為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的大專英語教學(xué)工作總結(jié)共5篇(教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié))，以供借鑒。

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共1

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　　1 2005年度大專部工作總結(jié)

　　伴隨著人才培養(yǎng)模式改革及開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作接受遼寧省專家組總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收的勝利通過，2005年我校的開放教育教學(xué)及管理工作又告一段落?，F(xiàn)將大專部這一年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

　　作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門，大專部的工作在2004—2005學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。

　　我校的開放教育招生和教學(xué)從2000年春開始，2003年——2004年達(dá)到高潮，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生數(shù)量的增多，隨之而來的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重，在教師數(shù)量不增反減的情況下，大專部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感，克服重重困難，在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績(jī)，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

　　堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。首先轉(zhuǎn)變觀念，人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，特別是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開放教育支持服務(wù)體系，使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。其次，努力實(shí)踐，大膽探索。重視教學(xué)模式的改革，全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，開展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索，以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主，即：“以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔；將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，即一主一輔兩結(jié)合”。適時(shí)壓縮面授輔導(dǎo)課課時(shí)，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重；嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法，將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類型，實(shí)行板塊式教學(xué)，不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索；鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果；合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間。第三，發(fā)揮中心教研組的教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，以教研帶教學(xué)，漢語言文學(xué)教研組的于紅老師在帶動(dòng)教研組教師集體教研的過程中搞好對(duì)教研組教師的支持服務(wù)工作，及時(shí)與市電大責(zé)任教師溝通，為教師提供教學(xué)信息；法學(xué)教研組的高穎老師，在注重自我提高，自學(xué)海事大學(xué)法學(xué)研究生課程的同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的指導(dǎo)，并且多次主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，為法學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作了大量的準(zhǔn)備工作；英語教研組在趙永梅老師的帶動(dòng)下，在市電大組織的英語教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到市電大領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在英語演講和英語表演活動(dòng)中，同張秀華老師配合，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。會(huì)計(jì)專業(yè)是大專業(yè)，校內(nèi)任課教師多，任教學(xué)科多，谷雪梅老師精心組織教研活動(dòng)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息，尤其是對(duì)職教中心老師的教學(xué)指導(dǎo)上受到職教中心任課教師的高度評(píng)價(jià)；教育管理專業(yè)教研組的教研活動(dòng)由王麗穎老師牽頭，能及時(shí)與市電大責(zé)任教師取得聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息，協(xié)助組織好教育實(shí)踐活動(dòng)。行政管理專業(yè)在吳偉偉老師的帶動(dòng)下主動(dòng)與市電大責(zé)任老師取得聯(lián)系，克服新開專業(yè)對(duì)專業(yè)和教學(xué)及實(shí)踐的陌生等困難，大膽實(shí)踐，積極探索，保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成等等。第四，注重業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)與再提高的風(fēng)氣濃郁，部室共有教師13人，已結(jié)束研究生課程學(xué)習(xí)的6人，其中4人獲得碩士學(xué)位證書，還有4人正在進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)。第

五、理論研究再上新高，伴隨著開放教育項(xiàng)目研究工作的日益深入，對(duì)教學(xué)和管理模式的研究工作也在逐漸科學(xué)化和系統(tǒng)化，教師們能在教學(xué)和管理中不斷用理論充實(shí)自己，每學(xué)期撰寫一篇科研論文，其中有6篇上交市電大準(zhǔn)備論文匯編。

二、學(xué)生管理及教學(xué)支持服務(wù)工作

　　開放教育的教育管理工作是一個(gè)很復(fù)雜的工作，業(yè)余學(xué)習(xí)的特殊性和學(xué)員類型的復(fù)雜性決定班主任工作千頭萬緒、無時(shí)無刻、沒完沒了、無過便是功。從開學(xué)初的入學(xué)教育、新生注冊(cè)、教材發(fā)放、學(xué)員信息統(tǒng)計(jì)、學(xué)期中的形成性考核作業(yè)冊(cè)的發(fā)放、考勤情況的統(tǒng)計(jì)匯總、學(xué)期末的復(fù)習(xí)小冊(cè)的發(fā)放、形成性考核作業(yè)的收繳，到期間不知有多少遍的各種表格的填寫、校對(duì)、審核簽字，都要花費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。王蔚老師、于紅老師、趙永梅老師、麥欣然老師所帶的班都是二三百人，一學(xué)期單是學(xué)期初、中、末三遍電話要花去多少時(shí)間，董淑芬老師、裴少美老師，克服年級(jí)大、記憶力差，工作細(xì)致，虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)員的支持服務(wù)非常周到，學(xué)員評(píng)價(jià)極高，孫易老師，張秀華老師克服學(xué)生實(shí)習(xí)離校的困難，及時(shí)溝通，不厭其煩，也受到學(xué)生的好評(píng)。新教師李海清和吳偉偉，虛心向老教師請(qǐng)教開放教育的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，肯于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入工作角色。2003年的入學(xué)高峰帶來的是2005年的畢業(yè)作業(yè)完成和畢業(yè)工作的高峰，在這項(xiàng)工作中，班主任付出了巨大的艱辛和勞動(dòng)，一要有責(zé)任心，不能漏報(bào)一個(gè)學(xué)生，也不能錯(cuò)報(bào)一個(gè)學(xué)生，對(duì)于將要畢業(yè)的學(xué)生來說，面授輔導(dǎo)的時(shí)間相對(duì)少，到校的機(jī)會(huì)就少，招集的難度就大，而恰恰畢業(yè)班需要招集的機(jī)會(huì)又多，無形中班主任工作的難度加大，反反復(fù)復(fù)的電話通知，零零散散的大小召集，來來回回的里外奔波，不知要化去班主任們的多少時(shí)間，還有那整天不敢放松的大腦，每天都要高度緊張，稍微放松，問題就可能出現(xiàn)。而這些工作又不僅僅需要在工作時(shí)間來完成，很多是需要在業(yè)余時(shí)間來做的，這就是業(yè)余班的性質(zhì)，這就是業(yè)余班主任的工作，而不做的是無論如何也體會(huì)不到的。但是，為了工作，為了學(xué)員們的利益，大家沒有喊冤，沒有叫屈，都在盡心盡力地默默無聞地辛苦工作著。若不是有工作總結(jié)的機(jī)會(huì)我還沒法表達(dá)對(duì)他們的感激，他們真的太不容易了，對(duì)于我這樣深深地了解學(xué)生工作，又從事這么多年的學(xué)生管理工作的人來說，在這個(gè)問題上絕對(duì)有發(fā)言權(quán)，我了解他們，我熟悉他們的思想，熟悉他們的工作，熟悉他們的辛苦，更熟悉他們的感情，我為他們的付出感動(dòng)，我們大家都應(yīng)感謝他們。沒有他們就沒有我們開放教育的今天，沒有他們就沒有我們我們今天總結(jié)性評(píng)估工作的順利通過。

三、總結(jié)性評(píng)估工作

　　從03年秋季開始的總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備工作在04年進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施工作階段，尤其是下學(xué)期迎接市電大專家組的初評(píng)，在學(xué)校硬件建設(shè)的支持下，媒體資源建設(shè)和應(yīng)用、教學(xué)模式管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索與改革、支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)和使用、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的組織與實(shí)施等軟件建設(shè)的大量細(xì)節(jié)工作是我校參與試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作四年來的總結(jié)與回顧、提高與升華，內(nèi)容之繁多，程序之復(fù)雜，要求之嚴(yán)格均前所未有。整個(gè)2004——2005學(xué)年度就是具體準(zhǔn)備評(píng)估的各種資料的時(shí)間，按照評(píng)估的指標(biāo)體系要求，大專部負(fù)責(zé)了大部分的材料準(zhǔn)備工作，單就教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的計(jì)劃，實(shí)施方案和總結(jié)。專項(xiàng)教學(xué)檢查、網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)作業(yè)、實(shí)踐基地建設(shè)、形成性作業(yè)等都有專項(xiàng)的總結(jié)材料。

　　尤其是05年1月開始，各種材料的匯總提煉將評(píng)估的材料準(zhǔn)備工作推向高潮，正月初八開始大家犧牲休息時(shí)間準(zhǔn)備，尤其在關(guān)于教學(xué)和管理的模式提煉、命名和論證的過程中大家更是費(fèi)盡心思，大家各抒己見，集思廣益，提出的“導(dǎo)學(xué)——自學(xué)——助學(xué)”的服務(wù)式教學(xué)和管理的模式受到專家組的好評(píng)。這個(gè)教學(xué)模式的形成是大家在幾年的教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累，名稱的最后確定時(shí)間比較晚，但紀(jì)念來大家一直是按照這個(gè)模式在實(shí)踐著，因此印象比較深刻，尤其在學(xué)科教學(xué)中麥新然的《美學(xué)概論》、趙永梅的英語教學(xué)、谷雪梅的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理都是時(shí)間這一模式的最好范例，他們撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章對(duì)整個(gè)開放教育教學(xué)和研究起到了引路的作用。

　　在專家組進(jìn)校期間，大專部的全體教師把專家組對(duì)學(xué)校的檢查看成是對(duì)大專部工作的檢查，看成是對(duì)個(gè)人工作的檢查，大家心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真準(zhǔn)備，按照學(xué)校的要求，把每一細(xì)節(jié)的工作都做的非常到位，給專家組留下了深刻的印象。也最終取得評(píng)估工作的順利通過盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。

四、部室管理及其他工作

　　大專部目前的教師數(shù)量不是全校最多的，但業(yè)務(wù)工作應(yīng)該是全校最多的，本身作為教學(xué)和科研部門的任務(wù)兩就很大，在加上教務(wù)的相關(guān)工作、學(xué)生管理的相關(guān)工作、評(píng)估的工作，使我們的肌體每天在經(jīng)受超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，工作越多，問題就越多，容易出現(xiàn)的疏漏就越多。在部室管理中讓大家在明確規(guī)章制度的前提下，體現(xiàn)管理，加強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感的教育，很多事務(wù)性的工作都要尋找經(jīng)驗(yàn)在推廣給大家。在我們的集體中沒有什么大理論和大道理的反復(fù)宣講，有的是將心比心的親自感受，有的是相互的理解和包容，大家齊心協(xié)力，真誠(chéng)合作，尊敬老教師，愛護(hù)新教師，幫助弱教師，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

　　在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大專部總是走在前面，大家都極力維護(hù)我們這個(gè)集體在全校教師心目中的形象。

五、存在問題：

　　開放教育試點(diǎn)作為一種全新的教育形式，它的規(guī)范發(fā)展要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過程。雖然經(jīng)歷中期評(píng)估、整改復(fù)查，總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備階段，但個(gè)別從事開放教育的人員對(duì)開放教育仍存在著認(rèn)識(shí)不夠高，領(lǐng)會(huì)不夠深的問題。因而影響試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展。

1、由于試點(diǎn)工作具體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（大專部主任）本人在能力和水平上的局限，面對(duì)千頭萬緒的業(yè)務(wù)工作缺乏統(tǒng)籌安排的頭腦，因此目前的開放教育的教學(xué)及管理工作還沒有走上科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，工作還處于推一步走一步的狀態(tài)。

2、師資相對(duì)不足，是指能夠勝任開放教育教學(xué)的教師數(shù)量不能滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要，尤其是缺乏專業(yè)教師。因此導(dǎo)致在教師聘用工作上存在我們沒有辦法解決的困難，能做到現(xiàn)在這個(gè)程度，已經(jīng)是具體工作的老師最大的努力了。

3、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和使用不足；由于傳統(tǒng)教育觀念的影響：師生對(duì)面授教學(xué)仍有一定的依賴性，特別是對(duì)于光盤音像等媒體不習(xí)慣使用；對(duì)于網(wǎng)上媒體教學(xué)資源雖然中央和地方電大引進(jìn)和制作了一些，但由于主客觀條件的限制，使用率不高。

4、科研方面缺乏高水平的成果，由于開放教育屬于試點(diǎn)階段，開放教學(xué)模式和教學(xué)管理模式都在探索階段，還沒有研究出高水平的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，學(xué)校教師還處于方法的研究上

六、幾點(diǎn)想法：

1、大專部05年度工作取得的成績(jī)，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，更歸功于大專部這個(gè)招之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)就能勝的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，在這個(gè)集體中，沒有斤斤計(jì)較、私心雜念，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)承擔(dān)，大家在寬松和諧的氣氛中，敢于打硬仗，也善于打硬仗。

2、大專部05年度工作取得的成績(jī)還要感謝中專部、教務(wù)處、招生辦等兄弟部室的鼎力協(xié)助，在教學(xué)工作和管理工作方面給了我們莫大的支持，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我代表大專部全體教師對(duì)在過去一年里給與我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也為過去一年里我們的工作給大家?guī)淼牟槐惚硎旧钌畹那敢狻?/strong>06年的工作繼續(xù)渴望得到大家的支持和配合。

3、關(guān)于06年的工作：

　　繼續(xù)深化對(duì)開放教育總結(jié)性評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，將開放教育試點(diǎn)工作和電大辦學(xué)的生命及電大人的命運(yùn)結(jié)合起來，按照總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的具體要求和專家組的反饋意見，扎扎實(shí)實(shí)做好總結(jié)性評(píng)估的整改工作和今后的開放教育教學(xué)與管理工作。進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度的落實(shí)，進(jìn)行科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，建立激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性，制作和使用多媒體，并積極引導(dǎo)學(xué)生使用各種資源自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的組織和安排，重視實(shí)踐基地的建設(shè)和應(yīng)用，真正發(fā)揮開放教育寓靈活性、自主性、科學(xué)性、實(shí)用性、現(xiàn)代化于一體的特點(diǎn)。

　　總之，試點(diǎn)工作的全面展開，使我校充滿生機(jī)和活力，試點(diǎn)使我校有了新的辦學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大大提高，對(duì)從事開放教育教學(xué)研究的具體工作人員的要求也越來越高。今后，要進(jìn)一步堅(jiān)持試點(diǎn)方向，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的新局面，在振興東北老工業(yè)基地建設(shè)中，起到電視大學(xué)排頭兵的作用。以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　大專部

　　2005年7月

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共2

篇一：大專班主任年度工作總結(jié) 大專班主任年度工作總結(jié)

　　根據(jù)學(xué)生科安排，本人在xx年上半年送走了技師制冷0801班，下半年帶了新班數(shù)控1332。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間xx年逐漸離我們遠(yuǎn)去，而新的一年漸漸來到。當(dāng)負(fù)責(zé)任的班主任也許成了我的“品牌”，在校園內(nèi)小有名氣，但也讓我一直很忙、很累、很辛苦，不過同時(shí)還是也讓我感覺很充實(shí)、很有樂趣。在這辭舊迎新之際，我將本年度當(dāng)班主任過程中的苦與樂、甘與甜等點(diǎn)點(diǎn)滴滴以班主任工作總結(jié)的形式寫下來，一來可以與大家分享分享，二來可以更好地規(guī)劃下一年度的工作。

　　因?yàn)槲倚x年初搬遷至坐落于磨店的新校區(qū)，已遠(yuǎn)離市內(nèi)，到新校區(qū)上班不太方便，尤其是當(dāng)班主任更是如此，白天在校時(shí)間有限，而晚自習(xí)又過去不了，想多到寢室看看更是難上加難。上半年是已在老校區(qū)待有三個(gè)學(xué)期的老班級(jí)，他們雖然對(duì)我本人的嚴(yán)厲的管理風(fēng)格與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都很了解，但因?yàn)槭抢仙赡芫陀悬c(diǎn)不太好管理，再加上新校區(qū)不像老校區(qū)那么封閉，到新校區(qū)的管理明擺著有一定的難度！我克服了作為任課教師的重重困難，采出了種種措施，充分利用在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，幾乎每天都數(shù)次到本班教室，多到寢室走走看看，深入學(xué)生中間，做學(xué)生的德育工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，結(jié)果直到學(xué)生畢業(yè)都很好，那么大的班級(jí)都很少有遲到、請(qǐng)假現(xiàn)象，幾乎沒有任何曠課、早退現(xiàn)象發(fā)生！ 五六月份剛剛送走技師制冷0801，暑期我又接了個(gè)新班——數(shù)控1332。雖然我已經(jīng)有了四五年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，而且以往成績(jī)還不俗，但為把這個(gè)遠(yuǎn)離市區(qū)的中專班帶好，我從他們參加軍訓(xùn)時(shí)開始就投入了常人難以想象的精力，傾注了大量的心血。因?yàn)榧壹覒魬舳贾挥袀€(gè)把兩個(gè)小孩，既然孩子已經(jīng)放到我班上，我就要對(duì)小孩本人負(fù)責(zé)任、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任，更是對(duì)國(guó)家與社會(huì)負(fù)責(zé)任！教師是人類靈魂的工程師，做老師就是做良心事，當(dāng)班主任更是如此！既然我?guī)Я?，我就一定要帶好?/p>

[page]帶這個(gè)班的還有一大特點(diǎn)是無論發(fā)生什么事我都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)能知道，盡管學(xué)校離家遠(yuǎn)多了。這還得得益于大多數(shù)班干部選拔得比較好，做事都比較負(fù)責(zé)，反映問題的積極性比較高。這為掌握第一手資料、及時(shí)化解問題不致問題擴(kuò)大化等都節(jié)省了很多時(shí)間。我在班上常說的一句話就是“只有我不想知道的，沒有我不知道的”。

　　當(dāng)有責(zé)任感的老師與班主任是需要真心付出，過程是很辛苦的，但同時(shí)也是很快樂的。誰說當(dāng)任課老師、班主任沒有成就感？當(dāng)任課老師我就很有成就感——來自于那很好的課堂互動(dòng)氛圍與學(xué)期期末前的全班幾乎百分之百同學(xué)慰留下學(xué)期“二進(jìn)宮”，當(dāng)班主任更有成就感——來自于學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)過年過節(jié)發(fā)來的問候信息，尤其是那一句句足以讓你熱淚盈眶卻不好當(dāng)面說的話！篇二：高職班主任工作總結(jié) 高職班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼期末又到了。我擔(dān)任的是09大專數(shù)控班的班主任，班級(jí)由**名學(xué)生組成的集體。本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

　　學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，叛逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

　　我們的學(xué)生雖然是大專班，但在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)方面并不算優(yōu)秀，因此需要與任科教師及時(shí)溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)任科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 爭(zhēng)取每門功課都能拿到學(xué)分。

三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晨跑、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，在系部檢查評(píng)比中，已經(jīng)逐月提高。而且經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

四、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作 可以通過電話溝通或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

五、需要改進(jìn)的地方

　　盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，也有一些需要改進(jìn)的地方，比如在集體活動(dòng)方面，因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)少，所以本學(xué)期沒有取得理想的成績(jī)。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

2011年12月篇三：大專新老師年終總結(jié)

　　時(shí)間過得很快，緊張而繁忙的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于一個(gè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在辦公室所有老師的幫助下，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。有收獲，也有遺憾。

　　收 獲

本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才喜歡上我的課！大家積極性都很高，很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往！

　　這學(xué)期我就帶了個(gè)班，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任同時(shí)也是考驗(yàn)，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的期望，我一直都很努力的做到最好，把學(xué)生放在第一位，把班級(jí)管理工作做細(xì)。給學(xué)校和家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答案，我想我也做到了，期中考試我?guī)У?9班以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉萌５谝唬趯W(xué)校舉辦的各種比賽活動(dòng)中都以驕人的成績(jī)?nèi)〉?。從班上的代課老師那里也反映29班的學(xué)生整體素質(zhì)是學(xué)校最好的，學(xué)習(xí)能力也是最強(qiáng)的，班風(fēng)也很好，這都讓我很欣慰。

一、教學(xué)工作。

　　這個(gè)學(xué)期，我?guī)Я怂拈T課（coreldraw x

3、平構(gòu)色構(gòu)、素描、應(yīng)用文寫作），對(duì)于我來說，任務(wù)還是比較重的，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個(gè)導(dǎo)師職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理提出真誠(chéng)的意見。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期我的變化很大，從剛開始的上課有點(diǎn)緊張，速度快，到后來發(fā)揮自如，和學(xué)生課堂互動(dòng)默契，這些都在慢慢的讓我有了自信，這跟我私底下努力的備課才能做到胸有成竹有很大的關(guān)系，我常常是備課到深夜

1、2 鐘，但是這并不影響第二天的上課，反而是發(fā)揮的更好，因?yàn)槲也粌H把書上的內(nèi)容吃透，還根據(jù)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)搜集了大量的課外知識(shí)，這些都讓學(xué)生很感興趣，慢慢的學(xué)生都很喜歡上我的課。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)書上有很多內(nèi)容都有錯(cuò)誤，那么，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)問我，比我說的為主，這就使得學(xué)生以我設(shè)計(jì)的教學(xué)方案為中心，層層深入，以書本為輔的學(xué)習(xí)方法。

二、領(lǐng)班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、早操晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我認(rèn)為好的書籍能帶人向善，使人心境開闊，思想成熟，為此，我買了很多書，包括《意林》、《讀者文摘》、《大眾文摘》、《黨員文摘》、《社會(huì)時(shí)政》等讓學(xué)生開口眼界，提高認(rèn)識(shí)，并且還讓他們做好讀書筆記，積累自己的文化知識(shí)。這點(diǎn)學(xué)生都做得很好，在一次檢查中，我看到學(xué)生的讀書筆記都做得很好，記得我剛來面試的時(shí)候，王校長(zhǎng)跟我說，作為一名教師就是要做到兩點(diǎn)，那就是愛與責(zé)任，我覺得這兩點(diǎn)非常重要，我就是拿這兩點(diǎn)來衡量我做工作的標(biāo)準(zhǔn)，短短的半學(xué)期，我跟我?guī)У?9班學(xué)生建立了深厚的感情，我把他們當(dāng)做我自己的家人，我在想我以后要是有了孩子我也會(huì)用這樣的方法教育他，用我最大的愛與包容和感化他們，記得，班上的龐念彪有次發(fā)高燒，這個(gè)孩子平時(shí)就是那種要強(qiáng)的性格，生病了都是硬撐也不請(qǐng)假，后來他跟我說的時(shí)候已經(jīng)燒到40多度，實(shí)在堅(jiān)持不了了，我知道后特別擔(dān)心，我把我備的藥都拿給他吃，他躺在宿舍不去吃飯，我煮雞蛋給他送過去，怕他夜里睡覺冷著，我把我的暖手寶充好電給他，每次去他宿舍，他的舍友就跟我說：“老師，你對(duì)你們班的學(xué)生真好”。我心里真沒覺得我怎樣好，真是把他們當(dāng)成我的親弟弟才不由自主的那么做。也正因?yàn)槿绱?，我隔壁班的男生跑過來找我說要轉(zhuǎn)到我們班去。這些都讓我覺得我作為一個(gè)老師，起碼是學(xué)生喜愛的，我就很欣慰了。這學(xué)期我最大的滿意就是家長(zhǎng)們對(duì)我的認(rèn)可和尊敬，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。

　　遺 憾

　　收獲有，遺憾也有。雖然我一直在努力地去做好工作，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問題：

1、我講課時(shí)語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)！

2、剛開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問題，就這個(gè)問題我自己也進(jìn)行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)角色，不與他們走得太近。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)積極的人生態(tài)度！而老師自己，只是那擺渡的人，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。 我希望自己能當(dāng)好那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧！如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠(chéng)吧！讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。

　　本學(xué)期的十件大事

1、暑假招生

2、機(jī)房火災(zāi)事件

3、期中考試

4、打架事件，開除”邰可心”同學(xué)

5、絲網(wǎng)花，電氣焊農(nóng)民工培訓(xùn)

6、元旦文藝比賽活動(dòng)

7、家訪

8、社會(huì)實(shí)踐總動(dòng)員

9、社會(huì)實(shí)踐前的惡性打架事件 10 奧鵬考試

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共3

　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　普通大專學(xué)籍學(xué)歷管理工作培訓(xùn)總結(jié)

　　根據(jù)教學(xué)辦[2010]80號(hào)文件精神，按照教育部高校學(xué)生司對(duì)于學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷管理工作的相關(guān)規(guī)定和要求，我院學(xué)生處學(xué)籍辦公室劉愛華、許曉繁兩位老師于2010年5月5日、6日、7日參加教育廳組織的普通大專學(xué)籍學(xué)歷管理工作培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)會(huì)由教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)張光明主持，南陽理工學(xué)院黨委副書記劉建致辭，教育廳學(xué)生處副處長(zhǎng)舒衛(wèi)方作工作報(bào)告。會(huì)議期間河南工業(yè)大學(xué)、開封大學(xué)河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中州大學(xué)等十所院校分別作了學(xué)籍學(xué)歷管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，向其它兄弟院校傳授了自己優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)并提出了學(xué)生學(xué)籍管理工作中的問題供大家討論。

　　本次培訓(xùn)會(huì)主要針對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

　　1 學(xué)籍學(xué)歷管理中主要經(jīng)驗(yàn)有哪些。當(dāng)前存在的主要問題及解決辦法。

　　2 新生入學(xué)資格復(fù)查、“三大注冊(cè)”（新生學(xué)籍電子注冊(cè)、在校學(xué)年電子注冊(cè)、畢業(yè)生學(xué)歷電子注冊(cè)）、學(xué)籍異動(dòng)（包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)）、學(xué)籍信息修改目前制度如何，有何意見和建議。

　　3 針對(duì)“冒名頂替”和“借讀生”等違規(guī)現(xiàn)象，如何進(jìn)一步完善制度，使之得到有效遏制。

　　通過這次的學(xué)籍學(xué)歷培訓(xùn)，我院將深入滲透學(xué)習(xí)文件精神，繼續(xù)嚴(yán)格按照文件精神增強(qiáng)責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，堅(jiān)持原則，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)政

　　策，加強(qiáng)我院大專學(xué)生在校期間學(xué)籍的管理，切實(shí)做好在校生學(xué)籍學(xué)歷管理工作，在認(rèn)真做好新生學(xué)籍電子注冊(cè)的基礎(chǔ)上，按照注冊(cè)內(nèi)容及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)在校生進(jìn)行學(xué)年電子注冊(cè)，對(duì)身份發(fā)生改變學(xué)生的學(xué)籍在進(jìn)行標(biāo)注的同時(shí)并上報(bào)上級(jí)部門備案。保證學(xué)院教育教學(xué)的正常進(jìn)行和積極維護(hù)我國(guó)高等教育的健康發(fā)展。

　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍辦公室

　　二零一零年五月十二日

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共4

（擬發(fā)于《川師大學(xué)報(bào)增刊》）

　　學(xué)前教育專業(yè)大專英語課程的教學(xué)探討

（川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校 任穎四川廣元）

　　摘要：學(xué)前教育專業(yè)主要是為各類幼兒園培養(yǎng)合格的幼兒教育工作者，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園培養(yǎng)孩子的基本語言能力都有“雙語”的要求。為此，高校學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置了英語方向的幼兒師資培養(yǎng)課程。本文從幼兒師專學(xué)前教育英語專業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求、課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教師要求四個(gè)方面，探討了大專學(xué)前教育英語專業(yè)方向的相關(guān)問題。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)前教育英語雙語語言能力幼兒園

一、幼兒園教師英語言能力的社會(huì)需求。

　　自晚清末年尤其是辛亥革命以來，一代代仁人志士們都意識(shí)到“師夷長(zhǎng)技”以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的重要性。事實(shí)上，近現(xiàn)代以來，國(guó)內(nèi)主流的社會(huì)革命和社會(huì)建設(shè)，主觀上都是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)盛。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，為了學(xué)到西方先進(jìn)的科技和文化，英漢語的語言差異成了必須克服的交流障礙。為此，國(guó)家逐步把英語教學(xué)納入了整個(gè)中小學(xué)和大學(xué)國(guó)民教育體系，英語言的學(xué)習(xí)重要性幾乎與漢語并駕齊驅(qū)，這種觀念已經(jīng)成為政府和民眾的共識(shí)。今天，無論是民辦幼兒園還是公辦幼兒園，無論是大型幼兒園還是微型幼兒園，無論是城市幼兒園還是農(nóng)村幼兒園，幾乎都在推出并且真正打造“雙語幼兒園”。家長(zhǎng)們都渴望自己的孩子從學(xué)齡前開始，就同時(shí)得到母語和英語的熏陶與培養(yǎng)，甚至不少人對(duì)英語的重視程度遠(yuǎn)超過對(duì)母語的重視程度。在這樣的時(shí)代背景和社會(huì)需求下，各級(jí)各類培養(yǎng)幼兒師資的學(xué)校，都雨后春筍般地開設(shè)學(xué)前教育大專英語方向的專業(yè)，著力培養(yǎng)幼兒園所急需的英語師資。

二、大專階段學(xué)前教育英語專業(yè)的課程設(shè)置。

　　幼兒師專學(xué)前教育大專英語專業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)該與普通師范類大專英語專業(yè)的課程設(shè)置有較大差別。前者是為幼兒園培養(yǎng)合格的英語師資，而后者是為九年制義務(wù)教育的小學(xué)或者初中學(xué)校培養(yǎng)合格的英語師資，二者的培養(yǎng)目標(biāo)和方式有著重大不同。

　　學(xué)前教育英語方向的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)從三個(gè)方面加以重視。一是培養(yǎng)學(xué)生獲得大學(xué)英語等級(jí)考試合格證書或PETS英語等級(jí)考試合格證書。這是學(xué)生就業(yè)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力的一種必備條件，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生真實(shí)英語水平的一種有效手段。二是課程的設(shè)置必須圍繞學(xué)生三大英語技能為中心，即要求學(xué)生通過英語專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，獲得“英語基本功、英語綜合能力、英語聽說能力”。這三大基本能力中的英語基本功能力和英語聽說能力，可以說是學(xué)前大專英語專業(yè)畢業(yè)生參加工作面試時(shí)的“敲門磚”，是他們未來在幼兒園日常教學(xué)工作中的“面子功夫”。英語綜合能力則為學(xué)前教育的英語教師提供核心專業(yè)知識(shí)的支撐。三是學(xué)前英語方向課程的具體設(shè)置必須以職業(yè)需求為取向。學(xué)生在大專階段除了學(xué)習(xí)公共必修課程，更重要的是要學(xué)習(xí)專業(yè)必修課程，可選擇開設(shè)的英語必修課程一般有：《綜合英語》、《英語閱讀》、《英語語法》、《幼兒英語教育》、《英語語音》、《英語口語》、《英語視聽》等核心課程。這些英語專業(yè)必修課程中，《綜合英語》、《英語閱讀》、

　　1《英語語法》等課程的學(xué)習(xí)要求應(yīng)適當(dāng)?shù)陀谄胀◣煼额愑⒄Z專業(yè)。學(xué)前英語方向的英語選修課程可以設(shè)置《兒童英語歌曲演唱與表演》、《講英語故事指導(dǎo)》、《西方文化入門》等。

三、大專階段學(xué)前教育英語專業(yè)的課程內(nèi)容。

　　學(xué)前教育英語專業(yè)課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語基本功和英語聽說能力，適度深化培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。

　　學(xué)生的英語基本功的培養(yǎng)，主要是著眼于學(xué)生未來的職業(yè)需求。首先是培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，使學(xué)生擁有規(guī)范流暢的英語書寫技能。學(xué)生的英語基本功的培養(yǎng)還包括，培養(yǎng)他們唱英語歌曲、講英語故事、編排演出英語故事或英語笑話和英語游戲的能力。幼兒園的小朋友大多是在每天的游戲玩樂的過程中，在不知不覺的英語言語境熏陶下，獲得英語言感性認(rèn)識(shí)的，所以，能繪聲繪色、生動(dòng)活潑、甚至載歌載舞地傳遞出英語言的語言之美，乃至文化魅力，是幼兒園英語教師應(yīng)當(dāng)具備的最高教學(xué)技能。

　　學(xué)生的英語聽說能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生的口語和聽力。英語口語是用人單位和家長(zhǎng)最看重的基本技能，是學(xué)前教育英語專業(yè)學(xué)生個(gè)人專業(yè)能力的特色體現(xiàn)點(diǎn)。口語應(yīng)苦練語音基本功，讀標(biāo)準(zhǔn)字母和音標(biāo)的發(fā)音，讀正確詞匯句段的語音語調(diào)和語速。在未來的實(shí)際工作中，幼兒園英語老師很可能是幼兒園小朋友的英語啟蒙老師，老師優(yōu)美流暢的語音語調(diào)將開啟孩子們的英語興趣之門，將帶給孩子們美的感受，老師的成功可能意味著孩子們的終生受益。

　　學(xué)生的英語綜合能力的培養(yǎng)，則主要是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的英語學(xué)識(shí)，讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中，有較為深厚的專業(yè)知識(shí)支撐，甚至是專業(yè)理論支撐。強(qiáng)大的英語綜合能力也是學(xué)生未來職業(yè)自我進(jìn)修提高的必備條件，可以為學(xué)生在未來成為學(xué)術(shù)研究型的幼兒教育工作者提供一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

四、幼兒師專學(xué)前教育英語專業(yè)的教師要求。

　　首先，教師應(yīng)該多走出去學(xué)習(xí)。作為我國(guó)西部山區(qū)的幼兒師專教師，如何培養(yǎng)幼教英語師資，眼界的局限性很大，學(xué)校應(yīng)該盡力創(chuàng)造條件，讓英語老師們走出去，到發(fā)達(dá)地區(qū)去，到有悠久學(xué)前教育辦學(xué)歷史的學(xué)校去，學(xué)習(xí)、觀摩、見識(shí)、借鑒別的地區(qū)、別的學(xué)校、別的老師有益于未來發(fā)展的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教師資培養(yǎng)理論，豐富自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　其次，教師應(yīng)該深入幼兒園。作為培養(yǎng)幼兒師資的幼兒師專教師，不了解幼兒園，不深入幼兒園，無異于閉門造車。教師們應(yīng)經(jīng)常進(jìn)入幼兒園一線課堂，跟幼兒園老師和孩子們以及幼兒園管理者交流，看看他們的需求，傾聽他們對(duì)于幼兒園英語語言能力培養(yǎng)的看法和需求，這樣有助于改進(jìn)師資培養(yǎng)的思路和方法，從幼兒園需求中來，又回到對(duì)幼兒師資培養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)之中。第三，同行之間教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)前教育英語專業(yè)作為一門新興的英語專業(yè)，有著很大的理論探索空間和實(shí)踐探索空間，僅僅是一個(gè)人獨(dú)自摸索是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的整體幼師英語教學(xué)水平要上臺(tái)階，必須集思廣益，制定方向和階段目標(biāo)，形成合力，才有可能從教育理論和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面，把一所幼兒師專的學(xué)前英語教學(xué)做大做強(qiáng)。

　　第四，在條件具備的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該引入外籍英語教師，通過外籍教師，著重培養(yǎng)幼兒教師的口語、聽力和英語言國(guó)家文化背景常識(shí)，尤其是關(guān)于英語國(guó)家的節(jié)日、餐飲、歌曲、旅游、風(fēng)俗、地理、歷史、文學(xué)、教育等知識(shí)。2

大專英語教學(xué)工作總結(jié)共5

【導(dǎo)語】制定一份工作總結(jié)，可以幫助我們更好的展望來年工作?！洞髮Ｗo(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)》是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。大專護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一

　　在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見的護(hù)理操作，對(duì)產(chǎn)科的專科知識(shí)有了極大的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)熟練掌握程度，十分感謝帶教老師在這一個(gè)月的時(shí)刻里的照顧和教導(dǎo)。

　　我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：

　　首先，對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動(dòng)，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自我去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時(shí)自我在內(nèi)心中也對(duì)自我捏一把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自我獨(dú)立成功完成操作時(shí)，那是一種極大的滿足。在操作過后，老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處，給我示范正確的操作。

　　再者，在實(shí)習(xí)中，我更加注重了和病人之間的溝通，在做每一項(xiàng)的操作時(shí)，都會(huì)和病人解釋這項(xiàng)操作，病人明白了就會(huì)很配合我的操作，不會(huì)擔(dān)心實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種狀況。這樣貌和病人之間的關(guān)聯(lián)就變得很融洽，平時(shí)也會(huì)打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很順利，自我也更加自信。

　　之后，在產(chǎn)科掌握了很多?？浦R(shí)和?？撇僮?，在產(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后的主要是產(chǎn)婦等。對(duì)她們經(jīng)常做的操作是靜脈輸液，會(huì)陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測(cè)性命體征，幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用，在產(chǎn)房里熟悉分娩的三個(gè)分期，配合助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作，學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)給新生兒測(cè)血糖，幫產(chǎn)后產(chǎn)婦按摩子宮。在產(chǎn)后和老師一齊協(xié)助產(chǎn)婦哺乳，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。

　　最后，對(duì)自我在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方，實(shí)習(xí)的時(shí)候未能很快的熟悉各種物品的擺放，很多東西得找半天都找不到，需要詢問老師。對(duì)配合老師這個(gè)方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通，和老師的交流比較少，最主要的原因是對(duì)產(chǎn)科的理論知識(shí)掌握的不大好，未能進(jìn)行深入的思考，老師和我講解我只能全盤理解，沒有自我的見解在里面，因此和老師之間的話題也比較少。對(duì)于各種知識(shí)沒能好好整理，回答問題的時(shí)候會(huì)有些張冠李戴的感覺，答錯(cuò)方向了。

　　以后我會(huì)在以上方面不斷加強(qiáng)的。十分感謝老師們的辛勤帶教。