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)》是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。大專護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一

　　在婦產(chǎn)科近一個月的實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見的護(hù)理操作，對產(chǎn)科的?？浦R有了極大的認(rèn)識和了解，對于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)熟練掌握程度，十分感謝帶教老師在這一個月的時刻里的照顧和教導(dǎo)。

　　我將從以下幾方面總結(jié)我這一個月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：

　　首先，對實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自我去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時自我在內(nèi)心中也對自我捏一把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自我獨(dú)立成功完成操作時，那是一種極大的滿足。在操作過后，老師會很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處，給我示范正確的操作。

　　再者，在實(shí)習(xí)中，我更加注重了和病人之間的溝通，在做每一項(xiàng)的操作時，都會和病人解釋這項(xiàng)操作，病人明白了就會很配合我的操作，不會擔(dān)心實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種狀況。這樣貌和病人之間的關(guān)聯(lián)就變得很融洽，平時也會打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很順利，自我也更加自信。

　　之后，在產(chǎn)科掌握了很多?？浦R和?？撇僮鳎诋a(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后的主要是產(chǎn)婦等。對她們經(jīng)常做的操作是靜脈輸液，會陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測性命體征，幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用，在產(chǎn)房里熟悉分娩的三個分期，配合助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作，學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)給新生兒測血糖，幫產(chǎn)后產(chǎn)婦按摩子宮。在產(chǎn)后和老師一齊協(xié)助產(chǎn)婦哺乳，對產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。

　　最后，對自我在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方，實(shí)習(xí)的時候未能很快的熟悉各種物品的擺放，很多東西得找半天都找不到，需要詢問老師。對配合老師這個方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通，和老師的交流比較少，最主要的原因是對產(chǎn)科的理論知識掌握的不大好，未能進(jìn)行深入的思考，老師和我講解我只能全盤理解，沒有自我的見解在里面，因此和老師之間的話題也比較少。對于各種知識沒能好好整理，回答問題的時候會有些張冠李戴的感覺，答錯方向了。

　　以后我會在以上方面不斷加強(qiáng)的。十分感謝老師們的辛勤帶教。